База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ФИЛЛВОРД по истории «ИЗ ГЛУБИНЫ ВЕКОВ» для 6-7 классов Филлворд по терминам из истории Руси VI – XI веков - настоящая гимнастика для ума. Сдать до пятницы: 10 апреля 2026. Листы с ответами приносить в административный блок (1 этаж рядом с библиотекой) до 10.04.2026 Дарье Сергеевне. Правила: в игре «спрятано» 34 слова. Слова могут располагаться в любом направлении (справа-налево, слева-направо, сверху-вниз, снизу-вверх), даже возможно, что одна или несколько букв будут в другой строчке (см. пример, Ярослав). Буква может использоваться в нескольких словах. Не все буквы будут использованы, есть лишние. Обведи или зачеркни слово, которое ты смог найти, их осталось всего 33. Делай это аккуратно, чтобы можно было понять, какое слово ты имеешь в виду. Подсказка находится на обороте, это вопросы, ответы которых и «спрятаны» внутри. Не забудь подписать работу!
- З.1. Запиши соответствующие названия материка. Название материка А: Название материка Б:
- 26. Найди разными способами площадь данной фигуры. Начерти такую фигуру и проведи в ней ось симметрии.
- 25. Переставь карточки так, чтобы равенство стало верным. 64:2=49
- 24. Начерти в тетради пятиугольник, в котором будет 2 прямых угла, 2 тупых и 1 острый угол.
- 23. 1) Ломаная состоит из четырёх одинаковы звеньев, длиной 3 см каждое. Найди длину этой ломаной. 2) Начерти ломаную такой же длины, но состоящую из трёх звеньев одной длины; разной длины.
- 22.72:4 96:3
- 4.О чём спорили лошади? а) о том, какая трава вкуснее б) о лошадиной жизни в) о том, почему конюх часто забывает о них 5.Как автор добивается достоверности в изображении духовного мира животного? а) подробным описанием того, как выглядят лошади б) введением прямой речи лошади (Рыжуха говорит о своих чувствах человеческим языком) в) выделением Рыжухи из всех сородичей 6.Что понимает герой в конце рассказа? а) что обманул Рыжуху б) что ему нужно работать конюхом в) что ему не нужно больше приходить на луг
- Тест по рассказу Абрамова «О чём плачут лошади» 1.Какое лакомство герой рассказа носил лошадям? а) сахар б) пшеницу в) хлеб 2.Как по-настоящему звали Рыжуху? а) Воронуха б) Звезда в) Клара 3.Конюха звали ... а) Микола б) Никола
- 11. На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника? K m
- 10. Перед футбольным турниром измерили рост игроков футбольной команды. Оказалось, что рост каждого из футболистов этой команды больше 170 см и меньше 190 см. Укажите номера истинных утверждений. 5) В этой футбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 170 см. 6) Разница в росте любых двух игроков этой футбольной команды составляет более 10 см. 7) Рост любого футболиста этой команды меньше 190 см. 8) В этой футбольной команде нет игроков с ростом 169 см.
- 6. Найдите значение выражения 3х-7|x+5| +12 при х = -7.
- 5. В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 3. Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 2. 1) Вычислите: (-2) 2) Вычислите: -4,1+4,62: 1,4.
- 1. Вычислите: -28+57:3.
- tried to pick up the fish, but it 7)
- surprised and my father and I both 6)
- the water and onto the man's 5)
- 'I hope you catch a 4)
- sailed by in a small fishing 3)
- There was a 2)
- Look, read and complete. Last Saturday my father and I 1)
- Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 86 грибов. Петя собрал 27 грибов, а Маша 16. Меньше всего грибов собрал мальчик. Кто-то из детей собрал 28 грибов. 1) Сколько грибов собрала Юля? Ответ: 2) Сколько грибов собрали мальчики? Ответ:
- 9. Каковы экологические проблемы Сибири? Чем они вызваны? Как можно решить эти роблемы, не снижая темпов доб 10. Как вы
- 8. Сравните специализацию хозяйства Сибири и Центральной России. Установите при- ины такой специализации районов. Заполните таблицу.
- Реши задачу способом с х если на двух полках всего 4 116 книг; 108 книг
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в цукатах кокоса. Цукаты кокоса *к прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества 1) Определите по диаграмме, сколько примерно белков содержится в 100 г кокосовых цукатов. Ответ: 2) Сколько граммов кокосовых цукатов содержат примерно 100 г углеводов? Ответ:
- ате уравнение: 2,4 = 1,8; б) 3,4x + 1,8x = 43,16.
- ците значение выражения: - 9,82) - 1 : 2,5; б) 87,64 – 1,34. (290,4 : 4,8).
- 4. Заполни пропуски словами ат, is, are. Образец: 1 playing a game. 2018 I am playing a game. aking a sand castle. 1. We ing car. 2. 1 p ga picture. 3. S P the piano. 4. ing TV. 5. a song. 6. ig. 7.
- ride, get, sleep, laugh, have, dance, swim, take, sit, sing, go, put, drive, say, make, clap jump jumping live living run running flying
- 30. В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 432 места. Сколько вагонов в поез де, если известно, что в каждом вагоне больше 40, но меньше 50 мест?
- 29. Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было под- нято 20 человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подняты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потреб ления воды у всех людей одинакова.)
- 28. Радиус окружности равен 7 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 27. Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислени- ях округляйте число я до 3,14.
- 26. Вычислите: \[\frac{14}{15} - \frac{8}{45} -10\frac{1}{2}+\frac{2}{16} \cdot \frac{3}{7}\]
- 25. Вычислите: \[\frac{4}{3}+(-\frac{8}{9})\cdot\frac{1}{6}\]
- 24. Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 12 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 23. Шесть килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 400 г мёда, а в маленькую 300 г. Было заполнено 6 больших банок. Сколько потребовались маленьких банок?
- 21. Найдите ординату точки, симметричной точке А(6; 8) относительно оси Ох.
- 20. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцати- классника больше 160 см и меньше 195 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 35 см. 2) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 195 см. 3) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 196 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 159 см.
- 19. В ящике лежит 6 левых и 6 правых перчаток. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробе- лов, запятых или других дополнительных символов. 1. Если достать 5 перчаток, то среди них обязательно будет правая перчатка. 2. Если достать 7 перчаток, то среди них обязательно будет правая перчатка. 3. Если достать 3 перчатки, то среди них обязательно найдется пара — правая и левая. 4. Если достать 9 перчаток, то среди них обязательно окажется 3 пары
- 18. Найдите среднее арифметическое чисел 30, 35, 40, 45, 50 и 55.
- 17. Из 20 красных, 14 белых, 12 жёлтых и 34 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 16. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- В одном рулоне 60 м ткани, в другом 65 м такой же ткани. Второй рулон стоит на 300 рублей дороже. Сколько стоит 1 метр такой ткани?
- B. What is special about the Temple of All Religions? 1.It is a working mosque. 2.It combines many styles. 3. It is the oldest temple. 4. It is a place for concerts.
- A. What did Olga see from the walls of the Kremlin? 1. The Temple of All Religions. 2. The river and the city. 3. The musicians. 4. A shopping street.
- 5. At what time can visitors join an evening tour? A) At 5 o'clock on Friday. B) At 6 o'clock on weekends. C) At 8 o'clock every day D) At 7 o'clock on Monday
- 4. How much is the reduced student ticket? A) 50 rubles. B) 100 rubles. C) 150 rubles. D) 200 rubles.
- 3. When is the gallery closed? A) On Sunday. B) On Saturday. C) On Monday. D) On Friday.
- 2. Who are the works created by? A) Famous foreign artists. B) Young local artists. C) Primary school children. D) Only professional sculptors.
- 1. What kind of event is being advertised? A) A concert. B) A theatre play C) An art exhibition. D) A film festival.
- 5. У подножия горы барометр показывает давление р₁ = 760 мм рт. ст., а на вершине - р₂ = 720 мм рт. ст. Какую высоту имеет гора?
- 4. Одноосный прицеп с грузом производит на дорогу давление p = 0,48 МПа. Определите массу прицепа с грузом, если площадь соприкосновения каждого колеса с дорогой S = 125 см². Прими- те g = 10 H кг
- 3. На санки в горизонтальном направлении действуют силы F₁ = 60 Н и F2 = 80 Н. Изобразите эти силы. Какой может быть равнодей- ствующая этих сил?
- 2. Медный брусок размером 3 х 3 х 10 см висит на нити (рис. 2). Плотность меди р = 8,9 см3. Определите и изобразите на рисунке силу веса бруска. Примите g = 10 H кг
- 1. Шар лежит на столе (рис. 1). Из представленных на рисунке сил взаимодействию шара с Землей соот- ветствует сила: 1) F₁; 2) F2; 3) F3.
- 4.О чём спорили лошади? а) о том, какая трава вкуснее о лошадиной жизни в) о том, почему конюх часто забывает о них 5. Как автор добивается достоверности в изображении духовного мира животного? а) подробным описанием того, как выглядят лошади б) введением прямой речи лошади (Рыжуха говорит о своих чувствах человеческим языком) в) выделением Рыжухи из всех сородичей 6. Что понимает герой в конце расскази а) что обманул Рыжуху б) что ему нужно работать конюхом в) что ему не нужно больше приходить на лут
- Тест по рассказу Абрамова «О чём плачут лошади» 1.Какое лакомство герой рассказа носил лошадям? а) сахар б) пшеницу В хлеб 2.Как по-настоящему звали Рыжуху? а) Воронуха б) Звезда в) Клара 3. Конюха звали ... а) Микола б) Никола в) Коля
- 10. Какое местоимение не имеет именительного падежа? а) я; б) себя; в) ты; г) он.
- 9. В каком словосочетании допущена ошибка? а) их дом; б) её книга; в) ихняя работа; г) его портфель.
- 8. Укажите отрицательное местоимение: а) кто-то; б) никто; в) кто-либо; г) кое-кто.
- 7. Какое местоимение пишется слитно с не? а) (не)кто; б) (не)с кем; в) (не)который; г) (не)о чём.
- 6. В каком предложении есть относительное местоимение? а) Кто пришёл? б) Я знаю, кто пришёл. в) Сколько времени? г) Что случилось?
- 5. Найдите ошибку в определении начальной формы местоимения: а) никем – никто; б) собой – себя; в) им - они; г) некем – некто.
- 4. Какое местоимение является притяжательным? а) мой; б) этот; в) такой; г) столько.
- 3. В каком примере местоимение пишется через дефис а) кое(у)кого; б) что(то); в) не(с)кем; г) ни(о)чём.
- 2. Укажите разряд местоимения себя: а) личное; б) притяжательное; в) возвратное; г) определительное.
- Итоговый контрольный тест по теме «Местоимение», 6 класс Вариант 1 1. Какое местоимение является личным? а) свой: б) я; в) который; г) кто-нибудь.
- папоротниковые, бурые водоросли. Ответ: А. Выберите... Б. Выберите... В. (Выберите... Г. Выберите...
- Соотнесите союзы с их значением
- Контрольная работа - Глава IV. Создание единого Российского государства Вариант 1 1. Установите соответствие между событиями и датами: А) Стояние на Угре Б) Присоединение Новгорода к Москве В) Присоединение Пскова к Москве Г) Принятие Судебника Ивана III 1. 1478 г. 2. 1480 г. 3. 1497 г. 4. 1510 г. 2. Расположите в хронологической последовательности события: А) Правление Василия III Б) Правление Ивана III В) Куликовская битва Г) Окончательное присоединение Твери к Москве 3. Напишите термин, о котором идёт речь: «Система распределения должностей в зависимости от знатности рода, существовавшая в Русском государстве до конца XVII в.» 4. Выберите три верных суждения о правлении Ивана III: А) Окончательно свергнуто ордынское иго Б) Принят Судебник В) Кремль Г) Построен краснокирпичный Московский Д) Присоединена Казань Е) Заключён союз с Крымским ханством против Литвы 5. Заполните пропуск в предложении: «B ________ году произошло присоединение Новгорода к Московскому княжеству». 6. Укажите трёх исторических деятелей, непосредственно связанных с развитием русской культуры XIII-первой трети XVI в.: А) Андрей Рублёв Б) Аристотель Фиораванти В) Иван Фёдоров Д) Феофан Грек Е) Симон Ушаков Г) Дионисий 7. Проанализируйте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы: «Князь же великий поставил войско на Угре... И пришли татары, начали стрелять, а наши в них... И много дней наступали, сражались, но не смогли перейти реку, и отступили». А) О каком событии идёт речь? Укажите год. Б) Назовите имя великого князя, упомянутого в отрывке. В) Укажите одно последствие этого события для Руси. 8. Назовите три причины, по которым Московское княжество усилилось в конце XIV — первой половине XV в. 9. Сравните положение бояр и дворян в Русском государстве второй половины XV в. Укажите одно сходство и два различия. 10. Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих, что в правление Василия III завершилось объединение русских земель вокруг Москвы.
- 7. Чему равно напряжение на концах участка АВ (рис. 13), если R₁ = 3 Ом, R₂= 2 Ом, R₃ = 4 Ом, R₄ = 10 Ом, R₅ = = 10 Ом?
- Найди разность арифметической прогрессии, если а1 = 3 и а19 = 453. Запиши число в поле ответа.
- Определите, что связывают сочинительные союзы в данных предложениях, и промаркируйте их: ОЧП - однородные члены, СП - части сложного предложения. Расставьте запятые.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В тундр.. - в..сна. Со..нце дружески подмигива..т, посылая луч.. света из-под ни(з/с)ких обл..ков. Звенят большие и малые руч..и со стоном взламывают..ся р..чушки в г..рах. Вода всюду (1). Ступ..ш.. ногой в мох – и мох сочит..ся. Трон..ш.. мшист..ю коч..ку – и сверху появит..ся вода. Стан..ш.. ногой на л..док – и из-под л..дка брызн..т вода. Сейчас вся тундра это разр..стающееся б..лото. Оно ж..вет в(з/с)хлипыва..т под с..погами. Оно мя(г/х)кое, п..крыто ж..лтой прошлогодн..й тра(в/ф)кой и в..сенним мхом, похож..м на ц..плячий пух. В..сна ро(б/п)ко вход..т в тундру оглядыва..т..ся. (4) Вдруг зам..рает(3) под напором х..лодного ветра но (не)останавлива..т..ся а идет дальше. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3. — морфологический анализ слова; 4. – синтаксический анализ предложения 3. На что, по мнению автора текста, похож весенний мох в тундре? Запишите ответ. 4.Из второго предложения первого абзаца выпишите слово со значением «невысокий». Подбери и запиши антоним к нему 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Торты, красивее, звонишь, столяр
- Контрольная работа №№5 по теме: «Положительные и отрицательные числа» Вариант 1 1. Сравните числа, поставив знак >, < или =: а) -12 и -8 б) 0и-15 в) -3 и 3 г) -7 и -7 2. Расположите числа в порядке возрастания: -9; 4; -1; 0; -6; 2; 17,2; 4,12 3. Найдите значение выражений: a) -3,7+8,4 = 6) 5,6+(-9,2) = в) -5+(-6) = г) 12+(-4) = 4. Решите уравнения: a) x-3=-9 6) x+(-5)=7 в) х-(-8,2)=-2,6+2 5. Решите задачу. Утром температура воздуха была -4°С. Днём она повысилась на 7°С, а вечером понизилась на 5.С. Какая температура стала вечером? Напиши решение и ответ.
- 3. В равнобедренном треугольнике BCD стороны ВС и CD равны. Тупой угол между высотами к боковым сторонам равен 126°. Найдите углы остроугольного треугольника BCD.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правиль- ный вариант формы (форм) слова (слов). 1) знаменитые доктора 2) интереснейшая книга 3) тяжёлый бандероль 4) ейный ребёнок
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. В классе 8 мальчиков и 7 девочек. Какова вероятность, что два наугад выбранных ребёнка окажутся разного пола? Ответ, округлённый до сотых:
- 5. What's wrong with your leg??- I was playing football
- 4. Last year my aunt a house, she paid 250.000 euros for it.
- 3. You look very tired...-Yeah, I three hours tonight.
- 2.Happy birthday!! What you_(prepare)
- 1. you seen the film I told you? (see) Yeah, I it. I really liked it.
- 3. Реши головоломку и запиши ответ В девятиэтажном доме есть лифт. На первом тем количество жильцов становится больше. людьми чаще остальных?
- 2. Разгадай ребусы и запиши ответ.
- Найдите значение выражения (4-у)²-у(у+1) при у=1/9.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью.
- Вопрос 15 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос ВиС9-05-5.5-15 Найти вероятность того, что при 400 испытаниях событие наступит ровно 104 раза. если вероятность его появления в каждом испытании равна 0,2. Ответ округлите до десятитысячных. Ответ: Закончить попытку... - Ликвидация академической задолженности за 1 полугодие. 2 попытка Перейти на... Тест 6 Вероятность и статистика acer
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 6 The man, his son and the donkey
- 5 The man and his son
- 4 So the man and his son
- 3 The woman was
- 2 The teacher was
- 1 'Ride your donkey!' shouted
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.