База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте пословицы. Объясните их смысл. 1. Кто ищет, тот всегда найдёт. 2. Что с воза упало, то пропало. 3. Что посеешь, то и пожнёшь. 4. Соловья баснями не кормят². 5. Поспешишь - людей насмешишь. • Определите время и число глаголов. Спишите пословицы, в которых глаголы отвечают на вопрос что сделаешь? Укажите время глаголов, выделите
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 30 и меньше 50? Запишите решение и ответ.
- 3) Какой регион Воронежского края был затронут этим событием?
- 2) Какова роль князя Владимира Мономаха в событиях 1111 г.?
- 1) От кого исходила особая угроза для русских земель в начале ХІІ в.?
- 2) Какой принцип наследования княжеской власти был нарушен в ХІІ в. в связи с вышеназванным историческим явлением?
- 1) О каком историческом явлении свидетельствует данный факт?
- Приведите доказательство тому факту, что в середине и второй половине XV в. для жителей поселений, расположенных на берегах реки Битюг, существовала внешняя угроза.
- Что такое политическая раздробленность и каковы её причины? Существовало ли в этот период самостоятельное Воронежское княжество?
- 4. Каким образом в орнаменте изделий проявляется взаимосвязь материальной и духовной культуры?
- 3. Благодаря появлению новых орудий труда производственная деятельность людей стала более эффективной. О каких орудиях труда идёт речь?
- 2. Какие новые технологические приёмы использовались при изготовлении орудий труда?
- 1. Какие материалы использовались для изготовления орудий труда?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 62°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- как вы думаете, какое правило устанавливается изображенным на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Ныне действующая Конституция РФ была принята в ... году
- Соотнесите районы и их описание.
- Задача 4 Одинаковая работа 600 Дж выполнена: * за 3 с * за 6 с * за 12 с Найти мощности.
- Задача 3 Мощность равна 200 Вт, время 5 с. Груз поднимают на высоту 5 м. Найти массу.
- Задача 2 Сила 100 Н действует на тело. Тело движется 2 с, затем останавливается на 3 с. Найти мощность за всё время, если путь за первые 2 с равен 4 м.
- Задача 1 Груз массой 8 кг поднимают на высоту 5 м за 4 с, затем перемещают горизонтально на 10 м с силой 20 Н за 5 с. Найти среднюю мощность.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам растений леса, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие биотические факторы могут оказывать влияние на существование брусники? Заполните в поле ответа названия двух любых биотических факторов.
- На рисунке изображен график функции f(x) = a*. Найдите f(-4).
- Куб, все грани которого окрашены, распилен на 1000 кубиков одинакового размера, которые затем тщательно перемешаны. Найдите вероятность того, что извлечённый наугад кубик будет иметь ровно две окрашенные грани.
- Евгения готовится к всероссийской олимпиаде по физике. В четверг она решила третью часть всех предложенных на платформе Учи.ру задач; в пятницу — половину. В выходные Евгения отдыхала. После выходных ей осталось решить ещё 12 задач. Сколько всего задач необходимо решить Евгении?
- 7.3.5 В U-образную трубку, изображенную на рисунке, налито три жидкости: вода, ртуть и масло. Жидкости не смешиваются. Плотность воды равна p₁ = 1 г/см³, плотность ртути pₚт = 13600 кг/м³, плотность масла pₘ = 900 кг/м³. Найдите высоту столба масла hₘ, если столб воды имеет высоту h = 0,85 м, а уровень ртути в правом колене на hₚт = 2,5 см выше уровня ртути в левом колене.
- 5. 54:9-1 72:8-1
- 2. Реши с об 456+252
- 1. Объясни, как + 437 95 532
- РЕБУСЫ: +*5* *6 329 **6 27* 18
- Вычисли. 328 +246 574 -139
- 9. Какое число пропущено? 1, 3, 9, □, 81.
- 8. Юре 10 лет. Мама старше Юры на 26 лет, папа старше мамы на 7 лет. Можно ли решить задачу одним действием? Если да, покажи как. Какое данное в условии задачи при этом станет лишним?
- 7. 1 дм - 1 см 1 дм²-1 см²
- 6. 1) Площадь одной двенадцатой части квадрата 3 см². Найди площадь всего квадрата. 2) Начерти квадрат, площадь которого равна площади прямоугольника со сторонами 2 см и 8 см. Найди периметр этого квадрата.
- 5. 44:2.4 88:44.36 13.7-8.5 18.4+6.4 200-(36+14) 700-(83+17)
- 4. Зимой в городе было 36 открытых катков, а катков с искусственным льдом в 9 раз меньше. На сколько больше ... ?
- 3. B городе 156 школ, а детских садов на 30 меньше. Сколько всего ...?
- 2. Вычисли и выполни проверку. 208+629 356-238 846-37
- 1. Объясни вычисления. 34 + 27 534 + 27 534 + 427 83 - 67 483 - 67 483 - 167
- 2) После рассмотрения апелляций нескольким ученикам повысили результат, причем каждому ровно на 2 балла. В результате средний балл всех учащихся двух школ повысился до 68,5. Скольким учащимся повысили баллы после апелляции?
- 1) Найдите средний балл всех учащихся двух школ за эту работу.
- 3. Сравни, чем поле отличается от луга. Заполни таблицу.
- 2. Определи сообщество и дорисуй недостающие виды.
- Комплексон III – это:
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?»
- Соотнесите районы и их описание.
- 10) 9 7 16
- 9) 30 40 50
- 8) 3,4 2,5 6
- 7) 6,5 6,5 10
- 6) 15 22 7
- 5) 3 5 5
- 4) 14 9 4
- 3) 9 15 11
- 2) 12 8 5
- 1) 5 7 10 5+7=12, 5+10=15, 10<5+7, 7<5+10, верно; верно;
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2/7 Б) 15/19 B) 20/9 Г) 11/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 25.A6 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Дарья готовится к всероссийской олимпиаде по математике. В четверг она решила пятую часть всех предложенных задач на платформе Учи.ру; в пятницу — третью часть. В выходные Дарья отдыхала. После выходных ей осталось решить ещё 35 задач. Сколько всего задач необходимо решить Дарье?
- При титровании суммарного количества кальция и магния в комплексонометрическом методе определение ведут в среде
- За первый час велосипедист проехал шестую часть, а за второй — седьмую часть всего пути и остановился, чтобы отдохнуть. После остановки ему оставалось проехать ещё 29 км. Найдите общую протяженность пути.
- 6. Почему разделение труда и специализация способствуют повышению производительности труда?
- 5. Какие ресурсы необходимы для осуществления производства?
- 4. В чём особенности услуги как товара?
- 3. При каких условиях продукт производства становится товаром?
- 2. Какие виды деятельности современной экономики получили наибольшее развитие?
- 1. В чем заключается роль производства в экономике?
- Решите уравнение. |6c-16| = 26
- определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А
- определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 120° напишите цифру, которой обозначена эта точка
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо подробно рассмотреть цветок растения в гербарном образце. Каким измерительным прибором ребятам надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Прочитайте начало «Сказки про Сазанчика». Какова главная мысль этой сказки? Жил Сазанчик в приветливой речке, Жил он в самом уютном местечке, Где качалась прохладная мгла И трава золотая росла. Утром солнце всходило, зелёное. Солнце доброе, не раскалённое. Зайчик солнечный плыл по волне, Было тихо в лесной глубине. И. Токмакова Спишите любое предложение, вставляя пропущенные буквы и окончания. Подчеркните слова, которые в единственном числе изменяются по родам. Укажите над этими словами часть речи.
- Если правильно подобрать к началу каждой фразы из первого столбца продолжение фразы из второго столбца, то получится известное правило. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- Тип 8 № 12987 Решите уравнение: 2х - 3(3х + 1) = 11.
- Тип 8 № 13646 Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x)=6x-4.
- Тип 6 № 10028 Найдите значение выражения |х-6|+|х-17|-55 при х = 5.
- Тип 6 № 10120 Найдите значение выражения 3х – (х + 4) при х = -7.
- Тип 5 № 350 Велосипед стоил 7500 руб. Сначала цену снизили на 15%, а потом эту сниженную цену повысили на 15%. Сколько стал стоить лосипед после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- Тип 5 № 11 Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько кали стоить коньки после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- Тип 3 № 13641 Задумали число. Из него вычли 246 и получили число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Тип 3 № 9985 Задумали число. Из 140 вычли половину задуманного числа, в результате осталась пятая часть задуманного числа. Найдите за-манное число.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 190 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 60 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 40 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- • чём свидетельствуют находки амфор в поселениях скифской эпохи?
- Уточняющие члены предложения можно узнать по словам главным образом, в частности —
- В пояснительных конструкциях имеющаяся информация конкретизируется, уточняется —
- Автобус в течение дня выполняет несколько рейсов — поездок между пунктами А и Б — и возвращается обратно. На рисунке показан график движения автобуса в течение одного рабочего дня.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, a BC = 12.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Заполни схему, пользуясь картой атласа, «Примеры типов электростанций Дальнего Востока».
- Найди соответствие: вид машиностроительной отрасли – её центр. 1. Самолёты 2. Судоремонт 3. Речное судостроение 4. Космодром «Восточный» А) Амурская область Б) Комсомольск-на-Амуре В) Николаевск-на-Амуре, Петропавловск-Камчатский Владивосток, Находка Г) Благовещенск, Хабаровск
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.