База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дневник путешественника. Маршрут Рельеф Климат, Растения Животные Занятия внутренние воды населения Перт- оз. Эйр- Норт оз. Эйр- Норт- Сидней Сидней - м. Йорк Океания
- Вычисли: 8\frac{1}{13}:(\frac{7}{13}-1)-4\cdot3\frac{1}{2}.
- А. Палотажте все целье значения
- 5. Папишите все целье значения
- 3. Решите уравнение
- 4. Пайдное расстояние между точками А(-2.814
- 2. Найдите значение выражения (3,7 - 2,4) - (13-3-19
- 03-84-37, 0-297,31-1-20)-29-36:1143-13.00-24-1
- 4 вариант 1. Выполните действие -1.8-5.7.8) 3,9-8,4
- 5. Напишите все целые значения у если 2
- 4. Найдите расстояние между точками С (47) и 10 (-0.5) на координатной прамой
- 3 Решите уравнение )323-7,246)
- 2. Найдите значение 6)-2,9-3,6; r) 4,5-8,3; e) -2-1
- 2 вариант 1. Выполните асйствие 4)-3,5+8,116)-7.5+2.8: a) -
- 5 Натините все нелые значения п если 4
- 4 Найдите расстояние между точками А (2.8) н 3 (3.7) на координатной прямой
- 3 Решите уравнение x+3,12--5,43; 6) 14
- каражение: 135-3)-(-1.8-4.3)-57
- 2 Найдите значение -8,4+3,7; 13-2,9+7,3;
- вариант 1 Выполните действие )-3,8-3,7; 6) 3,9-8,4
- Запиши значение выражения 88-187 + √7. (Заполни пропуски в решении, запиши ответ.) 88-2. -2. √7 = √7 + √7 = √7+7+ 2 √7) + √7= + Ответ:
- Контрольная работа «Квадратные уравнения» Вариант 4 1. Решите уравнение 6х2 + 18x = 0. 2. Решите уравнение 4х2 – 9 = 0. 3. Решите уравнение х x² - 10x + 9 = 0. 4. Решите уравнение 3x² + 6x + 5 = 0. 5. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 7 больше другого равно 144. Найдите эти числа. 6. Периметр прямоугольника равен 20 см, а его площадь - 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника
- Найдите градусную меру угла $DAE$, если ∠$BCF = 145°$, а треугольник $ABC$ – равнобедренный с основанием $AC$.
- Задание 4. В каждом предложении найдите однородные члены предложении. Укажите каким членом предложения они являются. 1. Я думала о лете, о тепле и о каникулах. 2. В классе сложилась тёплая и приятная атмосфера. 3. Она прошла быстро, незаметно. 4. Летом мы гуляли и веселись. Он выполнил домашнее задание, но опоздал на тренировку.
- Задание 3. Подчеркните в каждом предложении главные и второстепенные члены предложения. 1. На лугу гуляли ребята и собирали клевер. 2. Тёмная туча закрыла небо. 3. 3. Застучали частые капли дождя. 4. Мальчики побежали домой. 5. Ребята в лесу ищут сосновые шишки.
- Практическая работа № 5 Pe соединения» Цель работы: закрепление знаний по теме «Неметаллы», закрепление умений практически осуществлять последовательные превращения веществ. Оборудование и реактивы: штатив с пробирками, растворы серной кислоты, гидроксида натрия, сульфата меди (II), хлорида натрия, бромида натрия, иодида калия, фосфата натрия, нитрата серебра, спиртовка. ХОД РАБОТЫ: Используя имеющиеся реактивы, практически осуществить превращения веществ по следующей схеме: СиО → CuSO4 → Cu(OH)2 → CuCl2 Название опыта 1. Осуществление цепочки превращений Получение сульфата меди (ІІ) Получение гидроксида меди (ІІ) Получение хлорида меди (II) Что наблюдали 2. Распознавание соединений неметаллов. Даны без этикеток на пробирках натрия, бромида натрия, иодида калия, фосфата натрия, нитрата серебра, Испытание солей на взаимодействие с нитратом натрия Какие изменения в пробирках вы наблюдаете при добавление к ним нитрата серебра? Уравнения реакций в молекулярном и ионном виде ← CuO + H2SO4 → CuSO4 + KOH Cu(OH)2 + HCl → растворы хлорида NaCl + AgNO3 → NaBr + AgNO3 → Nal + AgNO3 → Na3PO4 + AgNO3 →
- Напиши, какой буквой обозначается физическая величина, как обозначается её единица измерения. Работа по перемещению заряда обозначается буквой ______ . Используй буквы латинского алфавита. Единица измерения данной величины _______ . Единицу измерения запиши полностью, с маленькой буквы и в именительном падеже! Используй буквы русского алфавита. Например: секунда.
- 11 Сигнал эхолота отразившись от морского дна достиг датчика через 1 с. Определите глубину, если скорость звука в морской воде 1440 м/с
- 10 Как изменится длина волны, если частота колебаний ѵ изменится.
- 9 Определите длину звуковой волны в воздухе, если частота колебаний источника звука и Гц. Скорость звука принять за 340 м/с
- 8 Как называются механические колебания, частота которых v Ги
- 7 В какой среде звуковые волны распространяются с данной скоростью
- 6 Человек услышал звук грома через 1 с после вспышки молнии. Определите скорость звука в воздухе, если молния ударила на расстоянии S км от наблюдателя.
- 5 Расстояние между ближайшими гребнями волн в море я метров. Каков период ударов волн о корпус лодки, если их скорость Ом/с
- 4 В каких направлениях совершаются колебания в указанной волне?
- 3 Сколько полных колебаний совершит материальная точка за 1 секунд, если частота колебаний и Герц?
- 2 По рисунку определите параметр.
- 1 При свободных колебаниях шар на нити проходит путь от крайнего левого положения до крайне правого за 1 с. Определите период колебаний шара.
- Найдите градусную меру угла $DAE$, если \(∠BCF = 145°\), а треугольник \(ABC\) равнобедренный с основанием \(AC\).
- Выдели корни и дополни однокоренными прилагательными каждый ряд. Подчеркни безударные гласные в корне. Храбриться, храбрость, ______ Запах, пахнет, ______ Лень, лениться, ______ Ночь, ночевать, ночлег, ______ Тень, затенить, оттенки, ______ Белизна, белить, ______ Посадить, рассада, ______ Бег, бежать, ______
- Василья Васильев сайдан Дети запели весёлую песню, Все прочитали сказки Пушкина? Я рад нашей встрече! Зимой медведи впадают в спячку. Летом я поеду на море. Карточка 2. На другом берегу омута стояла старая водяная мельница. Густели ранние декабрьские сумерки.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы в слова с орфограммой «И-Ы после приставок». Также вспомните правило «Правописание О-Ё после шипящих». Смитировать шпот, учиться B мед нституте, талантливый дирижер, безнициативный игрок, пост_нфарктный синдром, от скать спелый крыж_вник, взимать налоги, распространять дезинформацию, долгая пред стория, пред юньское время, межздательское соревнование, объявить в розск, шкировать зрителя, шелковый капюшон, сверх_нтересное шоу, беззвестный учный, двухгольный аппарат, с_кономить на путешествии, получить спец нвентарь, под грать жонглёру, пройти через трущ бы, использовать шмпол, пред дущий месяц, услышать ш_рох.
- Правильную игральную кость бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 3. (Заполни пропуски, запиши ответ в виде несократимой дроби.) Всего равновозможных исходов N: Благоприятных исходов N(A): P(A) = Ответ:
- 6. Решите кроссворд. Задание: 1) Бывает цельнокроеный Соединение двух деталей примерно 2) равных по величине ручными стяжками 3) Вид рукава 4) Отделочная деталь платья. 5) Деталь швейной машины. 6) Верх платья 7) Пуговицы, крючки, петли – одним словом. 8) Вметывается в горловину.
- 5. Назовите стежки, которыми можно выполнить подшивание низа изделия. 1) потайные подшивочные стежки 2) копировальные стежки 3) обмёточные стежки
- В мешке лежат красные и зелёные шары. Известно, что красные шары встречаются в мешке с частотой больше, чем 0,08, но меньше, чем 0,085. Какое наименьшее число шаров может быть в мешке?
- Контрольная работа «Квадратные уравнения» Вариант 4 1. Решите уравнение 6х2 + 18x = 0. 2. Решите уравнение 4х2 – 9 = 0. 2 3. Решите уравнение х² - 10x + 9 = 0. 4. Решите уравнение 3x² + 6x + 5 = 0. 5. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 7 больше другого равно 144. Найдите эти числа. 6. Периметр прямоугольника равен 20 см, а его площадь - 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника
- 384. Какие реки, озёра, горы, города есть в вашей местности? Сравните реки по ширине и длине, горы по высоте, озёра по глубине, города и сёла по величине. При составлении предложений используйте синонимы в рамках. Подчеркните прилагательные в форме сравнительной степени.
- 319." Из восьми углов, образованных при пересечении прямых a и b прямой c, четыре угла равны по 40°, а остальные четыре угла — по 140°. Можно ли утверждать, что прямые a и b параллельны?
- 54/13 =
- 135/36=
- 57/45 =
- 46/45=
- 199/36=
- 300/5=
- 46/45=
- 89/1362
- 128/45 =
- 45/15 =
- 185/16 =
- 99/24-
- 300/80 =
- 5. Вам нужно замариновать рыбу для запекания. Предложите 3 варианта маринадо в (на основе кислоты, масла, специй), кратко описав состав и цель каждого.
- 4. В рецепте указано: «приготовить креветки на пару». Объясните, почему этот спосо 6 термической обработки предпочтителен для морепродуктов. Укажите 1- 2 альтернативных метода и их особенности.
- 3. Вы решили сделать котлеты из рыбы. Выберите 2 вида рыбы, подходящих для э того блюда, и обоснуйте свой выбор (укажите содержание жира, структуру мяса и т.д.).
- 2. Вам нужно приготовить рыбный бульон. Какие части рыбы (отходы от разделки) можно использовать? Перечислите их и объясните, почему они подходят.
- Задание 2. Практико-ориентированный блок Решите задачи, обосновав свои ответы: 1. Вы покупаете охлаждённую рыбу в магазине. Опишите пошагово, как вы будете проверять её качество на месте. Перечислите 5 ключевых действий и поясните, н а что именно вы обращаете внимание.
- Лодка прошла по течению реки 40 км за 4 ч. Если скорость течения реки составляет 1 км/ч, сколько времени потребуется на обратный путь? (Заполни пропуски.) 1. Скорость лодки по течению реки равна км/ч. 2. Скорость лодки против течения реки равна км/ч. 3. Обратный путь займёт ч. Ответ: ч.
- 10. Какое из перечисленных действий не относится к действним свидетелям пристрасни? а) Поп задержать преступника самостоятельно (0) Запомнить приметы преступника в Соктор полицию, г) Помочь пострадавшему, для это безопасно
- 9. Какое правило поведении важно соблюдать при обнаружении бесхозной сумки) Сарыть посмотреть ее содержимое (0) Оставить сумку вам, где нанели из Проколи сумку вре電を行 Сообщить о находке взрослым или в полицию.
- 8. Что из перечисленного не является признаком подозрительного поведении человека на улице? а Чрезмерная навязчивость, б) Прямой взгляд, в) Нервное поведение. г) Быстрые и режие де
- 7. Какое из этих мест наиболее безопасно для прогулок в одиночку вечером? а) Дворовые переулки. В Лесопарковые зоны, в) Освещенные улицы с видеонаблюдением. г) Строительные палки
- 6. Как нужно реагировать на подозрительные сообщения в социальных сетях? а) Ответить на сообщен чтобы узнать, кто его отправил. б) Игнорировать сообщение. в) Сообщить об этом взрослые и пол 1) Поделиться сообщением со всеми друзьями.
- 5. Что не нужно делать, если вас пытаются ограбить? а) Сопротивляться и драться, б) Отдать грабителю требуемое, в) Запомнить приметы грабителя. г) Сообщить в полицик
- 4. Какое правило безопасности нужно соблюдать при пользовании банкоматом? а) Пользоваться любым банкоматом, даже в темном месте, б) Вводить пин-код открыто. в) Прикрывать клавиатуру рукой при вводе пин-кода г) Давать свою карту другим людям.
- 3. Как следует реагировать на предложение незнакомого человека подвезти вас на машине? a) Сразу же согласиться. б) Категорически отказаться, в) Записать номер машины. г) Позвонить родителям и спросить разрешения.
- 2. Какое из перечисленных действий способствует созданию криминогенной обстановки? а) Установка домофона. б) Наличие хорошего освещения, в) Бесхозяйность и захламление территории. Наличие камер видеонаблюдения.
- 1. Что такое личная безопасность? а) Право делать все, что хочется. б) Система мер для защиты от преступлений, в) Правила дорожного движения. г) Умение общаться с людьми
- В мешке лежат красные и зелёные шары. Известно, что красные шары встречаются в мешке с частотой больше, чем 0,08, но меньше, чем 0,085. Какое наименьшее число шаров может быть в мешке?
- В мешке лежат красные и зелёные шары. Известно, что среди них ровно 22 красных, а зелёные шары встречаются в мешке с частотой 0,45. Сколько шаров в мешке?
- В течение четверти Петя получил по алгебре несколько двоек, троек, четвёрок и пятёрок. Он заметил, что частота четвёрок в пять раз больше частоты двоек, а частота троек вдвое больше частоты пятёрок. Оценки 2 3 4 5 Частота х 2y 5x y Найдите среднее арифметическое оценок Пети.
- Электрическая лампочка включена в сеть. Сила тока, протекающего через лампочку, равна 1,48 А. Чему равно сопротивление лампочки, если работа электрического тока в ней составляет 202,12 Дж? За время работы лампочки через поперечное сечение переносится заряд 10,7 Кл. Ответ (в том числе и промежуточный) округли до сотых в случае, если результат вычисления имеет большое количество цифр после запятой! Сопротивление лампочки равно Ом.
- 54/13 =
- 135/36=
- 57/45 =
- 46/45=
- 199/36=
- 300/5=
- 46/45=
- 89/36=
- 128/45 =
- 45/13 =
- 185/16=
- 99/14-
- 300/80 =
- 3. чему равен угол треугольника, если два других угла равны 20° и 100° Решение задачи:
- 2. Построй треугольник с углом 120°
- 1. Закрась остроугольный треугольник
- 7. ИТОГИ И РЕФЛЕКСИЯ Последствия опричнины (выпиши из учебника, с. 62-63): 1. 2. 3. Ответ на главный вопрос урока: Мое отношение к событиям опричнины (2-3 предложения):
- Вопрос: Почему царь казнил и самих опричников? 6. Крымские набеги. Битва при Молодях 1572 г.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.