База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прастачсекак работа Классификация субъектов Российской Федерация одный на тевграфических районов России по уровню саднально-экономического развития на осивые статистичегких данных, Ходрабаты Сестных оргынтельную характеристику субскиот Разийской Федерлен, залежн меграфическом районе В сонетикий. Север Рпеси, та уровни са Ша-эксEED DEEPT Харастеристики Курама утилизации отходов. деятельность по ликвидаци загрязнений Продукция сельского хозяйства всего. мард руб Сальдированный финансовый результат Среднедушевых денежные доходы и мест), руб. Среднемесячная том иналь6 начисления заработная плита работникоз организаций, руб обрабатываенные промиздат обеснетиме кен,вонирова пие воздух DODAT HULCHIC. SITEMATTER HO слайте вывод, сопоставив статистические данные и тии региона.
- 13) Решите неравенство 16х2≤ 25
- 12) Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=12R, где 1 - сила тока (в амперах), R - сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление К, если мощность составляет 361 Вт, а сила тока равна 9,5 А. Ответ дайте в омах.
- 10) В среднем из 120 карманных фонариков, поступивших в продажу, 6 неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется неисправен
- 9) Решить уравнение (х-1)²= (х-2)2
- 8) Найти значение выражения √40x√32 V80
- 7) Между какими числами заключено число √31? 1)6 и 7 2)30 и 31 3)4 и 5 45 и 6
- 6) Найдите значение выражения 2,5 = 5 4-2,5
- 11. Для каждой десятичной дроби укажите равное ей смешанное число: a) 6,6 1) 6 4 б) 6,75 2) 619 20 в) 6,175 3) 6 5 г) 6,95 4) 67 40
- 10. Определите десятичную дробь, которая равна числу 6: 4 a) 6,4; 6) 6,25; в) 6,1; г) 6,5.
- 9. Выделите из неправильной дроби целую часть и запишите полученное число в виде десятичной дроби: 51. 165. 401. 782. 12054. 3413. 4205 3419. 67128 10' 10' 10'100' 100 100 100'1000' 1000
- 8. Запишите десятичные дроби: а) 0 целых 5 десятых; б) 0 целых 7 сотых; в) 1 целая 43 сотых; г) 2 целых 5 тысячных; д) 24 целых 1025 десятитысячных.
- 1 Десятичные дроби Выпишите числа, которые записаны в виде де- сятичных дробей: 5 а) 6; 0,56; 4; 7,5; 7; 2; 1 3 б) 5,7; 4,5; 1; 13;
- 9. Выберите устройства вывода звука и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) наушники 2) колонки 3) микрофон 4) аудиосистема 5) гарнитура 6) саундбар 7) проводное зарядное устройство 8) оптическая мышь
- 8. Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) сканер 2) принтер 3) процессор 4) жесткий диск 5) колонки 6) микрофон 7) USB-флеш-накопитель 8) монитор
- 7. Выберите персональные компьютеры и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) ноутбук 2) телевизор 3) игровая консоль 4) планшет 5) смартфон 6) суперкомпьютер 7) смарт-часы 8) погодная станция
- Ex. 4 Fill in the gaps with: on, next to, in, behind, of. 1 There is a sofa ... the living room. 2 There is a TV in front ... the sofa. 3 There is a pen ... the desk. 4 There is a garage ... the house. 5 I can't see Pam. Is she ... the tree over there? Ex.5 Fill in: is, isn't, are, aren't. 1 There.... chairs in the bedroom. (+) 2 There ... a lamp on the desk. (+) 3 There ... any books in the bookcase. (-)
- На какой высоте летит самолет, если показание барометра на его борту равно 674 мм рт. ст., а на поверхности земли 756 мм рт. ст.?
- Какова высота горы, если на ее вершине барометр показывает атмосферное давление 670 мм рт. ст.?
- Рассчитайте, какое давление испытывают стенки газового баллона, если манометр, присоединенный к баллону, показывает 15 МПа?
- Шлюз заполнен водой на глубину 6 м. Вода давит на ворота шлюза с силой 1500 кН. Определить ширину шлюза.
- На каждый квадратный миллиметр подводной лодки море действует с силой 1,2 Н. На какой глубине плывет лодка?
- Площадь дна кастрюли равна 1300 см². Вычислите, на сколько увеличится давление кастрюли на стол, если в нее налить воду объемом 3,9 л.
- Рассчитайте площадь соприкосновения каждого из 8 колес вагона с рельсом, если оказываемое колесом давление равно 2000 МПа, а масса вагона 40 т?
- Какое из тел производит наименьшее давление на грунт: автомобиль массой 1460 кг, танк массой 34 т или человек массой 90 кг. Площадь опоры соответственно равны: 500 см², 40000 см² и 100 см².
- Тело массой 10 кг создает давление 3,4 кПа, если площадь опоры его 50 см². На каком небесном теле это возможно?
- На столе лежат три бруска: оловянный, медный и латунный. Площадь опоры каждого из них равна 150 см², а массы соответственно 800 г, 1 кг и 1,2 кг. Один из брусков создает давление 800 Па. Какой из них создает такое давление?
- Брусок с размерами 15 * 20 * 25 см и массой 6 кг создает на стол давление 1200 Па. Какой гранью лежит брусок на столе?
- Токарный станок массой 0,4 т опирается на фундамент четырьмя ножками. Давление станка на фундамент составляет 200000 Па. Найти площадь ножки станка.
- 4 loudly/on the mobile/somebody/is/too/ tallking.
- 3 party/to play/was/at the/anybody/the drums/there?
- 2 anything/house/got/have/to decorate/we/ the/with?
- 1 wonderful/this/has/sent/Christmas/us/ greeting/somebody/card.
- 5 Put the words in the correct order. What tense is it?
- Тестовые задания 1. Реакции этерификации соответствует ург 1) NaOH + HCl = NaCl + H2O 2) CH3OH + CH3COOH = CH CH3 3) Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H₂C 4) H₂C=CH2 + H2O → CH e 2. Процессу гидролиза сложн pa вует 1) CH3COOH + CH3OH → 00 ) 2) CH3COOCH3 + H2O → H I 3
- • Подумайте, ответьте, выполните... 1. Какие вещества относят к сложным эфирам? Составьте два-три уравнения реакций их образования. 2. Какой вид изомерии характерен для сложных эфиров? Напиши- те формулы двух-трёх изомеров и их названия. 3. Охарактеризуйте физические и химические свойства сложных эфиров. Напишите уравнения соответствующих реакций. 4. Где применяют сложные эфиры? 5. Составьте уравнения реакций, при помощи которых можно осу- ществить следующие превращения: a) CH4 → CH3OH ↓ C₂H₂→? → CH3COOH → CH3C O-C2H5 6) C2H6 C2H5Cl → C2H5OH → CH3COOH → CH3C O-C5H11 → C5H11OH → CO2 6. Какую массу (в г) этилацетата можно получить из 120 г уксусной кислоты и 138 г этанола, если выход сложного эфира равен 90%?
- 2. Реакцию живых организмов на соотношение между светлым и тёмным временем суток называют... Выберите правильный вариант ответа.
- 1. Поведение животных в естественных (природных) условиях изучает наука... Выберите правильный вариант ответа.
- Составь по данным таблицы выражения и объясни что они обозначают.
- Упростите выражение
- Найдите значение выражения:
- Вычислите:
- Вычислите:
- Вычислите:
- wag is under on the chair. 4 Посмотри на картинки, прочитай предложения и впиши подходящий предлог. Steve Ston 1 The toys are in the box. 2 Steve is ...................... Stan. 3 Terry is ................. the tree. 4 Tom is ................. the TV Modu
- 6. Установите соответствие между субъектами правоохранительной деятельности и их функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФУНКЦИИ СУБЪЕКТЫ ПРАВО- ОХРАНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) признание гражданина недее- способным 1) суд Б) назначение наказания за совер- 2) адвокатура шение преступления 3) прокуратура В) представление интересов ответ- чика в суде на основании граж- данско-правового договора Г) расторжение брака при наличии несовершеннолетних детей Д) надзор за соблюдением закон- ности в уголовном процессе Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Д Ответ: 1 2 2 1 3
- 5. Совершеннолетний дееспособный гражданин государства 2 обратился в полномочный орган государства 2 с заявлением об отказе от гражданства государства 2, так как решил стать гражданином России. При каких условиях иностранный гражданин может рассчитывать на получение гражданства РФ в общем порядке? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) наличие среднего общего полного образования Овладение русским языком 3) постоянное проживание на территории РФ в течение 3 месяцев 4) наличие недвижимой собственности в РФ В наличие законного источника средств к существованию 6) наличие родственных связей в РФ
- 3. С помощью схемы найдите значения х и у: у а) х = y = б) х = y = B) x = y = г) х = y =
- 2. Выполните сложение чисел: a) -1 + 0 = б) 11,4+ (-11,4) =
- 29. Сложение положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой 1. С помощью координатной прямой найдите сумму чисел: +4,5 -2 0 -7 1 a)-7+ 4,5 = -5 0 1 б) 1+ (-5) = в) -2 +(-3) = 0 1 г) -4 + 4 =
- Какое из утверждений верно характеризует кредит? Выбери верный вариант ответа.
- Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите три суждения о том, как общество и государство могут повлиять на сокращение числа правонарушений.
- Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) выговор Б) замечание В) увольнение по соответствующим основаниям Г) компенсация морального вреда Д) лишение свободы на определенный срок МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1) дисциплинарные взыскания по Трудовому кодексу Российской Федерации 2) способы защиты гражданских прав по Гражданскому кодексу Российской Федерации 3) наказания по Уголовному кодексу Российской Федерации
- Установите соответствие между возможными мерами наказания и ситуациями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РФ А) предупреждение Б) возмещение убытков В) административный штраф Г) выговор Д) лишение специального права, предоставленного физическому лицу ПРИМЕРЫ 1) Строительная бригада нарушила условия гражданского договора 12) Анна прогуляла работу без уважительной причины. 3) Марина, находясь за рулём своего автотранспортного средства, нарушила правила дорожного движения.
- Установите соответствие между мерами и видами юридической ответственности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Ниже приведён перечень терминов, все они, за исключением двух, относятся к понятию «правонарушение». 1) деяние, 2) соблюдение закона, 3) правовой обычай, 4) неосторожность, 5) умысел, 6) вина.
- Что из перечисленного является обстоятельством, исключающим юридическую ответственность?
- Что из перечисленного относится к видам юридической ответственности?
- Что из перечисленного относится к признакам юридической ответственности?
- Что из перечисленного относится к видам проступков?
- Что из перечисленного относится к признакам правонарушений?
- §12 СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СТРАНЫ ВО ВТОРОЙ ЧЕТВЕРТИ ХІХ в. Задание 1. Заполните пропуски в тексте (36). Промышленный переворот в России начался в 1830 по 1840г. В это время стал формироваться новый социальный слой который включал в себя выходцев из купечества, богатых горожан, дворян- предпринимателей, а также зажиточных (или ) крестьян. Задание 2. Прочтите список и подчеркните верные утверждения. Главными особенностями российского промышленного переворота были (36): А) нехватка свободной рабочей силы из-за сохранения крепостного права; Б) медленные темпы развития; В) быстрые темпы развития в сфере машиностроения; Г) заимствование многих технических новшеств из Западной Европы; Д) опора на широкий рынок свободной рабочей силы. Задание 3. Подчеркните правильный ответ. (36) 1. Процесс перехода от мануфактуры к машинному производству называется: А) капитализмом Б) промышленным переворотом В) многоукладной экономикой Г) индустриальным обществом. 2. Первой железной дорогой в России стала: А) Николаевская; Б) Царскосельская; В) Варшавско-Венская; Г) Киевско-Одесская. 3. Промышленный переворот в России начался в: А) металлургической промышленности; Б) машиностроении; В) хлопчатобумажной промышленности; Г) сфере транспорта. Задание 4. Выполните задания к контурной карте. В ходе работы можно опираться на информацию карты, приведённой в параграфе учебника (с. 69- 70).(56) 1. Подпишите названия основных городов – центров губерний. Подчеркните названия городов, в которых действовали важнейшие ярмарки. 2. Укажите, выделив разными цветами, примерные границы: А) территорий с преобладанием барщинного хозяйства (синим цветом); Б) территорий, на которых господствовала оброчная система (другим цветом). 3. Укажите регион, в котором было распространено промышленное производство (металлургия и металлообработка) с преобладанием крепостного труда.
- А7. Синтез органических веществ из неорганических на свету осуществляют 1) автотрофы 2) гетеротрофы 3) сапротрофы 4) паразиты
- А.6 По типу питания клубеньковые бактерии являются: 1) сапротрофами; 2) симбионтами; 3) паразитами; 4) автотрофами.
- 45. На каком рисунке изображен вирус? 1) 3) 2) 4)
- А4. Бактерин округлой формы называют: А)кокки Бубациллы В)спириллы Гвибрионы
- А 4. Бактериями, содержащими хлорофилл, являются: 1) клубеньковые; 3) почвенные; 2) цианобактерии; 4) молочнокислые.
- АЗ. Ядро отсутствует в клетках: 1) растений; 2) простейших; 3) грибов; 4) бактерий.
- А2. К неклеточным формам жизни относятся: 1) бактерии; 2) вирусы; 3) грибы; 4) растения
- Самостоятельная работа по теме: «Бактерия» ВАРИАНТ I Выберите один ответ из четырёх предложенных. А1. Основная и наименьшая единица классификация это: 1) царство; 2) род; 3) семейство; 4) вид.
- С1. Объясните смену климатических условий Евразии с севера на юг и с запада на восток.
- В1. Какие ветры господствуют в умеренных широтах Ев- разии?
- А5. Определите климатический пояс по описанию по- годы. Летом устанавливается жаркая и безоблачная погода. Зимой часты дожди, но тепло, температура держится выше 0 °С. 1) умеренный 2) субтропический 3) тропический 4) субэкваториальный
- А5. Определите тип климата умеренного пояса, для кото- рого характерны прохладное лето и мягкая малоснежная зима (0 °С), большое количество осадков в течение года, пасмурная погода. 1) морской _ 2) арктический 3) континентальный 4) муссонный
- АЗ. О каком климатическом поясе идет речь? В нем господствует воздушная масса, свойства которой четко выражены и меняются в зависимости от времени года. В течение года дует западный ветер. 1) умеренном 2) арктическом 3) экваториальном 4) субтропическом
- А2. Какой климатический пояс характерен для большей территории Евразии? 1) экваториальный 2) тропический 3) умеренный 4) арктический
- А1. Какие ветры оказывают наибольшее влияние на кли- мат востока и юга Евразии? 1) западные 2) пассаты 3) муссоны 4) северные
- 7. 3x²-12=0 8. 4x² + x = 0 9. 9x2 = 0 10. 8x² = 6,4x 11. x² + 29x-12 = 0 12. 2x²-5x+2=0
- 5. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Какое суждение о данном изображении являются верными?
- 4. Что из названного относится к органам местного управления XVII века? Выберите 2 цифра из 5 предложенных. 1) станы; 2) приказы; 3) советы; 4) волости; 5) коллегии
- 3. Какой памятник архитектуры, созданный в XVI-XVII вв. является образцом шатрового стиля: 1) теремной дворец в Кремле; 2) церковь Вознесения в Коломенском; 3) летний дворец царя Алексея Михайловича в Коломенском; 4) церковь Покрова Богородицы в Филях
- 2. Что из перечисленного явилось одним из следствий проведения политики опричнины? 1) созыв первого Земского собора 2) экономическое разорение России 3) присоединение к России Казани и Астрахани 4) учреждение патриаршества в России
- 1. Какое из перечисленных событий относится к XVII в.? 1) создание Святейшего Синода 2) созыв Стоглавого собора 3) учреждение патриаршества в России 4) реформа патриарха Никона
- 4) Проставьте цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 14 Он останавливался посреди комнаты (1) закладывая руки за спину (2) и (3) покачиваясь (4) начинал спокойно и уверенно читать всю (5) написанную накануне повесть (6) наизусть.
- 3) Подчеркни грамматическую основу, определи тип сказуемого. Расставь знаки препинания, объясни графически их 1.Одна, постановку. вместо д ожидания помимо вол. Проставьт анавли итать
- 1) Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания 1. (Недалеко метрах в двадцати услышали мы звук ружейного выстрела. 2. Мать стараясь (не шуметь посудой разливала чай в кружки. 3. По пыльной ведущей к садам ной дорої ведущей к садам тянулись скрипучие телеги (наполнеые 4. Им десантникам была поруче(н, нн)а самая опас(2)ная и дер(3,6)кая опорация. 5. Родина суровая и милая помніг все жестокие бои, 6. Рыбу в этих местах ловили бреднем то(есть) маленьким (но водом. 7. Взмахивая головою понизив голос) говорила Наташа что(то) от себя (неглядя в книгу. 42) В каком предложении набранные курсивом слова выделяются запятыми? *1. Раскалённые прибрежные камни остывали 8. О подвигах Ильи Муромца, любимого ру. Кого народного богатыря, сохранилось много былин.
- 1) Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания 1. Ростовы до первого сентября, то есть до вступления (неприятеля в Москву, оставались в горо 2. Переночевав в комендатуре, салдаты рано утром опять двинулись в путь.
- 3) swim faster than twenty-two miles an hour. 4) be ten feet long. B. Bottlenose dolphins DO NOT use echolocation to find out ... 1) how far the object is. 2) how big the object is. 3) where the object is. 4) how to get to the object. C. The mother dolphin and its baby were able to communicate with each other because 1) they were in the same tank. 2) they were relatives. 3) they used special equipment. 4) they were in Hawaii. D. We can learn that scientists ... 1) knew what the dolphins were talking about during the experiment. 2) want to know what dolphins talk about. 3) study only wild dolphins. 4) don't believe that they will learn to understand dolphins. E. Dolphins and people ... 1) are clever. 2) understand each other. 3) do not form groups. 4) breathe air under water.
- 1. Назовите первые организмы, появившиеся на планете: А) моллюски Б) амёбы обыкновенные В) бактерии Г) динозавры 2. Назовите не относящиеся к классу животных кишечнополостные: А) морские звёзды Б) медузы В) коралловые полипы Г) моллюски 3. Что не относится к классу пресмыкающихся: А) черепаха Б) ящерица В) червь Г) крокодил 4. Назовите место на Земле, где больше всего обитает живых организмов: А) поверхность суши и воздух над ней Б) почва В) поверхностные воды Мирового океана и дно на небольших глубинах Г) всё выше перечисленное верно 5. Назовите правильное расположение широтной зональности: А) арктическая пустыня, тундра, лесостепь Б) тайга, смешанный и широколиственный лес, саванна В) лесостепь и степь, полупустыни и пустыни, субтропические редколесья и кустарники Г) арктическая пустыня, тайга, смешанный и широколиственный лес. 6. Какая характерная черта не относится к характеристике влажных экваториальных лесов: А) средняя суточная температура воздуха составляет 25°С Б) годовое количество осадков превышает 1000 мм В) осадки выпадают равномерно в течение всего года Г) деревья не сбрасывают листву, стволы деревьев обвиты лианами 7. Назовите животного, не относящегося к обитателям влажных экваториальных лесов: А) термит Б) летучая мышь В) обезьяна Г) сурок 8. Назовите животных саванны: А) кенгуру Б) лев В) саранча
- Match the clauses to the questions tags. 1 This is a disaster, 2 You can't see it, 3 This story isn't true, 4 My parents are really happy, 5 Steve told her, 6 I could join as well,
- В) В схеме превращений: СаСО3 → Х→ CaCO3 → Ca(HCO3)2 веществом Х является: A) H2O Б) С B) CH4 Г) СО2 Напишите три уравнения реакций по схеме. который образуется при реакции 200г.
- Практикум. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. 1. (Н...) чья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует. 2. Пилат повернулся и пошел к помосту, назад к ступеням, не глядя (н...) (на) что, кроме разноцветных шашек настила под ногами, чтобы не оступиться. 3. Но (н...) какого Коровьева так и не нашли, и (н...) какого Коровьева (н...) кто в доме не знал и не видел. 4. Стало совершенно ясно, что он (н...) (к)каким разговорам не пригоден. 5. Больше (н...) что не тревожило друзей. 6. Пастух клялся потом, что зверь шел через лес, (н...) (на) кого не обращая внимания. 7. Настоящую нежность не спутаешь (...) (с) чем, и она тиха. 8. Скучен день до вечера, коли делать (н...) чего (Посл.). 9. | (...) (с) кем мне поговорить и (н...) кого послушать. 10. Но (н...) кому мне шляпой поклониться, (н...)(в)чьих глазах не нахожу приют. 11. Все были уверены, что он, а (н...) кто иной, предводительствовал отважными злодеями (П.). 12.Ей казалось, что (н...) кто, кроме него, не мог снять с неё непоправимой вины, невыносимой тяжести. 13. Скованный (н...) чем непреодолимой усталостью, я уже (н..) чего не слышал. 14. (Н...) что не нарушало тишины. 15. В Мещёрском крае нет (н...) каких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха. 16. Больному мог помочь только хирург и (н...) кто другой. 17. Этот цветок (н...) что иное, как нарцисс. 18. Дверь захлопнуло порывом ветра, а (н...) чем иным.
- 4. Рассчитайте сопротивление электрической плитки, если она при силе тока 4 А за 20 мин потребляет 800 кДж энергии. 5. Определите мощность, потребляемую первой лампой (рис. 125), если амперметр показывает 2 А. 6. За какое время на электроплитке можно нагреть до кипения 1 кг воды, взятой при температуре 20 °С, если при напряжении 220 В сила тока в ней 5 А? Потерями энергии пренебречь.
- 1. Определите мощность тока в электрической лампе, включенной в сеть напряжением 220 В, если известно, что сопротивление нити накала лампы 1936 Ом. Какой силы ток течет по нити накала? 2. Чему равна работа, совершенная электрическим то- ком за 50 с в резисторе, рассчитанном на напряжение 24 В? Сила тока в резисторе 2 А. 3. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 500 Ом за 10 с, если его включили в сеть с напряжением 220 В?
- Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и гаражом?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других символов. Объекты яблони теплица сарай жилой дом Цифры
- Асенькиня. Майчур По горизонтали: 1. Тело растения, не расчленённое на органы. 2. Многолетнее растение, размножающееся спорами. 3. Зародышевый побег. 76 4. При помощи его цветковые растения размножаются. 0 ام Q 5. Организмы, создающие органические вещества на свету. 6. Мох, который образует торф. 7. Орган семенного размножения. 8. Многолетнее растение, размножающееся спорами. 11. Осевая часть побега, на которой крепятся листья, почки и цветы По вертикали: 6. Мелкие клетки, предназначенные специально для размножения 9. Организм, тело которого микроскопическое. 10. Часть побега. 12. Богиня цветов, весны и юности. 13. Разновидность водоросли, встречающаяся в морях.
- Каков жанр произведения М. М. Пришвина? Выбери верный вариант ответа.
- Найдите значение выражения \(\frac{y}{x^2-y^2}:\frac{y}{x^2+xy}\) при \(x = 1,2, y = 0,4\)
- Числа а и в отмечены точками на координатной прямой. Расположите в порядке возрастания числа \(\frac{1}{a}\), \(\frac{1}{b}\) и 1. В ответе укажите номер правильного ва- рианта.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.