База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Измерьте длину, ширину и высоту прямоугольного параллелепипеда и заполните таблицу.
- 37. Рассмотри план решения и реши задачу, составив математическое выражение. Для проведения праздника в офисе привезли 320 шаров. Из 230 шаров сделали гирлянду, а остальные шары распределили по залу, по 3 штуки в связке. Сколько связок шаров получилось? 1) 320 - ; 2)
- 36. Реши задачу. С первой грядки собрали 124 кг моркови, со второй – столько же. Всю морковь разложили в ящики по 8 кг в каждый. Сколько ящиков получилось?
- 35. Реши задачу. В газете 184 объявления. Из них 40 объявлений о продаже и обмене детской одежды, а остальные – о продаже и обмене квартир. Объявления о квартирах напечатаны по 6 штук в каждом столбике. Сколько столбиков занимают объявления о квартирах?
- 3) Сколько пакетов с лекарственным сбором получилось?
- 2 Find 16 summer words in the word search.
- old. Every day she spends
- Установи соответствие между схемой химической реакции и веществом, которое в данной реакции является окислителем: A. C + HNO3 → CO2 + NO2 + H2O Б. H2 + Cl2 → HCl B. S + O2 → SO2 Г. C + H2O → CO + H2 1. Cl2 2. O2 3. H2O 4. H2 5. HNO3 6. C
- 309 Эндэ үлүү үгэ ологты. Юундэ үлүүб? Саһан, саһалба, саһанай, саһаар. Һурагша, һурагшада, һурагшатай, һурана. 150
- Что сделали с шалашом Акимыча?
- 0. Человек в одежде и обуви весил 72 кг, причем одежда и обувь вместе весили на 68 кг меньше, чем сам человек. Во сколько...
- 9. Периметр прямоугольника 120 см. Найти одну из его сторон, если длина другой выражена частным 120 и 3.
- 8. Юра старше своей сестры на 6 лет, но моложе папы в 3 раза. Сколько лет папе Юры, если Юриной сестре 7 лет?
- 7. Сколько времени Юра решал 6 выражений, если на каждое выражение ему потребовалась 1 минута 35 секунд?
- 6. На новой соковыжималке папа за 24 минуты выжал 2 литра яблочного сока. Сколько литров сока получит папа на этой соковыжималке за 2 часа?
- 5. Длина крыши 15 метров, а ширина 8 метров. Сколько весит снег на крыше, если слой снега, покрывающий 1 м², весит 8 кг?
- 4. Периметр равностороннего треугольника 36 см, а квадрата – на 4 см больше. Чему равна площадь этого квадрата?
- Задание 4. Расположите события в правильной последовательности: 1) Возникновение экологических проблем 2) Активное развитие промышленности 3) Создание природоохранных организаций 4) Использование безотходных технологий
- Задание 3. Прочитайте текст и выполните задание. «С развитием промышленности усилилось загрязнение воздуха, воды и почв. Многие виды животных и растений оказались на грани исчезновения. Чтобы сохранить природу, человек должен использовать ресурсы рационально и разрабатывать безотходные технологии». - Какие два пути решения экологических проблем указаны в тексте?
- Задание 2. Впишите в таблицу какие именно последствия для природы несёт деятельность человека. Деятельность человека Вырубка лесов Загрязнение рек Сокращение популяции рыб
- Задание 1. Выберите ответ. Что относится к экологическим проблемам биосферы?
- 14. Сила тока в стальном проводнике длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм2 равна 250 мА. Каково напряжение на концах этого проводника? Удельное сопротивление стали 0,15 Ом мм2/м
- 13. Сколько энергии выделится при кристаллизации и охлаждении от температуры плавления 327°С до 27°С свинцовой пластины размером 2см 5см 10 см? (Удельная теплота кристаллизации свинца 0.25 * 10^5 Дж/кг. удельная теплоемкость свинца 140 Дж/кг °С, плотность свинца 11300 кг/м3).
- 12. Два проводника сопротивлением R1 = 150 Ом и R2 = 100 Ом соединены последовательно. Чему равно их общее сопротивление?
- 11. Вычислите величину силы тока в обмотке электрического утюга, если при включении его в сеть 220 В он потребляет мощность 880 Вт.
- 10. Определите энергию потребляемую лампочкой карманного фонарика за 120 секунд. если напряжение на ней равно 2,5 В, а сила тока 0.2 А.
- 9. Какое количество теплоты потребуется для нагревания куска меди массой 4кг от 25°С до 50°С ? Удельная теплоемкость меди 400 Дж/кг °С.
- Структура рынка, когда доминирует несколько покупателей (например, элеваторы на зерновом рынке), - это
- Нарисуй схему реки. Отметь на ней исток, устье, приток, русло, коренной и пойменный берег.
- 20.05.26 1). (6y-5)=0,4(y-3)-1,16 2). -1 2/3 : (-2,8) = 2 6/7 : x Твар
- Исправь ошибки
- Запиши суммарный заказ для каждого столика в виде неправильной дроби.
- 2) В треугольнике \(ETF\) проведена медиана \(ST\). Известно, что \(ES = SF\), \(\angle ETS = 34^{\circ}\). Найдите \(\angle ETF\).
- 1) В данном равнобедренном треугольнике \(AK\) - биссектриса, \(AM\) - медиана, \(MP\) - высота. Известно, что \(MK = 4\) см. Найдите \(MP\).
- 3. Поставьте слова в правильном порядке и напишите вопросы.
- 2. Напишите утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения. 1. Nina / at the sports centre yesterday (√) 2. Sonya / at the post office last week (X) 3. Anton and Dima / in the park yesterday (?) 4. the children / in London last year (√) 5. Mark / at the theatre yesterday (?)
- 1. Вставьте: was or were. 1. Ira and Vita ........ at the café three days ago. 2. My grandma ........ at home yesterday. 3. Sveta and Taras ........ bored at the last lesson. 4. She ........ in the garden yesterday. 5. My big brothers ........ at the zoo two weeks ago.
- Don't forget to call Mr. Smithers when you ....... to the office. A get B would get C are getting
- Установите соответствие между физическими величинами и приборами, с помощью которых эти величины измеряются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) относительная влажность воздуха Б) объём жидкости ПРИБОРЫ 1) манометр 2) ареометр 3) гигрометр 4) мензурка
- Установите соответствие между физическими понятиями и примерами. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическая величина Б) Физическое явление В) физический закон (закономерность) ПРИМЕРЫ 1) диффузия 2) траектория 3) температура 4) барометр 5) в однородной среде свет распространяется прямолинейно
- Convert the following fractions, decimals, and percentages to each other. 3/5, 0.2, 40%
- На какой картинке изображен косой коридор?
- Государство ввело налог, как в предыдущем вопросе. Пьетро захотел изучить тему поподробнее, чтобы вернуть прибыль на прежний уровень. Пьетро нашёл продвинутую книжку по суперспециализации, благодаря которой получится сократить время производства одного стола до 2 часов каждым из его рабочих. Пьетро решил её купить и записать расходы на покупку в издержки за одну неделю работы. За какую максимальную цену готов купить книжку Пьетро, если его задача с учётом введенного налога и новой производительности рабочих - вернуться к недельной прибыли на уровне прибыли из задания 5? Ответ запишите в рублях.
- Calculate the value of the expressions. б) \(\frac{0.7 \cdot 1 \frac{3}{11}}{2 \frac{1}{11}-1 \frac{4}{11}}\)
- Calculate the value of the expressions. a) \(2\frac{2}{3}:1\frac{7}{9}+\frac{55}{84}:(\frac{43}{63}-\frac{23}{36})\)
- Какая территория была присоединена к России в 1552 году?
- 2. 1. Decide the types of borrowings: mother-tongue, wall newspaper, propaganda, pioneer, ballet, bouquet, chauffeur, coup d'état, phenomenon.
- Questions for discussion: 1. What historical events in the life of the country are connected with the influx of borrowed words? 2. What languages contributed greatly into the vocabulary of the English language? 3. How did classical borrowings enrich the English language? 4. What semantic spheres can be pointed out in French borrowings? 5. What are etymological doublets? 6. What are translation-loans?
- Discuss the Problem: 1. Borrowed words. 2. The vocabulary of the English language. French borrowings. 3. Etymological doublets. 4. Translation-loans. 5. Romanic borrowings. 6. Germanic borrowings. 7. Barbarism.
- 7. Найди двузначное число, которое в 8 раз больше суммы своих цифр.
- 3. Найди значение выражения: (6049 - 385) · 5400 : (4236 + 25704 : 306) =
- 2. Составь выражения к задачам:
- 1. Из двух городов навстречу друг другу по шоссе едут два мотоциклиста. Скорость первого из них равна 45 км/ч, а второго – 35 км/ч. Сейчас между ними 400 км. Через сколько времени они встретятся?
- Solve the math problem.
- 5. Put the verbs in brackets into the correct form of the Present Continuous, Future Simple, Past Simple or Present Perfect. 1. Sarah .... (fly) to Japan tomorrow. 2. I'm very tired. I think I .... (go) to bed. 3. We .... (just/visit) the Eiffel Tower. Now I think we .... (go) to the Louvre. 4. The children .... (meet) their new piano teacher last Tuesday. 5. Don't wash the dishes. Tom .... (do) it already.
- 4. Fill in the gaps with will or be going to and the verb in brackets. 1. He .... a new car next month. (buy) 2. It's so hot in here. I .... the window. (open) 3. I forgot to post that letter! I .... it now! (do) 4. Look at him! He .... (drop) that box!
- 3. Use the prompts to complete the second part of the sentences. • sightseeing • visit the Kremlin • eat a sandwich • rent one • sleep • supermarket 1. I need to buy some stamps. I'm going to go to the post office. 2. Kim and Paul are very tired. 3. Tim is on holiday. 4. Lucy is in Moscow. 5. Mary is very hungry. 6. Sarah's car isn't working. 7. I need to buy some food.
- 2. Use the verbs to make predictions based on what you see. • be late • eat • take pictures • blow the candles • watch TV • buy shoes
- 1. Look at the table. What is each person going to do this summer? Write sentences. Steve is going to travel abroad this year. He is .... He isn't .... Olga .... Pete & Sam .... What about you? What are you going to do this summer?
- §(Мировой океан (1)) №5 из параграфа
- Решить примеры, прикрепленные ниже
- Что произошло с главным героем на войне
- The image displays a geometric problem with an angle labeled as 30 degrees. The question asks to write the answer numerically and provides a format 'KN = CM'. However, there is no specific question or value to calculate for KN based on the provided image and text. Therefore, I cannot provide a numerical answer.
- На молочной ферме от каждой из 60 коров получили за год по 5 420 кг молока. Половина всего этого молока была переработана на масло. Сколько килограммов молока было переработано на масло?
- Answer for you.
- 2 Read and complete.
- 1 Read and circle).
- На рисунке показано начала опыта по демонстрации принципа работы генератора. Составьте по этому рисунку корректный текст о описанием опыта.
- 1080 вучнів у школі
- Tom is really afraid of dogs, and every time he sees one he just........ A freezes B embarrasses C teases
- 6. Кто из исторических деятелей данного периода произвел на тебя наибольшее впечатление и почему?
- 2. Найдите площадь, которую занимает цветник. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Цифры беседка ели гараж мангал
- 10 Mark sits .................. the computer all day. A behind B in front of
- 9 "Where's the cat?" "She's .................. the table!" A in B under
- 8 " .................. is that over there?" "It's my brother Chris." A What B Who
- 7 I've got a big .................. in my bedroom. A wardrobe B sink
- 6 Can you put these flowers .................. a vase, please? A opposite B in
- 5 There is a new .................. in the kitchen. A bathtub B fridge
- 4 Are there ................. cushions on the sofa? A some B any
- 3 " .................. is your birthday?" "It's on 25th November." A Where B When
- 2 The newspaper is ................. table. A between B on
- 1 There's .................. table in the living room. A a B an
- Поставьте разносклоняемые существительные в нужной форме. Укажите падеж, число, обозначьте окончание и суффикс (если он есть). 1. Далеко на горизонте в лучах заката горел ярким (пламя) остров хатифнаттов. 2. Но надо объяснить, что произошло в Муми-доме за (время) охоты на Панталошку. 3. Как-то ранним утром в начале августа на горе, где Снифф нашёл шляпу Волшебника, появились два путника из одного (племя) – Тофсла и Вифсла. 4. Яхта «Приключение» уже некоторое время была в (путь). 5. Над Муми-домом развевались (знамя).
- The provided image contains text segments within a coloring book layout. Please extract all text segments.
- Дан прямоугольник ABCD. На стороне AD отмечена точка М, ∠BMD = 135°, MD = 8, CD = 6. Найдите площадь прямоугольника ABCD.
- 8. Используя соответствующие частицы, выразите в данных предложениях указанные в скобках оттенки значения и чувства. 1) Скоро придёт долгожданная весна. (вопрос, сомнение) 2) Весна - чудесное время года. (усиление, радость) 3) Ели кажутся лиричными. (выделение, отрицание)
- 7. Закончите предложения: 1) Узнают (ли) меня друзья, когда 2) Этот пример решается так (же), как 3) Что (бы) такое сделать, что (бы) порадовать....
- 6. В каких случаях БЫ и ЖЕ являются частицами? Запишите такие предложения. 1) Дождь сейчас (же) перестал, и снова засмеялось весеннее непостоянное солнце. (А. Куприн). 2) Мать усмехнулась, Николай то (же) сконфуженно улыбнулся. (М. Горький) 3) Ветер неожиданно начинал шуметь в голых акациях и так (же) неожиданно затихал. (К. Паустовский). 4) Мы остановились у колодца, что(бы) набрать воды. 5) Как (бы) ни был мал дождь, он всегда вымочит до нитки.
- 5. В каких случаях ТО является частицей? Запишите такие предложения, определяя значение частицы. 1) Какая (то) сила бесшумно влекла его куда (то). (А. П. Чехов). 2) Песня над домом смолкла, за (то) над прудом соловей заводил свою. 3) Порой не (то) дрёма, не (то) забытье овладевали ими (А.П. Чехов). 4) А зачем же было самой (то) трудиться? 5) Кайся, да опять за (то) не принимайся (Поговорка).
- 4. Соедините простые предложения в сложные помощью союзов и частиц, внося нужные по смыслу изменения, если это необходимо. 1) Путники шли безостановочно. Дорога была утомительна. (как ни) 2) Он не отказывался помочь мне. Я обращался к нему за помощью. (когда бы ни)
- 3. Сопоставив предложения, запишите их, вставьте нужную частицу. 1) Цветы (не, ни) поливали, и они засохли. Увядшие розы вновь (не, ни) расцветут, как (не, ни) поливай их. 2) Кто (не, ни) принимал участия в читательской конференции. Все остались довольны. - Кто (не, ни) принимал участие в конференции, очень сожалел об этом.
- 2. Перестройте предложения, употребив в них сказуемые с двойным отрицанием. 1) Родители радуются спортивным успехам сына. 2) Мы гордимся своей школой. 3) Я несколько раз улыбнулся, читая это письмо.
- 1. Выпишите из фрагментов басен Крылова частицы (если нужно, с теми словами, к которым они относятся). Определите значение частиц. 1) «А видел ли слона? Каков собой на взгляд? Я чай, подумал ты, что гору встретил?» - «Да разве там он?» - «Там». - «Ну, братец, виноват: Слона-то я и не приметил». 2) «Послушай-ка, дружище. Хотел бы очень я Сам посудить, твоё услышав пенье, Велико ль подлинно твоё уменье?» 3) «Расселись, начали квартет, он все-таки на лад нейдёт».
- Признаки ветро- и насекомоопыляемых растений (перечертить в тетрадь и заполнить)
- 92. Условное наклонение. Прочитайте диалог. При каком условии школьники выполнили бы свои замыслы?
- 542. Изложение. Представьте, что вы — Витька и рассказываете о своей экскурсии на автозавод. Как вас слушали ваши одноклассники? Кому было интересно? Как вы это заметили?
- Для чего предназначена вкладка "Z-отчеты" модуля Закрытие смены?
- На какие средства казачий атаман Ермак Тимофеевич осуществил поход в Сибирь?
- 14. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине А равен 138". Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.