База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Определите положение граждан с точки зрения их занятости в экономической жизни страны. Ситуация Студент колледжа, не работающий и обучающийся на дневном отделении
- Евразия — самый большой континент Земли.
- Евразия — самый маленький континент Земли.
- Площадь Южной и Северной Америки (в совокупности) больше, чем территория Африки.
- Площадь Южной и Северной Америки (в совокупности) больше, чем территория Евразии.
- 10. Перед хоккейным турниром организаторы измерили скорость полёта шайбы после броска каждого из игроков команды «Шатуны». Оказалось, что скорость полёта шайбы была больше 104 км/ч и меньше 140 км/ч. Выбери верные утверждения. 1. В хоккейной команде «Шатуны» нет игроков, которые бросают шайбу с такой силой, что она летит со скоростью 103 км/ч. 2. Скорость полёта шайбы после броска любого хоккеиста из команды «Шатуны» меньше 140 км/ч. 3. Разница в скорости полёта шайбы после того, как её бросают любые два игрока хоккейной команды «Шатуны», составляет более 34 км/ч. 4. В хоккейной команде «Шатуны» обязательно есть игрок, который бросает шайбу с такой силой, что она летит со скоростью 150 км/ч. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- Связи, возникающие между участниками обществ, - это ....
- Из букв составьте название неограниченной монархии в России
- Практическая работа. Описание западно - сибирской равнины св плану 1 Равника находится в северной ча Материка Евразия, в стране жал 2) Протвжённость с-p-804-250- 40-28=20 111 και 20111 3) Расположение равнины относительно дру объектов. Север - Карское море, Запад - Уральский Восток - Феднимбирское плоскогорье. 4) Средняя высота - 0 - 200 метров маки высота 285 in. 5. Характер рельефа - плоский
- -18:0,6
- -0,1:(-0,5)
- 0,09:(-0,9)
- -0,6:(-6)
- -0,8:(-0,1)
- -2:(-0,5)
- 1,4:(-0,7)
- 0,4:(-0,4)
- -0,9:1
- -0,8:(-2)
- -12,5*0,08
- -0,4*(-0,25)
- 0,04*(-7)
- -0,7*(-8)
- -0,6*(-0,9)
- -20*0,6
- 4*(-0,08)
- 0,3*(-0,9)
- -8*0,5
- -7*(-6)
- -0,2-14
- 5-7,7
- -16-(-14)
- 12-19
- -13-8
- -1,4-(-5)
- 1,8-1,9
- -17-8
- 6-19
- 4-(-8)
- -16+1,1
- -1,4+(-15)
- 13+(-8)
- -17+(-9)
- -20+23
- 4+0.9
- -0,6+1,4
- 13+(-7)
- -7+2
- -7+(-2)
- Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с политическим развитием юго-западных русских княжеств в XII–XIII вв. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на политическое развитие юго-западных русских княжеств в XII–XIII вв.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив.
- Размышляем о прочитанном 1. Расскажите о том, что произошло с Ваней до того, как нашли разведчики. 2. «Просто Ваня... и фамилия такая подходящая: Ваня Солнцев». Как вы думаете, почему автор именно так назвал своего героя? 3. Почему у Вани появилось желание непременно остаться у разведчиков? 4. Как вы объясните то, что разведчики не захотели отправлять Ваню в тыл? 5. Прочитайте повесть целиком и расскажите, как и почему Ваня всё же остался у разведчиков. 6. Почему Биденко и Горбунов решили взять Ваню в разведку? 7. Как разведчики догадались, что Ваню схватили фашисты? 8. Почему в сцене допроса писатель дважды обращает внимание читателя на страницу букваря с текстом: «Рабы не мы не рабы»?
- Put the words and word combinations below in order to form a meaningful sentence:
- Теория и методика гимнастики Вопрос 18 из 30 … при обучении гимнастическим упражнениям – это знание об упражнении, его теория, философия в действии; овладение им определяется способностями учащихся, их мыслительной и практической деятельностью
- 4) обеих сестёр
- 3) поехай домой
- 2) пара апельсинов
- Найди и исправь ошибки в образовании формы слова. Запиши полностью исправленное словосочетание там, где есть ошибка, и цифру 0 там, где ошибки нет. Сохраняй пробел между словами, не ставь знаки препинания. 1) дорогое салями
- Определите, о какой профессии говорится в описании. Этот человек руководит оркестром. Он знает партию каждого музыканта и показывает, когда и какому инструменту следует вступать.
- -184. Каково сопротивление цепи (см. рисунок) между точками А и В, если сопротивление каждо- го звена равно 90 Ом?
- 0-183. Каково сопротивление цепи (см. рисунок) между точками А и В, если сопротивление каждо- го звена равно 2 Ом?
- Рассмотрим пример на вычитание дробей с разными знаменателями: 3 2 5 7 Решение. Приведём дроби к наименьшему общему знаменателю: 21 10 35 35 Теперь выполним вычитание дробей с одинаковыми знаменателями: 21 10 35 35 Выполним вычитание дробей с разными знаменателями: 1 1 3 4 3 1 5 8
- Three years ago my friends and I | in Eastbourne, a small town in England. We Заполните пропуск students there. I Заполните пропуск 12 years old. Our school Заполните пропуск big. There Заполните пропуск a lot of classrooms in it. There Заполните пропуск students from different countries in the school. They
- B D 2 вариант. С 1. Даны два прямоугольных треугольника: ДАВС и ДADC. АС - биссектриса, ВАС = 35°. B Доказать: ДАВС = ∆ADC. Найти ∠BCD.
- На рисунке изображена прямая, точки K, L, M и и отрезок Точки N и лежат на прямой, а точки и L не лежат на этой прямой.
- 119. Прочитайте сложные предложения. Где пропущены запятые? Поставьте их. 1. Мартовское солнце светило ярко, и сквозь оконное стекло падали на стол горячие лучи. (А. Чехов) 2. Весенний, светлый день клонился к вечеру, небольшие розовые тучки стояли высоко в ясном небе. (И. Тургенев) 3. Вытаяла возле бора тропинка сухая и рядом с ней шумит ручей. (М. Пришвин) • Подчеркните грамматические основы в сложных предложениях. • Подчеркните волнистой линией имена прилагательные, у которых нельзя определить род. Укажите над ними число. • Найдите в предложениях имена прилагательные среднего рода в единственном числе и укажите над ними падеж. Объясните правильность выполненного задания. • Выпишите любое имя прилагательное и определите его грамматические признаки.
- 76 Dress right Angela Billy cap Anna blouse hat gloves Scarf T-shirt trousers Erin Julia Max (necklace) shirt dross fie suif (shorts Jeans handbag (socks) skirt (trainers (high heels (umbrella) boots
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- Детективу нужно определить маршрут подозреваемого. Подозреваемый произнёс три фразы: «Я поехал из Москвы через Воронеж в Омск»; «Я поехал из Москвы через Рязань в Казань»; «Я поехал из Тулы через Рязань в Омск». В каждой фразе он правильно указал ровно один город и его позицию в маршруте. Какой маршрут был у подозреваемого? (А) Москва → Воронеж - Омск (Б) Тула → Воронеж - Казань (В) Москва → Рязань → Казань (Г) Тула → Рязань Омск (Д) Воронеж - Тула → Казань
- Группе учеников дали ящик с яблоками. Они хотят разделить яблоки поровну. Ребята заметили, что, если бы яблок было на 80 больше, каждый из них получил бы на 4 яблока больше. А если бы учеников было на 8 меньше, каждый из них получил бы на 6 яблок больше. Сколько яблок в ящике? (A) 240 (Б) 200 (B) 180 (Γ) 160 (Д) 120
- Главный климатообразующий фактор – географическая широта территории, но на климат влияют и другие факторы. Так, города Волгоград и Хабаровск расположены в Евразии примерно на одинаковой широте, но климат в Хабаровске гораздо более суровый: в Хабаровске очень холодные зимы. Это связано с тем, что в Хабаровске зимой каждый год дуют холодные ветры из глубины материка, приносящие холодный воздух. Объясните, почему зимой в Хабаровске дуют ветры из глубины материка. Ответ:
- 3) тайга 4) тундра Ответ: 4
- Задание 9. Найди вероятность случайного события Ѕ.
- 597 Катеты прямоугольного треугольника равны а и b. Выразите через а и в гипотенузу и тангенсы острых углов треугольника и найдите их значения при а = 12, b = 15.
- Рис. 83. Взаимосвязь фотосинтеза и дыхания
- 1.Подпишите на карте места сражений и битв: Гангутского сражения, Полтавская битва, битва под Нарвой, сражение у д. Лесная 2. Подпишите на карте города: Санкт-Петербург, Выборг, Рига, Кёнисберг, Ништадт, Киев.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А , В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- 3. Разгадайте кроссворд «Куликовская битва». По горизонтали: 6. Поле битвы 8 сентября 1380 го- да. 9. Имя основателя Троицкого монастыря. 10. Имя русского князя, стоявшего во главе войска в Куликов- ской битве. 11. Один из богатырей, посланных на по- мощь князю основателем Троицкого монастыря. По вертикали: 1. Монгольский богатырь, сразивший- ся в поединке с русским витязем. 2. Прозвание москов- ского князя, деда князя, разбившего войско ордынцев 8 сентября 1380 года. 3. Город, князь которого органи- зовал отпор ордынцам. 4. Прозвание княза победите- ля в Куликовской битве. 5. Приток Дона близ места Ку- ликовской битвы. 7. Военачальник ордынцев. 8. Русский ратник, противник Челубея.
- 603 В параллелограмме ABCD сторона AD равна 12 BAD равен 47°50′. Найдите площадь параллелогра его диагональ BD перпендикулярна к стороне АВ.
- 602 Стороны прямоугольника равны 3 см и √3 см. Н которые образует диагональ со сторонами прямоуго
- 601 Найдите углы ромба с диагоналями 2√3 и 2.
- 600 Насыпь шоссейной дороги имеет в верх части ширину 60 м. Какова ширина насы в нижней её части, если угол наклона отко сов равен 60°, а высота насыпи равна 12 м (рис. 209)?
- 599 Найдите площадь равнобедренной ч 2 см и 6 см, если угол при большем ос.
- 598 Найдите площадь равнобедренного треугольника с углом а при основании, если: а) боковая стор равна в; б) основание равно а.
- 597 Катеты прямоугольного треугольника равны а и b. Выразите через а и в гипотенузу и тангенсы острых углов треугольника и найдите их значения при а=12, b=15.800 =
- 596 В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна с, а один из острых углов равен с. Выразите второй острый угол и катеты через с и а и найдите их значения, если с = 24 см, а а = 35°.
- 595 В прямоугольном треугольнике один из катетов равен в, а прилежащий к нему угол равен с. а) Выразите второй катет, прилежащий к нему острый угол и гипотенузу через в и а. б) Найдите их значения, если b = 12 см, α = 42°.
- 594 В прямоугольном треугольнике один из катетов равен в, а противолежащий угол равен В. а) Выразите другой катет, противолежащий ему угол и гипотенузу через в и В. б) Найди- те их значения, если b = 10 см, ẞ = 50°.
- ЗАДАНИЯ Сравнить дроби, найти их сумму и разность: 9 и 14 1421 5 и 1 8 2 15 16 14 46 11484 Н H 3547 H 1 и 5 2 12 7856 9 и 10 5 и 3 128 7 и 1 12 4 40 11 H 37 7 и 4 10 15 8 и 1 9 4
- с разными знаменателями ОБРАЗЕЦ Сравнить дроби и, найти 4 их сумму и разность 1) 126 12 2) 9 <10, значит то есть 35 <. 46 8 10 =3 9 10 < 12 12 12 3 5 9 10 19 +=+=1= 46 12 12 12 12 10 9 58 10 12 1 64 12 12 12 12
- Карточка № 15. Сравнение, сложение и вычитание дробей ПРАВИЛО 1) Приведи дро- би к наимень шему общему знаменателю. 2) Сравни, сло- жи или вычти получившиеся дроби с одина- ковыми знаме- нателями.
- ЗАДАНИЯ Привести дроби: 2. к знаменателю 7. 14 4 1 к знаменателю 24; 6)2 Разделить числитель и знаменатель дроби 12 на 2. а) 8 Умножить числитель и знаменатель дроби на 5. Разделить числитель и знаменатель дроби на возможно большее число. Привести дроби: 2 12 34 2 28 42 а) к знаменателю 24; б) 28 к знаменателю 7. Разделить числитель и знаменатель дроби ве на 2. на 5. к зна- Умножить числитель и знаменатель дроби на Разделить числитель и знаменатель дроби на возможно большее число. Привести дроби: 100 88 к знаменателю 7. 77 84 а) к знаменателю 24; 6) на 5. Разделить числитель и знаменатель дроби 66 на 2. Умножить числитель и знаменатель дроби 2 Разделить числитель и знаменатель дроби на возможно большее число. 55 99
- ОБРАЗЦЫ 1) Привести дробь к зна- 8 менателю 15. Решение: 1) 3.515. 2) 2.5 10. Ответ: 10 15 2) Привести дробь к зна- 14 менателю 7. Решение: 1) 14:27. 2) 8:2-4. Ответ: А. 7
- Карточка № 14. Основное свойство дроби ПРАВИЛО Приведи дробь к но- вому знаме- нателю: 1) Умножь (или раздели) знаменатель дроби на число. 2) Умножь (или раздели) числитель дроби на то же число.
- 7. If I were you, I (not/buy) that hat. It's awful.
- 6. He would like the picture if he (see) it.
- 5. If I (can) choose, I would prefer a laptop as a birthday present.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.