База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 50 Используя буквенные обозначения на рисунке к заданию 49, заполните пропуски на основании утверждения Г: «Вертикальные углы равны». Ответ. Если углы BOD и ______________ вертикальные, то ______________.
- Какое слово в списке обобщающее?
- Определить и записать, какой это текст (описание, повествование, рассуждение), и вставить пропущенные буквы.
- Указать в квадратиках порядок предложенных предложений, чтобы получился рассказ.
- Запишите предложения со словами КОГДА?, КУДА?, ГДЕ?
- Дана трапеция ABCD с основаниями BC = 5 см и AD = 12 см. Высота ВЕ проведена к основанию AD и равна 10 см. Вычисли площадь трапеции.
- В прямоугольнике QSRF провели QT || GR так, что \(\angle\) SQT = 30°. Найди значение QT, если GF = 18, 8 мм.
- 12 Иностранный язык (англ.) Страноведение: В Эдинбург на каникулы 17:30-18:10 Simple и с конструкцией To be going to ↑ Составить 10 предложений письменно в Future
- Выбери правильное слово вместо пропусков: My desk is ___. I need to clean it up.
- What are the main parts of a flower?
- 8 Какие вопросы по содержанию произведения ты бы задал своим друзьям? Запиши в «Рабочую тетрадь».
- 7 Подготовьтесь с другом к чтению по ролям рассказа «Цветок на земле». С какой интонацией вы будете читать слова деда? А слова Афони?
- зал А. П. Платонов? Поразмышляй, почему именно нарисовал цветок, о котором расска- так он назвал своё произведение. Если бы тебя по- просили сказать, о чём рассказ писателя, что бы ты ответил?
- Как обращалась бабушка к больному внуку в рассказе В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- 5 Слитное и раздельное написание приставкок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных
- 5. Сделайте вывод о гомологичных органах и рудиментах как сравнительно-анатомических доказательствах эволюционного процесса, объяснив, как с помощью данных органов можно доказать единство происхождения позвоночных животных.
- 4. Согласно эволюционной теории млекопитающие произошли от пресмыкающихся. Обоснуйте данное предположение, используя сравнительно-анатомические доказательства.
- 3. Рассмотрите рисунки различных органов и дайте ответ на вопросы. Какие из данных органов являются рудиментами человека? Объясните свой выбор.
- 2. Изучите рисунок конечностей различных позвоночных животных. Объясните, почему данные органы являются гомологичными.
- 1. Закончите предложение: Гомологичные органы – это ...
- Округли число до единиц. 620,84 ≈
- Площадь квадрата равна 324 см². Чему равна сторона квадрата?
- Периметр прямоугольника равен 126 см, а ширина равна 28 см. найдите площадь прямоугольника.
- Найдите площадь поверхности параллелепипеда, если его рёбра равны 4см, 7см и 13 см.
- 3. Дополните список представителей животного мира видами, которые встречаются в вашей местности.
- 2. Используя дополнительные источники информации, определите и отметьте цифрами места обитания указанных на контурной карте представителей животного мира.
- 1. Разными цветами закрасьте районы распространения: арктических пустынь, тундры и лесотундры; смешанных и широколиственных лесов, тайги; лесостепей и степей, саванн и редколесий; полупустынь и пустынь; влажных экваториальных лесов.
- Упражнение 5. Вставьте в текст подходящие по смыслу глаголы с частицей не. Используйте банк слов. Спишите. Подчеркните глаголы двумя чертами. Ножик, вилку или ложку ... в кулаке. ... тут же кошку: Плошка* кошки – в уголке. Хлеб в солонку И друг дружку
- 590. Постройте прямоугольный треугольник: 1) по двум катетам; 2) по гипотенузе и острому углу; 3) по катету и прилежащему острому углу.
- What games ____ you like to play?
- The user has provided a set of coordinates and a grid. The task is to plot these points on the grid. The title of the worksheet is 'Голубь'. The coordinates are: (5; 0), (-5; 12), (-7; 8), (-3; 1), (-9; 3), (-5; -6), (-2; -3), (2; 4), (6; -3), (8; -1), (9; 2), (12; 3), (11; 3), (10; 4), (9; 4), (5; 2), (3; 4), (3; 7.5), (0; 9), (-3; 14), (-3; 9.5), (10; 3).
- Solve the math problems and write the answers.
- 9/3: y=3x-7 (0,0) y=-5x+8 (0,0) 2026 Домашняя рас y=3x-7(0,0)
- Найдите неизвестные углы. а) PQRST - трапеция. PR и TS параллельны. ∠q=
- Реши примеры и расшифруй пословицу:
- Настя поймала одного клона в прямоугольную коробку и изучает его. Перетащи в окошки длины сторон коробки.
- 137. Два велосипедиста выехали из одного пункта в противоположных направлениях. Скорость одного из них 15 км/ч, а скорость другого в 1 2/3 раза меньше. Через сколько времени расстояние между ними будет равно 4 км?
- ше угла CBD. к, что угол XTR ду угла РТХ. два угла ABD и CBD.
- 1. Найдите значение выражения 3,71 : 5,3 - 0,84 \(\cdot\) 0,26 + 0,0384.
- 3. Узнай героя А) Полководец, генералиссимус. Начал службу капралом в 1748. Участник Семилетней войны 1756-1763. Во время русско-турецких войн (1768-74 и 1787-91) одержал победы при Козлудже (1774), Кинбурне (1787), Фокшанах (1789), Рымнике (1789) и штурмом
- 2. Перечислите территории, которые были присоединены Россией по результатам русско-турецких войн при Екатерине II.
- 1. Рассмотрите схему и выполните задания А) Назовите монарха, в чьё правление шла война, события которой обозначены на данной схеме. Б) Назовите фамилию государственного деятеля, получившего почётный титул за присоединение и освоение территорий, обозначенных на схеме цифрой «2». В) Напишите название государства, которое было основным противником России в войне, события которой изображены на данной схеме. Г) Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) В результате этой войны Россия утратила заштрихованные на схеме территории. 2) Начало войны, события которой изображены на данной схеме, стало предлогом для прекращения деятельности Уложенной комиссии. 3) После завершения войны, события которой обозначены на данной схеме, Россия стала империей. 4) Мирный договор, завершивший войну, события которой обозначены на данной схеме, был подписан в городе, отмеченном цифрой «1». 5) Следствием войны, события которой изображены на данной схеме, стало получение Россией выхода к Чёрному морю. 6) Участниками событий данной войны были А. Орлов и П. Румянцев.
- What is the role of a user agent in web browsing?
- 3) 115/3 - 30 5/6 =
- При сборе урожая сборщик кладёт в упаковку примерно 2 кг ягод. Расположи следующие события в порядке возрастания их вероятностей. 1) «Масса ягод в пакете не более чем на 200 г отклоняется от 2 кг». 2) «Масса ягод в пакете не более чем на 100 г отклоняется от 2 кг». 3) «Масса ягод в пакете от 1,9 до 2,2 кг». 4) «Масса ягод в пакете от 1,6 до 2,4 кг». В ответе запиши последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Пример: 1234
- Выберите правильный ответ. А. Глобализация связана с информационной революцией. Б. Процесс глобализации начался в XVIII веке. Верны ли приведённые выше суждения о глобализации?
- Прочитай письмо от Марка (Mark), который хотел бы стать твоим другом по переписке. Напиши Марку письмо и ответь на 4 вопроса.
- 11) Anna invites Tim to come to Russia in winter. a) True b) False
- 10) Tim wants to see a snowman. a) True b) False
- 9) Tim likes Anna's present. a) True b) False
- 8) Tim gets a green kite on his birthday from Anna. a) True b) False
- 7) Anna and Tim often play hide-and-seek together. a) True b) False
- 4
- 3
- Определите площадь закрашенной фигуры, изображенной на клетчатой бумаге. Размер клетки 1 см х 1 см.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 6, tgA = 0,3. Найдите длину стороны АС.
- Найдите значение выражения (36a² - 1)/(9b²) : (6a - 1)/(3b) при a = 5/6 и b = -1/12
- Отметьте на координатной прямой число 3√14.
- 10. My sister _______ (t) collect) stamps.
- 8. Molly and Jack _______ (to play) chess.
- 7. We _______ (to live) in St. Petersburg.
- 10. These boys _______ (to study) at our school.
- 9. I sometimes _______ (to fly) a kite in summer.
- 7. He _______ (to brush) his teeth in the morning.
- 6. We always _______ (to help) our mum.
- 5. You _______ (to play) basketball very well.
- 4. She usually _______ (to have) lunch at 12 o'clock.
- 3. Rabbits _______ (to eat) a lot of grass.
- 2. They sometin es _______ (to make) a snowman in winter.
- 1. His aunt oft n _______ (to go) to the theatr :.
- 5. You _______ (to play) the guitar very well.
- 4. They always _______ (to go) to work at 8 am.
- 3. She usually _______ (to get) up at 7 o'clock.
- 2. I _______ (to like) to ski.
- 1. He _______ (to wake up) very early.
- Отметьте на числовой прямой точку А (1/6).
- 657. Запишите в тетради те глаголы в прошедшем времени, которые по вашим наблюдениям, часто произносят неправильно.
- 10. Черешня содержит 12% сахара. Сколько сахара в 35кг черешни?
- 9. Масса сушёных бананов составляет 18% массы свежих бананов. Сколько получиться сушенных бананов из 4230 кг свежих? Сколько свежих бананов надо взять, чтобы получить 630 кг сушеных?
- 8. Телевизор стоил 15500 рублей, потом цену снизили и он стал стоить 12710 рублей. На сколько процентов понизилась цена телевизора?
- 7. Футболка стоила 900 рублей, на распродаже ее цена снизилась на 18%. Сколько стала стоить футболка после скидки?
- 6. Вспахали 35% поля. После чего осталось вспахать 110,5 га. Найдите площадь всего поля.
- 5. Масса детёныша синего кита, составляет 3% от массы самого кита Найдите массу синего кита, если масса детеныша 2,7т.?
- 4. В школе 1200 учащихся, из них 576 мальчики, Сколько процентов этой школы составляют девочки?
- 3. За день в саду собрали 5200 кг яблок, 35% собранных яблок отправили на склад, остальные в магазин. Сколько килограмм яблок отправили в магазин?
- 2. Бригада должна отремонтировать 950 метров дороги. В первый день бригада отремонтировала 20% дороги, во второй день 25% дороги, в третий день 15% дороги. Сколько метров дороги им осталось отремонтировать?
- 1. На поле, площадь которого 700га, работали комбайны. За сутки они убрали 20% всего поля. Сколько гектаров поля им осталось убрать?
- Функция y = f(x) задана на отрезке [-5; 7] с помощью графика: Найдите промежутки знакопостоянства функции. Если промежутков несколько, разделяйте их точкой с запятой. f(x) > 0 при каждом х из f(x) < 0 при каждом х из
- Amina didn't read this book, ? - does she? - didn't she? - did she?
- Раскрой скобки и найди значения выражений: 3,2 - (0, 12 – 2, 26) = -5,6 + (-0,3 + 7, 13) = 0,5 - (-1,5 + 0,3) =
- Отобразите симметрично относительно оси у. Начиная с точки А и заканчивая в точке В.
- Какие из перечисленных семейств относятся к классу Двудольные?
- 429. Solve the system of equations: { x^2 - y = -2 { 2x + y = 2
- Вставьте нужный фразовый глагол в правильной форме: make up, make out, make up with.
- 2 мм³ =
- 4,5 км³ =
- 0,5 л³ =
- 3000 дм³ =
- Построить с помощью угольника прямую, проходящую через данную точку, перп. А
- 6 задание. Напишите фамилию автора рядом с каждым произведением (Крылов, Пушкин, Лермонтов, Толстой). а) «Бородино» б) «Волк на псарне» в) «Кавказский пленник» г)» «У лукоморья дуб зелёный»
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.