База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. К какому ряду предельных углеводородов относится бутин? А) алканы Б) алкены В) алкины Г) алкадиены
- 3. Как называются органические вещества, которые состоят из С и Н? А) углеводороды Б) радикалы В) изомеры Г) гомологи
- 2. Учёный, открывший свойства органических соединений каучука? А)Менделеев Д.И. Б) Бутлеров А.М. В) Марковников В.В. Г) Зинин Н.Н
- 1. Раздел химии, изучающий соединения углерода и их превращения. А) общая химия Б) химия элементов В) неорганическая химия Г) органическая химия
- -10. Какое из перечисленных морских течений действует в Тихом океане?
- 18.5. Найти энергию связи ядра гелия 4/2 He.
- 14.4. Допишите ядерные реакции:
- 13.3. Каков состав атомов: алюминия 27/13 Al, углерода 12/6 C?
- 12.2. Длина электромагнитной волны (в вакууме) равна 600 нм. Определите, чему равна её частота и к какому виду излучений она относится.
- 11.1. Расстояние от Земли до Венеры 2,3 * 10^7 км. Определите время, за которое радиосигнал, посланный на Венеру, отразится и будет принят на Земле.
- 10. В чем заключается корпускулярно-волновой дуализм света?
- 9. Определите энергию фотона с длиной волны 600 нм. (Постоянная Планка h = 6,63 * 10^-34 Дж*с, скорость света в вакууме c = 3 * 10^8 м/с, 1 нм = 10^-9 м)
- 8. Перечислите условия возникновения фотоэффекта.
- 7. Какова масса фотона?
- 6. Какое излучение использует в медицине для диагностики и лечения заболеваний?
- 5. Период колебаний электромагнитной волны равен 2 * 10^-10 с. Определите частоту волны.
- 4. Что общего у всех электромагнитных волн?
- 3. Что такое частота электромагнитной волны? В каких единицах она измеряется? Запишите формулу, связывающую частоту, скорость волны и длину волны.
- 2. Что такое электромагнитная волна? Как она образуется?
- 1. Что такое электрическое поле? Что является источником электрического поля?
- Метод range(5) в Python вернет
- 1.1.22. Найдите значение выражения 2 5/14 + 5
- 1.1.21. Найдите значение выражения 4 1/7 + 12
- 3. Выясните, имеет ли решение система и сколько: {2x - y = 10, 3y + 30 = 6x.
- 2. Прямая y = kx + b проходит через точки A(3; 8) и В(-4; 1). Напишите уравнение этой прямой.
- 1. Решите систему уравнений: a) {3x - y = 13, 2x + y = 7. б) {5x + y = -7, 2x + 5 y = 11. в) {3(2x + y) - 26 = 3x - 2y, 15-(x-3y) = 2x +5.
- Задание 3. Установи соответствие Эпоха 1. Первобытное общество 2. Древний Восток 3. Древняя Греция 4. Древний Рим Достижение или событие А. Появление орудий труда, использование огня Б. Создание письменности и законов В. Расцвет искусства, философии и демократии Г. Возникновение христианства и римского права
- Задание 2. Сколько лет прошло между событиями? 1. Разрушение Карфагена 146 г. до н. э., установление республики в Риме 509 г. до н. э. 2. Основание Рима 753 г. до н. э.; падение Западной Римской империи - 476 г. н. э.
- Задание 1. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 320 г. до н.э., 430 г н.э., 20 г. н.э. 450 г. до н.э., 130 г. в.э., 200 г. н.э.
- 6. Рассчитайте общее сопротивление цепи, изображенной на рисунке: , если =====2 Ом
- 5. На электроплитке мощностью 1200 Вт вода объемом 2 л нагревается от 20 до 100° С за 15 минут. Определите КПД плитки.
- 4. За какое время в спирали сопротивлением 50 Ом при силе тока 4 А выделится 20 кДж энергии?
- 3. Через реостат течет ток силой 2,5 А. Каково напряжение на реостате, если он изготовлен из медной проволоки длиной 20 м и сечением 0,5 . Удельное сопротивление меди принять за 0,017 (Ом·.
- 2. Определите удельное сопротивление проволоки длиной 30 м и площадью поперечного сечения , если ее сопротивление 3 Ом.
- 1. Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, звонок, электрическую лампу и ключ так, чтобы лампа и звонок включались одновременно.
- Два проводника соединены, как показано на рисунке. Сопротивления проводников: R₁ = R₂ = 90 Ом. Какое значение силы тока покажет амперметр А₁, если амперметр А показывает значение силы тока, равное 0,6 А?
- 14. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые). Зайдёт (1) бывало (2) солнце, и ниспадёт на бархатную зелень сада золотисто-красный пепел. Вокруг всё ощутимо темнеет, облитое (3) будто (4) тёплым сумраком, — ночь идёт.
- 13. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые). И справа, и слева, и (1) кажется (2) над самым домом сверкали молнии. В этот солнечный день всё вокруг (3) казалось (4) радостным.
- 12. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые). «Осенний день в Сокольниках» — единственная (1) по всей видимости (2) картина Левитана, в которой присутствует человек. Это пейзаж, где серая осень (3) поистине (4) оживает.
- 10. Составьте предложения по схемам. 1) [..., О,...!] 2) [BB,...] 3) [О! ...,BB,...]
- 8. Выпишите из предложений обращения (знаки препинания не расставлены). 1) Пора мой друг пора. Покоя сердце просит... 2) Мечты мечты где ваша сладость? 3) Любезнейший наш друг о ты Василий Львович! 4) Москва люблю тебя как сын... 5) Здравствуй племя младое незнакомое.
- 7. Перестройте предложения так, чтобы в них появились обращения. 1) Катя позвонит мне сегодня. 2) Папа купил нам билеты в театр. 3) Маме понравилось наше выступление. 4) Школьники соблюдают правила дорожного движения. 5) Друг вернёт мне эту книгу завтра.
- 6. Расставьте недостающие знаки препинания. Подпишите обращения. 1) Покушай-ка, Петя горяченького супчика. 2) Зачем Дашенька тебе понадобился циркуль? 3) Мой друг Отчизне посвятим души прекрасные порывы! 4) Сколько же Антипыч тебе лет стукнуло? 5) Я пишу тебе дорогая моя мама с чувством глубокой любви и благодарности.
- 4. Какие слова не являются вводными? 1) именно 2) пожалуйста 3) конечно 4) несомненно 5) даже 6) будто 7) итак 8) поистине
- 3. Укажите верные утверждения. 1) Предложение осложнено вводным словом. Самым первым инструментом счёта у древнего пещерного человека в верхнем палеолите, безусловно, были пальцы рук. + Первая часть сложного предложения осложнена вводным словом. + Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями во всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения; во-вторых, язык необходим для того, чтобы сохранять и закреплять коллективный опыт человечества, достижения человеческой практики. 3) Предложение осложнено вводным словом. Недостаток хлорида натрия в рационе может быть причиной потери аппетита, повышенной утомляемости и ухудшения памяти.
- 2. Выпишите вводные конструкции из предложений (знаки препинания не расставлены). 1) Тело к страшной моей досаде дрожало и пересохло горло. 2) Сложное строение волосков «меха» морской мыши конечно не было создано природой случайно однако зоологи пока не могут установить его точное предназначение. 3) Многие, например, считают, что лето-это маленькая жизнь однако я предпочитаю зиму. 4) Во-первых честно сказать я не ожидал такого ответа от нее. Во-вторых её откровенность меня поразила. 5) Озеро видно отовсюду. Местные жители по всей видимости любят туда ходить.
- 1. К счастью, мне достаточно редко приходится иметь дело с людьми этой профессии. 2. А ведь я его пожалуй, помню! 3. Как мне показалось материал этот был для меня совершенно бесполезен. 4. Выходит шеф, интересуется главным образом неким Тристаном. 5. Как я и ожидал в папке не было ничего, кроме документов.
- Сгруппируйте утверждения из левого столбца с соответствующими обозначениями излучения из правого столбца.
- Simplify the expression: \(\sqrt{21} \cdot \sqrt{28}\)
- 4) В первую колонку запишите глаголы первого спряжения, во вторую – второго, в т.ч. разноспрягаемые. Хотеть, плакать, видеть, стелить, бежать, клеить, держать, убирать.
- 5. Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 30 см, а другая на 19 см длиннее.
- 4. Найдите значение выражения: a) 3⁵ - 3³; б) 13² + 2⁹; в) 24² : 6 - 2² ⋅ 7; г) 18³ : (2³ + 73).
- 3. В двух коробках всего 85 игрушечных машинок. В первой коробке игрушечных машинок в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько игрушечных машинок во второй коробке?
- 2. Решите уравнение 727 - (s - 246) = 328.
- 1. Найдите значение выражения: а) 752 + z, если z = 675; б) 752 - s, если s = 669.
- Хорда AB равна 46 см. OA и OB — радиусы окружности, причем угол AOB равен 90°. Найдите расстояние от точки O до хорды AB.
- 10. Найдите ряд, в каждом слове которого на месте пропуска следует писать букву Е 1) указыва..т, верт..м 2) протягива..т, слыш..т 3) хлын..т, использу..т 4) нрав..мся, наступ..т
- 5. Найдите глагол, в котором следует писать букву И: 1) налива..м 3) покупа..т 2) мысл..шь 4) меша..тся
- 4. Укажите глагол II спряжения 1) сыграть 3) заигрывать 2) разыграть 4) держать
- 3. Найдите глагол, который не употребляется в 1 лице ед.ч. 1) сыпать 3) смазывать 2) намазывать 4) победить
- 94. Составьте текст — описание любого из нарисованных предметов, используя имена прилагательные.
- 94. Поработайте в парах. Рассмотрите рисунки. Скажите, какие по вкусу, цвету и величине бывают овощи, фрукты и ягоды.
- 93. Каким членом предложения является имя прилагательное? Подчеркните его волнистой линией.
- 93. Подчеркните главные члены предложения. Задайте вопрос к каждому из второстепенных членов предложения.
- 93. Прочитайте. Укажите, какой частью речи является каждое слово. Над речкой ива свесила зеленую листву.
- Task 1. Grammar and Vocabulary
- 10. Радиусы и точки пересечения окружностей. Задача: AB = 11,44 см, расстояние между центрами окружностей равно 26,04 см. Вычисли DE.
- Решите систему методом подстановки: { 2x + y = 12 { 7x - 2y = 31 ОТВЕТ ЗАПИСАТЬ В КРУГЛЫХ СКОБКАХ! (x;y)
- Spotlight 6. Module 10b. What's the weather like?
- 5. Хватит ли куска ткани длиной 7 м, чтобы сшить комплект постельного белья, если на пододеяльник требуется 4,15 м ткани, на простынь. - 1,95 м, на наволочку — 0,75 м?
- 28*12-278+270:18.
- Прочитай слова в каждой строке. Подбери к каждому существительному местоимение, которым его можно заменить и запиши их вместе. Образец: ложка — она. Окунь; лиса; черепаха; крокодил; сом; медведи; окно; пюре.
- ИНТЕРЕСНО!
- 8.
- рог
- 7.
- 4.
- 4.
- По вертикали 1. Последний месяц осени. 3. На ней растут яблоки. 4. тер
- Установите соответствие между географическими объектами и их расположением на карте.
- 3. Кулинария – это... Выберите один правильный ответ А) наука о рациональном питании Б) искусство приготовления пищи В) наука о сервировке стола Г) продукты питания Выберите все правильные ответы
- 2. Установите соответствие между названием и графическим изображением размещения оборудования на кухне: А. параллельное (двухрядное) Б. П-образное В. линейное (однорядное) Г. Угловое (П-образное) 1 2 3
- Коли у світі відзначають Всесвітній день здоров'я:
- Установите соответствие между характеристиками и органами. К каждой позиции данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Внесите соответствующие буквы и цифры в таблицу.
- 10 На рынок привезли 1 т фруктов: яблоки в ящиках по 48 кг, груши в ящиках по 20 кг, сливы в коробках по 14 кг и вишни в коробках по 12 кг.
- 9 Слепи из пластилина модель шара. Разрежь её на две части, как показано на рисунке. Какая фигура получилась в разрезе (сечении)? Можно ли модель разрезать одним махом так, чтобы в сечении получился квадрат? угольник? многоугольник?
- 8 Вычисли значения выражений и запиши их в порядке убывания.
- 7 Из Москвы в 8 ч утра отправился поезд со скоростью 58 км/ч. В 11 ч утра вслед за ним отправился другой поезд со скоростью 64 км/ч. На каком расстоянии друг от друга эти поезда будут в 3 дня?
- А10. Какое значение принимает сумма х + у, если х = -2,6; у = -4,4?
- А9. Выразите у через х в выражении -5х + у = -17.
- А8. Представьте выражение в виде квадрата двучлена 4y² - 12y + 9.
- А6. Упростите выражение -3a⁷b² ⋅ (5a³y²)².
- 1. Упростите выражение -4m + 9n - 7m - 2n.
- 4. Тоташтыр.
- 2) Стихотворенин кепехь йоцучу литературин произведенех хӀун олу? Жоп:
- 1) Мила ву исбаьхьаллин произведенин коьрта дакъалацархо? Жоп:
- Часть Б 11. (3 б.) В какой последовательности возникают классы хордовых животных? А) Амфибии Б) Птицы В) Рыбы Г) Рептилии Д) Млекопитающие
- 10. Какой лесной зверь ведёт наземно-древесный образ жизни? а) куница; б) ондатра; в) барсук.
- 9. Ближайшим вымершим родственником современных индийского и африканского слонов является: а) зверозубого ящера; б) археоптерикса; в) мамонта.
- 8. Проявление признаков предков у современных особей называют: а) эволюцией; б) атавизмом; в) рудиментом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.