База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Приготовьте монету. Начертите таблицу 1 в тетради или воспользуйтесь файлом-приложением. Чтобы определить, как часто при бросании монеты выпадает орел, будем подбрасывать монету и фиксировать число выпадений орла. Если выпал орел — ставьте черточку в первой строке, если решка — во второй строке. Бросьте монету 100 раз и заполните таблицу 1 (воспользуйтесь символом ≡).
- Какие природные зоны обозначены цифрами 1 и 6?
- Какие климатические пояса обозначены цифрами 2 и 3?
- Соотнесите цифры на карте со следующими названиями: Южно-Китайское море, Скандинавский полуостров, Пиренейский полуостров, Карпаты, Руб-эль-Хали, Енисей, Хуанхэ, Аральское море.
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} y + 4x = 3 \\ -y + 3 = 11 \end{cases}\)
- 3. Bilde die Sätze. Beispiel: die - Familie - ganz Die ganze Familie macht gern ein Picknick.
- 2. Erkenne die Wörter und schreib sie mit dem Artikel. 1. PKIINKCC 2. AMI 3. GATFREEI 4. CHAB 5. TTEEWR 6. VEEICHLN
- 1. Der Monat Mai. Was stimmt hier! Kreuze die richtige Variante an. 1. Im Mai werden die Bäume a) grün b) gelb c) braun 2. Der Bach ist a) ein kleines Meer b) ein kleiner Fluss c) ein kleiner See 3. Im Mai blühen im Wald a) die Rosen b) die Schneeglöckchen c) die Veilchen 4. Im Mai a) gehen die Menschen gerne b) gehen die Menschen gern c) gehen die Menschen germ
- Семейство мотыльковых (бобовых) включает много ценных пищевых культур:
- 60 км/ч и 65 км/ч соответственно? От станции отошёл поезд, который двигался по грузовому пути со скоростью 54 км/ч. Через полчаса вслед за ним по пассажирскому пути со скоростью 72 км/ч вышел второй поезд. Сколько времени каждый поезд был в пути, если известно, что на следующую станцию они прибыли одновременно?
- Task 7. Put the verbs into correct form in either ACTIVE or PASSIVE voice. Life story He was born in a little town in a family that could hardly (1) _______ (CALL) a sporty one. The parents and four kids (2) _______ (LIVE) in a tiny flat and that was probably one of the reasons that (3) _______ (MAKE) Yuri choose his hobby. While most of his classmates were watching TV, practicing music or making model aircraft, the kid (4) _______ (KICK) a ball in the yard whatever the weather. Once a professional coach, who (5) _______ (ARRIVE) at the town for a qualifying round, spotted him when he (6) _______ (PLAY) in an amateur football game. He found the boy promising and Yuri (7) _______ (INVITE) to join a junior club in Moscow. In fact, he was a bit too old for professional sport, and not many people believed that he (8) _______ (GAIN) any profound success. But he did. In several years Yuri (9) _______ (BECOME) one of the most popular professional footballers. "I (10) _______ (NEVER/SEE) a person so dedicated to football," says one of his fans, and the others definitely share the opinion.
- 3. Вычисли: 157 × 3 237 × 2 96 × 4 59 × 9 198 × 4
- 2. Реши задачу: С пасеки собрали 27 кг гречишного мёда и 69 кг липового мёда. Весь мёд разлили в бидоны по 6 кг в каждый. Сколько получилось бидонов с мёдом?
- Постоянное тело грибов находится ... и называется ... . Временное образование — ... — в виде шляпки на ножке находится ... .
- 36. При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой — за 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- 285. 72 960 : 19 87 220 : 14 260 \(\cdot\) 403 – \(568 \cdot 5 – 1840\) 671 \(\cdot\) 223 + \(6 000 – 87 \cdot 40\)
- 284. Выполни деление с объяснением. 2820 : 235 7 222 : 314 14 484 : 426 25 916 : 418
- Объясни, как выполнено деление. Назови в каждом случае неполные делимые и расскажи, как находили цифры частного.
- 5. Расположите события в хронологическом порядке. А) Битва у города Филиппы Б) Гибель Марка Антония В) Образование Второго триумвирата Г) Битва у мыса Акция
- 4. Составьте пары из имён римских исторических деятелей, соединив их стрелками. Цезарь Красс Ганнибал Корнелия Нумитор
- 3. Выполните тест. 1. Кем был Спартак до восстания? а) римским сенатором б) гладиатором в) ремесленником г) префектом 2. В каком году началось восстание Спартака? а) 73 г. до н. э. б) 63 г. до н.э. в) 80 г. до н. э. г) 90 г. до н.э. 3. Кто был руководителем римских войск, подавивших восстание Спартака? а) Цицерон б) Гней Помпей в) Марк Красс г) Сулла 4. В каком сражении окончательно разбили армию Спартака? а) при Каннах б) при Везувии в) при Киноскефалах г) при Саламине
- 2. Установите соответствие между терминами, понятиями и темами из перечня. А) Братья Гракхи Б) Спартак В) Гражданские войны Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами. А Б B
- 1. Установите соответствие между событиями и темами из перечня. А) Братья Гракхи Б) Спартак В) Гражданские войны Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами. А Б B
- Ярко звёзды г..рят, И в кр..млёвском саду Неизвес..ный с..лдат Спит у всех на в..ду. Над гранитной пл..той Вечный свет нег..сим. Вся стр..на с..ротой Наклонилась над ним. Ю. Коринец Определите тему и основную мысль текста. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- Упражнение 2.Из списка ниже выпишите только глаголы-исключения и укажите их спряжение:
- В запаянной с одного конца трубке находится влажный воздух, отделённый от атмосферы столбиком ртути длиной l = 76 мм. Когда трубка лежит горизонтально, относительная влажность воздуха φ1 в ней равна 80%. Какой станет относительная влажность этого воздуха φ2, если трубку поставить вертикально, открытым концом вниз? Атмосферное давление равно 760 мм рт. ст. Температуру считать постоянной.
- What happens if you don't take care of your gadget?
- Решите уравнение: 12) (15x - 1)(6x + 1,2) = 0
- Решите уравнение: 11) (-5y - 1,5)(0,3y + 6,3) = 0
- Решите уравнение: 10) \( \frac{7}{?} = \frac{?}{8} \)
- Решите уравнение: 9) \( \frac{x+5}{3} = \frac{-x+2}{5} \)
- Решите уравнение: 8) \( \frac{x+4}{x-6} = \frac{9}{2} \)
- Решите уравнение: 7) -0,2(x - 9) - 4,8 = 0,3(5 – x)
- Решите уравнение: 6) 1,6(x - 2) + 3,4 = 0,7(4 + x)
- Решите уравнение: 5) 21x + 24 = 34x + 3
- Решите уравнение: 4) 17x - 8 = 2x + 9
- Решите уравнение: 3) 4x - 15 = -7(9 + x)
- Решите уравнение: 2) 16x - 28 = x - 44
- Решите уравнение: 1) 11x + 15 = x - 25
- 5. Начислить заработную плату сдельно-премиальной системе: Показатели: Часовая тарифная ставка, руб.; Норма времени на одну деталь, час; Норма выработки за час, шт.
- 5. Начислить заработную плату по повременно-премиальной системе: Показатели: Часовая тарифная ставка, руб.; Месяц; Календарный фонд рабочего времени, дней; Выходные дни; Праздничные дни; Номинальный фонд рабочего времени, дней; Целодневные невыходы на работу, дней; Продолжительность рабочего смены; Эффективный фонд рабочего времени, дней; Эффективный фонд рабочего времени, час; Размер премии и прочих доплат, %; Районный коэффициент; Начисленный заработок.
- 4. Начислить заработную плату рабочему по повременно-премиальной системе за декабрь, если его часовая тарифная ставка по разряду рабочего — 8 руб., в месяце 8 выходных и 2 праздничных дня. За счет отпуска рабочий брал 3 дня. Премия за качественную работу начисляется в размере 15% от тарифного заработка. Продолжительность рабочей смены 8 часов.
- 3. Рассчитать эффективный фонд времени одного рабочего в часах за год, если запланированы: выходные 104 дня, праздничных дней - 8, невыходов на работу: а) отпуск - 24 дня, б) по болезни - 7 дней. Внутрисменных перерывов - 2 % от нормы продолжительности рабочей смены, которая равна 8,2 часа.
- 2. Часовая тарифная ставка рабочего-сдельщика 7,5 руб. Норма времени на обработку одной детали установлена в размере 0,5 часа. За месяц рабочим изготовлено 600 деталей. Премия за выполнение нормы -20%. Зачислить заработную плату за месяц.
- 1. Начислить заработную плату за ноябрь рабочему по сдельно-премиальной системе, если что его часовая тарифная ставка 3,5 руб. За час рабочий обрабатывает 5 деталей в соответствии нормой выработки. За месяц он обработал 900 деталей. Размер доплат: премия — 10%, коэффициент 1.2.
- 289. Прочитайте. 1. На воде др..жит з..л..тая сеть солнечных зай- чиков. (М. Пришвин) 2. В х..лодном оз..ре, в тени бр..дили сон- ные л..ни, и в глуб..не з..ркальных окунь. (В. Хлебников) 3. С..р..брится ячмень¹ к..л..систый, з..л..неют при- вольно овсы. (И. Бунин) 4. Вот поднялись изд..л..ка гр..дою длинной обл..ка. (И. Никитин) : Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выпишите любое из выделенных слов, а рядом запиши- те проверочные слова.
- 5. ¿Qué animales están en peligro?
- 4. ¿Por qué muchos animales están en peligro de la extinción?
- 3. ¿Cuál es la diferencia principal del hombre de los animales?
- 2. ¿Qué importancia tienen los animales para el hombre?
- 1. ¿En qué son especiales el elefante, el leopardo, el delfín?
- Определите, какой из вольтметров показывает напряжение 250В.
- 7. ЗАПИШИТЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ (затем с ними составьте несколько предложений): фортепиано, контрабас, аккордеон, виолончель, виртуоз, композитор, оперетта, оркестр, саксофон, тромбон, кларнет, аккомпанемент, дирижер, вод ка
- 6. СИКВЕЙНЫ: со словами «Романс», «Песня», «Моцарт», «Школа», «Былины», «Семинар», «Здоровье», «Лебедь», «Мастер-класс»
- 5. СОСТАВИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ СПРЯТАЛИСЬ БЫ 5 НОТ: ля, ми, ре, фа си (Я и мой дог добирались до дома под проливным дождем – здесь 5 раз встречается название ноты ДО)
- 4. НАЙДИТЕ, ВЫПИШИТЕ И ПОДЧЕРКНИТЕ В СЛОВАХ НОТЫ: такси, мимоза, дорога, сирень, мишень, дом, фамилия, лялька, миска, фары, фасоль, лягушка, камин, река, поляна, мишка
- 3. ДОКАЖИТЕ: Что большинство овощных растений из всех нот предпочитают ноту РЕ
- 2. ПЕРЕСТАВЬ: буквы так, чтобы получилось слово, относящееся к музыке – НАТО, АКЕВСЛИН, АФРА, НИНОПИА, ШАРМ, АКПИРКС, ОСЛО, ЛИРЫТВА, ЯЛЬРО, БОЙГО, НЕБУБ, ЯНАБ.
- 1.СОСТАВЬ: из слова «МУЗЫКА» другие слова.
- Определи предложение, где при однородных членах есть обобщающее слово.
- 2. Найдите периметр и площадь заштрихованной фигуры, изображенной на рисунке 2, если сторона квадрата ABCD равна 8 см. Примите π ≈ 3.
- Найди периметр треугольника МNK, если окружность, вписанная в этот треугольник, касается его сторон в точках S, D и F, при этом MS = 13,5, ND = 15,7, KF = 23,1.
- Раскрой скобки и упрости выражение: (-b + a) - (-c - b). Выбери верный вариант.
- Ответьте на поставленные вопросы и впишите ответы в кроссворд. Все слова печатайте со строчной буквы.
- Задание 1. Сравнительный анализ пирамид. Заполни таблицу, используя данные пирамид.
- Решите уравнение: 4x^2 + 4x - 3 = 0.
- d) \(\frac{3}{10} - \frac{9}{25} : (4 - 1 \frac{9}{10}) + \frac{4}{7} =\)
- Can you analyze the image and identify all the text elements that appear to be part of a word puzzle game, including letters, numbers, and any other relevant symbols?
- What should you do if your gadget is broken?
- 243. Прочитайте. Объясните значение последнего предложения. И красное, и бел..., И син..., и оранжев..., и зелён... Лето цветное². Какого цвета лето? М..линов...2. Так нар..дили его цветы: лютики, р машки, ..дуванчики, анютины гла..ки, незабудь иван-чай. Сколько цветов укр..шают лето! И кажд цветок — чудо!
- 5) Легаде лаамаза а, лааме а билгаддешнаш: иеха зiакарщ, иеханащ.
- 1. Месторождение мраморного оникса 2. Нефтяное месторождение 3. Газовое месторождение 4. Место рождения Берёзовского
- 4. Отгадай загадки. Напиши. 1. Биш бүлмәгә бер ишек. (әәибктср) 2. Баш-аяҡһыз - буйы бар, Кәүҙәһе юҡ - кулы бар. (ккдләү) 3. Өйгә ингәндә, тороп ҡала, Тышҡа сыҡҡанда, тотоп ала. (еееким сө) 5. Разгадай ребусы. K
- Раздели числа 6, 9, 15, 8, 17, 14 на две группы двумя способами.
- Выберите три правильных ответа. Ради вкусных и богатых витаминами плодов человек разводит растения из семейства паслёновых:
- 526 Реши задачу. Скорость велосипедиста
- 525 4) В первом выражении каждого столбика измени ещё раз порядок выполнения действий так, чтобы результат не изменился.
- 525 3) Почему получились равные числа при разном порядке выполнения действий?
- 525 2) Определи порядок выполнения действий и найди значения выражений.
- 525 1) В чём особенность выражений каждого столбика?
- 3) Найди среди данных чисел такие, при увеличении которых в 2 раза значения будут иметь не больше шести знаков. Запиши получившиеся числа.
- 2. Систематизируйте информацию о функциях Центрального банка РФ и коммерческих банков в таблице «Функции банков» в тетради.
- The image contains a list of coordinates and the word "глаз" followed by coordinates. Please extract all the coordinates and the word "глаз" with their associated coordinates into a JSON format.
- Что точнее всего характеризует напряжение в 600 В?
- 6. Read and tick or cross.
- 5. Read the text. Translate (read, repeat)
- Выпиши из предложений главные члены. Задай вопрос от подлежащего к сказуемому и запиши его. Определи форму числа у глаголов. Полная луна светила с небес на землю. Весело стрекочут зелёные кузнечики. Под самое утро запел соловей. Щенки гонялись друг за другом по двору. Важный петух взмахнул крыльями. Жёлтые лютики склонили головки. Вишня раскрыла свои душистые цветы. луна (что делала?) светила (ед. ч.)
- Определи предложение с однородными сказуемыми. Выпиши номер данного предложения.
- 6. Прочитайте текст и выполните задания. «В год... 945. В тот год сказала дружина Игорю: "Отро Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдём, князь, с нами за данью..." И послушался Игорь — пошёл к древлянам за данью... Взяв дань, пошёл он в свой город. Когда же шёл он наз...казал своей дружине: "Идите с данью домой, а я возвращусь и похожу ещё". И отпустил дружину домой, а сам с малой частью дружины вернулся... Древляне же, услышав, что идёт снова... убили дружинников его...» Назовите княгиню, которая отомстила древлянам за гибель своего мужа и распорядилась сбор дани. Запишите её имя и введенные ею новшества.
- 5. Назовите автора литературного произведения, в котором он обращался к своим детям с наставлением. Укажите одно любое качество государственного деятеля, которое он восхвалял в своем сочинении.
- 4. Поставьте представителей средневекового духовенства в соответствии с их положением (высшего к низшему)
- 3. Приведите в соответствие:
- 2. Соотнесите понятия и их значение:
- 1. Соотнесите термин и определение. Внимание! в правой колонке есть лишняя позиция
- 5. Вычисли удобным способом. 21+0+15+35+8+9=__
- 5. Вычисли удобным способом. 11+5+3+5+9+5=__
- 5. Вычисли удобным способом. 4+8+3+7+30+6=__
- 5. Вычисли удобным способом. 4+8+2+7+3+6=__
- 4. Вычисли. Стрелками соедини примеры с одинаковыми ответами. 8+5+7=__ 19-4-10=__
- 4. Вычисли. Стрелками соедини примеры с одинаковыми ответами. 15-(10+2)=__ 8+(5+7)=__
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.