База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике ABC \(\angle\) A = \(\angle\) C = 60^{\(\circ\)}. а) Установите вид треугольника и постройте его по стороне AB. б) Докажите, что треугольник MBH равен треугольнику HKC, если M, H, K — середины сторон AB, BC и AC треугольника ABC соответственно. в) Найдите угол BMH и докажите, что MH \(\parallel\) AC, если M и H — середины сторон AB и BC соответственно.
- 155 В пенале 6 синих карандашей и 3 жёлтых. Какие из следующих высказыв ний истинны: а) «Среди любых четырёх карандашей из пенала обязательно будет синий» б) «7 карандашей, выбранных из пенала, могут оказаться одного цвета»; в) «Любые 3 карандаша из пенала одного цвета»;
- 154 В пенале 5 синих карандашей и 4 жёлтых. Какие из следующих высказыв ний истинны: а) «Среди любых 5 карандашей из пенала обязательно будет синий»; б) «Любые 3 карандаша из этого пенала одного цвета»; в) «Среди любых 6 карандашей из пенала обязательно будет 2 жёлтых»?
- 153 Приведите контрпример (пример, показывающий, что высказывание не является истинным) к высказыванию: а) «Если медиана треугольника не является его высотой, то такой треуголь ник не является равнобедренным»; б) «Если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам дру гого треугольника, то такие треугольники равны».
- 152 Приведите пример, показывающий, что следующее высказывание ложно: а) «В любом равнобедренном треугольнике любая высота является биссектри- сой треугольника»; б) «Два угла, сумма которых равна 180°, являются смежными».
- Онлайн-магазин продаёт футболки. Вероятность того, что футболка бракованная, равна 0,1. Известно, что если покупателю приходит бракованная вещь, то он возвращает её с вероятностью, равной 0,85, а если небракованная — с вероятностью, равной 0,12. Найди вероятность того, что следующую проданную футболку вернут в магазин.
- 3. Спишите, раскрывая скобки.
- 2. Вставьте пропущенные буквы.
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Графически обоснуйте свой выбор.
- Ценные бумаги: суждения Верны ли суждения о ценных бумагах? А) Чек – это долговая ценная бумага, по которой эмитент обязуется выплатить инвестору определённую сумму и определённый процент в будущем. Б) Облигация предоставляет владельцу право требовать её погашения в установленные сроки. Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Оба суждения неверны
- 6. Конституция — это:
- 5. Гражданин какой страны первым побывал в космосе?
- 4. С каким событием связана дата 22 июня 1941 года?
- 3. Февральская революция в России произошла:
- 2. Какой русский царь освободил крестьян от крепостной зависимости?
- 1. Герои Отечественной войны 1812 года:
- Какое из перечисленных рёбер нужно добавить, чтобы в графе образовалась цепь длины 6?
- Дана окружность с центром в точке О, АВ и ВС — две равные хорды окружности. Точки Е и F — середины данных хорд, ОЕ = 6 дм, EF = 5 дм. Найдите периметр треугольника EOF в дециметрах.
- Analyze the images and identify the meaning of each traffic sign.
- На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-биолога, объектом изучения которого является изображённый на фотографии организм?
- 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 277 см, а длина боковой стороны 89 см. Найдите основание треугольника.
- 3. Развернутый угол разбили лучами, выходящими из его вершины, на три части. Первые два угла относятся как 5:4, а третий на 75% меньше второго. Найти величину каждого угла.
- 6. Представьте, что вы иностранный путешественник, который побывал в Москве в самом начале правления Петра Великого. И вот вы вернулись в город спустя 30 лет. Что вас поразит больше всего?
- 5. Чем школы, открытые при Петре I, отличались от учебных заведений XVI-XVII веков?
- 4. Выясните, как в Москве появились Красные ворота. Какой объект носит такое название в наши дни?
- 3. Найдите на современной карте Москвы места, связанные с детством и юностью Петра I. Как происходившие в них события повлияли на личность самого царя и на исторический путь нашей страны?
- 2. Вспомните, когда в Москве появилась Немецкая слобода. Почему общение с её жителями сыграло важную роль в жизни Петра I?
- 9. В России отмечается много праздников, например Масленица, День семьи, День славянской письменности и культуры. Есть церковные праздники, например Рождество, Пасха, Троица. Приходилось ли тебе принимать участие в каком-нибудь празднике? Если да, напиши небольшой рассказ-повествование о твоём участии в празднике. Тебе поможет такой план.
- 4. Решите неравенство х+8≥4х-7 и укажите, на каком рисунке из ответов изображено множество решений.
- Как называется оценка упущенной выгоды, плата за принятое решение?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли пол на скорость роста и развитие деревьев, с помощью опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 4 Выбери и обведи нужные формы глаголов, чтобы закон- чить текст. Three years ago my friend Tom and me (decide/ decided) to go to London. We (wants/wanted) to visit this city of England. We (travel/ travelled) in London by bus and by car. London (was/were) very interesting. "We (will come/come) here again next year," decided
- 3 Соотнеси русские и английские фразы. Поставь соответству- ющие знаки препинания в английском варианте. 1. Холодно. 2. Не холодно. 3. Холодно? 4. Было холодно. 5. Было не холодно. 6. Было холодно? a) It is not cold b) It was cold c) It wasn't cold d) Is it cold e) It is cold. f) Was it cold.
- 3. ____ Every week. does Richard visit his grandparents? 4. ____ invited Richard to her birthday party? His friend Polly. 5. ____ did Richard have for breakfast yester- day? — Porridge and a cheese sandwich.
- 1. ____ in Moscow. was Richard three days ago? He was 2. ____ Tomorrow. will Richard come back home?
- Выпиши из каждого предложения имя прилагательное с существительным, к которому оно относится с вопросом. Определи: число, род, падеж прилагательных. Зеленые елочки выгибают колючие ветки. Красуется белая кудреватая березка с душистыми листочками. Дрожит серая осина. Коренастый дуб раскинул шатром вырезные листья.
- 1. Какие насекомые могут вредить плодовым деревьям?
- 5.58. Одна сторона треугольника на 9,5 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 105,2 см.
- 5.57. Трое рабочих изготовили вместе 762,3 кг малинового варенья. Второй изготовил в 3 раза больше, чем третий, а первый на 117,6 кг малинового варенья больше, чем третий. Сколько килограммов варенья изготовил каждый рабочий?
- 5.55. В магазин завезли 425,5 кг мандаринов, которые были проданы за два дня. В первый день было продано в 4 раза больше мандаринов, чем во второй. Сколько мандаринов продали в первый день?
- 5.54. В одном ящике было в 7 раз больше апельсинов, чем в другом. Когда из первого ящика взяли 38,5 кг апельсинов, а из другого - 14,3 кг, то во втором осталось на 78,2 кг апельсинов меньше, чем в первом. Сколько килограммов апельсинов было в каждом ящике сначала?
- В трапеции ABCD основание AD в два раза больше основания BC, диагональ BD равна 12√3 см, АС равна 12 см, BD ⊥ АС. Найдите углы, которые образуют с основанием диагонали трапеции.
- Найдите углы ромба, диагонали которого равно 6 см и 6√3 см.
- Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если гипотенуза равна 12 см, а один из катетов 6√2 см.
- Рисуем на координатной плоскости 6 класс Ласточка
- 6. Что пережил Джим в тот момент, когда понял, что его могут заметить?
- 5. Как Сильвер характеризует пиратов?
- 4. В чём состоял замысел пиратов?
- 3. Что предложил Сильвер молодому матросу?
- 2. Какой разговор услышал Джим?
- 1. Кто такой Сильвер?
- 6. Каких ещё зарубежных авторов ты знаешь? Напиши.
- 5. Назови произведение и его героя (героиню), который (ая) тебе больше всего понравился(ась). Обоснуй свой выбор.
- 3. Имя девочки, в которую был влюблён Том Сойер. 4. Человек очень маленького роста. 5. Учителя чуть не хватил удар, когда он услышал от Тома Сойера это имя.
- 4. Напиши ответы. 1. Настоящее имя Марка Твена. 2. Главная героиня произведения Х.К. Андерсена.
- 3. Вспомни, из какого произведения эта(и) вещь(и). 1. Персик. 2. Острый нож. 3. Длинные лестницы. 4. Грифельная доска.
- 2. Назови произведение. 1. В этом произведении главный герой был великаном, хотя при этом оставался обычным человеком. 2. Главного героя этого произведения учитель часто наказывал. 3. В этом произведении главная героиня пожертвовала своей жизнью ради любви.
- 1. Соедини фамилию автора с названием его произведения. «Путешествия Гулливера» «Русалочка» «Приключения Тома Сойера» Джонатан Свифт Марк Твен Х.К. Андерсен
- 1дм 7см = __ см
- 14 см = __ АМ __ см
- 2 дм = __ см
- 15см = __ АМ __ см
- 1дм 2см = __ см
- 1дм 8см = __ см
- 1дм 5см = __ см
- 19 см = __ АМ __ см
- 20см = __ АМ
- 17 см = __ АМ __ см
- 1дм 3см =
- 12,6 : (2,04 + 4,26) - 0,564
- 6. О каком человеке говорят СМУГЛЫЙ?
- 5. Как заканчивается пословица ЛЕГКО ДЕЛАЕТСЯ ТО, ЧТО ДЕЛАЕТСЯ ... ?
- 4. Он без костей, тянуть за него, держать его за зубами. О чём идет речь?
- 3. Даны слова с пропущенными буквами И или Е. После того как будут заполнены пропуски, в каких словах гласные ока-жутся одинаковыми?
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов При движении к полюсам длина параллелей....
- 7.29 б) Запишите все прямые, острые и тупые углы (см. рис. 7.9).
- 7.29 a) Используя чертёжный треугольник, найдите и запишите прямые углы (рис. 7.12).
- Вставьте пропущенные буквы и закрасьте соответствующим цветом: О в корне — голубым; О в окончаниях — чёрным; Ё в корне слова — зелёным; Ё в окончаниях — жёлтым; Ё в суффиксе — оранжевым.
- Выделите цветом названия растений со сложными листьями.
- году "Оживи героя" Выбираем любимого героя из прочитанного произведения (любого ) и рисуем его в необычной ситуации (например, Колобок на космической станции или Лиса из «Теремка» в школе).
- 3) Укажите две причины, по которым вегетарианство может быть нежелательным для подростков.
- 2) Составьте для школьника оптимальное по калорийности меню (два блюда и напиток) из перечня предложенных блюд и напитков. При выборе учтите, что Константин обязательно закажет суп куриную лапшу. Укажите заказанные блюда и общую калорийность ужина.
- 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность ужина, если Константин питается четыре раза в день.
- Посчитай количество возвратных глаголов в приведённом фрагменте. Лекции наши кончились ещё с 25 августа (по здешнему счету), и мы уже простились с Шеллингом и Океном, которые разъехались в разные стороны: первый в Карлсбад, а второй в Гамбург. Шеллинг в последний раз, когда мы у него были, был очень мил; брат просил у него объяснение на многое из его новой системы, и завязался разговор чрезвычайно интересный, который брат, верно, описал вам подробно. (П. В. Киреевский) Запиши в ответ верное число.
- Определи верный вариант ответа. Как может решаться вопрос «Как производить?»?
- Впишите правильный ответ. Температура воздуха на вершине горы, в точке, обозначенной на рисунке буквой А, составляет 10 °С. Определите относительную высоту точки А (в метрах), если известно, что температура воздуха в точке Б у подножия горы составляет 13 °С, а также что температура воздуха понижается на 0,6 °С на каждые 100 м подъёма. Ответ запишите в виде числа.
- Впишите правильный ответ. В 2018 г. число выбывших на постоянное место жительства за рубеж из Российской Федерации составило 440 831 человек, из них в страны СНГ - 381 918 человек, в другие зарубежные страны – 58 913 человек. Определите долю (в %) выбывших из РФ в страны СНГ в 2018 г. Полученный результат округлите до целого числа.
- Впишите правильный ответ. При подъёме в тропосфере температура воздуха понижается в среднем на 0,6 °С через каждые 100 м. Определите температуру на вершине горы А с абсолютной высотой 4000 м, если у её подножия, расположенного на уровне моря, температура составляет 10°С. Ответ запишите в виде числа.
- Впишите правильный ответ. При подъёме в тропосфере температура воздуха понижается в среднем на 0,6 °С через каждые 100 м. Определите температуру на вершине горы А с абсолютной высотой 6000 м, если у её подножия, расположенного на уровне моря, температура составляет 30 °С. Ответ запишите в виде числа.
- Впишите правильный ответ. Температура воздуха равна –5 °С, содержание водяного пара в нём 1,5 г/м³. Какова относительная влажность воздуха, если максимально возможное содержание водяного пара при такой температуре составляет 3,4 г/м³? Полученный результат округлите до целого числа.
- Впишите правильный ответ. Температура воздуха равна +15 °С, содержание водяного пара в нём 9,0 г/м³. Какова относительная влажность воздуха, если максимально возможное содержание водяного пара при такой температуре составляет 12,8 г/м³? Полученный результат округлите до целого числа.
- 7. Какое название имеет угол между направлением
- 6. Что является моделью Земли?
- 5. Что является величиной в градусах дуги меридиана от экватора до параллели, которая проходит через эту точку?
- 4. Что отражает, во сколько раз уменьшили топографическую по сравнению с реальной местностью?
- 3. Это располагает между поверхностью и ядром Земли.
- 2. Что является единицей измерения широты и долготы?
- 1. Центральной частью земного шара является __________.
- Алина планирует съездить искупаться в пруду, затем на железнодорожную станцию и вернуться обратно на дачу. Какое наименьшее время потратит Алина на весь путь? Ответ дай в минутах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.