База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. There is too ___ the soup. salt in
- RMH, RHRHMвФ
- J. KSK HIZPIBILES (INSTOLN N BEHINKN LEBOGB);
- 3. OLLIN WONKU N 39ΠΝΠΙΝ ΗУЗВYHNG
- 5. На экзамене 30% шестиклассников получили оценку «5». Сколько учеников в классе, если пятерки получили 9 человек?
- Исходя из целей применения, способов обеспечения правопорядка и общественной безопасности, специфики возникающих при этом правоотношений и особенностей применяемых мер административного принуждения последние подразделяют на меры ... (укажите 4 варианта ответа)
- 1. Прочитайте текст. Выпишите и переведите подчеркнутые слова и выражения.
- 12. Какая характеристика соответствует предложению: В солнечные, теплые дни мы ходили на дальнее озеро.
- 11. Укажи имя прилагательное, которое соответствует следующей характеристике: женский род, единственное число, винительный падеж *
- 10. В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 9. Укажите предложения с обращением (знаки препинания не расставлены). *
- 8. Укажите СЛОВА без окончания *
- 7. В каких РЯДАХ в словах пропущена одна и та же буква?
- 6. Укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
- 5. В каких РЯДАХ во всех окончаниях глаголов пропущена буква – и
- 4. Выбери верную схему для предложения: Теперь не пропаду (п,П)одумал я и усмехнулся (В.Арсеньев) (знаки препинания не расставлены)
- 3. В каких РЯДАХ в словах пропущена одна и та же буква?
- 2. В каких рядах во всех словах пропущена буква
- 14). Дополните предложение. Чистая вода – бесцветная жидкость, без вкуса и запаха, кипит при... градусах Цельсия, замерзает при... градусах Цельсия
- 13) Назови виды очистки воды:
- 12). Дайте названия веществам: Zn+H2O=ZnO+H2
- 11). Дайте названия веществам: Ca+2HOH=Ca(OH)2+H2
- 10). Дайте названия веществам: 2Na+2HOH=2NaOH+H2
- 9). Дайте названия веществам: 2H2O=2H2+O2
- 0). дополните предложение. В смеси, в которых любые компоненты какой-либо жидкости равномерно распределены между молекулами воды, называют ...
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна мягкая (до +10 °С) и влажная зима, но возможны и более низкие температуры. Лето продолжительное и жаркое. Средняя температура летних месяцев может достигать +25 °С. Осадки выпадают в виде дождя и преимущественно зимой».
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? (1 балл)
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Задание 2. Выберите правильный вариант и обведите.
- Грамматика: Present Simple vs Present Continuous • Present Simple - обычно (usually, every day, always). I/You/We/They + глагол | He/She/It + глаголѕ. • Present Continuous - прямо сейчас (now, at the moment). am/is/are + глагол ing
- Задание 1. Найдите 10 слов по теме «Животные». Буквы могут идти подряд, ломаться и по вертикали, и по горизонтали (вниз и вправо). Лишние буквы зачеркивайте. Найденные слова (напишите их):
- 16. При хромировании изделия на катоде за 10 минут отложится хром массой 15 г. Определите силу тока при электролизе, если молярная масса хрома 52 г/моль валентность равна 3.
- 15. Какую работу совершает двигатель полотера за 30 минут, если он потребляет в цепи с напряжением 220 В ток силой 1,25 А, а его КПД равен 80%?
- 14. Если подключить к источнику с ЭДС 12 В сопротивление R, то сила тока будет равна 3 А, а при подключении сопротивления 2R сила тока будет - 2 А. Определить внутреннее сопротивление источника и величину R.
- 13. К источнику тока с внутренним сопротивлением 5 Ом подключили сопротивление 57,5 Ом. Определить величину тока в цепи, если ток короткого замыкания 50 А.
- 12. Какой из графиков представляет собой ВАХ металла?
- 11.Утюг, включен в сеть с напряжением 220 В. Работа электрического тока силой 5 А за 10 минут ...
- Чем преимущественно занимались древние люди для удовлетворения своих потребностей?
- Запишите крайние точки РФ:
- 4. Начертите на координатной плоскости такую фигуру, абсцисса и ордината любой точки которой удовлетворяют условиям: -1≤x≤4, -2<y<2.
- 2. Постройте угол АОК, равный 50°. Отметьте на стороне ОА точку М и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла АОК.
- 1. На координатной плоскости постройте отрезок CD и прямую ВЕ, если С(-3;6), D(-6;0), B(-6;5), E(8;-2). Запишите координаты точек пересечения прямой ВЕ с построенным отрезком и осями координат.
- Вычисли.
- Задание 2
- Текст для заданий 2-3: (1) Вулканы - это огненные горы, выбрасывающие лаву и пепел. (2) Они формируют ландшафты и влияют на климат. (3) Но извержения опасны для людей и природы. (4) Крупнейшие вулканы: Этна, Везувий, Фудзияма и Килауза. (5) Геологи изучают вулканы, чтобы предсказывать катастрофы.
- 6. Начерти ломаную из трёх звеньев, длина которой вычисляется так: 3 ⋅ 2 + 4.
- 2 часть. (1)Андрей родился и рос в Калуге. (2)На окраине стоял бревенчатый просторный дом. (3) Запах смолы выветривался, не уходил из него, хотя брёвна, из которых он был сложен, были очень старые. (4) Когда приходила весна, весь дом наполнялся запахами земли, листвы, сада. (5) Комнаты были прохладные, крашеные, чисто вымытые, а в раскрытые окна бежал ветер. (6)И теперь, когда Андрей стал взрослым, каждая новая весна несла ему эти незабываемые запахи его детства, земли, травы, ветра. (7) Всё в мире открывала Андрею мать. (8) «Послушай, как тихо», говорила она. (9)И он понял, что тишину можно слушать. (10)«Не зажигай света, посидим так», просила она. (11) И он узнал, как хорошо посумерничать и помолчать вдвоём. (12) Однажды поздней осенью они шли по лесу, по жёлтым лесным дорожкам. (13) Только выпал первый снег, тонкий, редкий, словно не снег, а изморось. (14) И вдруг мама сказала: — Посмотри, берёзовые листья как золотые пятаки на снегу. (15) Верно? (16) А кленовые — как будто след лапки. (17)А вот дубовый, распластанный, погляди. (18) Как след медведя! — сказал Андрей. (19)Мать ответила радостным смехом:
- 7. Пунктуация в СПП. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- 6. Правописание -Н- и -НН-. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
- 1. Орфоэпическая норма. Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
- Match to form exchanges.
- 15. Какие меры предосторожности помогут избежать травм при эксплуатации бытовых приборов?
- 14. Какие правила необходимо соблюдать при посещении массовых мероприятий?
- 13. Какие действия помогут предотвратить отравление в быту?
- 12. Какие виды чрезвычайных ситуаций относятся к техногенным?
- 11. Какие мероприятия проводятся для оповещения населения при ЧС?
- 10. При возникновении криминогенной ситуации на улице рекомендуется:
- 9. Безопасное поведение пешехода включает:
- 8. При обнаружении пожара в квартире необходимо в первую очередь:
- 5. В саду растёт 36 яблонь, а груш — в 4 раза меньше. Сколько всего яблонь и груш в этом саду? Реши задачу.
- 4. Запиши нужные знаки арифметических действий и пропущенные числа так, чтобы равенства стали верными. 81 : 9 _ = 19 7 ⋅ 6 _ = 1 36 : 4 _ = 54 3 ⋅ 3 _ = 63
- 3. 1 см 6 мм _ 16 мм 3 см 8 мм _ 4 см
- 1. Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды. 2. Задача: Определить количество теплоты, выделяемое проводником, сопротивление которого 35 Ом, в течении 5 минут. Сила тока в проводнике 5А.
- 1. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Формула для определения количества теплоты, выделяемого или поглощаемого при плавлении или отвердевании. Объяснение процессов плавления и отвердевания на основе учения о молекулярном строении вещества. 2. Задача: В аквариуме длиной 30 см шириной 20 см налита вода до высоты 25 см. Определите массу воды в аквариуме.
- 1. Объяснение. Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца и его применение. 2. Задача: Постройте изображение в плоском зеркале:
- b) Complete the sentences. Then, explain the words in bold.
- Выделите цветом глаголы в изъявительном наклонении с ошибками.
- 6. Упростите выражение: 1) a) 20a³ · (5a)²; б) -0,4x⁵ · (2x³); в) (-c³)² · 12c⁶; г) (3y⁴)³ · (-1/2y²); б) -2ab⁵ · 18a⁵b.
- 5. Представьте в виде: 1) квадрата одночлена выражение x⁴; 0,36a⁸b⁶; 2) куба одночлена выражение 0,001х⁶; -125a⁹c³.
- 4. Выполните возведение одночлена в степень: 1) a) (8x)²; б) (1/3a²)³; в) (0,2y³)⁴; 2) a) (4xy)³; б) (8a²b)²; в) (2a²c³)³; 3) a) (-1/2ab)³; б) (-10a³b²)⁴; в) (-xy²z³)⁵; 4) a) -(2ax²)²; б) -(-4x³c)³; в) -(-a²b³c⁴)⁴.
- 3. Замените значок * одночленом стандартного вида так, чтобы получившееся равенство было тождеством: 1) 6a² * = 24a³b; 2) * 5x²y³ = -30x³y⁵.
- 2. Перемножьте одночлены: 1) 10ax⁴, -0,1a⁵ и 0,5a²x⁸; 2) -1/3a³bc, -15ab²c и 0,2abc².
- 1. Выполните умножение: 1) a) 1,5x · 8x; б) -a² · 4a³; в) 6y · (1/3y²); 2) a) a · 12ab²; б) 0,5x²y · (-xy); в) -0,4x³y² · 2,5x²y¹.
- С3. Вставьте в текст пропущенные слова: Все живые организмы на Земле делятся на несколько больших групп, называемых [А]. К ним относятся, например, все животные, и все растения. Все организмы состоят из мельчайших структур [Б]. Животные и растения имеют разные способы получения энергии: животные питаются другими организмами, а растения получают энергию через процесс [В]. Все живые организмы способны к [Г], что позволяет им передавать свои признаки потомству. 1) Отряд 2) Царство 3) Орган 4) Клетка 5) Фотосинтез 6) Дыхание 7) Развитие 8) Размножение
- Какой из перечисленных народов, кочующий по бескрайним просторам тундры, традиционно использует чум — переносное жилище купольной формы из деревянных шестов, покрытых шкурами оленя? 1) адыгейцы 2) осетины 3) ненцы 4) чуваши Ответ:
- Чем выше сумма биологически активных температур на определённой территории, тем более теплолюбивые сельскохозяйственные культуры там можно выращивать. Расположите перечисленные ниже регионы России в порядке увеличения суммы биологически активных температур, начиная с региона с наименьшим значением этого показателя. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Астраханская область 2) Новгородская область 3) Курская область Ответ:
- Вставьте название субъекта РФ на место пропуска. Крайняя северная материковая точка России находится на территории Ответ:
- В какой части света находится самый высокий в мире водопад? 1) Австралия 2) Азия 3) Америка 4) Европа Ответ:
- Проверь по орфографическому словарю учебника (с. 137) написание этих слов. Обозначь в словах ударение.
- 10. Прочитай. Запиши любые три слова по алфавиту, вставляя пропущенные буквы.
- Сделай вывод: как расположены слова в словаре?
- Почему слово азбука дано в словаре перед словом алый, а слово грач - после слова гость?
- 4*. Какое значение имела революция 1905-1907 гг. для дальнейшего социально-экономического и политического развития Российской империи? Какие уроки извлекли из революционных событий правительство и политические партии?
- 3*. Прокомментируйте высказывание П. А. Столыпина: «Я полагаю, что прежде надлежит создать гражданина, крестьянина-собственника, мелкого землевладельца, и, когда эта задача будет осуществлена, гражданственность сама воцарится на Руси». Почему Столыпин считал невозможным предоставить крестьянам демократические права до того, как они станут собственниками земли?
- 2. Как вы думаете, почему П. А. Столыпин не удовлетворил требование крестьян ликвидировать помещичье землевладение?
- 1. Заполните таблицу «III и IV Государственная дума».
- Задание 79. Найдите углы х и у, используя данные рисунка.
- 19. ABMC — ломаная. Угол BAC равен 70 градусам, угол ABC равен 50 градусам. Угол BMN равен 110 градусам, угол BNM равен 40 градусам. Найдите угол K.
- 15. Даны три параллельные прямые a, b, c. Отрезки AB и CD расположены на этих прямых. Угол между прямой a и секущей равен 120 градусам, угол между прямой b и секущей равен 110 градусам. Угол между прямой c и секущей равен 130 градусам. Найдите угол d.
- 18. LMQR — трапеция. MR || LQ. MP = PR, LP = PQ. Угол MLR равен 20 градусам, угол RML равен 30 градусам. Найдите угол LQR.
- 14. ABCD — параллелограмм. Точка O — точка пересечения диагоналей. AO = OC, BO = OD. Угол DAO равен 35 градусам, угол AOB равен 70 градусам. Найдите угол ABC.
- 17. ABCD — трапеция. AB = BC, CD = AD. Угол CAD равен 20 градусам, угол BAC равен 40 градусам. Найдите угол BCD.
- 13. Изображен треугольник FQ. Точки M, N, S лежат на его сторонах. Угол FMS равен 60 градусам. Угол MQS равен 30 градусам. Угол FNM равен 120 градусам. Угол QSM равен 90 градусам. Угол NSQ равен 150 градусам. Определите, чему равен угол F.
- 6. Упростите выражение:
- 5. Представьте в виде:
- 4. Выполните возведение одночлена в степень:
- 3. Замените значок * одночленом стандартного вида так, чтобы получившееся равенство было тождеством:
- 2. Перемножьте одночлены:
- 1. Выполните умножение:
- По двум тонким прямым проводникам, параллельным друг другу, текут одинаковые токи і (см. рисунок), направление которых указано стрелками. Как направлен (вверх, вниз, влево, вправо, от наблюдателя, к наблюдателю) вектор магнитной индукции создаваемого ими магнитного поля в точке D? Ответ запишите словом (словами).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.