Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Назовите континент, изображенный на карте.
- Определи, какой частью речи является выделенное слово: Пётр I **преобразовал** Россию.
- Дано: a - 15см в - 40мм V - 0,06дм³
- Media shown these significant events on TV since the reign of Queen Elizabeth.
- The British Royal family has been the most important part of English culture and history centuries.
- Task 5. Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1. Yesterday my friends ___ (play) volleyball after school. 2. I ___ (do) my project when Mum ___ (come) into the room. 3. The students ___ (not/write) the test at 10 a.m. 4. ___ Sam ___ (call) you yesterday evening? 5. They ___ (travel) around Europe last year.
- Task 4. Open the brackets. Use the Past Simple or the Past Continuous. 1. While I ___ (tidy) my room, my sister ___ (cook) dinner. 2. Ben ___ (ride) his bike when he ___ (fall) off. 3. They ___ (have) lunch when the teacher ___ (enter) the room. 4. Helen ___ (write) an email when the computer suddenly ___ (stop) working. 5. We ___ (walk) in the park when we ___ (hear) strange noises.
- Task 3. Complete with must, mustn't or can't. 1. You ___ take photos in the museum. It's not allowed. 2. We ___ study hard for the test tomorrow. 3. Drivers ___ stop at a red light. 4. You ___ leave your bags here. It's dangerous. 5. She ___ be at the park now. I saw her at home. 6. Students ___ eat during the lesson.
- Task 2. Choose the correct answer: 1. Mr. Brown is a businessman. He stays at a cottage/flat/hotel when he travels. 2. I live in a hostel/cottage/tent in the country. 3. You can play tennis/ see animals/buy clothes at the stadium. 4. You can run/read books/eat hot dogs at the library.
- Task 1. Translate the words: 1. Загородный дом (коттедж) - 2. Отель - 3. Общежитие - 4. Океанариум (аквариум) - 5. Стадион - 6. Театр -
- Прямолинейный однородный проводник постоянного сечения подвешен горизонтально на двух непроводящих нитях в однородном магнитном поле с индукцией В = 10 мТл. Вектор магнитной индукции горизонтален и перпендикулярен проводнику. Ток какой силы следует пропустить по проводнику, чтобы сила натяжения каждой из нитей уменьшилась вдвое? Отношение массы проводника к его длине m/l = 0,01 кг/м.
- Сани с охотником стоят на очень гладком льду озера. Охотник стреляет из ружья в горизонтальном направлении. Масса заряда дроби равна 0,03 кг. Скорость дробинок при выстреле равна 360 м/с. Общая масса саней и охотника с ружьём 120 кг. Какова по модулю скорость саней с охотником сразу после выстрела? Считать, что сразу после выстрела санки и охотник с ружьём движутся как единое целое.
- 10. На бесконечном поле имеется вертикальная стена. Длина стены неизвестна. От нижнего конца стены вправо отходит горизонтальная стена неизвестной длины. Робот находится в клетке, расположенной сверху от правого края горизонтальной стены. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, использующую 2 циклических алгоритма, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно справа от вертикальной стены и сверху от горизонтальной стены. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок). Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Выполнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен исполнителем или записан в текстовом редакторе.
- 6. Заполните таблицу истинности выражения: Х А Y
- Общая полезность товара Х может возрастать при одновременном снижении его предельной полезности, согласно закону уменьшения предельной полезности.
- Общая полезность товара Х может возрастать при одновременном снижении его предельной полезности, но только до того момента, пока общая полезность в расчете на единицу товара Х не сравняется с его предельной полезностью;
- Общая полезность товара Х не может возрастать при одновременном снижении его предельной полезности, так как снижение предельной полезности означает одновременное падение общей полезности;
- Conditional-O/I. Complete the gaps with the correct form of the verb in brackets:
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets (Variant - 1).
- За счет всей этой энергии автомобиль может подняться на...
- Если машина делает разгон, то к приобретенной автомобилем за счет работы двигателя в данное время, прибавляется ранее приобретенная...
- 5. За три недели отремонтировали 69 км дороги. За первую неделю отремонтировали \( \frac{3}{5} \) дороги, а за вторую 70% части дороги, отремонтированной за третью неделю. Сколько километров дороги ремонтировали каждую неделю?
- 4. Решить уравнение: 1) 0,6 - 1,6 (x - 4) = 3 (7 - 0,4x); 2) \( \frac{3}{4} (\frac{1}{2} x + \frac{2}{3}) = 3x + 2\frac{1}{4} \)
- 1. Найти значение выражения: \(-12,6 ⋅ 1\frac{1}{9} + 10,8\) : 6\(\frac{6}{7}\) + 2\(\frac{3}{10}\)
- Li3PO4 -> 1. Li2O -> 2. LiOH -> 3. Li2CO3 -> 4. LiCl -> 5.
- Was passt nicht? Wählen Sie. Das ist eine Form/Beschaffenheit: a. teuer b. neu c. ledig d. billig e. zu klein
- 32. Реши пример.
- 31. Составь и запиши уравнения. Реши их. Выполни проверку. 1) Произведение числа 70 и неизвестного числа равно частному чисел 89 900 и 3. 2) Частное неизвестного числа и 70 равно произведению чисел 326 и 2.
- А.10. Три тела одинакового объёма полностью погружены в одну и ту же жидкость. Первое тело Оловянное, второе - свинцовое, третье тело деревянное. На какое из них действует меньшая архимедова сила?
- А.9. Какое давление оказывает столб воды высотой 10м?
- А.8. С какой силой притягивается к земле тело массой 5 кг?
- А.7. Тело объёмом 20 см³ состоит из вещества плотностью 7,3 г/см³. Какова масса тела?
- А.6. На рис. Изображён график зависимости пути от времени при равномерном движении определите скорость движения
- А.5. Тело сохраняет свой объём и форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество?
- А.4. При измерении длины карандаша линейкой с ценой деления 1 см ученик определил, что искомая длина лежит между штрихами с цифрами 14 и 15. Как правильно записать результат измерения?
- А.3. Что является единицей массы в Международной системе единиц?
- А.2. Что из перечисленного является физической величиной?
- А.1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям?
- В числе 1001 всего столько же единиц, сколько и в числе 2001.
- В числе 8999999 всего столько же миллионов, сколько и в числе 9000001.
- В числе 58560 всего столько же тысяч, сколько и в числе 85000.
- В числе 17250 всего столько же сотен, сколько и в числе 1003200.
- Какой музыкант был в восторге от музыки В.А. Моцарта:
- 16. Укажите, признаки какого стиля речи предложены: используется в газетах, в передачах радио и телевидения; сообщает информацию, имеющую общественно политическое значение; воздействует на массы
- 15. Функциональный стиль речи, который служит для неформального общения, когда автор делится с окружающими своей информацией по бытовым вопросам в неофициальной обстановке:
- 14. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- 13. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
- 12. В каком предложении вместо слова ЭФФЕКТНЫЙ нужно употребить слово ЭФФЕКТИВНЫЙ?
- 11. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
- 10. В каком слове правильно выделена буква, на которую падает ударение?
- 9. В каком слове неправильно выделена буква, на которую падает ударение?
- Прочитай эпизод из повести «Кладовая солнца», в котором автор говорит о дружбе Насти и Митраши. Какая характеристика не соответствует героям эпизода?
- 3. На конкретных примерах сравните физические свойства веществ, имеющих молекулярную и атомную кристаллическую решетку.
- 776. Верна ли пропорция: a) 2,04 : 0,6 = 2,72 : 0,8; б) 0,0112 : 0,28 = 0,204 : 0,51?
- 2. Постройте отрезок по координатам его концов: a) M(2; -3), N(-3; 2); 6) L(-1/2; -4), K(3,5; 5). Через точку F(3; −5) проведена прямая: a) параллельная оси абсцисс; б) параллельная оси ординат; Запишите координату какой-нибудь точки, лежащей на этой прямой.
- 1 Какие из точек А(2; 4), В(4; −1), C(0; 3), D(2; 0), O(0; 0), P(1/2; 0), Q(0; -2,3), R(1 3/7; -2 3/4) расположены: а) на оси абсцисс; б) на оси ординат?
- 3 Complete the text with the correct form of the words in brackets.
- 45. На экзамене по геометрии школьнику достается один вопрос из следующих: «Вписанная окружность» или «Параллелограмм». Вероятность того, что это вопрос на тему «Вписанная окружность», равна 0,2. Вероятность того, что это вопрос на тему «Параллелограмм», равна 0,15. Вопросов, которые одновременно относятся к этим двум темам, нет. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется вопрос по одной из этих двух тем.
- 1. Complete with the right word. 1. I will go on a _ _ _ _ _ holiday this winter. 2. Bob likes e _ _ _ _ _ sports; he goes bungee jumping every month. 3. I love c _ _ _ _ _ holidays where we stay in a tent. 4. I think we'll go on a coach t _ _ _ _ all around Scotland next summer. 2. Match to form names of sports and activities. 1. rock 2. jet 3. scuba 4. mountain 5. sight 6. wind a. surfing b. climbing c. biking d. seeing e. diving f. skiing 3. Match 1-4 with a-d. 1. I've got toothache. 2. I've got stomachache. 3. I've got a temperature. 4. I've got sunburn. a. Put some lotion on it! b. See a dentist! c. See a doctor! d. Take an aspirin! 4. Complete with can or can't. 1. _ _ _ _ _ I listen to some music? No, you _ _ _ _ _ . Dad is sleeping. 2. Excuse me, you _ _ _ _ _ smoke in here. 3. You _ _ _ _ hire jet skis from the hotel. 4. We _ _ _ _ take the bus to the beach. There's one every hour. 5. Choose the correct word. 1. I will/won't go to school today. I'm ill. 2. Will you get/getting the tickets for me? 3. She is going to/will come to the party later. 4. 'Why don't you come for lunch?' 'Okay, I won't/will' 5. Don't stay in the sun or you will/are get sunburn. 6. 'She will be late for work.' 'No, she will/won't.' 7. I will/won't go shopping now. It's too late. 8. 'Will you help me, please?' 'Of course I won't/will.' 9. One day I won't/will be famous! 6. Complete the exchanges. A: Hello, can 1) .....? B: Yes. I 2) ..... rent a car, please. A: Will you come hiking with me? B: I'm sorry but 3) ..... . A: 4) ..... is it per day? B: It's €24. A: What's 5) .....? B: I've got a temperature.
- 8. Решите уравнение: а) \(\frac{u}{5} = 3\); б) \(\frac{24}{z} = 2\); в) \(\frac{102}{p-3} = 6\); г) \(\frac{u+8}{12} = 3\).
- 7. Запишите число 4 в виде дроби со знаменателем: а) 1; б) 4; в) 18.
- 6. Сколько градусов составляет угол, равный: а) \(\frac{1}{10}\) развёрнутого угла; б) \(\frac{3}{10}\) прямого угла?
- 5. В сквере росли 22 каштана, что составляло \(\frac{4}{6}\) всех деревьев сквера. Сколько всего деревьев было в этом сквере?
- 4. Перерисуйте рисунок в тетрадь и отметьте на нём точки: S(1/5); A(2/5); F(4/5); K(7/10).
- 3. Найдите координаты точек на рисунке.
- 2. Найдите число, если \(\frac{13}{16}\) от него составляет 117.
- 1. Найдите \(\frac{3}{7}\) от числа 35.
- Вычислить площадь полной поверхности и объём усечённого конуса.
- 8. Выполните действия: 162 + 20 * 37 - 5324 / 11.
- 7. Чему равен объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 5 см, 6,2 см, 7 см.?
- 6. Длина одной стороны прямоугольника равна 5,1 см, что на 0,9 см меньше длины второй стороны. Найдите периметр и площадь прямоугольника.
- Calculate: d5 * 4 * 8 = b : 3.3
- Solve the equation: 9y + 0.95 = 2.7y - 55.8
- Определите, какие моря и океаны омывают Северную и Южную Америку, используя легенду карты.
- мумтөрки суз:
- ыннма суз:
- моним суз:
- Задание: представьте, что вы путешественник и с помощью машины времени попали в одну из древнейших цивилизаций (Древний Египет, Междуречье, Древняя Греция, Древняя Индия, Древний Китай, Древний Рим и т.п.). Вам нужно вести дневник своего путешествия: записывать наблюдения, описывать увиденное и делиться впечатлениями. Требования к дневнику: 1. Обложка. Нарисуйте или создайте коллаж, отражающий выбранную цивилизацию. 2. 3-4 записи (по 5-7 предложений в каждой). Каждая запись посвящена отдельной теме. 3. Место: опишите храм/место/достопримечательность. 4. Люди: расскажите о встрече с представителем цивилизации (ремесленник, знатный человек, жрец, воин). Опишите его внешний вид, образ жизни. 5. Событие: изобразите какое-то событие (праздник, состязание, сражение и т.п.) 6. Впечатление: поделитесь своими эмоциями от увиденного. Что вас больше всего удивило? Что вы хотели бы забрать в своё время? 7. В дневнике должно быть использовано не менее 5 исторических терминов или имен (например, фараон, легионер, Конфуций, таран). 8. Оформление: дневник можно сделать в виде тетради с рисунками, презентации, постера с раздельными записями, мини-книги (сложенные закрепленные листы).
- 4. Ответь по графику. На графики изображен курс евро и время его повышения или понижения. С помощью графика ответьте на вопросы: А) Когда в первый раз курс превысил 33 рубля? Б) Сколько раз курс евро был 32 рубля? В) В каких числах курс евро был 30, 35, 36 рублей?
- 3. Ответь на вопросы. На графике представлено изменение температуры воздуха в течение 3 суток. С помощью графика ответьте на следующие вопросы: 1. Чему равнялась температура 16 и 17 октября в 12:00? 2. Когда температура впервые достигла 0°С ? 3. Когда и во сколько температура достигла максимального значения по графику? 4. Какова максимальная температура 16 октября? 5. В какое время 15 октября температура была 9°С?
- x = int(input()) y = int(input()) if x > 11 or y > 11: print("YES") else: print("NO") Ваня тестировал программу и произвел 9 запусков, при которых в качестве значений переменных х и у вводил следующие пары чисел: (1, 2); (-10, -11); (12, 2); (1, 13); (-10, 11); (-11,12); (11, 11); (12, 13); (11,5) Сколько раз Ваня получил значение "YES" на экране?
- 10. (2б) В школе 648 учеников распределены поровну между классами. Сколько классов в школе, если в каждом учится больше 30, но меньше 40 учеников?
- 9. (2б) Постройте на координатной плоскости а) точки А, В, С, D, если A(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2). б) Определите координату точки пересечения прямых АВ и CD.
- Расставьте порядок действий под вычислениями. Вычислите выражения.
- Заказник отличается от заповедника тем, что в нем не запрещена, а лишь ограничена хозяйственная деятельность человека. В зависимости от цели его создания в разных заказниках существуют различные правила. Если заказник создаётся на пути остановки птиц во время сезонных миграций, то он может быть полностью закрыт для посещения в определённые сезоны, а в остальное время там можно гулять, собирать ягоды или грибы, чего нельзя делать в заповеднике. Кроме природных, существуют ещё и охотничьи заказники. На их территории создаются такие условия, которые способствуют размножению животных, являющихся объектами промысловой и спортивной охоты. В таких местах охота разрешена, однако она регулируется весьма строгими правилами. Памятник природы представляет собой небольшую по площади особо охраняемую территорию. Такой статус может иметь, например, очень старое дерево или группа редких для этой местности многолетних растений, а также водопад (рис. 119), необычный родник. Разведение вида в неволе. Ещё одним способом сохранения вида является разведение его в условиях неволи или выращивание детёнышей животных, мальков рыб, птенцов для того, чтобы впоследствии выпустить их на волю. Так, в Окском заповеднике проведена операция по спасению журавлей. Особенностью белых журавлей, или стерхов (рис. 120), является то, что у родителей появляется всего два птенца, причём один неизбежно погибает, и выживает более сильный птенец. Тогда было решено отыскивать гнёзда стерхов с вертолётов и забирать одно яйцо для искусственного выведения птенца в инкубаторе, выращивания его и возвращения в природу. Для этой цели в Окском заповеднике был организован журавлиный питомник. В нём оставляли часть птиц для изучения и размножения в неволе. Важнейшая роль в сохранении редких видов принадлежит зоопаркам, где изучают особенность биологии редких видов и занимаются их размножением. Существует Международная племенная книга, с помощью которой подбирают пары животных так, чтобы у них были здоровые детёныши. Например, есть Племенная книга тигров. Некоторые виды животных сохранились только в зоопарках, например лошадь Пржевальского, олень Давида. В настоящее время поголовье лошади Пржевальского достаточно для того, чтобы вернуть этот вид в природу. Красная книга. Биологическое разнообразие организмов в последние десятилетия снижается. Главной причиной исчезновения животных стала деятельность человека. Вырубая леса, распахивая степи, осушая болота, человек разрушает места обитания животных, и они погибают. И только после того как многие животные, растения и грибы исчезли безвозвратно, люди стали понимать, что наносят непоправимый ущерб видовому многообразию природы. Инициативу по спасению исчезаю
- Form collocations.
- У исполнителя Гамма две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 5; 2. раздели на b (b – неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Выполняя первую из них, Гамма увеличивает число на экране на 5, а выполняя вторую, делит это число на b. Программа для исполнителя Гамма — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 40 в число 20. Определите значение b.
- 2) Составьте план сказки «Маленький принц».
- 2. Сюжет произведения. 1) Ответьте на вопросы: – Понравилась ли вам повесть? – Какие чувства она у вас вызвала? – Какие герои вам особенно запомнились?
- ② Прочитайте повесть «Маленький принц». 1. Жанр – философская сказка. Какие признаки сказки и повести вы можете найти в произведении? Заполните таблицу: Признаки сказки | Признаки повести
- 1. Прочитайте статью учебника об Экзюпери. «Верно» – «неверно». Верные ответы отметьте знаком «+», неверные – «-«. 1) Выдающийся английский писатель. 2) Родился в крестьянской семье. 3) С детства увлекался литературой, искусством, техникой. 4) Стал лётчиком, летал над Сахарой, Южной Америкой, Атлантикой. 5) Первый рассказ «Небо» посвятил любимой авиации. 6) Свободное время уделял журналистике и литературе. 7) Сражался с фашистами как лётчик и как писатель. 8) Погиб 31 июля 1944 года, выполняя боевое задание.
- The OCR of the image is: --- Алгерикана salon омудлар. испониенд мил Португалия XV шинуогл аягакида Индияга ерид жадууд ордума жарг иаи и уддеимен. ИННАМ Кортес 1519-1528-ни- ---
- Составьте задачу по схеме и найдите расстояние.
- №7.В государстве N есть 100 городов, а из каждого города выходит по 4 дороги. Сколько всего дорог в государстве?
- № 6 В таблице представлены рейсы авиакомпании «Полёт № 1» страны Цветной. По данным в таблице построй граф, в котором вершины — это города, и рёбра соединяют города, только если между ними есть авиарейс. Есть ли в построенном графе цикл?
- 9. Задайте вопросы по образцу. They sang songs. Where did they sing songs?
- 1. Sally had a plan. 2. Jerry ate the cake. 3. Ted swam in the sea. 4. Jane read ten books. 5. Alan ran to the river. 6. Ted drank mineral water. 7. Ann did the exercise. 8. Helen began learning English. 9. John had English on Monday. 10. Alice sang the folk song.
- Read the text and complete it. Use Present Continuous.
- Complete the sentences. Use Present Continuous.
- Put the verbs in their -ing form.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
