База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите многозначное слово в 5-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Here is the original image:
- 5. Определите длину звуковой волны при частоте 200Гц, если скорость распространения волн равна 340м/с.
- 4. Кто чаще взмахивает крыльями в полёте: муха или птица?
- 3. Груз массой 9,86кг колеблется на пружине, имея период колебаний 2с. Чему равна жесткость пружины? Какова частота колебаний груза?
- 2. Нитяной маятник совершает колебания с частотой 2Гц. Определите период колебаний и число колебаний за одну минуту.
- 1. Поплавок качается на волнах, скорость которых 1,5м/с. Расстояние между двумя ближайшими гребнями волн равно 6м. Определите период колебаний поплавка.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 1. Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения. Сжатое изложение напишите от того же лица, от которого ведётся повествование в исходном тексте. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
- II) Квадратные уравнения Задание 3. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) (5x-2)(x+3)=0; 2) (x-6)(4x-6)=0; 3) (-2x+1)(-2x−7)=0; 4) (x-7)(-5x−9)=0; 5) (-5x+3)(-x+6)=0; 6) (x-2)(-2x-3)=0.
- Задание 2. Найдите корень уравнения. 1) 10(x−9)=7; 2) 10(x+2)=-7; 3) 5(x-6)=2; 4) 5(x+2)=-7; 5) 5(x+9)=-8; 6) 4(x-2)=-1; 7) 4(x-8)=-5; 8) 4(x-6)=5; 9) 4(x+1)=9; 10) 4(x+10)=−1.
- I) Линейные уравнения Задание 1. Найдите корень уравнения. 1) x+3=-9x; 2) 6x+1=-4x; 3) -2x-7=-4x; 4) -8x-3=-6x; 5) x-2=-3x; 6) -4x-9=6x; 7) 3x+3=5x; 8) -x-7=x; 9) -2x-4=3x; 10) -3x-9=2x. 11) −5+9x=10x+4; 12) -4+7x=8x+1; 13) 9+8x=6x−2; 14) 8+7x=9x+4; 15) 7+8x=-2x-5; 16) 2+3x=-7x-5; 17) -4-6x=4x-3; 18) 1-10x=−5x+10; 19) -1-3x=2x+1; 20) -5+2x=-2x-3.
- Административной деятельности органов внутренних дел (ОВД) – это однородные по своему характеру и правовой природе внешне выраженные группы действий либо их результат, посредством которых осуществляются функции ОВД
- Как бы вы оценили роман Свифта? Можно ли его назвать только приключенческим романом для детей? Напишите отзыв о произведении.
- 4) Это материк, где не бывает снега. Снег здесь можно увидеть только на самых высоких горах. Здесь есть и влажные леса, и величайшая в мире пустыня, но особенно он знаменит своими крупными дикими животными, стада которых бродят по просторам саванн.
- 3) На этом материке есть и большие равнины, покрытые высокой травой, и высокие горы. Но наиболее известен он бескрайними влажными лесами, в которых водится много птиц с ярким оперением, а также больших и маленьких обезьян. Большинство людей здесь говорит на испанском языке.
- 12. Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Рейкьявике (64°09′ с. ш. 21° 53′ з. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение. (2 балла)
- 11. Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются(-ется) (1 балл)
- 1. Выполните деление: 1) 76,2 : 6; 2) 74,5 : 25; 3) 4,64 : 8; 4) 22 : 8; 5) 3 : 5; 6) 49,28 : 16. 2. Чему равно частное: 1) 98,87 : 10; 2) 62 : 10; 3) 3 : 10; 4) 89,37 : 100; 5) 0,0969 : 100; 6) 83 : 1000? 3. Вычислите значение выражения: 1) (214 – 63,4) : 37 + 3,21 * 13; 2) 43,864 : 16 – 123,5 : 1000 – 0,219. 4. Решите уравнение: 1) 10x – 4x = 2,226; 2) 6x + 2x + 2,352 = 1,2; 3) 7x – 10,36 = 6,51; 4) 4,42 – 14x = 3,3. 5. За 3 ч автомобиль проехал 205,2 км. Какой путь он преодолеет за 5 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
- 6. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: C → CO2 → MgCO3 → MgO → Mg(NO3)2 → Mg(OH)2 → MgO
- Определите название области, на территории которой находится город, и географические координаты 57° с. ш. 72° в. д.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- 3. Начертите схему цепи, состоящей из аккумулятора, лампы, ключа, амперметра и вольтметра, для случая, когда вольтметром измеряют напряжение на полюсах источника тока. Начертите требуемую схему, используя следующие условные обозначения:
- 2. Определите цену деления шкалы вольтметра, изображённого в учебнике на рисунке 2.37, а. Какое напряжение он показывает? Цена деления вольтметра: Напряжение:
- 5. Выполните Упражнение 32 из учебника. 1. Рассмотрите шкалу вольтметра (см. в учебнике рис. 2.36, а). Определите цену деления. Перечертите в тетрадь его шкалу и нарисуйте положение стрелки для напряжений 2 В; 5 В; 10 В. Цена деления вольтметра:
- 10. У бабушки 20 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 9. На распродаже цена пары кроссовок снизилась с 4500 до 3600 рублей. На сколько процентов снизилась цена?
- 8. Какое из следующих утверждений верно? 1) Боковые стороны любой трапеции равны. 2) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. 3) Площадь квадрата равна произведению его диагоналей.
- 7. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 68°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 6. Основания трапеции равны 7 и 21, а высота равна 6. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 5. Укажите решение неравенства. x² – 49 < 0
- 4. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 3. Найдите значение выражения (4 – а) (4 + а) + а (а – 5) при а = 1/5.
- 2. Найдите корень уравнения x - 2 = - 3x.
- 1. Представьте выражение 5/11, 7/15 в виде дроби с числителем 35. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- 8. Самой холодной и безжизненной областью на нашей планете считается ...
- 7. Последовательное расположение природных зон от полюсов к экватору, связанное с изменением соотношения тепла и влаги называется ...
- 13.3 Напишите сочинение-определение слову ИНТЕРНЕТ и приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, укажите, что от них хотят. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой только комментарии, без аргументов из прочитанного текста, укажите, что от них хотят. Объём сочинения должен быть не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой только комментарии, без аргументов из прочитанного текста, без каких бы то ни было комментариев Сочинение пишите аккуратно.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Задание 5. Формат ОГЭ №3
- Задание 4. Укажите номер предложения, в котором есть вставная конструкция. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
- 1) В каком году из указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 72 000 т?
- Меры ... — это меры административного принуждения, направленные на выявление и устранение нарушений норм права и угроз безопасности
- По горизонтали: 3. Атаман, возглавивший одно из крупнейших восстаний в России 7. Дворцовые крестьяне, которые вместо уплаты подати должны были работать на казённых или частных заводах, т.е. были прикреплены (приписаны) к ним 8. Настоящая фамилия Лжедмитрия! 10. Родовая знать 15. Форма феодального государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть 16. Экономическая политика государства, направленная на поддержание отечественного производства путём ограничения ввоза товаров и оказания экономической помощи предпринимателям 17. Собрание-бал с участием женщин в домах российской знати По вертикали: 1. Судно, нагруженное горючими и взрывчатыми веществами, которое в ходе сражения поджигали и пускали по ветру на неприятеля 2. Прозвище Алексея Михайловича Романова 4. Человек, занимающийся рискованным делом в расчете на случайный успех. 5. В монархическом государстве: временное осуществление полномочий главы государства в связи с малолетством или болезнью монарха 6. Экономическая политика, выражавшаяся в активном государственном вмешательстве в хозяйственную жизнь и проявлявшаяся в поддержке купечества, поощрении развития отечественного мануфактурного производства 9. Государственные крестьяне, переданные властями купцам в условное владение для работы на частных предприятиях 11. Как современники называли 17 век? 12. Монархическая форма правления в России, основанная на почти неограниченной власти царя. 13. 1. Польский королевич, претендовавший на российский трон 14. Какая часть Украины была присоединена в 1654 году 16. Основной прямой налог, взимавшийся с мужского населения податных сословий, вне зависимости от возраста 17. Название первой печатной книги на Руси
- 14.1. Выберите методики экспериментальной биологии, которые используются в биотехнологии. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
- 13.2. Составьте схему решения задачи.
- 13.1. Определите генотипы исходных растений.
- Значение зависимой переменной называют _____.
- Все значения, которые принимает аргумент, образуют _____ функции.
- Независимую переменную называют _____ функции.
- Если переменная $y$ функционально зависит от переменной $x$, то этот факт обозначают так: (читают: «$y$ _____ $x$»).
- Функцией называют _____, с помощью которого можно найти _____.
- Задание 5: Сделайте вывод.
- Ф.И. Вариант. Выполните умножение и преобразуйте в многочлен стандартного вида: 1. (t - 8)(t + 4) 2. (15u - 4)(u + 1) 3. (p³ - 2)(p² + 1) 4. (12 - 5w)(3w - 2) 5. (2,2c + 4)(5c - 1) 6. (4 - d)(d² - 3d + 6)
- 10. Определите полуостров России, для которого характерно следующее: удивительные по красоте и загадочности сияния атмосферы чаще всего возникают здесь в зимнее время в условиях полярной ночи; единственный незамерзающий морской порт расположен на берегу самого холодного океана; недра богаты апатитами и медно-никелевыми рудами.
- 9. Перечислите три природных района России, для которых верна информация в тексте. Эти территории находятся близко к государственным границам России, образовались (или возродились) в кайнозойскую эру. Для них характерна сейсмическая активность. В отдельных районах снег на вершинах не тает круглый год.
- Как бы вы оценили роман Свифта? Можно ли его назвать только приключенческим романом для детей?
- II. Use the words with countable\(\uncountable\) nouns (Используйте нужные слова с исчисляемыми\неисчисляемыми существительными) 1. There aren't ... apples on the plates. a) some b) any c) no 2. I'll have ... cream with my pancakes. a) any b) a little c) few 3. Would you like to pass me ... sugar, please? a) some b) any c) a 4. I like cereal with ... milk. a) few b) many c) some 5. There is too ... salt in the soup. a) many b) much c) few
- I. Find the odd word out (Найдите лишнее слово в каждой строчке) usual – typical – incredible – ordinary sheep – swan – deer – camel bald – young – teenager – elderly
- 3. Отгадай мюзикл и запиши название.
- 2. Как называется текст мюзикла (диалоги и реплики персонажей)? а) Партитура б) Либретто в) Сценарий
- 1. Какое искусство можно увидеть в мюзикле? (Обведи верный ответ.) а) Сценическое искусство б) Оперное искусство в) Хореографическое искусство г) Все ответы верны
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты ______, подлежащие обязательной ______, называются Всемирным наследием.
- Подбери к словам по 2 однокоренных слова, запиши. Выдели корень.
- Над словами первого предложения укажи части речи. Выпиши из текста три словосочетания, установи связь.
- Спиши, правильно обозначая начало и конец предложений. Выпиши из текста слова с безударным гласным в корне слова, подбери проверочное слово.
- 5*. Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перенести запятую влево через три цифры, а в делителе — через одну цифру?
- 4. В вагон погрузили 105 мешков лука по 45,5 кг каждый и некоторое число одинаковых ящиков помидоров по 14,5 кг. Сколько ящиков помидоров погрузили, если масса всего груза 76,05 ц?
- 3. Разность чисел 0,633 и 0,567 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 12х + 3,32 = 3,8.
- 1. Вычислите: a) 0,872·6,3; б) 2,4·7,375; в) 0,703·0,01; г) 25,23 : 8,7; д) 0,0918 : 0,0085; e) 0,39 : 0,1.
- Complete the sentences with reflexive pronouns and write them down.
- 14. В виде чего было написано стихотворение С.Полоцкого:
- 5*. Что относят к преступлениям большой тяжести?
- 4*. Что относят к преступлениям небольшой тяжести?
- 3*. Что относят к преступлениям малой тяжести?
- 2. Как подразделяются преступления в зависимости от характера и степени общественной опасности?
- 1. Дополните предложение. Преступление в соответствии с Уголовным кодексом Российской Федерации — это...
- Solve the equation: 1/8 : (-3/8) = 5x - 11
- Определите, какие числа являются корнями данного уравнения: \(x^2 - 14x + 45 = 0\)
- 2 часть. (1)С перебитой ногой я лежал у окна санитарного поезда спиной к движению. (2) Уходящая местность открывалась передо мной, и поэтому я увидел эти три танка, когда мы уже прошли мимо них. (3) Открыв люки, танкисты смотрели на нас. (4)Они были без шлемов, и мы приняли их за своих. (5) Потом люки закрылись, и это была последняя минута, когда ещё невозможно было предположить, что по санитарному эшелону, в котором находилось, вероятно, не меньше тысяч раненых, другие, здоровые люди могут стрелять из пушек. (6)Но именно это и произошло. (7)С железным скрежетом сдвинулись вагоны, меня подбросило, и я невольно застонал, навалившись на раненую ногу. (8)Мне видно было через окно, как первые раненые, выскочив из теплушек, бежали и падали, потому что танки стреляли по ним шрапнелью. (9)Кое-как я сполз с койки, и толпа раненых-вынесла меня на площадку. (10) Я лёг под вагон, беспомощный, томящийся от бешенства и боли. (11)Кто-то крепко взял меня за руку. (12) Это была санитарка. (13) Я никуда не пойду! — сказал я. (14) Оставьте меня! (15) У меня есть пистолет, и живым они меня не получат. (16)Ромашов мелькнул где-то впереди — руки схватили меня, и мы втроём скатились под насыпь. (17) Ромашов мелькнул где-то впереди
- 7. Пунктуация в СПП. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Мы пришли к выводу (1) что (2) если погода не испортится (3) то экскурсия состоится (4) несмотря на мелкие трудности.
- 6. Правописание -Н- и -НН-. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Масля(1)ые краски были аккуратно разложе(2)ы на деревя(3)ом столе, связа(4)ом из прочных дубовых досок.
- 5. Правописание суффиксов (кроме -Н-/-НН-). Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
- 4. Правописание корней. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
- 3. Морфологическая норма. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- 2. Лексическая норма. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
- 1. Орфоэпическая норма. Укажите варианты ответов, в которых БЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
- 3 Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 2 Сколько целых чисел расположено -16 и 17
- 8. Сүйлөмгө мүчө боло албаган сөздүн астын сызгыла жана тыныш белгисин койгула: а) Маралдар суу ичип турганда, өйүз жээкке корукчулар келди. б) Эх ак маралдай манкайып дегендей эле бар экен! в) Фотоаппаратты ала келсек, сонун болмок экен да! (Ч. А.)
- 7. Сүйлөмдүн курамындагы каратма сөздүн астын сызгыла, тыныш белгиле- рин койгула: а) Мен Бугу эне болом. (Ч. А.) б) Келдим эне элди-жерди сагынып. (Ж. Т.) в) Байлык — колго кармаган муз. (Мак.)
- 6. Каратма сөз катышкан сүйлөмдү көрсөткүлө: а) Таятамдын жомогу көп: кайгылуусу да, коркунучтуусу да бар. б) Баарынан жакшы көргөнүм жанагы мүйүздүү Бугу эне жөнүндөгү жомок. в) Сен ал жомокту билесинби, ата? (Ч. А.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.