База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) не... говорчивый, бе... мятежный, ни... ходящий 2) пере... давать, и... подтишка, чере... чур 3) пр... землиться, пр... вышать, пр...ём 4) бе... церемонный, во... пылал, в...рыхлить
- А7. Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква А: 1) предл...гать, р...стет, ук...ризна 2) пол...гать, оч...ровательный, р...скошный 3) сокр...щать, ср...стание, нас...ждать 4) насл...ждение, вопл...щение, об...ятельный
- Аб. В каком слове на месте пропуска пишется буква О: 1) свернуть направ.. 2) глядеть искос.. 3) наесться досыт.. 4) отмыть добел..
- А5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис: 1) (по)дружески, (в)миг, (в)низу 2) (в)слепую, (в)ничью, (в)третьих 3) (по) зимнему холодно, (волей)неволей, точь (в)гочь 4) (в)пятых, (бок) о (бок), видимо(невидимо)
- А 4. В каком ряду НЕ пишется слитно? 1) (не)проглядная вьюга, (не)законченная работа 2) (не)видящий никого, (не) шерстяной 3) (не)большой дом, но удобный, (не)легче, 4) (не) чувствуя, (не)увидел
- АЗ. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН Запряжё(1)ые кони беше(2)о храпели и били о мостовую кова(3)ыми копытами; их пышные грив украше(4)ы яркими лентами, вплете(5)ыми накануне конюхом Архипом.
- А2. В каком ряду во всех словах пишется НН? 1) моче...ое яблоко, уроки не выуче...ы 2) нескоще...ая трава, медле...ый ход 3) незва...ые гости, льня...ое полотенце 4) стекля...ая посуда, были разочарова...ы
- Часть А А1. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю? 1) та...щий снег 2) кле...щий карандаш 3) хорошо вид...щий 4) плещ...щиеся волны
- Someone in my family
- Кроссворд «Игры с мячом» По горизонтали: 3. Спортивная игра с мячом. 6. Спортивная игра в мяч, которое использует специальное приспособление на столбе. По вертикали: 1. Спортивная игра в мяч, в которой используется ракетка. 2. Спортивная игра в мяч, в которую играют, перебрасывая мяч через сетку. 4. Спортивная командная игра в мяч ногами. Лучший отдых-это: А. Движение Б. Просмотр телевизора В. Рисование Что помогает проснуться твоему организму? А. Еда Б. Утренняя зарядка В. Будильник Для чего нужны минуткни? А. Снять утомление
- 20. Перечисли крупнейшие битвы Великой Отечественной войны
- 19. Какую битву называли битвой техники?
- 2. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, подготовьте доклад на тему «Планеты-карлики в Солнечной системе».
- В меню школьной столовой 2 различных супа и борщ, 4 вторых блюда и 3 вида сока. Сколько можно составить вариантов обеда из трех блюд?
- В расписании уроков на среду для первого класса должно быть четыре урока: два урока математики, урок чтения и урок физкультуры. Сколькими способами можно составить расписание на этот день?
- В чемпионате города по футболу играет десять команд. Сколькими способами могут распределиться три призовых места?
- Из класса, в котором учится 15 девочек и 10 мальчиков, нужно выбрать одну девочку и одного мальчика для ведения школьного вечера. Сколькими способами это можно сделать?
- 15. Назовите не менее трёх причин объединения русских земель вокруг Москвы в XIV-XV веках.
- 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопрос. «В год 6370... И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью... Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: "Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами"». Как называется это событие? В каком году оно произошло?
- 13. Установите соответствие между термином и его определением.
- Прочитайте текст и выполните задание: БЛОК-4; БАЛЛОВ - 50 «С того дня он уж ей не давал покоя куда, бывало, она ни пойдет, он тож тут как тут, идет ей навстречу улыбается, мычит, машет руками ленту вдруг вытащит из-за пазухи и всучит ей, метлой перед ней пыль расчистит». Какая основная мысль текста?
- Из данных словосочетаний выпишите только те, в которых правописание чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения. Любоваться зрницей, известные пловцы, блестящие украшения, претворять в жизнь, загореться от искры, замереть от восторга, непромокаемая накидка, шаткое положение, вырощенный росточек, промкательная бумага, прик-лнить (голову), отм-кать в воде, к-сание сетки, зам-рающие шаги, лёгкое прик-сновение, бл-стающий на балу, вым-кший под дождём, благотв-рительность, обр-стать сорняком, ур-внять в правах, соч-тание звуков, прик-снувшись к тайне, р-сник века, заг-рать на солнце, вьюшееся (наклонение), разж-гать вражду, плоская р-внина, з-рницы, обг-ревшая свеча, соприк-саться с трудностями, прим-рять поссорившихся ребят, произр-стать снова, проб-рались в зар-слях, бл-снула молния, ум-рать от жары, к-снуться вопроса.
- 7. За 5м шелка заплатили 350 рублей, а за 4м шерсти 480рублей. На сколько рублей дороже 1метр шерсти, чем 1 м шелка?
- Реши неравенство: (2x + 1) / 7 >= (x - 3) / 4. Запиши в поле ответа верное число.
- Разложить многочлен x²+4х-5 на множители
- Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения x(x+8)-(4+x)(x-4) при x=-- 4 17
- Функция задана графически. Найдите: a) значения функции при x = 0; x = 4; б) область определения функции; в) область значений функции.
- Функция задана графически. Найдите: а) значения функции при x = -2; б) область определения функции; в) область значений функции.
- Горы на карте обозначаются цветом:
- На каком рисунке изображено множество ее решений?
- Complete these sentences with going to and a verb from the box. Have be play get help spend read study buy
- Use different adjectives to make your writing interesting.
- Главным фактором международной жизни в этот период стала фигура политика Наполеон перешёл от __________ против республиканской Франции к __________ . В 1805 г. российский монарх присоединился к __________ , в которую также вошли __________ . Россия, таким образом, выступила против французской агрессии в Европе и поддержала традиционный (если вспомнить политику Екатерины II и Павла I) курс борьбы с последствиями Французской революции. Решающая битва новой военной кампании состоялась в конце 1805 г. в __________ . В ходе сражения командующим русской армией считался __________ , но на самом деле армиями стремились командовать императоры России и Австрии. Кутузов предлагал подождать подхода резервов, но императоры настояли на оставлении выгодных позиций. Их тут же заняли французы, начали артобстрел и обратили войска в бегство. Третья коалиция (союз) распалась. Через некоторое время была создана четвертая коалиция. Александр настоял на включении в нее __________ . Однако __________ , армия была разбита. Генерал Л. __________ , который командовал русской армией, в сражении под __________ зимой 1807 г. успешно отразил удары французского императора. Однако летом близ __________ русская армия была __________ . Из-за континентальной блокады Англии Россия __________ . И начала сближаться с __________ . Из России туда везли __________ . Между Россией и Францией был __________ . Его условия: __________ . Согласно заключенной позже Эрфуртской конвенции Франция признала права России на __________ . Войны против Наполеона были не единственными, которые пришлось вести нашей стране в эти годы. Ещё в 1801 г. по просьбе грузинского царя к России была присоединена __________ . Вскоре началось присоединение __________ . причин войны России с __________ B __________ . Это стало одной из __________ . Она закончилась __________ . По нему Персия навечно __________ .
- Диалектные, профессиональные и жаргонные слова относятся к общеупотребительной лексике.
- вариант 4 Определить свойства функции
- 13. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
- 12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Это большой человек! Он первый джигит был, он много русских побил, богатый был. У него было три жены и восемь сынов. Все жили в одной деревне. Пришли русские, разорили деревню и семь сыновей убили».
- 11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Хворый-то придумал дробовичок завести и на охоту повадился. И всё, слышь-ко, к Красногорскому руднику ходит, а добычи домой не носит».
- 10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Тайга... Тайга... Без конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая, равнодушная».
- 9. В какой сказке вам встречалось говорящее зеркальце?
- 8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Не могу же я писать и думать в одно и то же время».
- 7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Одарённый необычайной силой, он работал за четверых – дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него...»
- 6. Соотнесите автора и название произведения:
- 5. В стихотворении Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится» выделенные слова являются:
- 3. Соотнесите понятие и определение.
- 2. Какой вид конфликта вы не встретите в русской народной сказке?
- 1. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?
- 27. В каких двух из перечисленных регионов России густота сети автомобильных дорог наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Вологодская область 2) Магаданская область 3) Ханты-Мансийский АО — Югра 4) Ростовская область 5) Челябинская область
- 26. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Тверская область 2) Республика Башкортостан 3) Амурская область
- 25. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Забайкальский край 2) Самарская область 3) Камчатский край 4) Республика Коми 5) Калининградская область
- 24. Определите естественный прирост населения Костромской области (на тыс. человек) в 2020 г. Ответ запишите в виде числа.
- 23. В каком году из указанных в таблице в Костромской области коэффициент рождаемости наибольший?
- 22. В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация об урбанизации? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти высказывания. 1) По данным Росстата, в 2021 г. в Российской Федерации на постоянное место жительства из зарубежных стран прибыло 667 922 человека, выбыло за её пределы 238 020 человек. 2) В середине прошлого столетия Россия в её современных границах стала территорией больших городов: в этих центрах людностью свыше 100 тыс. человек проживало более половины городского населения страны. 3) В 2020 г. в Российской Федерации ожидаемая продолжительность жизни при рождении у мужчин составляла 66,5 года, у женщин — 76,4 года. 4) За последние 50 лет в общей численности населения доля населения России в возрасте «65 лет и старше» увеличилась вдвое. 5) За период 2002–2022 гг. число городов-миллионников в Российской Федерации возросло с 13 до 15.
- 21. Определите город России по его краткому описанию. Этот город — административный центр края в составе РФ, расположен на востоке европейской части страны, на крупнейшем левом притоке Волги. Является городом-миллионником. Это один из крупнейших индустриальных центров страны. Ведущие отрасли промышленности — машиностроение, нефтегазоперерабатывающая промышленность, электроэнергетика, химия и нефтехимия, пищевая промышленность, деревообрабатывающая и полиграфическая. Положение на пересечении автомобильных и железных дорог, воздушных линий делает этот город значительным транспортным узлом региона.
- 20. Туристические фирмы различных стран разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганами и странами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Посетите страну заснеженных вулканов, уникальных памятников истории и культуры, великолепных песчаных пляжей! Б) Добро пожаловать в «Центр мира» и очаг древнейших цивилизаций, где на крошечной территории сошлись моря и пустыни, горы и впадины. СТРАНЫ 1) Польша 2) Мексика 3) Израиль 4) Канада Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Movie worksheet How to train the dragon New vocabulary village деревья, селение tribe chief вождь, слика Viking sususT dragon wing span tail fire Огонь to fight сражаться, драться enemy spar to traiin тренировать, обучать ton Game скат клан, племя to be affraid of Loyalty верность, преданность to be in danger быть в опаснос to overcome преодолевать to fit in вписываться, быть своим Vocabulary tasks Fill in the Blumiks (Вставь пропущенные слова) 1.Hiccup's father is the 2. Touthless shows. 3. He is not 4. The Vikings live in a strong 5.Gubber 6. Hiccup doesn't 7. Some people think: Hiccup is an 8. The Vikings use a 9. Hiccup wants 10. They begin 11. He wants to with the offer Wilkings. unfight dragons. the dragon. and become friends. to his father. This fears. in his tribe. from the dragons. 12. Hiccup must 13. Hiccup feels like a 14. The village is. Comprehension tasks True or False (Bедна или неверно) Прочитай предлажения и деши, правда это шл 1. Hiccup is a strong Viking bay 2. Toothless is a dingon... 3. The Vikings and dragons are friends at the beginning 4. Hiccup helps Touhless 5. The movie is about fighting mily Single Questions (ростые вопросы) Ответь на вопросы одним словами ходатной фрикий 1. What is the name of the bay? 2. What is the name of the dragon? *UTHA & GRAINSITE 4. De the Vikings ke dagons?
- Задача 8 В меню школьной столовой 2 различных супа и борщ, 4 вторых блюда и 3 вида сока. Сколько можно составить вариантов обеда из трех блюд?
- Задача 7 В расписании уроков на среду для первого класса должно быть четыре урока: два урока математики, урок чтения и урок физкультуры. Сколькими способами можно составить расписание на этот день?
- Задача 6. В чемпионате города по футболу играет десять команд. Сколькими способами могут распределиться три призовых места?
- Задача 5. Из класса, в котором учится 15 девочек и 10 мальчиков, нужно выбрать одну девочку и одного мальчика для ведения школьного вечера. Сколькими способами это можно сделать?
- 16. Установите соответствие между физическими величинами и приборами, с помощью которых эти величины определяются.
- 15. Необходимо экспериментально установить, зависит ли период колебаний математического маятника от длины нити. Какую из указанных пар маятников можно использовать для этой цели?
- 14. Какая из приведенных ниже формул может быть использована для определения периода электромагнитной волны?
- 13. В результате бомбардировки изотопа лития $^{7}_{3}$Li $\alpha$-частицами образуется изотоп бора: $^{7}_{3}$Li + $^{4}_{2}$He $\rightarrow$ $^{11}_{5}$B + ? Какая при этом испускается частица?
- 12. Ядро атома калия $^{39}_{19}$K содержит
- 11. На рисунке представлена картина линий магнитного поля, полученная с помощью железных опилок от двух полосовых магнитов. Каким полюсам полосовых магнитов соответствуют области 1 и 2?
- 10. Магнитное поле создается:
- 10. Два одинаковых груза массой М=300 г каждый подвешены на концах невесомой и нерастяжимой нити, перекинутой через невесомый блок с неподвижной осью. На один из них кладут перегрузок массой т=30 г после чего система приходит в движение. Найдите модуль силы ғ действующей на ось блока во время движения грузов. Трением пренебречь.
- 9. Идеальный одноатомный газ, находящийся при температуре +327 °С, имеет объём 0,026 м² и давление 150 кПа. В результате адиабатического процесса этот газ совершил работу 700 Дж. На сколько градусов (по шкале Кельвина) изменилась температура газа в результате этого процесса?
- 8. Между двумя точечными заряженными телами сила электрического взаимодействия равна 12 мн. Если заряд одного тела увеличить в 2 раза, а заряд другого тела уменьшить в 3 раза и расстояние между телами уменьшить в 2 раза, то какова будет сила взаимодействия между телами? (Ответ дайте в мн.)
- 7. Какую работу совершает газ при переходе из состояния 1 в состояние 3? (Ответ дайте в кДж.)
- 6. Давление насыщенного пара при температуре 13 °С равно 1,71 кПа. Если относительная влажность воздуха равна 33% то каково парциальное давление пара при температуре 13 °C? (Ответ дайте в паскалях.)
- 5. Тепловая машина с КПД 40% за цикл работы отдает холодильнику 90 Дж. Какое количество теплоты за цикл машина получает от нагревателя? (Ответ дайте в джоулях.)
- 4. Охотник массой 80 кг, стоящий на гладком льду, стреляет из ружья в горизонтальном направлении. Масса заряда 0,02 кг. Скорость дробинок при выстреле 400 м/с Какова скорость охотника после выстрела? (Ответ дайте в метрах в секунду.)
- 3. Шар плотностью 2,5 г/см3 и объёмом 500 см3 целиком опущен в воду. Определите архимедову силу, действующую на шар.
- 2. Шарик массой 200 г падает с высоты 12 м нулевой начальной скоростью. К моменту падения на землю потеря полной механической энергии за счёт сопротивления воздуха составила 11%. Какова кинетическая энергия шарика в этот момент?
- 1. Мяч массой 350 г брошен под углом 45° к горизонту с начальной скоростью v=20м/с. Каков модуль силы тяжести, действующей на мяч в верхней точке траектории? (Ответ дайте в ньютонах.) Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с².
- Решить уравнение 3x²+8x-11=0.
- 8*. Определите, какая часть объёма айсберга находится под водой.
- 2. Определите напряжение на лампе. Дано: I = 0,7 А, R = 310 Ом. Найти: U = ? 3. Каким сопротивлением обладает вольтметр, рассчитанный на 150 В, если сила тока в нём не должна превышать 0,01 А? Дано: U = 150 В, I = 0,01 А. Найти: R = ?
- Ход работы: Рассмотрите в лупу кусочек хлеба с плесенью. Приготовьте микропрепарат плесневого гриба мукора. Рассмотрите микропрепарат при малом и большом увеличении. Найдите грибницу, спорангии и споры. Нарисуйте строение гриба мукора и подпишите названия его основных частей.
- Материалы и оборудование: микроскопы, лупы, предметные и покровные стекла, микропрепараты мукора и пеницилла, кусочек хлеба с мукором. Для проведения сравнения объектов воспользуйтесь папкой на с. 171.
- 19. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Укажи число и время глаголов. Выпиши словосочетания, в которых глагол — главное слово. Поставь вопросы к зависимым словам.
- Составь уравнение функции, график которой параллелен графику функции y = 3,7x + 2,1 и проходит через точку A(4; 9,3). Запиши в каждое поле ответа верное число. y = __ x - __
- Горные породы образованные в результате накопления веществ выпавших в осадок на дне водоёмов называются:
- Choose the best answer to complete the dialogue.
- Match the dialogue to the correct picture.
- Fill in the blanks with the correct dialogue.
- Часть С Напишите развернутый ответ на вопрос: приходилось ли вам испытывать нечаянную радость, подаренную природой?
- Это квантовомеханическое явление, при котором квантовые состояния двух или большего числа кубитов оказываются взаимозависимыми. Изменение состояния одного кубита мгновенно влияет на состояние другого независимо от расстояния между ними, что создает квантовые сети с высокой степенью безопасности О каком явлении идет речь?
- 2.2. Хэлэгшэһээ нэмэлтын харюусаха асуудалнуудые табигты. Малүүлэл бүхэн соо нэмэлтэ хэрэглээтэй гү?
- 2.1. Жэшээ баримталагты. Асуудал табигты. Нэмэлтэнүүдые илгагты. Зурагты.
- 2. Уншагты. Дандар юундэ хабаадааб?
- 8. Как называется праздник встречи лета у эвенков?
- 7. Как называются коренные народы, которые проживают на севере нашего края, напиши их основное занятие.
- 6. Первые орудия труда первобытных людей были из камня: А) напиши 3 периода каменного века; Б) нарисуй проколку и каменную иглу
- 5. Дайте определения археологии и артефактам.
- 4. Какие заведения являются хранителями духовного наследия в городе Минусинске?
- 3. Кто такие краеведы, напиши их фамилии
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.