База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Выбери из перечисленных культур три зерновые культуры.
- 7. Какая отрасль растениеводства показана на фотографии?
- 6. Рассмотрите фотографию. Какое растение видно у берега водоёма?
- 5. Учительница попросила назвать представителей лесного сообщества. Витя назвал: северный олень, лемминг, песец. Маша назвала: дятел, белка, волк, глухарь. Никита назвал: аист, лягушка, цапля, бобр. Лена назвала: тушканчик, кузнечик, коростель, трясогузка. Кто из ребят ответил верно?
- What is one health benefit of smartwatches mentioned in the text?
- 270. Составьте и запишите предложения, которые соответствуют таким схемам:
- 21. Что такое be going to?
- 20. Выберете правильное время: It will be rainy next week.
- 19. Раскройте скобки: Look! Lisa (run).
- 18. Раскройте скобки: A cat (can) bark.
- 17. Что такое can?
- Чему равна абсцисса точки данного овала, ордината которой равна 3? -1;3
- Запиши числа в полях ответа. Если в одном вопросе несколько ответов, то запиши их в порядке возрастания через символ «;» и без пробелов. Чему равна ордината точки данного овала, абсцисса которой равна -3? 0
- * Тигр на 70 кг тяжелее льва, а их общая масса равна 570 кг. Чему равна масса тигра?
- 2. Упростите выражение: 3√2-(√50-(√32-√8)).
- При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 8: 2 и 6, 3 и 5, 4 и 4, 5 и 3, 6 и 2. Найди условную вероятность события: «в первый раз выпадет 3 очка».
- 12x - 5,4x + 0,55 = 1
- Стоимость джинсов составляет \( \frac{4}{13} \) стоимости покупки, а стоимость куртки — \( \frac{3}{13} \) покупки. Найдите стоимость покупки, если за джинсы заплатили 2100 р.
- Для показа коллекции школьной одежды салону за три месяца нужно сшить 45 комплектов школьной формы. В марте было сшито 11 комплектов, в апреле — 17 комплектов. Какую часть комплектов школьной формы осталось сшить в мае?
- Сколькими способами 4 зрителя могут разместиться на четырёх соседних местах в одном ряду кинотеатра?
- Задание № 12. Прочитайте отрывок исторического документа, ответьте на поставленные вопросы (3 балла). «В день празднования заключения мира камергер Строганов получил приказание совершенно не выходить из дома, потому что он выказал участие к императрице, которой император публично нанёс тяжёлое оскорбление. Эта мера произвела сильнейшее впечатление на все умы, расположенные, к тому же, к этой государыне и крайне ожесточённые дурным поведением, несдержанным характером и ненавистью Петра III к русскому народу, которую даже он не давал себе труда скрывать. Это брожение, беспрерывно усиливаясь, продолжалось до 27 июня. Намерения Петра III не составляли более тайны. Они состояли в том, чтобы вывести гвардейские полки и ввести в город голштинские войска, заточить императрицу (приказания арестовать её уже были даны один раз и затем отменены), жениться на графине Воронцовой, переменить религию и произвести массу других перемен, столь же мало продуманных».
- 3. Заполните хронологическую таблицу (3 балла):
- 1 Множитель 7 Произведение 24 2 Проведи через точку О три прямые. Сколько получилось? 3 Сколько лучей на чертеже? Покажи их. A B D Заполни нижнюю строку таблицы и прочитай слов P - 27 24 90 - E 46 38 + Л 5 45 - 17 O 67 + 18 П 85 51 28 85 44 19 19 44
- 1) (1+8.1).SI = 1; 2) 80,a : 1'8-0,25 : 0,025 = 4; 3) 10'4 : 1'8 = 5'8; 4) 80,8 = 4; 5) 21'5: 1'1 + 1'354 = ; 6) 1000. Найдите корень уравнения: 1) 3(2x-8) = 18; 2) 180-5x=30; 3) 10x:5=20; 4) 5x-25=80; 5) 2(3+x)=4.
- От данных глаголов образуйте сначала форму повелительного, а потом сослагательного (условного) наклонения единственного и множественного числа с помощью нужных частиц:
- Спишите предложения, определите части речи. Найдите омонимичные формы.
- квадрата 28 см. Найди ны и его площадь. 840:4 276.2 960:3 148.3 720:4 320.3 ешков картофеля 400 к
- Из деревни Люблинка в село Копытино можно проехать по прямой лесной тропинке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через село Уланово до деревни Рудня, где нужно повернуть под прямым углом направо на другое шоссе, ведущее в село Копытино. Есть и третий маршрут: в селе Уланово можно свернуть на прямую грунтовую дорогу в село Копытино, которая идёт мимо озера. Лесная тропинка и грунтовая дорога образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Мирослав с братом едут со скоростью 20 км/ч, а по лесной тропинке и грунтовой дороге — со скоростью 10 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населённых пунктов, длина стороны каждой клетки равна 1 км.
- Дано: MN = 8 м; ∠ONM = 60°. Найти: KN = ? м.
- 9. По каким признакам можно отличить горы от равнин?
- У одной минуты видео, которое Петя снял на телефон, объём около 31 Мбайта. Сколько полных минут такого видео можно записать, чтобы оно поместилось на карту памяти объёмом 2 Гбайта?
- 13. Почему император отпустил Гулливера?
- От столба высотой 12 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 4 м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 15 м. Вычислите длину провода в метрах.
- Complete with: at or on. Then, make sentences of your own. Use reported spec
- Найдите значение выражения: $$ \frac{243^{-3} \cdot 81^{-2}}{27^{-3} \cdot 3^{-16}} $$
- Вставьте по смыслу слова, спишите предложения, выполните задания. 1. Дети¹ зимой (что делали?) олодных птичек. 2. Трудно зимой (каким?) ... птицам. 3. Реки покрылись (какой?) ... корой4. 4. Дети² надели (какие?) ... шубки². 5. Котята были ещё (какими?) ....
- На рисунке ниже представлена схема двигательной иннервации мочевого пузыря и сфинктеров уретры. Цифрами 1-6 на схеме обозначены разные группы синапсов. Для сведения: мышечная оболочка (детрузор) мочевого пузыря и внутренний сфинктер уретры образованы гладкими мышцами и получают вегетативную иннервацию, а наружный сфинктер уретры представляет собой скелетную мышцу и иннервируется соматической нервной системой. Сегменты спинного мозга: T — грудные, L — поясничные, S — крестцовые. Какие из обозначенных цифрами синапсов являются возбуждающими?
- Why can children become tired, according to the text?
- В чём состояли главные причины столь значительных успехов России во внешней политике во второй половине XVIII в.?
- 1247. Перерисуйте рисунок 143 в тетрадь и постройте отрезки, симметричные отрезкам AB и CD относительно прямой a.
- Кустарное ткачество — традиционное занятие многих азиатских народов. Ещё в раннем Средневековье высоко ценились хлопчатобумажные и шёлковые узорные ткани, производимые в оазисах Средней Азии. В культуре и хозяйственной деятельности какого из перечисленных народов это ремесло занимало особое место? 1) буряты 2) алтайцы 3) узбеки 4) монголы
- Приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- Какой фактор влияет на то, что листья растения потянулись к окну ? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называется процесс, который иллюстрирует этот эксперимент? Ответ дайте в именительном падеже.
- По краям дороги стояли молодые берёзки, Они росли на одинаковом расстояние друг да друга. Кто же их так посадил? Я загадать тайну помог случай. Однажды я побывал в лесу зимой. Был январь. Кружела позенка. Я стоял и смотрель на снег. Он был покрыть тёмными точками. Это лежали семена.
- Задание для 8 класса на 18.05 1. Переведите число 204 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 20 Выполните деление: a) 742 : 0,14; б) 50,88 : 0,424; в) 136,29 : 0,059; г) 223,92 : 0,311; д) 1 : 0,8; e) 10 : 0,32.
- 13. Выпиши однокоренные слова. Укажи в них корень. Глаз, глаза, глазок, глазами, глазах, глазной, глазница, поглазеть, глазу, глазом.
- Solve the following mathematical expression: \(\frac{3}{5} + (-1 \frac{3}{5}) + \frac{6}{5} * (47\frac{1}{2} )\)
- 1. Какое растение (из представленных в таблице) самое холодоустойчивое? 2. Всходы каких растений развиваются при температуре выше+10°С? 3. Какие растения не дадут всходов, если почва не прогреется до температуры+25°С? Уровень 5. Ответьте письменно на вопрос: С1. Что бы Вы посоветовали своим одноклассникам, решившим посеять на своих огородах некоторые культуры? У одного из них на участке почва глинистая, у другого песчаная. Первый хочет посеять семена бобовых растений (фасоль, горох, соя). Второй хочет посеять морковь, петрушку, укроп. Как бы Вы порекомендовали им провести посев на их участках?
- Какой из данных документов не относится к документам, издаваемым ежегодно?
- В поле, магнитные линии которого показаны на рисунке, помещены небольшие магнитные стрелки, способные свободно вращаться. Южный полюс на рисунке — красный, северный — синий. Стрелка под каким номером находится в устойчивом положении?
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA₁B₁C₁D₁, в основании которого лежит квадрат ABCD со стороной AB = 2. Известно, что BB₁ = 4√3 и что точка K — середина ребра AA₁. Найдите косинус угла между прямыми B₁C и KD.
- 4. Учительница попросила дать описание природной зоны, для которой характерны чернозёмные почвы. Кто из ребят правильно описал природную зону?
- Родиной картофеля – одного из самых известных и ценных растений семейства паслёновых является
- Выпишите роль грибов в природе и жизни человека, используя рисунки - подсказки.
- В магическом квадрате зашифрованы типы питания грибов. В нижних квадратах представлены подсказки в виде звездочек, которые показывают места расположения букв зашифрованных слов. Расшифруйте их и дайте определения новым терминам.
- Вставьте пропущенные буквы. Выберите правильный вариант. 1.пр..ехать, 2.бе..шумный, 3.заг..релый, 4.о завтрашн..м дне
- 21. На территории большей части Русской равнины господствуют:
- 20. В этой природной зоне нет деревьев, потому что не хватает влаги: А) тайга; Б) тундра; В) степь; Г) пустыня.
- 19. Лучшей структурой почвы является: А) комковатая; Б) зернистая; В) пылеватая.
- 18. Почва отличается от горной породы: А) плодородием; Б) увлажнением; В) твёрдостью.
- 17. Самые большие площади горное оледенение занимает: А) на Кавказе; Б) на Алтае; В) в Саянах; Г) на Урале.
- 16. Большинство озёр Европейской части России: А) бессточные и соленые; Б) сточные и пресные; В) бессточные и пресные; Г) сточные и соленые.
- 15. Реки бассейна внутреннего стока: А) Урал; Б) Дон; В) Кама; Г) Северная Двина.
- 14. Пограничными реками являются: А) Волга; Б) Лена; В) Амур; Г) Уссури.
- 13. Большинство рек России имеют питание: А) смешанное; Б) дождевое; В) ледниковое; Г) снеговое.
- 12. Чем больше падение реки, тем: А) больше скорость течения реки; Б) больше годовой сток; В) больше площадь бассейна реки.
- 11. Наиболее низкий уровень воды в реке — это: А) половодье; Б) межень; В) паводок.
- 10. Место, где река берёт начало, называется: А) исток; Б) Устье.
- 9. Россия расположена в климатических поясах: А) арктическом; Б) умеренном; В) субтропическом; Г) тропическом; Д) субарктическом.
- 8. Ветры, господствующие на Дальнем Востоке — это
- 7. Самая древняя геологическая эра называется: А) протерозойская; Б) кайнозойская; В) архейская.
- 6. Устойчивые участки земной коры называются: А) плиты; Б) платформы; В) складчатые области.
- 5. Высшая точка России — это гора: А) Ключевская Сопка; Б) Казбек; В) Белуха; Г) Эльбрус.
- 4. Общий уклон территории России: А) к югу; Б) к северу; В) к центру; Г) к востоку.
- 3. На севере Россия омывается морями: А) Белое, Баренцево, Карское; Б) Берингово, Карское, Лаптевых; В) Балтийское, Черное, Белое.
- 1. Крайняя северная материковая точка: А) мыс Дежнёва; Б) мыс Флигели; В) мыс Челюскин
- 7. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало четное число очков.
- 5. Андрей выбирает случайное трёхзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 10.
- 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 2. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 чёрных, 3 жёлтых и 21 зелёная. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 1. На экзамене 30 билетов, Серёжа не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Запиши число по образцу.
- Запиши по образцу.
- № 1. Отметьте на координатной плоскости точки (единичный отрезок - 1 клетка) A(4; 7), B( - 8; 9), C( -12; -1 ), Д( 2; - 6 ). Проведите прямые АС и ВД. Найдите координаты точек пересечения: а) прямых АС и ВД; б) прямой АС с осью абсцисс; в) прямой ВД с осью ординат.
- Заполните пропуски, обозначенные буквами А-E подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). The History of Bread Bread A ___ a staple food in many cultures around the world for thousands of years, making it one of the oldest prepared food known to humanity. The journey of bread B ___ around 14,000 years ago when early humans discovered how to grind grains, such as wheat and barley, into a fine powder called flour. They mixed C ___ flour with water to create dough and baked it on hot stones, resulting in flatbreads that D ___ simple but delicious. As time went on, different civilizations experimented with ingredients and cooking methods. Today, bread E ___ be found in countless varieties, from baguettes to sourdough, and remains an integral part of meals across the globe, symbolizing nourishment, community and tradition. A 1) have been 2) has been 3) was B 1) began 2) will begin 3) begins C 1) these 2) this 3) those D 1) who 2) whose 3) which E 1) should 2) must 3) can
- Choose the TRUE sentence. 1) Some people make lanterns and put them on the windows. 2) Some people jump over the bonfires. 3) Some people make straw dolls of Guy Fawkes and burn them.
- It is a tradition to ... at this night. 1) eat toffy apples and drink hot chocolate. 2) eat roast turkey and drink hot tea. 3) eat sandwiches and drink hot milk.
- The holiday is celebrated with ... 1) bonfires and fireworks. 2) a festive dinner and fireworks. 3) going to the church.
- Контрольная работа по истории России по теме: «Россия в 1760-1790-х гг. Правление Екатерины II и Павла I» Вариант № 1 Часть № 1 Задание № 1. Укажите даты правления Екатерины II (1 балл) a) 1762-1798 B) 1762-1796 6) 1763-1796 г) 1764-1789 Задание № 2. В результате чего (какого события) Екатерина II взошла на престол? (1 балл) а) добровольная передача власти в) смерть Петра III б) государственный переворот г) пригласили из другого государства. Задание № 3. Как называлось время правления Екатерины II? (1 балл) а) Просвещенный центризм в) Просвещенный монархизм б) Просвещенный абсолютизм г) Просвещенная демократия Задание № 4. Какое восстание было самым крупным в период правления Екатерины II? (1 балл) а) Восстание Богдана Хмельницкого в) Государственный переворот б) Восстание Степана Разина г) Восстание Емельяна Пугачева Задание № 5. Кто был крупнейшим полководцем во время второй русско-турецкой войны? (1 балл) а) П. Багратион в) М. Кутузов б) А. Суворов г) П. Румянцев Задание № 6. Кто принимал активное участие в воспитании будущего императора Павла I в первые годы его жизни? (1 балл) а) его мать, будущая императрица Екатерина II в) Императрица Анна Иоановна б) Императрица Елизавета Петровна г) фрейлина Екатерина Дашкова Задание № 7. Назовите даты правления Павла I? (1 балл) a) 1796-1801 в) 1796-1802 б) 1798-1801 г) 1796-1805 Задание № 8. Какое новое правило ввёл Павел I в систему престолонаследия? (1 балл) а) по выбору правящего государя в) по женской линии б) по мужской линии г) по выбору Сената Задание № 9. В чём заключалась внутренняя политика Павла I? (1 балл) а) следование заветам Екатерины II в) усиление крепостного гнета б) ограничение дворянских прав и привилегий г) уменьшение контроля власти над обществом Задание № 10. Чем закончилось правление императора Павла I? (1 балл) а) император умер от болезни в) император оставил престол и удалился в монастырь б) император был убит в результате заговора г) император покинул Россию Часть II. Задание № 11. Впишите даты событий. 1. Укажите годы подписания мирных договоров: (3 балла) Кючук-Кайнарджийский мир- г. Ясский мир- г. Георгиевский трактат - г. 2. Заполните пропуски датами военных побед (3 балла) Взятие крепости Измаил Суворовым - г.
- Контрольная работа Кислородсодержащие органические соединения (1 урок)
- Ученик Класс Дата Задание 4. Объясни термины. Кратко объясни: 1. Пестициды это ______ 2. Монокультура это ______ 3. Гумус это ______ 4. Засухоустойчивость это ______
- Задание 3. Заполните таблицу. Запиши по 4 примера для каждой категории: Зерновые культуры Овощные культуры Технические культуры
- Ученик Класс Дата Выращивание сельскохозяйственных культур. Задание 1. Закончите предложения. 1. Основные этапы выращивания сельскохозяйственных культур: подготовка почвы, ______, уход, ______. 2. Для улучшения плодородия почвы вносят ______ и ______. 3. Растения, которые выращивают для получения зерна, называются ______. 4. Полив растений может осуществляться методами: ______ капельный. 5. Борьба с сорняками проводится с помощью ______ и ______. Задание 2. Верно/Неверно. Отметьте, верны ли утверждения (√ или Х). 1. Пшеница - это зерновая культура. () 2. Удобрения не влияют на урожайность. () 3. Севооборот помогает снизить истощение почвы. () 4. Все культуры требуют одинакового количества воды. () 5. Гербициды используются для борьбы с насекомыми. ()
- Задание 5. Выпишите объекты, относящиеся к особо охраняемым природным территориям ответ должен быть полным:
- Задание 4. Соедини стрелками меры по охране природы, их примеры и выпишите их:
- Вариант С. Смешанные леса и пустыня (1 оби/Аравииская). Природная зона: Тайга Природная зона: Степь Признаки для сравнения Географическое положение (на каком материке, широта) Особенности климата (t° летом, t° зимой, увлажнение) Тип почвы (по карте почв) Растительность (2-3 примера) Животный мир (2-3 примера) Влияние человека (как используется зона) Задание 4. Ответьте на вопросы письменно (1-2 предложения). 1. Назовите основные отличительные признаки болот, а в степи - нет? (Подсказка: подумайте про соотношение
- 6. Найди обобщающее слово Условие задания: В одном из представленных предложений при однородных членах есть обобщающее слово. Определи данное предложение и выпиши обобщающее слово в поле для ответа. (Помни, что слово необходимо выписывать в той же форме, в какой оно встречается в предложении.) 1. Осень в этом году была очень пасмурная, но тёплая. 2. Не забудь покормить кошку и собак. 3. Мы с особым интересом разговаривали обо всём: о классической музыке, об авторском кино и даже о религии. 4. И лес, и луга, и речонка так прекрасны летом! Ответ:
- Circle. 1 There isn't some any milk. 3 There is somey any flour. 5 There are some any watermelons. 2 Write. 1 we/ 2 we/(X) 3 we/(?) 4 we/(~) 5 we/(?) 6 we/(X) 34 thirty-four 4 3 2 1 4 Are there some / any straws? 2 There aren't some / any towels. 4 Is there some / any orange juice? 6 We've got some peaches. We haven't got any cherries. any sweets.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.