База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения (5x – 6)² – 25x² при x = –0,1.
- 1. Установите соответствие между текстами А-Е и их темами, выбрав тему 1-6 из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя. This text deals with ... 1) water activities 2) a hobby 3) school 4) geography 5) transport 6) a film A) The Volga Federal District gets its name from the Volga river which flows through it. The Volga is the largest river in Europe. The district makes up about 6% of the total territory of the Russian Federation. There are five cities with a population of over one million. Many cities of the Volga Federal District can be reached by an overnight train from Moscow. B) «Sonya>> is a great musical story of underwater sea life. It introduces us to a little fish who doesn't want to stay in the water. A young boy on the beach finds and saves the unusual little fish and names her Sonya. The boy and his fish become friends. They have a great adventure together. The story will be interesting for the whole family. It is really worth seeing. C) Going to the Waikato River is very exciting. The longest river in New Zealand is a wonderful place for sports and fun. Visitors and locals alike enjoy its waters for boating, waterskiing, cruising and kayaking. The west coast also provides a variety of opportunities for relaxation. You can find everything from surfing to a hot water beach on its beautiful banks. D) The main options of getting around in England are train and long-distance bus. The bus is called coach in England. Services between the big towns and cities are generally good. However, at peak times you must book in advance to be sure of getting a ticket. If you book early or travel at off-peak periods - ideally both train and coach tickets can be very cheap. E) At the age of eleven children in England study about 10-15 subjects. They have such subjects as English, Maths, Science, History, Geography and others. At the end of the year they have to take examinations. The lessons usually finish by 3 o'clock and pupils may go home. Many children take part in out-of-class activities and hobby clubs to learn something new and develop new skills.
- Компьютер. Процессор и память. Устройства ввода и вывода
- На рисунке изображён граф. Люда обвела этот граф, не от- рывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одно- му ребру дважды. С какой вершины Люда начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- Решите неравенство x² log₆₂₅(x + 2) ≥ log₅(x² + 4x + 4).
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правиль ный вариант формы (форм) слова (слов). 1) по окончанию работы 2) говорил более интересно 3) самая глубочайшая впадина 4) с обеих сторон Ответ: в обоих сторон;
- На диаграмме представлены результаты контрольной работы по геометрии. Сколько человек писали эту работу?
- Задание 9 Отметьте все точки числовой окружности, задаваемые серией \(\frac{7\pi}{4} + \pi n, n \in \mathbb{Z}\).
- 5. Подчеркни словосочетания, в которых глаголы употреблены в переносном зна Медведи спят – деревья спят. Ветер поёт - дети поют. Малыш плачет – осень плачет. Солнце смеётся - девочка смеётся.
- 4. Подбери глаголы для сравнения. Страницы шуршат, как мыши. Мотор ____________, как зверь. Голосок - ____________, как колокольчик. Крокодил - ____________, как
- 3. Подбери к данным глаголам противоположные по значению. Радует - огорчает. Поднимается - ____________. Вспоминает - ____________. Забирает - ____________. Запрещает - ____________
- 2. Подбери к данным глаголам близкие по значению. Драться – бороться. Извинить - ____________. Трудиться - ____________. Дремать - ____________. Лгать. - ____________.
- 1. Подчеркни глаголы (что делать? что сделать?). На лесной полянке кланяются лиловые колокольчики, вьётся цепкий город качаются золотые одуванчики, белеют высокие ромашки. Ползают по былинкам жу бегают, хлопочут муравьи, порхают над цветами бабочки, деловито звенят пчёлы.
- 8 Зарисовать и подписать все части. Кратко записать принцип действия поршневого жидкостного насоса
- 7 Зарисовать и подписать все части. Кратко описать принцип действия металлического манометра
- 6 Написать виды манометров
- Манометр - это...
- 5 Дать определение
- Высотомер это...
- 4 Дать определение
- 3 Решить задачу При массе 60 кг и росте 1,6 м площадь поверхности человека равна примерно 1,6 м². Рассчитайте силу, с которой атмосфера давит на человека. Давление считать нормальным.
- 2 По рисунку определить цену деления каждой шкалы и записать показания прибора по каждой шкале
- «Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Манометр. Поршневой жидкостный насос» 1 Зарисовать и подписать все части. Кратко описать принцип действия барометра-анероида
- Complete the missing
- Выполнить умножение дробей r) -8 . (-4); г) 6)음. (음); *)-8. 1,2; 3) 1,8 (-1);
- 1105. Выполните умножение: a) -5-6; 6) 9-(-3); в) -8-(-7); г) -10-11; д) -11-(-12); e) -1,45-0; ж) 0,7-(-8); 3) -0,5.6; и) 12-(-0,2); к) -0,6-(-0,9); л) — 2,5-0,4; м) 0-(-1,1); н) 1,2-(-14); o) -20,5-(-46); п) — 8,8-302; p) -9,8-(-50,6); c) -17,5-(-17,4); т) 3,08-(-4,05).
- 2. Запишите в виде обыкновенной дроби: 1) 325,14 2) 6,324 3) 568,9 4) 12,458 5) 43,39 6) 0,27 7) 12,379 8) 0,7 9) 965,45 10) 0,57
- 1. Запишите в виде десятичной дроби: 3 1) 1 10 9 2) 10 10 9 3) 9 100 14 4) 3 1000 7 5) 3 1000 12 6) 8 10000 3 7) 7 100000 15 8) 13 1000 1 9) 99 1001 33 10) 58 10000
- 6) Запиши смешанные числа в виде неправильной дроби: a) 24= c) 2 = 7 18
- 5) Выдели из дробей целую часть: a) 2 = [1] b) = [2] ¥20 B) = [5] 5 г) =[2] 156 20
- 4) Из 8 кг шерсти получают 10 м ткани. На один костюм идёт 4 м ткани. Сколько нужно шерсти, чтобы изготовить ткань для 15 таких костюмов? 115-4-606 - ткань на 15
- 3 Придумай задачи по схемам и найди скорость оближения: a) 9 км/ч 3 км/ч B) 15 м/мин 8 м/мин Voon. = 15+8=4p 7 м/с 4 м/с 6) 20 г) 36 кал/ч 64 км/ч A < Voon. == Veron. = 3644-100 Vcon. = 3/6+64 100m/
- Установите соответствие между объектами двух столбцов В зависимости от конечного результата выделяют несколько направлений применения аддитивных технологий: установите соответствия. Прямое цифровое производство — это изготовление аддитивными способами конечного продукта. Изготовление деталей, которые будут использоваться в качестве шаблонов для конечного изделия. Изготовление пресс-форм с помощью аддитивных методов, которые можно использовать для
- Укажите слово, которое не является глаголом.
- Животные океана
- 7. Тип 6 № 13687 Найдите значение выражения 7х-5 \cdot |x-8| +11 при х = 6.
- 6. Тип 5 № 13686 При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- 5. Тип 4 № 13685 На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце первого полуго- дия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 4. Тип 3 № 13684 Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 13683 Вычислите: -7,8+6,8 \cdot 1,5.
- 2. Тип 2.1 № 13682 \frac{3}{16} \cdot \left( \frac{4}{9} - \frac{8}{27} \right)
- 1. Тип 1 № 13681 Вычислите: 17-14-4.
- Найдите \frac{9}{11} от числа 121.
- Кем Енакиев назначил главного героя?
- Рассмотрите изображение листа древесного растения и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.
- Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внутренняя политика России в царствование Михаила Фёдоровича укрепляла положение землевладельцев»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) начало создания полков «нового строя» 2) заключение Поляновского мира 3) введение десятилетнего срока сыска беглых крестьян Ответ: 3 Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- П.87 Отрезок М№ на 5 см а отрезок М№ увели отрезков.
- П.86 С одной полки сняли стало книг поровну. С на одной полке было
- П.85 Имеют ли центр симметри а) отрезок; б) луч; в) прямая; г) разно д) равн е) квад Если фигуры имеют це
- П.84 Найдите все двузначные чи
- П.83 Найдите все делители числа
- П.77 Мальчики от 11 до 12 лет сдавали нормы ГТО по подтягиванию из виса лёжа на высокой перекладине. Несколько человек выполнили только 2 подтягива- ния, 3 подтягивания (бронзовый значок) выполнили 20 человек, 4 подтягива- ния (серебряный значок) — 15 человек, 7 подтягиваний (золотой значок) - 10 человек. Сколько мальчиков уже не смогут получить значки после выпол- нения этого норматива, если среднее число подтягиваний на одного участника равно 4?
- П.76 За день засадили 90% всего картофельного поля площадью 251 га. До обе- денного перерыва засадили 5/6 площади поля, засаженного после обеденного перерыва. Сколько гектаров картофеля засадили до перерыва и сколько после перерыва?
- Найди длину окружности, радиус которой равен 9.
- Что понял автор, увидев зайца? 1) Заяц пострадал во время пожара. 2) Дед и заяц, убегая от огня, упали от усталости. 3) Дед выстрелил в этого зайца, а тот вывел его из огня 4) Дед не заметил, что у зайца обгорели ноги.
- 7. Заполните таблицу. Главные претенденты на престол в 1725 г. Имя Пётр, сын царевича Алексея, внук Петра 1 Императрица Екатерина, жена Петра 1 Сторонники Программа
- 6. Кто имел право на престол после смерти Петра 1?
- 5. Почему в январе 1725 г. в России остро встал вопрос о наследовании престола?
- 4. Что являлось главной причиной переворотов в XVIII веке? Что облегчало их осуществление?
- 3. Чем отличается насильственная смена власти в XVIII веке от насильственной смены власти в XVII веке?
- 2. Заполните таблицу. Дата 1 июня 1605 г 17 мая 1606 г Июль 1610 г 15 - 17 мая 1682 г. Август- сентябрь 1689 г. Насильственная смена власти в XVII в. Кто пришёл к власти? Лжедмитрий 1 Семибоярщина во главе с Ф. Мстиславским Участь отстранённых от власти Софья отстранена от власти и сослана в монастырь
- ТЕМА 25 Дворцовые перевороты 1. Какой период охватывает эпоха дворцовых переворотов?
- Для графа, изображенного на рисунке, определите степени вершин. Найдите сумму степеней вершин. Сколько рёбер в данном графе? Во сколько раз сумма степеней вершин больше количества рёбер?
- 20. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите в порядке возрастания цифры, обозначающие запятые при сравнительном обороте: Ученики неохотно разошлись по своим местам. Но головы их, (1) как подсолнухи к солнцу, (2) неудержимо поворачивались в сторону Маши, (3) а глаза с завистью следили за тем, (4) как девочка читает письмо. (А.Мусатов)
- 19. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при сравнительном обороте: Мне приходилось ночевать в стогах в октябре, (1) когда трава на рассвете покрывается инеем, (2) как солью. Я вырывал в сене глубокую нору, (3) залезал в нее и всю ночь спал в стогу, (4) будто в запертой комнате. (К.Паустовский)
- 18. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите в порядке возрастания цифры, обозначающие запятые при сравнительном обороте: А пароход подходил все ближе. Чёрный, (1) кряжистый, (2) точно скала, (3) он все же казался малым для этой реки, (4) терялся в её светлой равнине, (5) хотя рёв его, (6) подобно урагану, (7) сотрясал кедры на горах. (Р.Фраерман)
- 17. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при сравнительном обороте: Сперва Решетников просто рассматривал закат, (1) удивляясь, (2) как это он не заметил раньше всей его красоты. Но вскоре смутные, (3) ускользающие мысли неясной чередой поплыли в его голове под низкий, (4) мощный гул моторов, (5) торжественный, (6) как органный аккорд. (Л.Соболев)
- 4) Я мечтаю о поездке в Швейцарию. Туда я полечу на самолёте. В Швейцарии есть много достопримечательностей. Я интересуюсь природой и хотел бы посетить нацио- нальный парк.
- 3) Андреас хотел бы поехать в Кению. В Кении он поедет на машине на сафари. Он хочет увидеть много диких животных и сфотографировать их.
- 2) Коринна хотела бы посетить Бразилию. В Бразилии много экзотических растений и животных. Она хотела бы прогуляться в тропическом лесу и по- любоваться (bewundern) прекрасными растениями.
- Задай вопросы к этим предложениям, начиная с вопросительных слов. Написать эти вопросы тебе поможет магическая таблица Седрика. Начинай вопрос со слова в скобках. 1. Jane reads books at home. (What) 2. We drink tea at five o'clock. (When) 3. Helen plays in the park. (Where) 4. My friends like ice cream. (What) 5. My mum often goes to the swimming pool at weekends. (When)
- 45. 1) Вычислите 139 2) Вычислите ма 1) Вычислите 46. 47. 48. 7 14 0,1-(-3,24+6,2) m 2 5 11 -+-- 77 21 u 2) Вычислите 9,24:3,3-1,9 1) Вычислите JO. 3 17 28 18 6 100g 2) Вычислите 6,7-A 1) Вычислите (4-73 ru 6 18 16 4 2) Вычислите 0,1-(-5,8+4,81) 69 1) Вычислите 49. 7 28 20-2 ma ma 2) Вычислите -6,9-1,8-2,5
- 1109. Между точками А и И ния (рис. 117). Определите лённой части цепи, напряж части цепи, ток в каждом разветвлённой части цепи 5 11 чены три сопротивле- ротивление разветв- онцах разветвлённой ников, если ток в не-
- 1108. От группового распределительного щитка ток идёт на две параллельные группы. В первой группе включено параллельно 10 ламп, каждая с сопротивлением 250 Ом, во второй группе 5 ламп, каждая с сопротивлением 300 Ом. Найдите ток в каждой группе, если ток, подводимый к щитку, равен 6,8 А.
- 1107. В комнатной электропроводке включено парал- лельно 4 лампы, каждая сопротивлением 330 Ом. Ток в каждой лампе 0,3 А. Определите ток, текущий по электро- проводке, и сопротивление всей группы ламп.
- 1106. Начертите схему цепи, состоящую из источника, двух лампочек, соединённых параллельно, и амперметров, измеряющих силу тока в каждой лампочке и в проводе, подводящем ток к лампочкам.
- 1105. Проводник сопротивлением 200 Ом включён парал лельно с неизвестным сопротивлением так, что общее сопро тивление стало 40 Ом. Найдите неизвестное сопротивление.
- 1104. Три лампочки сопротивлением R₁=2 Ом, R. = 4 Ом и R₃ = 5 Ом соединены параллельно. В первой лампочке сила тока равна 2 А. Какова сила тока во второй и третьей лам- почках?
- 1103. Три лампы сопротивлениями 10 Ом. 25 Ом и 500м соединены параллельно и включены в сеть с напряжением 100 В. Каково общее сопротивление этого участка цепи? Какова сила тока в нём?
- Укажите предложения, в которых в выделенных словах на месте пропуска пишется буква Е.
- Каковы природные особенности Владимиро-Суздальской земли?
- В каком веке был построен город Владимир? Подсчитай, на сколько лет и веков он младше Новгорода.
- В каком месте располагается знаменитый храм Амона?
- 6. Прочитайте. Спишите. Найдите в предложении слова, которые изменяются в единственном числе по родам. Укажите над этими словами часть речи. Пёстрый дятел несёт в клюве сосновую³ шишку.
- Подчеркните в предложениях слова, ко- торые обозначают действие предметов. Укажите над ними часть речи.
- 84. Прочитайте начало пословиц и ва- рианты их продолжения. Впишите про- должение каждой пословицы. 1. Любишь кататься саночки возить). 2. Лес рубят
- Компьютер. Процессор и память. Устройства ввода и вывода ПЗУ - это устройство...
- 83. Прочитайте скороговорку Л. Сухина. суу щщ. С носа на нос переносица не переносится... • Какие слова произносятся одинаково? Укажите над этими словами, какими частями речи они являются.
- Complete the second conditional sentences with the correct forms of the verbs in brackets. Don" contractions. Write 1-3 words in each gap.
- на клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры.
- 4. Рассмотрите соцветие пшеницы. Как его называют?
- Puc. 5.52 111° N T 1/ N 69° M 1 K 68° P
- Укажите слово, которое не является глаголом:
- Дано неравенство: -84 <-42. Запишите полученное неравенство, если обе его части разделить на 7 (умножить на 1/7)
- Дано неравенство: -2 > -4. Запишите полученное неравенство, если обе его части: умножить на 5
- ABCD – параллелограмм
- 4 На рисунке дано поле, расчерченное на прямоугольники со сторонами 3 см и 4 см. На нём изображена фигура. 1) Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 3 На клетчатом поле со стороной клетки 100 м изображён путь пешехода из точки А в точку В. 1) Найдите длину пути пешехода. Ответ дайте в метрах.
- Запиши число, две пятых которого равны 420.
- Укажите верные утверждения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.