Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Один из внешних углов прямоугольного треугольника равен 115°. Чему равна градусная мера большего острого угла этого треугольника?
- 2. На основании материала параграфа и дополнительных источников информации подготовьте сообщение о растениях, используемых для озеленения в вашем городе, районе и т. п.
- 1. Используя рисунок 2 на с. 7, текст учебника и дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о лекарственных растениях, произрастающих в вашем регионе.
- Самоцветы — это минералы, горные породы и некоторые другие природные образования, которые можно использовать для создания украшений и прочих произведений искусства. Как называют самоцветы, которые отлично подходят для изготовления гранёных вставок в кольца и серьги? Варианты: Часовые камни; Технические камни; Облицовочные камни; Ювелирные камни.
- 5. Раскрась слова, связанные с географией.
- Аграрная революция — это
- Какой век называют эпохой Просвещения: XVIII в., XV в. или XIII в.?
- Знаменитый клич Вольтера: «Раздавите гадину!» — о чём это?
- Три основных фактора производства
- На каких идеях была основана эпоха Просвещения?
- Найдите правильное определение понятия «революция»: 1) коренное изменение общественно-экономического и политического устройства общества; 2) медленное проведение реформ в жизни общества.
- Complete the sentences. Choose from the boxes. 1. If you go to bed late, … in the morning. 2. Hello, Jane. … How are you? 3. … There is too much noise. 4. Everybody is very nice at work. … 5. I like travelling. … 6. Some cities are not safe. … at night.
- Слово «покупательский» нужно заменить словом «покупательный» в таких предложениях, как … (укажите 2 варианта ответа): 1) Многие стремятся к материальному благополучию из-за безусловной покупательской силы денег. 2) Покупательская способность населения пропорциональна количеству валюты, необходимой для покрытия потребительской корзины. 3) Хороший маркетолог обязан знать психологические аспекты покупательского поведения. 4) Покупательский спрос на туристский продукт достаточно высок.
- (№ 1082) В одной из кодировок каждый символ кодируется 8 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Лев, еж, слон, олень, тюлень, носорог, крокодил, аллигатор — дикие животные». Затем он вычеркнул из списка название одного из животных. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 4 байта меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответ вычеркнутое название животного.
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{7}\cdot 12\cdot\sqrt{21}\).
- Формальная группа отличается от неформальной группы тем, что … Варианты: 1) возникает спонтанно под влиянием действий руководства; 2) создаётся под частную конкретную цель; 3) члены группы избирают лидера; 4) её цели всегда конкретны и документально зафиксированы.
- 9. Как молекулы двигаются в твёрдом теле?
- 8. У какого агрегатного состояния вещества есть и форма и объём?
- 7. В каком(-их) агрегатном(-ых) состоянии(-ях) молекулы движутся беспорядочно?
- 6. В каком(-их) агрегатном(-ых) состоянии(-ях) между молекулами маленькое расстояние?
- 5. В каком(-их) агрегатном(-ых) состоянии(-ях) молекулы расположены упорядоченно?
- 4. В каком агрегатном состоянии кинетическая энергия хаотичного движения частиц много больше потенциальной энергии их взаимодействия?
- 3. Что доказывает броуновское движение?
- 2. Что доказывает явление смачивания?
- 1. Что такое молекула?
- 4. Представьте число в виде бесконечной десятичной периодической дроби: а) 5/32; б) 3 2/11.
- 3. Отметьте на координатной прямой точки, соответствующие числам: √2; −√6; 1 1/3; 16/15; 0; 2,3; 3,5; 2 + √3.
- 2. Среди чисел 1,5; 0; 2,(2); −1,75; 1,75; 1 2/3; 1,(7); 2,5; 1,7; 2,2 найдите такие, которые заключены между иррациональными числами √3 и √5.
- 1. Среди чисел 0; −8; 5,67; √7; 3/11; π; 505; −36; −1,28; 5/48; −√3; 0,009; −1/29 найдите: а) натуральные числа; б) целые отрицательные числа; в) рациональные числа; г) иррациональные числа.
- Прочитай размышления собаки из произведения А. И. Куприна «Сапсан». Выбери монологи-рассуждения. (Баллы начисляются только за полностью правильный ответ.) Варианты: 1) «Мы, собаки, в смысле угадывания мыслей в семь и ещё много раз тоньше людей…» 2) «Какие глупости говорят люди, будто бы собаки не выдерживают человеческого взгляда…» 3) «Я Сапсан Тридцать Шестой — большой и сильный пёс редкой породы…» 4) «Летом был такой случай на даче. Маленькая ещё едва ходила…»
- Решите неравенство: √(x + 1) > x − 1. Варианты: А) [−1; 3), Б) (0; 3), В) (−1; 3), Г) [−1; +∞).
- Есть ли что-то общее у Нушрока и Кривды из сказки В. И. Даля? А у мальчика Гурда и Правды?
- 2. Гурд (...), гневно проговорил, (...), подхватил камень, (...), выкрикивал в лицо.
- 1. Нушрок покривил губы, (...), (...), вскрикнул, (...).
- Округли число 14,2345 до сотых и найди абсолютную погрешность приближения.
- Complete the exchanges. Use sentences from Ex. 6a. Compare with your partner. 5 A: _____ B: How can I help you, sir?
- Complete the exchanges. Use sentences from Ex. 6a. Compare with your partner. 4 A: _____ B: Good morning! Nice day, isn’t it?
- Complete the exchanges. Use sentences from Ex. 6a. Compare with your partner. 3 A: _____ B: I’m glad you came.
- Complete the exchanges. Use sentences from Ex. 6a. Compare with your partner. 2 A: _____ B: Not bad. How about you?
- Complete the exchanges. Use sentences from Ex. 6a. Compare with your partner. 1 A: _____ B: Take care.
- Рассмотрите карту «Империя Карла Великого» и выполните задания. 1) Обозначьте стрелками направления походов войск Карла Великого. 2) Подпишите названия народов: лангобарды, авары, саксы. Подчеркните название народа, который оказал Карлу Великому наиболее упорное сопротивление. 3) Зелёным цветом закрасьте территории, завоёванные Карлом Великим. 4) Красным цветом обведите границу империи Карла Великого в 814 г. 5) Подпишите название города, который был главной резиденцией Карла Великого в начале IX в.
- 11. Fill in the blanks with the correct word(s): famous for = popular with; well-known for = expected. 1 Switzerland is ______ skiers. 2 Carl Lewis is ______ winning four gold medals in the 1988 Olympic Games. 3 I ______ to get a letter from John tomorrow. 4 Please ______ me; I am almost ready.
- 10. Fill in the correct particle(s): look after — to take care of sb/sth; look for — to try to find; look forward to — to expect sth with pleasure; look up — to try to find a word, name, etc. in a reference book. 1 I don’t remember her phone number — let me look it ____ . 2 Julie looks ____ our children while we’re at work. 3 Jane is really looking ____ ____ her sister’s wedding. 4 Helen is looking ____ a new house.
- 9. Fill in the correct prepositions: 1 to star ____ a film; 2 to look fantastic ____ expensive clothes; 3 to believe ____ sth; 4 ____ the countryside; 5 to be close ____ sth; 6 to have strong views ____ life.
- 8. Fill in the correct word from the list below. Use the words only once: true, strong, golden, shadows, natural, public, fall, speak. 1 ____ sand; 2 to ____ in love with sb; 3 in the ____ eye; 4 ____ love; 5 ____ beauty; 6 to sit in the ____; 7 ____ views; 8 to ____ her mind.
- 7. Match the numbers to the letters: 1 slender; 2 overcome; 3 reveal; 4 beliefs; 5 currently; 6 find out. a get over; b now; c discover; d show; e ideas; f slim.
- 6. Look at the words in bold on p. 16 and try to explain them, then choose any three and make sentences.
- 5. Read the article again and answer the questions: a) In which films has Daryl Hannah acted? b) What does she have strong feelings about? c) What sort of clothes does she prefer to wear? d) What are her views on life?
- 4. Daryl wants to build her own home because she: A cannot find one she likes; B cares about the environment; C wants people to know her views; D dislikes old houses.
- 3. Daryl likes: A doing creative activities; B being with simple people; C resting in her garden; D writing music.
- 2. One of Daryl’s outstanding characteristics is that she: A is always asking her friends for help; B is willing to help others; C doesn’t pay attention to her friends; D gets others into trouble.
- 1. [текст вопроса и статьи обрезан на фотографии]. Варианты: A is successful and selfish; B enjoys big parties; C never goes to parties; D feels uncomfortable in large groups of people.
- Задание 2. Даны слова: краснота, чернота, лиловатый, розоватый, лермонтовед, шолоховед, минералогия, география, тарификация. Эти слова можно разделить на две группы: А) слова, образованные простым соединением значащих частей; Б) слова, у которых соединение значащих частей сопровождалось некоторым дополнительным преобразованием (одним и тем же для всех слов этой группы). 1. Постарайтесь догадаться, в чём заключается это дополнительное преобразование, и сформулируйте его. 2. Выпишите все слова второй группы и покажите для каждого из них, что это преобразование имеет место.
- Задание 1. Прочтите слово приезд. Определите, сколько раз каждый звук этого слова встречается в следующей фразе: «Жили-были старик со старухой».
- №9. Сколько сторон имеет многоугольник, каждый угол которого равен 144°?
- №8. Четыре внутренних угла выпуклого пятиугольника равны 105°, 116°, 91° и 82°. Найдите пятый угол. Ответ дайте в градусах.
- №7. Сколько диагоналей можно провести из одной вершины выпуклого десятиугольника? Обведите номер правильного ответа: а) 6 б) 7 в) 8 г) 9 д) 10 е) 11 ж) нет верного ответа.
- №6. Верно ли, что диагональю многоугольника называется отрезок, соединяющий любые две соседние вершины? Подчеркните нужный ответ: верно / неверно.
- №5. Дан выпуклый девятиугольник с равными углами. Чему равна градусная мера одного угла этого девятиугольника?
- №4. Вычислите сумму углов выпуклого девятиугольника. Ответ дайте в градусах.
- №3. Есть ли на рисунке, приведённом выше, выпуклый пятиугольник? Если да, то укажите в ответе его номер и назовите вершины. В ином случае напишите «нет».
- №2. Найдите на рисунке, приведённом выше, выпуклые многоугольники. Укажите их номера в ответе.
- №1. Найдите на рисунке, приведённом ниже, многоугольники. Укажите их номера в ответе.
- 11. Выпишите из предложений № 4–5 объяснение орфограмм.
- 10. Выпишите из предложений № 3–4 действительные природные явления, произошедшие в определённое время.
- 9. Выпишите из предложений № 1–2 сложное предложение.
- 8. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
- Разгадайте кроссворд по определениям: 1. Специалист, осуществляющий сборку и установку механизмов или конструкций. 2. Мастер, занимающийся строительством домов из камня, бетона и кирпича. 3. Ремесленник, который работает со штукатуркой. 4. Специалист, работающий с красками и декоративными покрытиями. 5. Специалист, который устанавливает, обслуживает и ремонтирует электрические приборы. 6. Ремесленник, занимающийся изделиями из дерева.
- Сгруппируйте острова по разным признакам. Результаты работы запишите в виде схемы. На схеме укажите примеры островов, относящиеся к [критерий классификации на фотографии частично обрезан].
- 5. Определи место человека в системе органического мира. Заполни таксоны для человека: царство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид.
- 4. Расставь этапы антропогенеза в хронологическом порядке: 1) Появление человека разумного; 2) Изготовление первых каменных орудий; 3) Расселение современного человека по планете; 4) Освоение прямохождения; 5) Древние древесные предки человека и обезьян.
- 3. Выбери верное утверждение о происхождении человека: 1) Современные шимпанзе — прямые предки людей; 2) Люди и шимпанзе имеют общего древнего предка; 3) Эволюция человека шла по прямой линии без ветвления; 4) Неандертальцы — прямые предки всех современных людей.
- 2. Дай определения терминам: 1) раздел биологии, изучающий происхождение и историческое развитие человека; 2) группа ископаемых и современных людей вместе с их ближайшими общими предками после отделения от линии современных обезьян; 3) передвижение на двух задних конечностях, ставшее одним из главных отличий предков человека.
- 1. Разгадай анаграммы: ИААКФР; РЬУАУТЛК; ЧРЬЕ; ПОАСТ.
- Найти оптимальную цену до вмешательства государства. Ответ округлите до десятых.
- Экономистами Правительства была собрана информация по множеству заявок на покупку на рынке кирпичей в Приморье для того, чтобы понять, какую эффективную ставку потoварного налога возможно ввести. Однако вследствие сбоя база данных была утеряна и сохранилась информация только о двух сделках. Первая составляет 320 кирпичей по цене 40 рублей за кирпич, а вторая 820 кирпичей по цене 30 рублей за кирпич. Всего на рынке действует 100 фирм. При этом издержки каждой из них описываются одинаковой функцией. Найти максимум кирпичей, который можно продать на рынке. Ответ округлите до целых.
- Задание 2. Найдите значение выражения: 1) 1,3 + 6,4; 2) 13 − 8,7; 3) 4,9 + 2,12; 4) 9,2 − 5,71; 5) 6,89 + 0,761; 6) 0,902 − 0,09.
- Задание 1. Выполните вычисления в столбик: 3,7 + 2,9; 9,31 + 7,99; 12,09 + 54,92; 19,323 + 27,339; 29,891 + 5,084; 9,2 − 6,9; 7,21 − 5,09; 67,87 − 9,94; 872,91 − 56,49; 99,151 − 42,998.
- 5. Запиши символы элементов, перед названиями которых включает в себя названия других элементов (предложи несколько вариантов).
- 4. Запиши символы химических элементов, перевод названий которых с греческого языка означает: а) «безжизненный»; б) «солнечный»; в) «рождающий кислоты»; г) «флюоресцирующий»; д) «светящийся»; е) «рождающий воду».
- 3. Названия каких элементов указывают на цвет, не совпадающий с цветом простых веществ, состоящих из атомов этих элементов?
- 2. Названия каких элементов указывают на цвет простых веществ, состоящих из атомов этих элементов?
- 1. Помоги мышонку пройти к норке. Учти, что он может двигаться только по клеткам, в которых записаны символы химических элементов (по диагонали ходить нельзя).
- 5. Приведите примеры явлений. Механические: ... Электрические: ...
- 4. Дано уравнение движения тела: x = 2 + 2t + t². Заполните таблицу и постройте график скорости движения тела.
- 4. Перечислите физические явления, которые вы знаете.
- 3. Заполните таблицу, используя график скорости движения тела (рис. 104). Начальная скорость v₀, м/с; ускорение a, м/с²; уравнение скорости v; уравнение перемещения; характер движения тела.
- 2. Автомобиль за 10 с увеличил скорость с 18 до 27 км/ч. Определите ускорение и путь, пройденный автомобилем за это время.
- 3. Какой необыкновенной особенностью обладает физика?
- 1. При подъезде к станции поезд, имея начальную скорость 90 км/ч, остановился за 50 с. Определите его ускорение при торможении.
- 2. Допишите предложения. а) Физика — одна из ... о природе. б) В России первый учебник физики (в переводе с немецкого языка) издал ... в) Задача физики — открывать ...
- 1. Дайте определения. а) Явления — это ... б) Физические явления — это ...
- Понятие «механизм управления» имеет следующее содержание: 1) способ обработки информации в процессах управления; 2) мотивация эффективной деятельности людей; 3) совокупность средств воздействия на деятельность людей; 4) совокупность методов и средств воздействия на деятельность людей; 5) система управления в действии.
- № 7. [Условие задания обрезано на фотографии]
- № 6. Из пункта A в пункт B одновременно выехали два мотоциклиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью, на 6 км/ч меньшей скорости первого, а вторую половину пути — со скоростью 36 км/ч. В результате чего прибыл в пункт B одновременно с первым? [Фрагмент условия на фотографии неразборчив; по видимой записи, вероятно, требуется найти скорость первого мотоциклиста или расстояние.]
- 2) \(\sqrt{\frac{1}{19+3x}}=0.25\)
- 6) \(5^{x+12}\cdot5^{-2}=1\)
- 12. Заполните пропуск в предложении (назовите исторического деятеля): «18 июля 1815 г. у бельгийской деревни Ватерлоо ____ проиграл свою последнюю битву. Он был вынужден вновь отречься от престола и закончил жизнь в 1821 г. в ссылке на о. Св. Елены в южной Атлантике».
- 11. Заполните пропуск в первом предложении (укажите десятилетие). Ответ запишите словом. «Несмотря на то, что время его правления, а особенно первая половина тысяча восемьсот ____ годов стало эпохой преобразований…»
- 10. Укажите императора, о котором идёт речь в отрывке.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
