База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Прочитай. Когда так говорят? Хорошая работа два века живёт. (Русская пословица) Работе время, потехе час. (Русская пословица) Торопливая работа вкривь идёт. (Марийская пословица) • Спиши любую пословицу. Проверь себя. Подчеркни в словах буквы, которыми обозначены шипящие согласные звуки.
- Машина
- Прямые, содержащие биссектрисы внешних углов при вершинах В и С треугольника АВС, пересекаются в точке О. Найдите угол ВОС, если угол А равен α.
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1м × 1м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Complete the sentences with "will" or "won't". 1. Sarah loves the beach. She ___ go sunbathing. 2. It's cold and windy. We ___ go hiking. 3. I think my brother ___ try jet skiing - he's a little scared. 4. They enjoy fishing. They ___ go to the river and it ___ be fun. 5. Dad says we ___ probably go sailing next Sunday! 2. Write negative sentences. Example: I / not / go / hiking → I won't go hiking. 1. They / not / try / scuba diving. 2. She / not / like / fishing. 3. We / not / go / swimming / in the cold water. 4. He / not / try / jet skiing. 5. You / not / need / a hat for / sunbathing.
- 1. В киоске продаётся три сорта мороженого: сливочное, шоколадное и клубничное. Андрей и Борис покупают по одной порции. Выпишите в виде таблицы элементарные события этого опыта. Сколько всего получилось элементарных событий? 2. Игральную кость подбрасывают дважды. Нарисуйте в тетради таблицу элементарных событий этого эксперимента. Выделите в таблице элементарные события, при которых в сумме выпало: a) менее 5 очков; б) ровно 6 очков; в) число очков, кратное трём. 3. Правильную игральную кость бросают дважды. Опишите словами событие, отмеченное в таблице эксперимента:
- 8. С помощью карты впишите названия самых длинных (или полноводных) рек континентов и частей света:
- 7. Расположите планеты в порядке их удаления от Солнца: А) Венера; Б) Земля; В) Уран; Г) Юпитер; Д) Марс; Е) Нептун; Ж) Меркурий; 3) Сатурн.
- 6. Впишите названия океанов: а) самый большой океан б) второй по площади океан в) самый неглубокий океан г) третий по площади океан
- Задание 3. Постройте угол, градусная мера которого составляет 30% прямого угла.
- В материалистической модели общества производственные отношения, возникающие между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления, составляют ... общества
- В случае возникновения пожара вам нужно выйти из квартиры, которая находится на 10-м этаже. Вы:
- § 26. Изменения в природе в связи с деятельностью человека 1. Дайте определение понятий: Загрязнение Безотходные технологии Рациональное природопользование 2. Используя материалы § 26, дополнительную литературу и интернет ресурсы, заполните таблицу «Влияние хозяйственной деятельности человека на природу». Вид хозяйственной деятельности Последствия для живой природы Строительство городов Строительство дорог Заготовка леса Работа промышленных предприятий Добыча полезных ископаемых
- Практическая работа. Описание местоположения равнины по физической карте. Цель: научиться описывать по физической карте крупнейшие формы рельефа. Оборудование: физическая карта полушарий, физическая карта России, учебник. Форма выполнения: оформление в виде таблицы. Последовательность выполнения. 1. Сформулируйте цель предстоящей деятельности. 2. Изучите рубрику «Шаг за шагом» (стр. 87 учебника). Опишите равнину по физической карте России. 3. Дайте характеристику Западно-Сибирской равнины. Заполните таблицу.
- 6. Прочитайте отрывок из стихотворения «Степь». О какой равнине писал в стихотворении русский поэт П.А. Вяземский? Объясните свой выбор. «Бесконечная Россия Словно вечность на Земле! Едешь, едешь, едешь, едешь, Дни и вёрсты нипочём; Тонут время и пространство В необъятности твоей».
- 5. Прочитайте фрагмент стихотворения поэта А.А. Вознесенского. «Край пронзительно любимый, Ты всегда меня поймёшь, Гениальная равнина В белых клавишах берёз». А какие ассоциации у вас возникают при слове «равнина»? Какие песни, стихи вспоминаются? Какие особенности равнин присутствуют в этих описаниях? Для ответа на вопрос привлекайте различные источники информации.
- 4. Заполните пропуски в тексте. Горы образуются на равнины на активны равнин на участках земной коры, а в образовании гор наиболее силы, а в образовании
- На рисунке представлен график зависимости пути L, пройденного лыжником, от времени t. Сколько времени лыжник двигался с максимальной скоростью?
- Вычисли среднее арифметическое числового набора. Округли его до целых. 3,7; 4,16; 2; 6,37; -7,7; 0,26; -6; -7.
- Задание 7. Реши задачу, используя данные таблицы 1. Скорость велосипедиста в 3 раза меньше, чем максимально возможная скорость песца. Какое время потребуется велосипедисту, чтобы преодолеть 120 км? Реши задачу, поясняя действия.
- запишите предложения, вставляя пропущенные знаки препинания. Над вводными конструкциями напишите их характеристику по составу и по значению
- 73. Решение системы линейных неравенств с одной переменной. Решите систему линейных неравенств: 40 + 7x ≥ 5x + 26, 4 + 14x ≥ 11x - 14.
- 8. При равномерном перемещении груза массой 15 кг по наклонной плоскости, динамометр, присоединенный к грузу, показывал силу, равную 40 Н. Вычислите КПД наклонной плоскости, если ее длина 1,8 м, высота 30 см.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) Механическая работа Б) Момент силы В) Время ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ 1) Килограмм 2) Ньютон-метр 3) Ватт 4) Секунда 5) Джоуль
- 1. Как изменилась потенциальная энергия человека массой 60 кг, поднявшегося по лестнице со второго этажа до четвертого? Высоту между этажами считайте равной 3 м. 1) Увеличилась на 360 Дж 2) Уменьшилась на 360 Дж 3) Увеличилась на 3600 Дж 4) Уменьшилась на 180 Дж
- 266. Прочитайте. 1. Мы вышли на берег озера. 2. В ночные птицы. 3. За озером шёл небольшой дождь. 4. Широкая радуга стояла над лесом. 5. Кучевые облака громоздились в небе. 6. На поляне я увидел синие цветы. К. Паустовский Спишите любое предложение и разберите его по членам предложения.
- Из точки M окружности проведена касательная MN (N точка касательной) и хорда MC. Найдите угол NMC, если известно, что дуга MC, заключенная внутри этого угла, равна 134°.
- Отрезок AB является хордой окружности с центром в точке O. Найдите угол AOB, если угол между прямой AB и касательной к окружности, проходящей через точку A, равен 52°.
- Formuliere 5 Fragen zum Inhalt des Textes.
- Из двух окружностей с общим центром O одна вписана в угол, стороны которого пересекают другую. На рисунке отмечены и подписаны точки пересечений и касаний. Для доказательства равенства хорд и использовали равенство четырёх треугольников. Назовите эти треугольники. Выберите признак, позволяющий одновременно и наиболее коротко обосновать равенство всех четырёх.
- 4. Найдите точку пересечения графиков функций у = х +5 и у = -х-9.
- 3. Напишите уравнение линейной функции, график которой изображен на рисунке
- 2. Через какую из данных точек проходит график функции у = 5х-7? A(-10; 10); B(2; 3); C(-5; 14); D(-9; 17).
- 1. Постройте график функции у = -6
- 4. Прочитай текст и вставь в пропуски слова из рамки: funny love fun were monkeys Yesterday was great! I was at the circus yesterday. It was ____! There were lots of animals there: elephants, seals, ____ and lions. There were two ____ clowns too! Their hair was red and their hats ____ orange. I was very happy! I ____ the circus!
- 1) Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: метилциклогексан -> X₁ -> бензол -> X₂ -> ? нитробензол -> X₃
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». И собирались сороки отнять у собаки вторую кость. Только одна Выскочка поскакала дуром. Нет в сорочьем быту большего сраму, как лишиться сороке хвоста. Тогда, откуда ни возьмись, сороки. 1 Достались Вьюшке от обеда две косточки. Вьюшка схватила её за хвост, и кость выпала.
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Главная тема литературного творчества Пришвина – русская природа. Б. Рассказ «Выскочка» о собаке Вьюшке, которая наказала нахальную ворону, пытавшуюся утащить кость. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- В каком слове пропущена буква "е"? зала...л обид..л конч...л вер...л
- 768. Прочитайте, разбейте текст на абзацы. Замените форму 1-го лица единственного числа глаголов формой 2-го лица, а затем спишите текст. В каком рассказе — данном в учебнике или записанном вами — глаголы указывают, что действие относится к любому человеку вообще (а не то
- Сколько в отрывке из стихотворения предложений с обращением?
- 767. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните глаголы, относящиеся к слову ты (тропинка).
- 766. Поставьте глаголы в форму 2-го лица единственного числа, располагая их в порядке постепенного усиления действия; выделите окончания. Образец рассуждения. Стремишься — глагол в форме 2-го лица единственного числа. В нём всегда после ш пишется мягкий знак. Образец записи. Стремишь ся (2-е л., ед. ч.). Шептать, кричать, говорить; хохотать, улыбаться, смеять ся; гореть, тлеть, полыхать.
- В водоеме оказались соли ртути. Рассмотрите цепь питания. Кто из ее участников получит загрязнитель?
- Машинист пассажирского поезда, двигавшегося со скоростью 56 км/ч, заметил, что товарный поезд, двигавшийся со скоростью 34 км/ч, прошёл мимо него за 15 с. Какова длина товарного поезда?
- Transform the capitalised words at the end of each line to fit into the sentences. Toxic fumes are ... to the environment. HARM
- 2. В написанной программе для решения задачи: "Написать * программу, которая определяет количество нечётных целых чисел, кратных 3. Программа получает на вход числа, количество которых неизвестно, ввод чисел заканчивается числом 0 (0 — признак окончания ввода).", была допущена ошибка. Укажите номер строки с ошибкой и представьте её правильное написание.
- 7 Complete the sentences with the Present Perfect or the Past Simple. 1 A: (Dan/come) .......................................... to school yesterday? B: No because he .......................................... (be) ill. 2 A: .......................................... (she/ever/cook) at home? B: No, she hasn't but yesterday she .......................................... (cook) for her parents. 3 A: You look fantastic! .......................................... (you/ spend) your summer holidays at the seaside? B: We .......................................... (go) to the Crimea in June and I .......................................... (travel) to the Caucasus in July. 4 They .......................................... (already/cook) special dinner for the family party because they .......................................... (buy) all the ingredients yesterday.
- Укажите все верные утверждения о генеративных органах растений.
- Умножение и деление на 2 и на 3
- 2. Реши каждый пример, исполь щий.
- 1. Как, не отрывая карандаша от бумаг, разделить фигуру на 6 равных треугол ников? Найди два варианта.
- Учу — Введи ответ
- Улыбается — Введи ответ
- Дочитывает — Введи ответ
- Слышат — Введи ответ
- Напишет — Введи ответ
- Введи ответ
- 5. Дано: АО= BO, CO= DO, СО= 5 см, ВО= 3 см, BD= 4 см. Найти периметр ДСАО.
- 2. Ответь на вопрос задачи. Одно число равно ____, а другое ____ (Первым пиши меньшее число.)
- 1. Создай математическую модель по словесной. Выбери все подходящие математические модели для решения задачи, обозначив первое число за x, а второе за d: Задумали два числа. Если разность этих чисел умножить на 3, то получим число, большее суммы этих чисел на 12. Если разность задуманных чисел умножить на 2, то получим число, большее суммы этих чисел на 14.
- 4. Рассмотри рисунки. Отметь галочкой птиц, которых можно увидеть в наших краях. Назови их.
- Analyze the image and extract all the information. If there is text, extract it. If there are numbers, extract them. If there are symbols, extract them.
- 2). (7x 3). 5- 4). 14x – 14 5). 3,4 + 2y =
- 1). 3(x - 2) = x + 2 +1) – (9x + 4) = 5 2(x-1) = 4 - x = 7(2x-3) +7 7(y - 2,3)
- Сколько детёнышей носорога родилось в 2002 году?
- 876:12 768:16 3791:17 6688:19 18998:14 14505:15 90000 - 705.83 80100 - 603.79 7. Реши задачи и сравни их решения. 1) Длина водохранилища 600 км, а его ширина 400 км Поездка на катере через водохранилище по его дл не занимает на 10 ч больше, чем по ширине. сколько времени при одинаковой скорости можно ресечь водохранилище по его длине и по ширине 2) Длина водохранилища на 200 км больше его ины. Поездка на катере с одинаковой скоростью ез водохранилище по его длине занимает 30
- Задание Опубликовано 06.04 в 12:43 Заполнить таблицу: Наиболее известные мюзиклы: название, композитор, год, краткое описание.
- Задание Опубликовано 06.04 в 12:43 Заполнить таблицу: Наиболее известные мюзиклы: название, композитор, год, краткое описание.
- К какой категории населения относится семья, изображенная на картине?
- 1. Какие предметы дают представление о прямоугольном параллелепипеде? 2. Из каких фигур состоит поверхность прямоугольного параллелепипеда? Поверхность состоит из 3. Сколько граней имеет прямоугольный параллелепипед? Параллелепипед имеет 4. Сколько пар противолежащих граней имеет прямоугольный
- В треугольнике АВС медиана ВК перпендикулярна стороне AC. Найдите угол АВС, если \angle ABK = 25°.
- 2. Какие разряды местоимений существуют? Личные, вопросительно- относительные, отрицательные Неличные, притяжательные, указательные Возвратное, определённое, неопределённые.
- 1. На какие вопросы отвечает местоимение? Что делать? Что сделать? Где? Когда? Как? Почему? Зачем? Кто? Что? Какой? Каков? Чей? Который? Сколько?
- Вопрос: Общество как подсистема объективной реальности изучается ...
- 1. Обведите на карте красным цветом экватор, зелёным цветом Начальный (Гринвичский) меридиан и 180°. Внесите их обозначения в легенду карты. 2. Подпишите: а) названия материка, который пересекается и Начальным (Гринвичским) меридианом, и 180°; б) название материка, который расположен во всех четырёх полушариях; в) названия океанов, которые не пересекаются экватором. 3. Определите, в каком полушарии расположены точки А, Б, В, Г, обозначенные на карте. Ответ впишите в таблицу, поставив знак '+' в нужную ячейку. Обведите в кружок синего цвета самую северную точку, в кружок зелёного цвета самую западную точку. 4. Из точек А, Б, В, Г стрелками покажите направление на север, юг, запад и восток. Около концов стрелок заглавными буквами укажите стороны горизонта.
- Что такое пожар?
- На какие фазы делится прыжок в длину с места?
- В одном из представленных ниже предложений есть обращение. Определи данное предложение и выпиши его номер.
- The image contains a diagram of a dog's internal organs with labels. The labels are in Russian and point to different parts of the dog's anatomy. Some labels are written and some are blank boxes to be filled in. The text above the diagram reads "ее основные структуры:" which translates to "its main structures:". The text below the diagram reads "Система органов" which translates to "Organ system". The labels present are: - Пищеварительная (Digestive) - Кровносная (Circulatory) - Дыхательная (Respiratory) - Two blank boxes. The task is to analyze this image as data.
- Please provide the solution to the integral shown in the image.
- 2. Спиши предложения. Подчеркни в них главные и второстепенные члены. а) Утро наступило. Лизавета Ивановна встала, вынула из комода ключ, вручила его Герману и дала ему подробное наставление. Он спустился вниз по витой лестнице и вошёл опять в спальню графини. б) Лизавета Ивановна погасила < ... > свечу. (А. С. Пушкин) Под ёлкой лежит снег. Целый сугроб! В лесу холод. На нижних ветках ёлки сидит зяблик. Он в голубой шапочке. У него оранжевые щёки. (По Ю Ковалю)
- 1. Найди предложение, осложнённое рядом однородных подлежащих, и нарисуй его схему. Дер...во одно из прекрас...нейших и полезных созданий пр...роды. Дер...во д..ёт нам брёвна доски для постройки жилищ... . Ст...лы, стул...я скамейки кр...вати лодки к...рабли делают из дер...ва. На дерев...ях выр...стают яблоки груши сливы вишни.
- 3. Информатика сделать презентацию с аудиофайлом и отправить в эл жур
- 1. Толя смотрел в озеро. Оттуда в пляшущем свете факела поднимались пузырьки. Они были похожи на жемчужины. Прозрачные жемчужины, словно нанизанные на нить, увеличивались, а потом беззвучно пропадали. Пузырьки всё шли один за другим и качались на несуществующей изогнутой паутине. Мальчик не сводил с них глаз. Он ожидал, что вслед за ними выплывет что-нибудь особенное. Или они, отвердев, станут жемчугом невиданной нежности. Толя попрыгал в течение минуты, вытряхивая воду из ушей. Постепенно всё вокруг наполнилось звуками. Где-то рядом потрескивал факел, булькали пузырьки. Пузырьки снова тянулись из зеленоватотёмной глубины и покачивались на нити. Толя захотел эту нить жемчуга подарить маме. Они облегали бы её загорелую шею. Мама стала бы ещё красивее! (По С. Романовскому) 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Пузырьки качались на паутине, которую сплёл паук. 2) Пузырьки отвердевали, превращаясь в жемчуг невиданной нежности. 3) Когда мальчик вытряхнул воду из ушей, всё вокруг наполнилось звуками. 4) Толя ожидал, что вслед за пузырьками выплывет что-нибудь особенное. 5) Главный герой подарил нить жемчуга своей маме.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта азиатская страна по размерам территории относится к крупным странам мира. На севере страны распространены хвойные, смешанные и лиственные леса, на юге страны преобладают полупустынные и пустынные ландшафты. Для её территории характерен резко континентальный климат умеренного пояса. Страна имеет сухопутную границу лишь с двумя государствами.
- Выберите выражение с модальным глаголом или его заменителем, соответствующее указанной временной форме
- 20. Укажите два любых других военных конфликта, в которых участвовала Русь в период правления князя, о котором идёт речь в тексте.
- 19. Какие причины победы русской дружины называет автор документа? Укажите две причины.
- 18. Укажите век, когда происходили события, описанные в тексте. Укажите имя князя, дважды пропущенное в тексте.
- 5. Найди два корня уравнения \( |-0,57| = |-3,8y| \).
- 4. Скорость товарного поезда на 40 км/ч меньше скорости пассажирского. Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, как пассажирский за 4,2 ч. Найди скорость товарного поезда.
- 3. Найди корень уравнения \( \frac{d-1}{11} = \frac{2d-3}{8} \).
- 2. В одной корзине в 5 раз больше яблок, чем в другой. Если из первой корзины переложить 36 яблок во вторую, то яблок в корзинах будет поровну. Сколько яблок в каждой корзине?
- 1. Реши уравнение: a) 5b - 85,6 = -3b; б) \(\frac{5}{9}b - \frac{5}{6}b + 1 = \frac{1}{2}b + \frac{1}{3}\).
- Какие документы могут подтвердить совершеннолетие покупателя на территории РФ?
- 7 Complete the sentences with the Present Perfect or the Past Simple.
- На диаграмме пов
- Какое число над равенство стало ве
- Соотнесите буквенное обозначения в стандартах единой системы конструкторской документации (ЕСКД) с их описаниями:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.