База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. а) Постройте график функции y=-2x-2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -20).
- 2. Решите систему уравнений: [x+8y=-6, 5x-2y=12.
- 1. Упростите выражение (y-4)(y+2)-(y-2)².
- Александр Николаевич
- 5. Сделайте вывод способах вегетативного размножения, его значении для растений и об использовании этого вида размножения человеком.
- 7*. Вычислите: а)
- 6. Решите уравнения:
- 5. Выполните деление:
- 4. Выполните умножение:
- Определите массу, которая соответствует 112 л. азотной кислоты.
- Составьте уравнения химических реакций Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → FeO → Fe. Назовите все вещества, укажите тип реакции.
- В 180 г воды растворили 20 г соли. Массовая доля соли в полученном растворе равна ______ %.
- Задание 3. Найдите ошибки и исправьте!
- Задание 2. Переведите предложения, обращая внимание на возвратные местоимения.
- Задание 1. Complete the sentences with reflexive pronouns.
- Промежуточный тест по адаптации для Выездных В2С. Вопрос 3/30 (попытка 1 из1) Вы приехали по заявке устранение неисправности услуги FTTB. Что вам необходимо? Выберите все правильные варианта ответа. Надежность подключения коннектора к патч-панели Порт на коммутаторе — на механические повреждения Адаптер шнура питания — включен ли в розетку Разъем сетевого шнура — надежно ли зафиксирован
- 6. Соотнесите структуры растений с тем, что из них образуется в результате полового размножения (соедините стрелками):
- 5. Схема какого процесса здесь изображена? Заполните пропуски на месте цифр 1 и 2.
- 4. При каком размножении — половом или бесполом — потомство будет более разнообразным? Почему?
- 3. Люди, изображённые на рисунке, умели шить одежду.
- 2. Подобные изображения были найдены в Карелии.
- 1. Представленное изображение является петроглифом.
- № 6 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- № 5 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- Выбери верную словесную формулировку выражения (p + 4,3) : (t − 0,23). Выбери верный вариант.
- Укажи, где нужно вставить окончание -е.
- 10. Укажите вариант с грамматической ошибкой.
- 9. Укажите ряд иноязычных слов: а) Справочник, больница, сохранение. б) Слипоны, наггетсы, спагетти. в) Украшение, компьютер, давление. г) Кремень, очертание, бремя.
- 8. Укажите предложение с употреблением заимствованного слова: а) Профессор предложил ассистенту прочитать вступительную главу. б) Собранный урожай отправляется в амбары. в) Больной попросил медсестру налить ему воды.
- 7. Какое значение устаревшего слова определено неверно? а) Брадобрей - вор г) Длань – ладонь б) Извет - донос в) Лицедей – актёр д) Зерцало- зеркало е) Психея-душа
- 6. Из приведённых ниже в скобках слов выпишите нужные слова: а) Обед был (сытым, сытным). б) Избирательная (компания, кампания) прошла с успехом. в) Экономия электроэнергии должна быть (эффектной, эффективной).
- 5.Укажите, в какой пословице употреблены антонимы: 1. И голова постоянно кружится, и сердце болит. 2. Это был красивый брюнет с выразительными, хотя несколько тяжелыми чертами лица. 3. Тяжелая, одинокая слеза скатилась по его щеке. 4. Сытый голодного не разумеет.
- 4. Какое значение соответствует архаизму «Чело»? 1. Человек 2. Лоб 3. Щека
- 3. Что из перечисленных слов является историзмом? 1. Городской 2. Городничий 3. Городок
- 2. Слова, вышедшие из употребления, имеющие синонимы называются 1. архаизмы. 2. историзмы. 3. устаревшие. 4. диалектизмы.
- 1. Укажите, в каком предложении используется архаизм: 1. Семь раз отмерь — один отрежь. 2. Очи разболелись, глядючи. 3. Девочка обиделась и громко заплакала.
- Найди верное обозначение плеча силы F (рис. 1), действующей на предмет неправильной формы. Через точку O проходит ось вращения предмета.
- В каких глаголах пишется "ь"?
- Identify the angles shown on the whiteboard.
- В выпуклом четырёхугольнике ABCD известно, что ∠ACB = 50°, ∠ACD = 30° и ∠BAD = 100°. Найдите ∠ADB.
- 4. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что \(∠B = 140^\(\circ\), а \(∠D в 2 раза больше, чем \(∠A. Найдите \(∠C.
- 3. Используя указанные на рисунках градусные меры дуг, найдите угол CKD.
- 2. Хорды AC и BD пересекаются в точке M. Найдите \(∠BDC\), если \(∠ABD = 24^\(\circ\), \(\u\)2220AMD = 76^\(\circ\).
- 1. Радиус окружности, описанной около прямоугольного треугольника, равен 7,5, а один из катетов равен 9. Найдите второй катет.
- 7. Детей рассадили поровну за 6 столиков. Сколькo детей, если за каждый столик сели двое детей?
- 267 В треугольниках АВС и А₁В₁С₁ углы А и А₁ - прямые, BD и B₁D₁ - биссектрисы. Докажите, что ∆АВС = ∆А₁В₁С₁, если ∠B = ∠B₁ и BD = B₁D₁.
- 266 Докажите, что в равнобедренном треугольнике высоты, проведённые из вершин основания, равны.
- 265 Высота, проведённая к основанию равнобедренного треугольника, равна 7,6 см, а боковая сторона треугольника равна 15,2 см. Найдите углы этого треугольника.
- Укажите два любых события (процесса) внешней политики России, произошедшие в период правления упомянутого в тексте царя.
- На каких условиях, согласно данному отрывку, царь принял обращённое к нему челобитье? Укажите два условия.
- Укажите век, когда произошли описываемые события. Назовите царя, упоминаемого в отрывке.
- Задание 6. Маленький исследователь. Почему сортировка мусора помогает планете? Что ты можешь сделать, чтобы уменьшить количество отходов дома или в школе?
- Задание 5. Найди чужака. Большинство слов связаны между собой, а одно или несколько - лишние. Вычеркни все лишние слова.
- Две бригады, работая вместе, выкопали траншею длиной 36 м. Первая бригада за час выкапывала часть траншеи длиной 4 м, а вторая 2 м. Какой длины траншею выкопала каждая бригада?
- 4. Мотоциклист и велосипедист выехали одновременно из двух городов навстречу друг другу. Скорость мотоциклиста равна 74 км/ч, а велосипедиста — 18 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между городами 184 км?
- 3. Одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми равно 556 км, выехали два автомобиля и встретились через 4 часа после начала движения. Скорость одного из них равна 67 км/ч. Найти скорость второго автомобиля.
- 120. Причина возникновения гипогликемической комы а) передозировка инсулина б) малоподвижный образ жизни в) недостаточная доза инсулина г) избыточный прием углеводов
- Найди значения выражений. 2. (2x + 5)² - 4x² – 20x, если x = 0, 23.
- Найди значения выражений. 1. (a - 5)² - a(а + 8), если а = 0, 5.
- Как часто должны проводиться обеспыливание ковровых дорожек и сухая уборка внутренних помещений вагона?
- Как должны выполняться сигналы работниками железнодорожного транспорта?
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки. 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты. 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту. 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяженной горной системы мира. 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- Упражнение 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.
- Задание 4. Расставьте знаки препинания.
- Задание 3. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые служат примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Translate the sentences into English.
- 1215. Из двух городов, расстояние между которыми равно 112 км, на- встречу друг другу одновременно выехали мотоциклист и велоси- педист. Найдите скорость каждого из них, если они встретились че- рез 1,6 ч после выезда и скорость мотоциклиста в 4 раза больше скорости велосипедиста.
- 1214. Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми равно 960 км. Через 6,5 ч после начала движения они ещё не встретились и расстояние между ними было 115 км. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость одного из них на 10 км/ч больше скорости второго.
- 1213. За три дня продали 280 кг помидоров, причём в первый день прода- ли в 2,8 раза меньше, чем во второй, и в 4,2 раза меньше, чем в тре- тий. Сколько килограммов помидоров продавали каждый день?
- В сосуде под поршнем находится влажный воздух при давлении р₁ = 120 кПа и температуре t = 80 °С с относительной влажностью ф = 70%. Объём под поршнем уменьшают в три раза при постоянной температуре. Каким станет давление влажного воздуха под поршнем? Давление насыщенных паров воды рн при температуре t = 80 °С равно 47,3 кПа.
- 4 Transformez au masculin. 1. Elle est petite et mignonne. → ... 2. C'est la voisine de Julien. → ... 3. Elle est gentille. → ... 4. C'est une collégienne albanaise. → ... 5. Elles sont allemandes. → ...
- 1. C'est un bon copain. → ... 2. C'est un artisan exceptionnel. → ... 3. Ce sont des collègues marocains et égyptiens. → ... 4. Le voisin de Paul est végétarien. → ... 5. C'est un candidat discret mais déterminé. → ... 6. Le patron d'Inès est gentil mais superficiel. → ... 7. Ce lycéen est colombien. → ... 8. Le chat anglais de Léa est trop gros. → ...
- Александр Николаевич раскритиковал крепостническую систему в своей книге «Путешествие из Петербурга в Москву». Он показал яркие сюжеты произвола помещиков и беспомощности крестьян. Екатерина II назвала его «бунтовщиком похуже». Он был приговорён к смертной казни, которая потом была заменена ссылкой в Сибирь.
- В форме какого падежа имена существительные никогда не имеют предлогов?
- 2 Как называется описание природы в художественном произведении?
- 1 Как называется чередование ударных и безударных слогов в стихотворной строке?
- Лексика для описания места: Beautiful- красивый Gorgeous- шикарный Wonderful- чудесный Amazing- удивительный Grand- величественный Remarkable- значимый Historic- исторический Unique- уникальный Modern- современный Interesting- интересный Fascinating- увлекательный Happy- счастливый Smiling- улыбающийся Describing places Задание 2. Находите, выбираете любое место, которое вам нравится, и описываете его, используя приведённую выше лексику. Можете описать место, которое хотите посетить. Можете взять известные места в мире. или чудеса света. Refer to the five senses: what can people see, hear, smell, touch, taste, feel there. (They feel happy because they are smiling) Картинку или фото места приложить. Написать его название. Why do you like it? Why do you want to visit it?
- Какую организацию можно считать прообразом современных международных организаций в сфере глобальной безопасности:
- Дано: BO=OC, ∠ABO=67°, ∠CHO=63°, ∠AOB=130°. Решение: 1) По теореме...
- 5. Сила тяги двигателя лифта совершает полезную работу Aпол = 300 кДж, поднимая пассажиров. Масса кабины mк = 60 кг, высота подъема h = 10 м. Определите КПД подъемника лифта. Примите g = 10 Н/кг.
- 4. Ведро воды из колодца мужчина поднял с постоянной скоростью за время t₁ = 20 с, а его сосед – за t₂ = 10 с. Сравните совершенные работы и развиваемые мужчинами мощности.
- 3. За какое время подъемник мощностью P = 1500 Вт может равномерно поднять сено массой m = 1,0 т на высоту h = 3,0 м? Примите g = 10 Н/кг.
- 2. Альпинист со снаряжением общей массой m = 80 кг поднялся в гору на высоту h = 1,5 км. Определите работу силы тяжести при этом подъеме. Примите g = 10 Н/кг.
- 1. Механическая мощность вычисляется по формуле: 1) A/t; 2) mgh; 3) mv^2/2; 4) Fs.
- 6. В 4 коробки разложили поровну 8 пирожных. Сколько пирожных положили в каждую коробку? Ответ: 32 положили
- Какая из этих систем уравнений имеет такое же решение, как и система уравнений: $x-y=3$ $x+y=1$
- 6. Укажи варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запиши номера этих ответов.
- 4. It ___ climb.
- 3. Let's ___ sandcastles.
- 2. I ___ fly.
- 1. Let's play ball!
- Какими были взгляды князя на отношения русских земель в условиях раздробленности?
- Как вы думаете, почему летописец сравнивал Романа Мстиславича с Владимиром Мономахом?
- 3. Изучив текст и рисунки параграфа, заполните таблицу «Вегетативное размножение растений».
- 2. Заполните схему «Виды черенков».
- 1. Дайте определение понятия. Черенок
- 119. Основной признак пневмокониоза
- Найдите значение выражения: 4/11 : ( -16/33 + 5 3/4 ).
- Найдите значение выражения: ( 7/8 - 17/12 ) : 5/12.
- Найдите значение выражения: 29/7 : ( 2/7 + 3/4 ).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.