База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- J'ai tout compris. Je relis le dialogue et je trouve des réponses. Qui est arrivé en retard ? Qu'est-ce qu'il a dit au professeur ? Pourquoi Michel s'est-il couché tard ? Est-ce que sa maman lui a permis de regarder la télé ?
- 2. Найдите значение выражения: Уровень А б) \frac{(5^8)^2 \cdot 5^7}{5^{22}}; г) \frac{3^7 \cdot 27}{(3^4)^3}; e) \frac{(7^3)^3 \cdot 7^2}{(7^5)^2}; з) \frac{(11^2)^3}{11^2 \cdot 11^3} Уровень Б а) \frac{4^3 \cdot 3^{10}}{6^{10}}; б) \frac{2^6 \cdot 6^{18}}{2^{25} \cdot 9^9}.
- Тип 8 № 237 i Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след B виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (а, b) (где а, b целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается.
- Тип 7 № 489 i У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. вычти 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая уменьшает число на 1. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 64, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11222 это алгоритм: возведи в квадрат возведи в квадрат вычти 1 вычти 1 вычти 1, который преобразует число 2 в 13.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- Реши задачи: 1.На свете существует 150 разновидностей акул, но лишь 1/5 часть нападает на человека. Сколько видов акул нападает на человека? 2. Велосипедист проехал 12 км, что составляет 1¼ часть намеченного маршрута. Сколько км должен проехать велосипедист? 3. Длина тела лирохвоста 40см, она составляет 12 длины хвоста. На сколько тело лирохвоста короче хвоста?
- Самостоятельная работа «Массовые доли элементов» 7 класс 4 вариант 1. Выберите из предложенного перечня простые и сложные вещества: №2, HCl, Fe, FeSO4, SO2, Zn 2. Вычислите массовые доли всех химических элементов в процентах в формуле а) Mg(NO2)2, 6) BaSO3
- Найдите градусную меру угла P, если угол C равен 95°, угол СКМ равен 134°.
- Найдите значение выражения 0,007. 7. 700.
- Найдите значение выражения: 5,4-0,8+0,08.
- Изобразите кругами Эйлера высказывание: «В классе из 30 человек 12 человек занимаются спортом, 8 человек играют на музыкальных инструментах, при этом из них 6 человек и занимаются спортом, и играют на музыкальных инструментах»
- Самостоятельная работа по теме «Круги Эйлера», 2 вариант 1. Изобразите в виде кругов Эйлера числовые множества: № числа, 2 числа, Q числа. 2. а) Покажите на кругах Эйлера пересечение множеств: А={н; а; т; а; л; ь; я} B={с; в; е; т; л; а; н; а} 6) Запишите множества: С, элементы которого являются пересечением данных множеств D, элементы которого являются объединением данных множеств. 3. Запишите символами высказывания, которые можно сделать по анализу изображения
- Изобразите кругами Эйлера высказывание: «В классе из 30 человек 10 человек хорошо поют, 7 человек играют на музыкальных инструментах, при этом из них 5 человек и поют, и играют на музыкальных инструментах»
- Решите уравнение sin x = 0
- За 1 + c 154. 1-с За 4 a - ac 2 2
- Write the Past Simple form of the verbs in brackets.
- 5. На рисунке изображен график функции у = f(x). Какие из утверждений относительно этой функции не верны? Укажите их номера.
- 8. Оцените устно изученный материал. Какие ценные знания вы получили?
- 7. Выберите и отметьте верное утверждение. а) В ночное время направление на юг определяют по Полярной звезде. б) Окружность компаса разделена на 360°. в) Намагниченная стрелка компаса выделенным концом направлена на юг. г) План — это чертёж большого по площади участка местности.
- 6. Вы отправились за грибами и шли на юго-запад. В каком направлении вы будете возвращаться назад?
- Объясните, как вы определили направления движения кораблей.
- 5. Прочитайте текст. «15 сентября в 20:00 часов флотилия из пяти кораблей выстроилась в море в линию (см. рис.). Командир флотилии отдал приказ кораблям от- плыть в следующих направлениях: кораблю № 3 — в северном направле- нии; № 2 - в юго-западном; № 4 — в северо-восточном; № 5 - в юго- восточном. Кораблю № 1, на котором находился командир флотилии, отойти на северо-запад». Обозначьте простым карандашом стрелками, в каком направлении долж- ны двигаться корабли.
- 4. Слово «ориентирование» в переводе с латинского означает «направление на восток». Ориентир на восток связан с восходом Солнца. Докажите, что умение ориентироваться в пространстве — важнейшее качество жизнеде ятельности человека. Приведите не менее 3-4 доводов. 1) 2) 3) 4)
- На сторонах АВ и ВС треугольника АВС лежат соответственно точки Е и F так, что EF BE BF AC = BC = AB . Чему равен угол EFC, если ∠BAC = 50°?
- Сравните политику Октавиана Августа и Траяна. Заполните таблицу.
- МЫ - ПАССАЖИРЫ 1. Подумай и запиши, зачем тебе нужно знать и соблюдать правила поведения в общественном транспорте. ★ 2. По заданиям учебника составьте памятку. Правила культуры поведения в общественном транспорте 3. Какие знаки относятся к культуре поведения общественном транспорте? Закрась кружок зелёным карандашом. А какие знаки говорят о безопасность на общественном транспорте? Закрась кружок крас ным карандашом.
- 1.0,713.........................M³ кг 2. 5000 л =.........................M 3.30 =........................M мин C 4. 20000 мм² =.........................M² 5. 300 МПа =........................Па
- 1. 0,07 км =........................M 2. 240,5 кПа =.........................Па M M 3.1 =........................ ч c 4. 1000 см² =.........................M² 5. 575,3 кПа =........................Па
- 1. 0,7 км =.........................M 2. 240 л =.........................м³ M M 3.9 км =........................ ч C 4. 20 дм² =.........................M² 5. 700 г =.........................кг
- 1. 100 мН =.........................Η 2. 1000 кПа =.........................Па M M 3.150 =........................ мин C 4. 250 дм².........................м² 5. 300 мг =.........................кг
- 1.30 дм =........................M 2. 20 л =.........................м³ 3 M³ 3.0,8=........................ CM³ M³ प C мин 4. 250 мм².........................м² 5. 30 кПа-........................Па
- 1.300 кПа =.........................Па 2. 1,353.........................M³ дм³ M 3. 144 =........................ мин C 4. 10 мм² =.........................м² 5. 20 мН =.........................Η
- 1.600 см =........................M 2. 21,53.........................M³ r 3.90 =.........................M мин C 4. 500 кПа =........................Па 5. 330 мН =.........................H
- 1.300 дм =........................M 2. 59 л =.........................M³ M M 3. 18 =........................ ч C 4. 230 см².........................M² 5. 350 г =.........................кг
- 1. 30 мин =.........................c 2. 1000 кПа =.........................Па M M 3.90 =........................ мин C 4. 250 дм².........................м² 5.2,35 =.........................м³ дм³
- 1. 1,53........................c дм³ M 2. 3 МПа=........................Па 3. 120 мм.рт.ст........................Па प C мин 4. 30 мм² =........................M² 5. 30 кН =.........................H
- 1. 40 мм =.........................M 2. 120 мин =.........................c KM M 3. 7,1 =........................ мин C 4. 450 мм. рт. ст=........................Па 5. 0,05 т =.........................кг
- 1.75 км =........................M 2. 510 л =.........................M³ M M 3.30 =........................ мин C 4.2,7 =........................M³ r 5. 500 мПа =.........................Па
- 1.500 мм =........................M 2. 200 л =.........................M³ M M 3.7,1 =........................ мин C 4. 450 см².........................M² 5. 0,05 т =.........................кг
- Задания карточки. Перевод в СИ 7 класс 3-я четверть 1.60 см =........................M 2. 100 л =.........................M³ 3.900 =........................M мин C 4. 500 мм².........................M² 5. 30 г =.........................кг
- 1.450 мм =........................M 2. 120 л =.........................M³ M M 3.3000 =......................... мин C 4. 450 см².........................M² 5. 0,5 т =.........................кг
- Задания карточки. Перевод в СИ 7 класс 1-я четверть 1. 300 см =........................M 2. 54 л =.........................M³ M M 3. 300 =......................... мин C 4, 250 мм².........................M² 5. 300 мг =.........................кг
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между названием части цветка и её характеристиками.
- Составь толковый словарик по теме «Бюджет». Для этого укажи стрелками пояснения к словам. В случае затруднений используй текст учебника.
- 14. Выпиши из 13-го гр употреблены в предпо Ответ
- 13. Выпиши из 10-го пре существительными, к ко Одной из форм имени пр Ответ
- Ответ: Бабушкой
- 6. Тип 6 № 107 Вспомните героя, на примере которого можно научиться быть ответственным, из литератур ного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему этот герой Вам симпатичен? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Are they playing backgammon at the moment?
- We don't having supper now.
- Paul doesn't play the violin in the school orchestra
- Mum is usually waking up before dad.
- What film do you watch now, Sherry?
- 7. Дапішы канчаткі прыметнікаў. Вызнач іх склон. 1) Падчас навучальн___ года таленавіт__ школьнікі 2) На высок___экскурсіях. 3) Усе___ бе- ракі раслі беластвол___ бярозкі. 4) схілы ўсыпаны жоўт___кветкамі. 5) пад вяснов___сонейкам пабеглі палях ручаямі. 5) У жніўні па жытнёв___
- Канчаткі прыметнікаў у давальным і творным склонах 1. Запішы словазлучэнні ў давальным і творным склонах. Устаў, дзе трэба, прапушчаныя літары. шырокія вуліцы, таленавітыя бал в рыны, чырвоныя бэрэты, круглыя акварыумы, драўляныя вулі, белыя кветкі, парадныя дз.. веры, першыя скунды, смелыя гараджане, маміны памо я нікі, зімовыя с..цюжы, працоўныя кал «ктывы, алавяныя відэльцы.
- Растения имеют большое значение в жизни человек. Приведите три примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пещу
- Where's the ballerina? It
- There
- He plays with
- Michael
- Michael and Angela have got a lot of
- Make a conclusion We can use ____________, ____________, ____________, to talk about future actions.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Лось – лесное животное. Где нет леса, лось жить (не)может. (К)сер..дине прошл..го века ра(с,сс)еляясь (не)которые лоси дошли до бер..га Азовского моря. На севере угод..я лосей кончают..ся там, где глазам открыва..тся тундра. Лосю име..щему дли(н, нн)ые ноги не страшны большие снега. Иногда можно увид..ть, как лось стоя на коленях ест вкус..ную траву выр..сш..ю на со..нце. Люб..т лоси грибы, причём едят и мух..моры. Охотники иногда подрубают высокие осины и тогда лоси пируют насл..ждаясь осиновой корой. Один раз я наблюдал, как³ два лося охот..лись за яблоками в од..чавш..м подмосковном лесу. Человек с его смертонос..ным оружием – главная опас..ность для лося. Опас..ны м..дведи и волки, которые могут о..бить у мат..ри лосёнка, (не)умеющ..го быстро бегать. Но сильный зверь может постоять (за)себя.
- Решите уравнение: 8x – (3x - 4) = 10 − x .
- 13.03. Домашняя работа Мини-пекарня продает пирожки с сиясом, однако в спідним 2 пирожка из 10 оказываются бу мяса. Покупатель купиш 2 пирожка. Найдите вероят- ность того, что хотя бы в одном гу них найдется лисо
- Задача 2. Средняя Задача на подобие треугольников: продолжение боковых сторон Основания трапеции относятся как 5: 8, а одна из боковых сторон равна 18 см. На сколько ее надо продолжить, чтобы она пересеклась с продолжением другой боковой стороны?
- 4. Для образования слова «нефтепроводный» ребята взяли корни из слов... • нефтяной, мусоропровод нефтяной, воДНЫЙ нефтяной, пробный нефтяной, птицелов
- 3. Для образования слова «нефтепроводный» ребята взяли окончание из слова... нефтяной птицелов пробежка пробный
- 2. Для образования слова «нефтепроводный» ребята взяли суффикс из слова... • пробежка ВОДНЫЙ мусоропроВОД нефтяной
- 3.Результаты анализа черт сходства и отличия занесите в таблицу. Таблица: Черты сходства и отличия зародышей позвоночных на разных стадиях развития Кому Наличие хвоста принадлежит зародыш рыба Носовой Передние вырост конечности Первая стадия Ящерица кролик человек Вторая стадия рыба Ящерица кролик человек рыба Ящерица кролик человек Третья стадия Четвертая стадия рыба Ящерица кролик человек Вывод: (по цели)... Воздушный пузырь
- Сравнение групп предметов. Знаки «=» и «≠» Занятие 10 ≠ Δ Накорми зверушек ужином так, чтобы каж ужин.
- Скорость моторной лодки при движении по течению равна 34,8 км/ч. Скорость течения равна 3,9 км/ч. Чему равна скорость моторной лодки в стоячей воде? Найдите скорость лодки, если бы она двигалась против течения.
- Какое решение имеет тригонометрическое уравнение sin(x) = a x = (-1)n arcsin(a) + πη x = arccos(-a) - 2πη x = arcsin(a)n + πη x = 2πη Решите уравнение
- 6. Придумай диалог (6-8 реплик) между двумя людьми разных профессий. Используй Present Continuous. Example: A: What are you doing now? B: I am cooking dinner. What about you? A: I am building a house.
- Если в графах поровну рёбер и вершин, то такие графы одинаковые. Выбери ответ
- Сумма степеней всех вершин графа в два раза больше количества его рёбер. Выбери ответ
- В любом графе количество вершин нечётной степени нечётно. Выберите ответ
- Выбери правильные варианты ответа из списков. Степень вершин в графе — это количество исходящих из него рёбер. Выбери ответ
- 8 A: Has he borrowed your earphones? B: Yes, and he's lost them. He hasn't bought me new
- 7 A: Have you turned on the laptop ? B: Yes, but I haven't read my emails
- 6 A: have I been asleep? B: An hour. Have you slept enough ?
- 5 A: Have you hurt your thumb? B: Yes, I hurt it last week and it hasn't got better
- 4 A: Have you sent a message to the wrong person? B: It hasn't happened !
- 3 A: Have you looked in the dictionary for that word B: Yes, but I haven't found it !
- 2 A: have you had this book? B: A month, but I haven't read it
- 1 A: Has he ever had spots? B: No, he hasn't had spots ; he has great skin.
- 2. "Find the mistake in the retelling" Read this version of Elmer's story. It has MISTAKES! find at least 5 mistakes. Correct them using the text. Write your answers below. Elmer was hiding under a rock near the river. His father was a Norman soldier who fought against King Harold. The battle happened in 1076. Elmer found a sword in the river - it had three snakes on it. After the battle, he went home immediately. His family was safe -- they ran to France. Sigurd told him that the Normans were friendly and helped rebuild their house. Elmer decided to join the Norman army."
- Задание 4. Прочитайте слова, близкие по значению. Родина, Отчизна, Отечество. Бой, битва, сражение. Клятва, обещание, присяга. Доброта, сердечность, душевность. Работа, труд, занятие. Мелодия, напев, мотив. Спиши. Над именами существительными укажи род.
- 7 класс (3x+5y=14, 7x-5 y=16.
- d. ((15-x)²-(5+x)²=-4 y, 4x-3y+6=0.
- 7. Решите систему уравнений: с. 10(x+y)-4=4x+14, 4y+2(3x-3y)=54.
- 6. Решите систему уравнений методом сложения: Ответ:
- 5. Решите систему уравнений методом подстановки: 2x+5y=-3, 3x-6y=-18.
- 4. Построй график уравнения: 2x-4y=12
- 3. В линейном уравнении 4х-3у 12 выразите у через х.
- 2. Решите задачу: Рома, Маша и Варя лепили пельмени. Рома слепил в 3 раза больше, чем Маша, а Варя приготовила на 5 больше, чем Маша. Сколько пельменей слепила Маша, если всего они слепили 55 штук?
- b) 21-2x3-11x
- 7 класс Контрольная работа по теме "Линейные уравнения" Вариант 2 Дата: 1. Решите уравнение: a) 3x + 7 = 16
- b. (15-x)-(5+x)=-4y, 4x-3y+6=0.
- 7. Решите систему уравнений: a. 10(x+y)-4=4x+14, 4y+2(3x-3y)=54.
- 6. Решите систему уравнений методом сложения: 10х+4у=12, Ответ: 5x-9 y=-5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.