База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В.3. Подъёмный кран за 50 с поднимает вертикально вверх на высоту 5м груз весом 10 кН. Какую механическую мощность он развивает во время этого подъёма?
- В.2. Какое давление оказывает ковёр весом 100 Н и площадью 5 м² на пол?
- В.1. Установите соответствие между физическими величинами, анализируя следующую ситуацию «Мальчик бросает вертикально вверх мяч, как при этом будет изменяться его скорость, кинетическая энергия и потенциальная энергия относительно земли? Сопротивление воздуха пренебрежимо мало»
- A.13. Механизмами называются приспособления, служащие:
- A.12. Каким физическим прибором измеряется атмосферное давление?
- произведение гадкий утёнок 5вопросов 5ответов
- 8. Зачеркни неправильную букву: пиро__ , звоно__ , листи__ , ду__ , стол__ , вра__ , мор__, дроз__ , утю__ , пля__ , моря__ , рука__ , наро__ , камыш__, чи__ , лё__ , сле__ , сло__ , сосе__ , грязь__ , дожь__ , вол__.
- 7. Вставь букву, назови проверочное слово: a) ю__ка, бу__ка, блу__ка, варе__ка, выста__ка, незабу__ка, сне__ки; б) це__ь, гря__ь, гвоз__ь, морков__ь, скатер__ь, ука__ка, коро__ка, избу__ка, кле__ка, рома__ка, голу__ь, огоро__, ша__ка, ули__ка, улы__ка, кру__ка, ча__ка, блю__це, оши__ка, зага__ка; в) бли__кий, бра__ , подру__ка, поса__ки, погру__ка, була__ка, зу__ки, ло__кий, дру__ , здоро__ , мя__кий, любо__ь, пры__ки, гу__ки, моро__цы, моло__цы, поли__ка, слё__ки.
- 6. Первое слово каждого предложения начинается с буквы «С». Впиши слова в клетки. 1. Цветёт весной. 2. Сделали из помидоров и огурцов. 3. Почищу кремом для обуви. 4. Идёт зимой. 5. Намело во время пурги. 6. ... сена стоял в поле. 7. Остался после драки. 8. Взбивают с сахаром.
- 13. На двух участках посадили деревья: на одном
- Draw conclusions: 1. How does the ratio of men and women change? How does the ratio of the main age groups change? 2. Track the change in birth rate over the last twenty years. How have birth rate, mortality, and life expectancy changed? Indicate the reasons for these changes. 3. What measures should be taken in our country to increase the birth rate, reduce mortality, and increase life expectancy?
- The question asks to analyze the age-sex pyramids for 1988, 1998, and 2008, track the dynamics of the total population and average life expectancy, and record the results in the table. It also asks to draw conclusions about the ratio of men and women, changes in birth rate, mortality, and life expectancy over the last twenty years, and suggest measures to increase the birth rate, reduce mortality, and increase life expectancy.
- Небольшое сочинение п о предложенным цитата м: " Не знать истории, зн ачит всегда оставаться р ебенком"; "История - уч ительница жизни"( Марк Туллий Цицерон).
- 3. Как Крикса относилась к миру вокруг неё? Подтвердите ответы словами из произведения.
- 2. О чём или о ком рассказывается в этом произведении?
- 1. Определи жанр и тему этого произведения.
- По приросту протяженности линий первое место занимает в г. Чэнду, в последнее лондонский метрополитен: в Лондоне за этот период главных станций не построено. Определите, какое место по приросту количества станций занимает Москва.
- be do eat give go put read see take translate write We have read the book. 1. Ann to school. 2. I my homework. 3. Bill Ann's pictures. 4. Bill and I the texts. 5. The pupil a composition. 6. The pupils their exercise-books to the teacher. 7. His pets the apples. 8. Grandmother the vase on the table. 9. The students the text. 10. The Blacks to Moscow.
- Вставь суффикс -ик- или -ек-. Подчеркни доказательство правильности выбора суффикса.
- Задание 2. Раскрой скобки, поставив глагол в правильное время
- What are the dos and don'ts of your country? Compare the social etiquette of the UK with that of Russia.
- Use the phrases from Ex. 3a to make sentences giving advice to someone visiting the UK.
- Complete with: firm, between, typical, extend, talk (x2), index, token, return, sharing, make.
- Определите, где находится объект, изображенный на фотографии, и опишите его особенности.
- Какие три события (явления) относятся к установлению монголо-татарского ига на Русь?
- Центр окружности, описанной вокруг прямоугольного треугольника, лежит на...
- Центр окружности, описанной вокруг остроугольного треугольника, лежит...
- 6) x² - 3x + 2
- Говоря о таком простом и полезном инструменте, как линейка, можно утверждать, что в Adobe Illustrator ... (укажите 2 варианта ответа)
- 5. Выполни задание. Начерти прямоугольник, ширина которого на 2 см меньше длины, а периметр равен 160 мм.
- 4. Реши задачу. На праздник купили 12 пирогов и заплатили 96 рублей. Сколько тортов можно купить на эту сумму, если цена торта в 3 раза больше цены пирога?
- 3. Запиши и реши уравнения. Неизвестное число увеличили в 45 раз и получили 25515. Неизвестное число уменьшили в 39 раз и получили 48.
- 2. Вычисли. 315 · 69 392 · 501 1230 : 262 867720 : 42
- 1. Выпиши верное равенство. (656 - 336) : 4 = 656 : 4 - 336 : 4 428428 : 14 = 428000 : 14 + 480 : 14
- (X≥ Z) и (Х<Y), если Х = 2, Y = 3, Z = 4
- (X > Z) или (X ≠ Y), если Х = 5, Y = 4, Z = 3
- 1. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Зна __ ли ты, что озн __ ча __ т слово пигалица? Пигалицей называют неб __ льшую птич __ ку, чибиса. Пигалицей называют и человека небольшого роста, незаметн __ го. Учёные счита __ т, что это слово воз-никл __ как подражание крику чибиса. Подчеркните нужное. Слово «пигалица» является однозначным / мно-гозначным.
- 10. Нагретый камень массой 5 кг, охлаждаясь в воде на 10°С, передает ей 21кДж энергии. Определите удельную теплоемкость камня.
- 9. Чему равен коэффициент полезного действия двигателя внутреннего сгорания, если полученное им количество теплоты равно 100 кДж, а полезная работа составляет 20 кДж?
- 8. Чему равна масса водяного пара, взятого при температуре 100 °С, если при его конденсации выделилось 4,6 МДж теплоты? (Удельная теплота парообразования и конденсации 2,3 10 Дж/кг).
- 7.. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании торфа массой 0,5 т? Удельная теплота сгорания торфа 1,4 107 Дж/кг).
- 6. Какое количество теплоты требуется для плавления свинца массой 200 г, имеющего температуру 327°С? (Удельная теплота плавления свинца 2,5 104 Дж/кг, температура плавления свинца 327 °С)
- 5. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании бензина объемом 20 л?
- 4. Какое количество теплоты получила вода при нагревании на 30°С в бассейне, длина которого 100 м, ширина 15 м и глубина 3 м?
- 3. Во время кристаллизации воды при температуре 0°С выделяется 34 кДж теплоты. Определите массу образовавшегося льда. (Удельная теплота кристаллизации льда 3,4 10 5 Дж/кг).
- 2. Сколько энергии нужно затратить, чтобы обратить в пар эфир массой 100 г, взятый при температуре кипения? (Удельная теплота парообразования эфира 4 105 Дж/кг).
- 1. Какое количество теплоты требуется для нагревания стальной детали массой 400 г от 15 °С до 75 °С ? (Удельная теплоёмкость стали 500 Дж/кг °С).
- Определите, какая часть речи является каждое слово в предложении: «Птицы улетали на юг.»
- 5 Прочитай вопросы и подбери правильные ответы.
- Write the words for the definitions.
- Complete the sentences with the correct form of the bold word.
- Complete the sentences with an adjective expressing a feeling.
- Группа 3 - ворона. К. Паустовский использовал приём противопоставления. Кто или что в тексте противопоставлены друг другу?
- 4. Что общего в женских костюмах коренных народов Ленинградской области (с. 19)?
- 3. В тексте источника найдите и перечислите народы, которые «давали дань Руси». Объясните, о каком историческом явлении свидетельствует данный факт.
- 2. Найдите на карте (с. 20) места расселения народов и племён на Северо-Западе Руси, которые указаны в тексте летописи.
- 1. Прочитайте фрагмент исторического источника и выпишите в тетрадь названия племён и народов, упоминаемых в летописи и проживавших на территории современной Ленинградской области.
- Непосредственным негативным последствием инфляции может стать ....
- 17 Circle the odd ones.
- Назовите дату битвы на реке Калке
- 587 Найди значения выражений: а) -2,5 + (-7,4) - (-1,2) - (+3,9) + (+0,6); в) -2 * 1,9 * (-5) * 2,5 * (-0,4) * 3;
- 586 Реши уравнения: 1) -2,4 + a = -4; 2) -0,7b = -0,28; 3) 8 + (-x) = -3,5; 4) y - 1,7 = -6,2; 5) 2c(c + 6) = 0; 6) d/(-5,3) = 0,1; 7) |m| = 4; 8) 2/(-k) = -3.
- 585 Вычисли: а) 0,3 - 3; б) -1,4 - 5,8; в) -2,4 + 0,9; г) -4,6 + 4 3/5; д) -2,9 * (-0,2); е) 1,2 : (-3/25); ж) -4,048 : (-0,8); з) -1,35 * 2/3.
- 584 Сравни: а) -8 и 4; б) -3,6 и -5; в) -7 и 0; г) -2/3 и -2/9.
- 2. Выпишите предложение 2, составьте его схему. 3. Сделайте синтаксический разбор шестого предложения. 4. Определите, в каком (их) ряду (ах) дана верная характеристика предложениям. Выпишите верный(е) вариант(ы) ответа(ов). А) Простое предложение 1 является повествовательным, Б) Предложение 3 осложнено обособленным определением, В) Предложение 4 простое, осложнено однородными дополнениями Г) Вторая часть сложного предложения 5 осложнена обособленным определением. 5. В тексте определите предложение(я) с приложением. Выпишите его(их) номер(а), 6. В тексте определите предложение(я) с обособленным (ми) обстоятельством (ами). Выпишите его (их) номер(а). 7. В тексте определите предложение(я) с уточняющим (ми) членом (ами). Выпишите его(их) номер(а). 8. Определите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка. Объясните эту ошибку. А) «Ты слишком долго нас обманывала!» - возмущенно проговорил Андрей; Б) Подойдя поближе, она заметила парня, смотревшего на неё пристально, В) Он привык работать целыми днями, не покладая рук; Г) Она рассматривала его долго, а он, раскрасневшийся после долгих соревнований, стоял с опущенными вниз глазами. 9. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Обстоятельство, выраженное 1. Нежная и обаятельная, она пленила деепричастным оборотом, обособляется. взгляд каждого в этом зале. Б) Уточняющие члены, 2. Навстречу, оборачиваясь и оглядываясь обозначающие место или время и стоящие после по сторонам, шла интересная дама. определяемого слова, обособляются. В) Согласованное приложение, стоящее 3. Она стояла на той стороне причала, где после определяемого слова, обособляется. корабли выхода в море. 4. Эти ивы росли недалеко от берега, чуть левее от выступа скал. 5. Васильев, профессор университета, долго рассказывал о необъяснимых фактах в природе. 10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Самолёты налетели (1) так внезапно(2) что никто не успел броситься в щель. Уля (3) тоже припавшая к земле(4) услышала визг (5) падающей бомбы. И в то же мгновение(6) резкий удар разразился (7) казалось (8) не только над Улей (9) а в ней самой.
- В.43 Как найти масштаб карты; расстояние на местности, соответствующее расстояние на карте?
- Determine the values represented by the following numbers and text: 200:32 - (357-120) : 520 - 98) . 480 - 280238: (5004.402-2011082)
- Определи, какую роль выполняет выделенное слово в каждом предложении (запятые не расставлены). Выбери подходящие варианты в полях для ответа.
- 122 Вычислите: 1) (1445561 : 3587 - 208) * 356 - 3580; 2) (1420288 : 4672 + 259) * 234 - 1742.
- 3. В прямоугольной системе координат постройте график линейной зависимости, заданной формулой y = 1 - x.
- 2. На графике показана зависимость роста сосны от возраста. С помощью графика определите: а) Рост сосны в 4 года, 6 лет; б) Возраст сосны ростом 100 см, 200 см.
- 1. Постройте круговую и столбчатую диаграммы перевозки пассажиров в общественном транспорте города.
- 31 Точка В делит отрезок АС на два отрезка. Найдите длину отрезка ВС, если: а) АВ = 3,7 см, АС = 7,2 см;
- №4. Упростите выражение и подчеркните коэффициент: г) -29,4 \(\cdot\) \(-\frac{2}{7}k\) \(\cdot\) \(-1\frac{1}{4}p\);
- №4. Упростите выражение и подчеркните коэффициент: в) 11\(\frac{4}{7}\)x \(\cdot\) \(-\frac{2}{9}y\) \(\cdot\) 2\(\frac{1}{3}\)y;
- №4. Упростите выражение и подчеркните коэффициент: б) -3,8m ⋅ (-1,6a) ⋅ (-3,5n);
- №4. Упростите выражение и подчеркните коэффициент: a)12a-8b⋅(-1,5c);
- Элементарный объект векторной графики
- Решите выражение: 6) x^2 - 3x + 2
- The question consists of an image with a physics problem. The problem describes a scenario where four balls made of different materials (platinum, lead, ice, and birch) are dropped into a container with three immiscible liquids (mercury, water, and kerosene). The task is to match the materials of the balls to their positions in the container and fill in a table. The problem also includes options for the position of a hypothetical fifth ball labeled 'A', 'Б', 'В', 'Г' which appears to be unrelated to the main problem or is a lead-in to the table. Additionally, there are three images labeled 1, 2, and 3 at the top, showing cylinders of different materials and sizes, along with multiple-choice options related to these images (A, Б, В, Г), but the question for these images is not explicitly stated. The primary task is to solve the matching problem described in point 5. Given information: - Three immiscible liquids: mercury (Hg), water (H2O), kerosene. - Densities (approximate, g/cm³): - Mercury (Hg): 13.6 - Platinum (Pt): 21.45 - Lead (Pb): 11.34 - Ice (H2O solid): 0.92 - Birch wood: ~0.6-0.8 - Water (H2O liquid): 1.0 - Kerosene: ~0.8 - Order of liquids from bottom to top based on density: 1. Mercury (densest) 2. Water 3. Kerosene (least dense) - Materials of the balls: A. Birch (dry) Б. Platinum В. Lead Г. Ice - Possible positions/descriptions: 1. Lies at the bottom. 2. Floats on kerosene. 3. Lies between kerosene and water. 4. Lies between water and mercury. 5. Floats in the bulk of mercury. The question is to match the material to its position and fill the table.
- (Не)выносимая жара, (не)здоровится, вовсе (не) плохой, (не) бросим работу, (не) дружелюбный прием, проявить (не) скромность, отнюдь (не)способный ученик, (не)обидное замечание, (не)быстрая река, нисколько (не) долгое время, (не)обижаться, (не) соглашался со мной, (не) разговорчивый, а молчаливый; (не)опасный противник, (не)притворяйся усталым, потерпеть (не)удачу, (не)дослушал историю.
- tg\(\alpha\) - ctg\(\alpha\) \( \sqrt{1 - \cos\(2\alpha\)} \) = -4\(\cos\)\(2\alpha\)
- 1. Clare likes writing letters to Laura, her pen friend. This is what she's written in her diary. Fill in the gaps with the correct forms of the verb write. Match the verb form in each sentence with the rule and the Russian verb. (0) I write letters to Laura every month. 1.1), A 1 I often ______ letters to Laura. 2 I ______ a letter to Laura yesterday. 3 I ______ a letter to Laura now. 4 I ______ a letter to Laura tomorrow. 5 I ______ a letter to Laura on Sunday. 6 I am ______ a letter to Laura in the evening. 7 I ______ a letter to Laura for half an hour yesterday. 8 I ______ two letters to Laura this week. 9 I ______ letters to Laura since 2004. 10 I ______ a lot of letters to Laura.
- Найдите разность десятичных дробей.
- Каково значение романа «Дон Кихот» для современного читателя?
- Сравни героев «Дон Кихота и Санчо Пансу. В чём проявляется их противоположность и в чём сходство?
- Выполни действия и сделай проверку. 16 203 +84 918 80 100 - 1896 2 632 · 370 26 320 · 37 314 280 : 970 31 428 : 97
- 3. Выполни действия 91:18 85:11
- Какой процесс открыл Сергей Гаврилович Новоселов в 1898 г.
- 16. Числитель и знаменатель каждой дроби \(\frac{33}{36}\) и \(\frac{12}{39}\) можно разделить на одно и то же число. Выполните это деление и запишите полученные равные дроби.
- Who (to sing) English songs every evening?
- Listen! Who (to play) the piano in the next room?
- Where John (to live)?
- What your sister (to do) now?
- What you (to read) now?
- When you usually (to come) home from school?
- Your friend (to go) to school in the evening? - No, ....
- ..., поклонися рыбке. быть вольною царицей, быть владычицей морскою». (А. Пушкин)
- Прочитай. Назови сказку. Вставь в предложения пропущенные слова хочу или не хочу. ...
- Прочитай. Обозначь в словах ударение. Выдели в двусложных глаголах суффикс. Не была, не было, не были, не взяла, не взяли. Не ждала, не ждали, не позвонили, не поняла.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.