База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Какой угол называется внешним углом треугольника? Уметь его строить. Сформулируйте, чему равен внешний угол в треугольнике.
- 2. Что называется синусом, косинусом и тангенсом острого угла прямоугольного треугольника? Уметь записывать эти отношения.
- 1. Какой четырёхугольник называется трапецией? Как называются стороны трапеции? Уметь строить и обозначать на чертеже. Какая трапеция называется равнобедренной? прямоугольной? Уметь строить и обозначать на чертеже .
- 3 а) Попробуй записать алгоритм решения задач с помощью таблиц: 1. 2. 3. 4. Что ты пока не знаешь? Поставь перед собой цель и составь план. б) Проанализируй решение задачи 2. Пронумеруй шаги алгоритма решения задачи с помощью таблиц: Решить задачу по плану. Отметить в таблице известные и неизвестные величины. Внимательно прочитать условие задачи. Составить план решения задачи: какие неизвестные величины и в каком порядке нужно найти. Проверь себя по учебнику, с. 16. Если нужно, исправь ошибки.
- Дан отрезок AD. В одной полуплоскости относительно прямой AD лежат точки В и С такие, что ∠ BAD = ∠ CDA, ∠ BAC = ∠ CDB. Найдите длины отрезков АС и CD, если АВ = 5 см, BD = 6 см.
- Способ уравнивания коэффициентов (сложения)
- Чему равна разность квадратов двух выражений?
- В чем состоит способ группировки?
- Что называют возведением в степень?
- Что такое числовое выражение? Приведите пример.
- Посмотри на картинки, посчитай предметы и впиши их названия во множественном числе рядом с соответствующим числом.
- Постройте фигуру по точкам.
- Какое из следующих утверждений верно о почвенной деградации?
- Какое из следующих утверждений верно о почвенной эрозии?
- Вставь буквы. Отметь слово, которое пишется с и. 5. а) выйд__ м б) выдерж__ м в) вышь__ м г) вытр__ м
- Вставь буквы. Отметь слово, которое пишется с у(ю). 4. а) (они) пил__ т б) (они) переключ__ т в) (они) зна__ т г) (они) раскрош__ т
- Вставь буквы. Отметь слово, которое пишется с а(я). 3. а) (они) перестел__ т б) (они) хлопоч__ т в) (они) рассмотр__ т г) (они) закол__ т
- Вставь буквы. Отметь слово, которое пишется с и. 2. а) (он) задерж__ т б) (он) бре__ т в) (он) разгоня__ т г) (он) понима__ т
- Вставь буквы. Отметь слово, которое пишется с е. 1. а) погон __ шься б) устро__ шься в) наде__ шься г) завис__ шь
- 6. Обозначьте произвольным условным знаком крупные центры туризма в мире.
- 5. С помощью условных знаков обозначьте на карте основные сельскохозяйственные культуры, которые выращиваются в Южной Европе и в Южной и Юго-Восточной Азии.
- 4. Обведите границу и подпишите название самой большой по площади страны Северной Америки. Подпишите её столицу. Обозначьте с помощью условных знаков полезные ископаемые, которыми богаты её недра.
- 3. Обведите границу и подпишите название самой большой по площади и численности населения страны Южной Америки. Подпишите её столицу. С помощью условных знаков покажите культуры, которые выращиваются в этой стране.
- 2. Подпишите столицу Австралийского Союза и города, численность населения которых превышает 1 млн человек. Штриховкой обозначьте территории Австралии, где плотность населения составляет более 1 чел./км².
- 1. На территории Африки условными знаками обозначены крупнейшие месторождения полезных ископаемых. Подпишите названия стран, в недрах которых они залегают.
- Малыш, Карлсон и Винни-пух съели торт. Они ели одновременно и каждый ел торт с собственной постоянной скоростью. Малышу досталась только 1/12 часть торта. А вот если бы Малыш ел только с Карлсоном, то ему бы досталась четверть торта. Какую долю торта съел бы Малыш, если бы он ел только с Винни-Пухом? (В ответе введите такое число N, что Малышу достанется 1/N часть торта)
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- What three things can Sensoria Smart Socks tell you?
- What can you get every month with Sensoria Smart smartphone.
- Write two things the jacket can do with your smartphone.
- Which parts of the jacquard jacket are special?
- What does Amanda Peters do?
- What is special about smart clothes?
- Read the article quickly and choose the correct sentence.
- Верны ли следующие суждения о государственном бюджете? А) Все существующие государства являются социальными, поэтому в их расходную часть государственного бюджета обязательно включается выплата пенсий и пособий нуждающимся слоям населения. Б) Наибольшая часть государственных доходов всех стран состоит из добровольных отчислений граждан, так как они осознают важность перераспределения денежных средств внутри государства для полноценного функционирования общества.
- Задание непростое, но вполне выполнимое. Нужно подумать над смыслом фразы и написать, что думаешь. Можно приводить примеры литературы – хотя бы один.
- На физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря, нанесите на контурную карту мира.
- Зелёным цветом отметьте название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом — название самой высокой горной системы мира.
- Отметьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- На контурной карте полушарий отметьте и подпишите крупнейшие равнины мира: Амазонскую низменность, Западно-Сибирскую равнину, Восточно-Европейскую равнину, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Географические объекты, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте условными знаками. Отметьте названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении идут эти хребты.
- Чтобы самая холодная ночь года оказалась в третьей строке, отсортируем столбец ? по ?
- Describe the image based on the sentences provided.
- 2 Look and fill in: There is or There are.
- 1 Look, read and choose the correct word.
- 6. Вставь пропущенные буквы. Выдели корень в однокоренных словах.
- 5. Выпиши из текста, как готовится природа к наступлению зимы.
- 4. Какой из предложенных заголовков наиболее полно отражает содержание текста?
- 3. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- 2. Какова тема текста?
- Отметь правильный вариант. К информации как фактору производства относятся:
- Fruits and vegetables of all kinds are very good for your body. Cucumbers have a mild, refreshing taste and high water content. They can be pleasant to eat in hot weather. Cucumbers have been grown in India for food and medical purposes since ancient times. They lower risk of extra weight, diabetes and heart disease. They increase energy, and lead to a healthy body weight.
- Определение Информация не зависит от мнения её получателя Отражает истинное положение дел Объём информации достаточен для решения задач Если она доставлена вовремя Нужна для принятия решения (решения задач)
- Найдите неизвестное значение х из равенства 13 - 4(3 - x) = 25.
- 3. Хозяин участка решил покрасить весь забор вокруг участка (только с внешней стороны) в зелёный цвет. Площадь забора равна 232 кв. м, а купить краску можно в одном из двух ближайших магазинов. Цены и характеристики краски и стоимость доставки заказа даны в таблице. | Номер магазина | Расход краски | Масса краски в одной банке | Стоимость одной банки краски | Стоимость доставки заказа | |---|---|---|---|---| | 1 | 0,25 кг/кв.м | 4 кг | 2800 руб. | 700 руб. | | 2 | 0,3 кг/кв.м | 3 кг | 2000 руб. | 300 руб. | Вопрос: Какой магазин выгоднее для покупки краски?
- Распределите растения по соответствующим группам.
- Представь квадрат двучлена в виде многочлена (x + 11)2. Выбери верный ответ: другой ответ
- 4. Начерти полоску длиной 12 см и шириной 3 см. Закрась 3/4 этой полоски. Найди площадь закрашенной части.
- 3. Начерти прямоугольник, составленный из трёх квадратов со стороной 1 см и одного квадрата со стороной 3 см. Найди его периметр и площадь.
- 2. [ ... ]: [ ... ], (потому что ... ).
- Определи по данным схемам, какие виды связи используются в предложении: 1. [ ... ]; [ ... ], и [ ... ].
- 5. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А.
- 4. Найдите корень уравнения 2(х - 4) = х + 4.
- 3. Найдите значение выражения √5 · √10.
- 2. Какому из данных промежутков принадлежит число 2/9?
- 1. Найдите значение выражения 8,7 / 2,9
- Ask questions to the person who has just come back from safari. Have you seen lions there?
- Look at the table. Write sentences about what you can/can't do on a safari.
- Две секущие пересекаются в точке D. MO=12, OD=8, CD=6. Найти BC.
- Четырехугольник вписан в окружность. Угол KMC = 50°. Дуга DC = 30°. Найти угол KMD.
- В трапецию вписана окружность. Одно из оснований трапеции равно 50 см. Оно на 3 см меньше другого. Найти среднюю линию трапеции.
- 5. Начертите на координатной плоскости треугольник АВС, если А(3;-4), В(1;4), С(-3;-2). Найдите координаты точек пересечения стороны АВ с осью х и стороны АС с осью у.
- 4. Во второй корзине 3,5 раза меньше мячей, чем в первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Сколько было мячей в каждой корзине.
- 3. Решите уравнение: \( \frac{x+7}{3} = \frac{2x-3}{5} \)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Найдите значение выражения (2-3-1):(-3,75)
- Задание 3. Командующий 3-й армией Восточного фронта Р. И. Берзин в 1920 г. вспоминал: ««Восточный фронт становился первым нашим фронтом, где военная организация поднималась на должную высоту. Мы отказались от не оправдавшего себя добровольчества и перешли к принудительной системе комплектования армии – мобилизации. В полный рост перед нами встала задача создания военных комиссариатов и формирования Красной армии – уже по единой системе». 1) Почему не удалось набрать много добровольцев в Красную Армию? 2) Почему именно на Восточном фронте большевикам особенно нужны были новые боеспособные подразделения?
- Задание 2. Историки Н. Н. Попов и Д. В. Бугров дают обобщенный портрет уральского большевика: «Из 60 делегатов 1/2 была моложе 30 лет; лишь 5 человек перешагнули 40-летний порог. 2/3 имели низшее образование, и лишь 2 — высшее. 2/3 делегатов арестовывались при прежнем режиме, причем в среднем по 2 раза каждый». 1) Охарактеризуйте уральских большевиков, опираясь на эти данные. О чем они говорят? 2) Опишите обобщенный образ большевика-уральца с помощью двух прилагательных.
- 2. Объясните, как с помощью бергштрихов отличить холм от котловины на карте.
- 1. Какую функцию выполняют горизонтали на топографическом плане и о чем говорит их разная плотность?
- 1 Прочитай вопросы и выбери правильный ответ.
- Спиши, добавь подходящие по смыслу слова. Вставь пропущенные буквы. Гулял серый ёжик по лесу. ___ время. Увидел он красную яго- ___ её запасливый ___ на иголочку. на груши — понёс на спине в ___
- Составь из слов предложения и запиши получившийся текст. Вставь пропущенные буквы. 1) утащила, утку, однажды, л..са 2) научили, к р..ке, с..баку, мы, утят, во-дить 3) ныряют, в, в..де, утята 4) с..бака, сидит, на, б..регу, охраняет, и утят
- Вставь пропущенные буквы в словах, чтобы получились проверочные слова: Красива л..сная, гром д..ревья, ки. В тр..ве, Весело п..ют, птич-ки, См..шная, белка прыгнула на дуб. Мы идём на оз..ро, Там цв..тут, кув-шинки.
- Вспомни написание словарных слов. Вставь пропущенные буквы, запиши в тетрадь.
- Задание 3. В экспедицию отправляются 186 человек. В один автобус можно разместить 34 пассажира. Сколько автобусов нужно заказать, чтобы перевезти всех участников экспедиции? Решение:
- 5. Яхта шла 2 ч по течению реки и 3 ч против течения реки. Какой путь прошла яхта за всё время движения, если собственная скорость яхты 12,8 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- 4. В пятых классах 64 ученика, из них составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 3. Решите уравнение: а) x-3= , б) 7y + 2,6 = 27,8
- 2. Длина прямоугольника 18,6 см, а ширина втрое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Вычислите: 8,56 + (346 - 83,6): 3
- Type in the correct verb form. Use Past Simple or Present Perfect. I'm sorry I ______ your message yesterday.
- 3. Решите систему уравнений: {4x - y - 24 = 2(5x - 2y); 3y - 2 = 4 - (x - y).
- 2. За 15 книг и 10 альбомов заплатили 35 000 р. Сколько стоит книга и сколько альбом, если альбом дороже книги на 1000 р.?
- 1. Решите систему уравнений: {3x - 2y = 16, x + 4y = -4.
- The user has provided an image with a table of numbers and wants me to extract the data. I need to transcribe the numbers from the image into a JSON format.
- 3. Путешественник в первый день прошел 15% всего пути, во второй день 2/7 всего пути. Какой путь прошел путешественник во второй день, если в первый он прошел 21 км. Ответ:
- 2. Постройте в координатной плоскости точки К (-3;-5), L (-2; 5), M (-4; 0), N (0; 2) Р (4;-2). Проведите прямую NP. Постройте через точки М и L прямые перпендикулярные прямой NP, а через точку К прямую параллельную прямой NP.
- Часть 2 (задание 1 и 3 выполнять на отдельном листочке) 1. Прямоугольный участок, длина которого 90 м, а ширина составляет 2/3 длины, обнесен забором из металлической сетки высотой 1.6 м. Найдите площадь металлической сетки. Ответ выразите в м² Ответ:
- 5. Одновременно из двух сел, расстояние между которыми 24 км, отправились навстречу друг другу велосипедист и пешеход. Через 1,5 часа они встретились. Определите скорость пешехода, если скорость велосипедиста 12км/ч Решение: Ответ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.