База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2 1. Упростите выражение (х-2)²-(x-1)(x+2). 2. Решите систему уравнений: 3x+5y=12, x-2y=-7. 3. а) Постройте график функции y=-2x+2. 6) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -18). 4. Разложите на множители: a) 3x³y³+3x²y-6xy²; 6) 2a+a²-b²-2b. 5. Из поселка на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- Вариант 1 1. Упростите выражение (a+6)²-2a(3-2a). 2. Решите систему уравнений: 5x-2y=11, 4x-y=4. 3. а) Постройте график функции y=2x-2. 6) Определите, проходит ли график функции через точку A(-10; -20). 4. Разложите на множители: a) 2a⁴b³-2a³b⁴+6a²b²; 6) x²-3x-3y-y². 5. Из пункта А вниз по реке отправился плот. Через 1 ч навстречу ему из пункта В, находящегося в 30 км от А, вышла моторная лодка, которая встретилась с плотом через 2 ч после своего выхода. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- Read the sentences and match them with the explanations. (Прочитай предложения и подбери к каждому объяснение.)
- Задание 10. Коробка для подарка имеет форму куба. На чертеже указано, что ребро куба равно 30 см. Можно ли упаковать в эту коробку предмет объёмом 25 дм³? Сколько квадратных сантиметров упаковочной бумаги потребуется, чтобы обернуть коробку со всех сторон?
- Задание 9. Куб и прямоугольный параллелепипед имеют одинаковый объём — 729 см³. Ребро куба равно 9 см. Длина параллелепипеда равна 12 см, ширина — 6 см. Найдите высоту параллелепипеда. Что можно сказать о высоте параллелепипеда и ребре куба?
- Задание 8. Основание прямоугольного параллелепипеда — квадрат со стороной 8 см. Объём параллелепипеда равен 512 см³. Найдите высоту параллелепипеда.
- Задание 7. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 360 см³. Его длина равна 12 см, ширина — 5 см. Найдите высоту.
- Задание 6. Ребро куба равно 5 см. Длина прямоугольного параллелепипеда в 2 раза больше ребра куба, ширина на 3 см меньше длины, а высота равна ребру куба. Найдите объём параллелепипеда.
- Задание 3. Качественная реакция на ионы Fe3+ (образование берлинской лазури) Методика проведения: В пробирку налейте 1 мл раствора хлорида железа (III) FeCl3 желто-бурого цвета. Добавьте несколько капель раствора комплексной соли — гексацианоферрата (II) калия K4[Fe(CN)6]). Зафиксируйте цвет образовавшегося осадка. Наблюдения (заполняется студентом): Молекулярное уравнение реакции: 4FeCl3 + 3K4[Fe(CN)6] → Сокращенное ионное уравнение реакции: 4Fe3+ + 3[Fe(CN)6]4- →
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты _______, подлежащие обязательной _______, называются Всемирным наследием.
- 5. Какое выражение отражает смысл этой сказки?
- 4. Кто из героев смог преодолеть все препятствия и достичь заветной цели?
- 3. Чему противопоставляет Кай живые розы?
- 2. Какой цветок стал образо-символом любви и верности в этой сказке?
- 1. Кто написал сказку «Снежная королева»?
- 2. У человека темный цвет волос (А) доминирует над светлым цветом (а), карий цвет глаз (В) над голубым (b). Запишите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака светловолосого голубоглазого мужчины и гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины.
- 1. В процессе гликолиза образовались 112 молекул пировиноградной кислоты (ПВК). Какое количество молекул глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ образуется при полном окислении глюкозы в клетках эукариот? Ответ поясните.
- 4. Школьники за день собрали 1200кг винограда. Из них 200кг оставили для школы, а остальной отдали в детский сад в ящиках, по 10 кг в каждом. Сколько ящиков с виноградом отдали в детсад?
- 5. Из посёлка на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- 4. Разложите на множители: a) 3x²y³ + 3x²y⁴ - 6xy²; б) 2a + a² - b² - 2b.
- 3. а) Постройте график функции y = -2x + 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -18).
- 2. Решите систему уравнений 3x+5y=12, x-2y=-7.
- 1. Упростите выражение (х-2)² - (x - 1)(x + 2).
- 6 РАЗГАДАЙ КРОССВОРД ПО СОДЕРЖАНИЮ 18 ГЛАВЫ.
- 5 РАСШИФРУЙ АНАГРАММУ И УЗНАЙ, КАК НАЗЫВАЛИ ПИРАТОВ?
- 4 СЛОВАРНАЯ РАБОТА: СООТНЕСИ СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЛЮДЕЙ ПО РОДУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, И ИХ ЗНАЧЕНИЕ.
- Задание 4. Письмо (7 баллов) Твой друг прислал Джон письмо, но некоторые слова и выражения пропущены по смыслу.
- Задание 3. Грамматика (6 баллов) Вставь some, any, much, many 1.He drinks too ______ coffee, I think. 2. Are there ______ oranges on the table? 3. There are ______ biscuits in the box. 4. How ______ cheese do I have to buy? Выбери правильный глагол 5. You mustn't/can't talk during the test. It's prohibited. 6. They enjoyed/enjoys/enjoy the film last night.
- Задание 2. Лексика (6 баллов) Выбери правильный вариант. 1.The Queen lives in a big luxurious fast food restaurant/palace/swimming pool. 2. Bob and Roy are staying in a small cottage/department store/tent at the campsite. 3. Tim is keeping fit at the gallery/department store/sports centre. 4. Sally, can you peel/stir/fry the soup for me, please? 5. Let's mix/bake/fry a birthday cake for Nick. 6. Chili pepper is salty/hot and spicy/sour.
- 1) MCl₄, CuCl₂, Cl₂O₂, SO₃ 2) Оксид железа(III), гидрид магния 3) MgBr₂, SiO₂, FeO, AlCl₃ 4) Оксид азота(V), сульфид кремния(IV)
- 20.05
- 6. Человек употребляет в пищу различные пищевые продукты, содержащие питательные вещества растительного и животного происхождения. Заполни таблицу самостоятельно, приведя по 5 примеров каждого вида:
- 5. Многие материалы добываются людьми в природе (натуральные). Другие материалы созданы человеком на основе соединения природных материалов и не существуют в природе (искусственные). Распредели виды материалов из списка по группам: А) стекло, Б) глина, В) песок, Г) кирпич, Д) древесина, Е) бензин
- 8. Русь. 7. Производственное хозяйство. 8. Поместье. 9. Приказы. 10. Население огненное земледелие.
- Задание 3. С помощью каких вегетативных органов размножаются эти растения (найди соответствие): А) картофель Б) пырей В) земляника лесная
- Задание 2. Определи способ вегетативного размножения, опиши его и приведи пример растения.
- Задание 1. Дай определение понятию: Перекрёстное опыление— это
- Из 25 высаженных кустов роз 5 кустов погибли. Сколько процентов роз погибло?
- В саду растет 5 кустов желтых роз. Это составляет 25% от всех роз в саду. Сколько кустов роз в саду?
- В классе 25 учеников, 40% из них девочки. Сколько девочек в классе?
- 13. В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 8 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 15, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в четыре раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе? Запишите решение и ответ.
- 12. Коля закрасил несколько клеточек на квадратном листке и сложил его по диагонали. Получился отпечаток. Затем на таком же листке Коля закрасил несколько клеточек и тоже сложил листок по диагонали. Нарисуйте получившийся отпечаток.
- Решите систему уравнений: $$ \begin{cases} 6(x - 3) = 7y - 1 \\ 2(y + 6) = 3x + 2 \end{cases} $$
- Решите систему уравнений: $$ \begin{cases} 2x - 5y + 33 = 0 \\ 3x - 8y + 52 = 0 \end{cases} $$
- Решите систему уравнений: $$ \begin{cases} 8x + 3y = 31 \\ 6x - 5y = 45 \end{cases} $$
- Решите систему уравнений: $$ \begin{cases} 4x - 5y = -22 \\ 3x + 7y = 5 \end{cases} $$
- 8. При восстановлении 12,3г нитробензола было получено 8,5 г анилина. Рассчитайте массовую долю выхода анилина(%).
- 7. Напишите структурные формулы 3-х изомеров разного вида для 2-аминогексановой кислоты. Назовите все вещества.
- 6. Осуществите превращения, записав уравнения химических реакций C3H7OH →C₂H₅COH →C₂H₅COOH→C₂H₄CICOOH → C₂H₄(NH₂)COOC₃H₇
- 5. Глоба это структура белка А) первичная Б) вторичная В) третичная Г) четвертичная
- 16. Тип 10 № 325495 i Игральный кубик бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел четна.
- 15. Тип 10 № 311512 i В группе из 20 российских туристов несколько человек владеют иностранными языками. Из них пятеро говорят только по-английски, трое только по-французски, двое по-французски и по-английски. Какова вероятность того, что случайно выбранный турист говорит по-французски?
- 14. Тип 10 № 472229 i Монету бросили 25 раз. Известно, что орел выпал 11 раз. Найдите вероятность того, что при седьмом по счету броске выпала решка.
- 13. Тип 9 № 474155 i Решите уравнение 13х - 13 = 25 + 11x.
- 12. Тип 9 № 472394 i Решите уравнение 2(х - 3) = x + 3.
- 11. Тип 9 № 369798 i Найдите корень уравнения -1 - 3x = 2x + 1.
- 10. Тип 9 № 338983 i Решите уравнение 6х + 2 = -1.
- 9. Тип 9 № 338527 i Решите уравнение -9(8 - 9x) = 4x + 5.
- 8. Тип 7 № 314163 i Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу √68. Какая это точка?
- 7. Тип 7 № 205776 i Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой А? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Тип 7 № 352886 i На координатной прямой точками отмечены числа 11/7 ; -1,55; 1,72 Какому числу соответствует точка D?
- 5. Тип 6 № 333006 i Найдите значение выражения 12 20-3
- 4. Тип 6 № 341698 i Найдите значение выражения 12 - (-8,6) - 9,4.
- 3. Тип 6 № 438339 i Найдите значение выражения 9,6 1,2
- 2. Тип 6 № 369853 i Найдите значение выражения 4,7 - 8,2.
- 1. Тип 6 № 314293 Найдите значение выражения 17 10 22 5
- Complete each of the following sentences so that it means the same as the sentence before it.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— ⊝ и ⊝, ⊝ и ⊝]. Выпишите номер этого предложения.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- 2. Установите соответствие: Происхождение котловины — Озера Тектоническое Остаточное Вулканическое Ледниково-тектоническое а) Ладожское б) Кроноцкое в) Байкал г) Каспийское
- 1. Определите, сколько времени будет в Москве, если в Якутске (8 пояс) 18 часов.
- 10. Примером неисчерпаемых возобновимых природных ресурсов служит: 1) почва 2) пресная вода 3) железная руда 4) солнечная энергия
- 9. Пустыни и полупустыни в России расположены: 1) на Урале 2) на юге Западной Сибири 3) на Дальнем Востоке 4) на Прикаспийской низменности
- 8. Почвы, какой из природных зон наиболее плодородны? 1) тайги 2) степей 3) широколиственных лесов 4) смешанных лесов
- 7. К области внутреннего стока относятся: 1) Волга и Урал 2) Волга 3) Волга, Урал, Днепр
- 6. Что называется уклоном реки? 1) Превышение истока реки над устьем 2) Отношение длины реки к величине ее падения 3) Отношение величины падения реки к ее длине
- 5. На климат России наибольшее влияние оказывает океан: 1) Тихий 2) Индийский 3) Северный Ледовитый 4) Атлантический
- 4. Для какого типа умеренного климата характерны самые низкие зимние температуры? 1) резко континентального 2) морского 3) умеренно – континентального 4) муссонного
- 3. На какой из перечисленных территорий России наиболее вероятны землетрясения? 1) Урал 2) Новая Земля 3) Кавказ 4) Таймыр
- 2. Мореные холмы относятся к формам рельефа, созданным деятельностью: 1) древнего ледника 2) текучих вод 3) ветра 4) моря
- 1. Какое утверждение о географическом положении России является верным? 1) На юго-западе Россия граничит с Арменией 2) Россия омывается морями трех океанов 3) Площадь территории страны превышает 20 млн кв. км. 4) Крайняя северная точка страны находится на полуострове Ямал
- 182. Бабушка жарит очень вкусные налистники на специальной сковородке. В каждую из налистников необходимо запечь 3 минуты с каждой стороны. На рисунках показано, как это займет 3 минуты. Опишите план из 3 минут словами.
- 181. Как разделить 6 литров подсоленной воды на четыре равные части, если кроме полного 6-литрового сосуда имеются два пустых: один 4-литровый, а другой 3-литровый?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку А (\(-1 \frac{5}{7}\)).
- Найдите корень уравнения 5(х-2,4) = 13x.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказался фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Артёма в наборе был картофель. 2) В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 3) У Артёма в наборе оказалась рыба. 4) В наборе у Олеси оказалась курица.
- 8. КПД — это:
- 7. Момент силы вычисляют по формуле:
- 6. Условие равновесия рычага:
- 5. Плечо силы — это:
- 4. За единицу мощности в СИ принят:
- 3. Мощность — это:
- 2. Механическую работу вычисляют по формуле:
- Сравните внешнее строение лягушки и ящерицы. Результаты сравнения представьте в виде таблицы.
- Какие крупные реки, озёра, города находятся на равнине?
- К какому типу равнин по высоте она относится?
- В каком направлении вытянута равнина, на сколько километров в длину и ширину?
- Между какими меридианами и параллелями находится равнина?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.