Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Лось
- Верблюд
- Медведь 1
- Кошечка
- Слоник 3
- 8. Найти в тексте предложение с однородными сказуемыми. Подчеркнуть их.
- 7. Найти и выписать слова с двумя проверяемыми безударными гласными в корне. Подобрать и записать проверочные слова.
- 6. Выписать предлоги.
- 5. Указать в тексте падежи имён существительных.
- 4. Выписать наречия, поставить к ним вопросы.
- 3. Выписать родственные слова, выделить корень.
- 2. Выписать второе предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- 1. Выписать сложное слово, выделить в нём корни. подчеркнуть соединительную гласную.
- 7. Какое настроение передает читателю автор?
- 6. Какие заботы несет май людям?
- 5. Чем радует людей месяц май?
- 4. На сколько частей можно поделить текст? Подобрать и записать заголовки к ним.
- 3. Какие художественные средства использовал автор? Привести примеры эпитетов, олицетворений.
- 2. Как вы понимаете смысл первого предложения в тексте?
- 1. Как вы озаглавили бы этот текст?
- 170. Прочитайте. Сирень — сиреневый, дружить — дружба, скрипка — скрипач, прилетели — прилетят, синий — Васильковый, жёлтый — желтеть. Поработайте в парах: выберите любую пару слов и объясните, в чём их сходство и различие. Составьте и запишите предложение с любым словом.
- 169. Прочитайте. Укажите над каждым выделенным словом часть речи. Обоснуйте правильность выполненного задания. Снежное покрывало всё поле покрывало. (Снег.) Затопили печь, чтобы пироги в ней печь.
- 168. Прочитайте. Сквозь, пробилось, тучи, солнце, ягод, дождя, землёй, семицветная, зажглась, она, в. Составьте из слов три предложения. Укажите часть речи над каждым словом. Подчеркните основу каждого предложения.
- а) У Алёши 23 р. 95 к., а у Миши - на 1 р. 40 к. больше. Могут ли они вместе купить шоколадку по цене 50 р.? б) У Тани 10 р. 40 к. Это на 2 р. 50 к. больше, чем у Лены. Хватит ли у них денег, чтобы купить мороженое, которое стоит 18 р.?
- 270. Выполните задание по образцу. (§§ 19-21) Your bike is dirty. - OK. I'll wash it. 1. We haven't got any butter. 2. I am hungry. 3. I haven't got his email address. 4. The suitcase is too heavy. 5. I've got a headache. — bring the medicine help you with it buy it make an omelette for you give it to you wash it
- 648. б) \(\frac{\sqrt{4+2\sqrt{3}}}{\sqrt{10-2\sqrt{21}}} - \frac{\sqrt{4-2\sqrt{3}}}{\sqrt{10+2\sqrt{21}}}\)
- 648. a) \(\frac{\sqrt{3}+2\sqrt{2}}{\sqrt{7}+\sqrt{24}}+\frac{\sqrt{3}-2\sqrt{2}}{\sqrt{7}-\sqrt{24}}\)
- На какие дуги точки К и Н разделяют окружность?
- Определи, где произведение (2х – у)(2х – у)(2х – у)(2х – у) верно представлено в виде степени. Выбери верный вариант.
- Кто автор этих мюзиклов?
- Крокодил Гена проглотил формы спряжения глагола haben. Schreibe sie richtig heraus.
- 9. Приведите примеры редких и исчезающих видов млекопитающих и назовите меры по их охране.
- 8. Охарактеризуйте важнейших домашних и промысловых млекопитающих. Какое значение они имеют для человека?
- 7. Назовите среды жизни млекопитающих. Укажите наиболее характерные особенности организации зверей, связанные с каждой из этих сред.
- 6. Приведите доказательства происхождения млекопитающих от древних пресмыкающихся.
- 5. Объясните, почему живорождение — наиболее прогрессивный способ размножения.
- 4. Назовите стадии развития зародыша млекопитающих. Уточните, что это доказывает.
- 3. Охарактеризуйте различия в строении пищеварительной, дыхательной, кровеносной и нервной систем млекопитающих и пресмыкающихся.
- 2. Сравните строение кожи млекопитающих и пресмыкающихся и укажите различия. Поясните, какое значение в жизни зверей имеет волосяной покров.
- 1. Назовите характерные черты строения скелета млекопитающих.
- Заполни пропуски и запиши ответ: 1. x + 6/15 = 32/15; x = ____ - 6/15; x = ____ . 2. 14/78 + y = 23/78; y = 23/78 - ____ ; y = ____ .
- Как в общем называют учреждения культуры, одно из которых представлено на фотографии? Объясните, в чём назначение этого учреждения культуры. Почему посещение таких учреждений культуры полезно для каждого человека? Какие ещё учреждения культуры Вы знаете? (Назовите два любых вида/типа учреждений.)
- Упростите выражение (2+1)(2² + 1)(2⁴+1)(2⁸ + 1)(2¹⁶ + 1)(2³² + 1).
- 6*. В Москве семья Ивановых купила обратные билеты на поезд Москва — Вологда по такой же цене, как при поездке из Вологды в Москву. Олег попросил Диму и Андрея записать выражение, с помощью которого можно посчитать, сколько всего денег семья потратила на железнодорожные билеты в Москву и обратно. Ответы братьев были такими: Дима: 1840 · 9; Андрей: (1840 : 2 + 1840 · 4) · 2; Олег сказал, что оба брата дали правильные ответы. Так ли это? Подчеркни свой ответ: ДА НЕТ
- 2) 11 * 1 1/6 =
- 5. Foxes are _______ than wolves. A) cleverer B) cleverier C) more clever
- 4. My dad's car is _______ than my bike. A) badder B) worse C) worst
- 3. This apple is _______ than that banana. A) more small B) smaller C) smallyer
- 2. Winter is _______ than autumn. A) colder B) coldier C) more cold
- 1. An elephant is _______ than a tiger. A) heavyer B) heavier C) more heavy
- По данным рисунка найдите МК и KR.
- Что происходит при выполнении данной программы?
- 2. Напиши недостающие буквы.
- Прочитайте текст. Все ли знаки препинания здесь поставлены? Своё мнение обоснуйте.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте циф рой 3. Ответ.
- 3. Найдите многозначное слово в 3-м предложении 3-го абзаца. Состав и запишите предложение, в котором данное многозначное слово у реблялось бы в другом значении. Ответ.
- 5) Собака безмерно тоскует, если её разлучить с хозяином. Ответ.
- 15) 8 \(\frac{3}{17}\) - 4 \(\frac{11}{17}\) =
- 14) 7 \(\frac{5}{12}\) + 4 \(\frac{3}{8}\) =
- 13) 2 \(\frac{3}{5}\) + 1 \(\frac{1}{3}\) =
- 12) 3 \(\frac{9}{14}\) + 1 \(\frac{1}{4}\) =
- 11) 3 \(\frac{2}{4}\) + 1 \(\frac{4}{21}\) =
- 10) 12 \(\frac{3}{8}\) + 2 \(\frac{5}{10}\) =
- 9) 8 - 3 \(\frac{7}{13}\) =
- 8) 4 - 7 \(\frac{2}{3}\) =
- 7) 4 \(\frac{5}{11}\) - 2 \(\frac{8}{11}\) =
- 6) 5 \(\frac{3}{4}\) - 1 \(\frac{1}{4}\) =
- 5) 4 \(\frac{3}{5}\) + 2 \(\frac{4}{5}\) =
- 4) 9 \(\frac{7}{12}\) - 7 \(\frac{6}{12}\) =
- 3) 3 \(\frac{8}{11}\) + 5 \(\frac{2}{11}\) =
- 2) 12 \(\frac{8}{15}\) - 12 =
- 1) 5 + 2 \(\frac{3}{8}\) =
- Определи величину силы, если её направление поменяется на противоположное.
- Верны ли следующие утверждения о народах России? A. Россия — самое крупное славянское государство мира. Б. Все народы России имеют численность более 100 тыс. человек.
- 2) a) x² - 7x + 10 = 0; б) y² - 10y + 25 = 0; B) -t² + t + 3 = 0; г) 2а² - а = 3.
- 5. Выписать слова, распределяя их по группам:
- 4. Из последнего предложения выписать имя прилагательное, сделать его звуко-буквенный анализ.
- 3. Выписать предложение, соответствующее схеме: \( — — — — — = — — — = — — — — — — — — . \)
- 2. Указать падеж имён существительных.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 5. Одной из причин создания первых декабристских организаций было негодование молодых дворян
- 4. Для взглядов декабристов было характерно мнение о необходимости
- 3. «Русская правда» — это название
- 2. Кто из перечисленных участников тайных обществ был назначен диктатором, но не явился на Сенатскую площадь 14 декабря 1825 г.?
- 1. Что из перечисленного стало причиной династического кризиса 1825 г.?
- 8. Запишите слово (термин), о котором идет речь.
- 7. Какие положения соответствуют «Русской правде» — одному из программных документов декабристов? Найдите в приведенном ниже списке два положения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 6. Большая часть участников тайных обществ 1816-1825 гг. были
- 5. Что было результатом событий 14 декабря 1825 г.?
- 4. Для взглядов декабристов было характерно мнение о необходимости
- 3. Тайное общество, созданное молодыми офицерами в 1816 г., называлось
- 2. Кто из перечисленных исторических деятелей возглавлял Южное общество декабристов?
- 1. Что из перечисленного способствовало распространению либеральных идей в России первой четверти XIX в.?
- Задание 5. Представьте, что Вы, окончив техникум, поступите в Университет на платное обучение (90 000 рублей в год), а также параллельно устроитесь на работу с заработной платой 15 000 рублей в месяц. Кроме того, чтобы мотивировать Вас к самостоятельной жизни, Ваши родители дадут Вам деньги в размере 400 000 рублей в качестве первоначального взноса по ипотеке на квартиру стоимостью 1 500 000 рублей. Вы приобрели данную квартиру. На какую общую сумму возврата налога вы сможете подать документы? Какая сумма налогов вернётся к вам по результатам этого года и следующих?
- Задание 4. Работнице, гражданке РФ, имеющей несовершеннолетнего ребенка, определен оклад в 20000 руб. и премия в размере 25% ежемесячно. В этом же году расходы гражданки за лечение ребенка составили 14000 руб. Определить сумму налога на доходы физических лиц (НДФЛ) за каждый месяц налогового периода и размер ее налоговых обязательств перед бюджетом за год.
- Задание 3. Суммарная кадастровая стоимость частного дома составляет 1750 000 руб., а стоимость пристройки, возведенной в конце июля, - 250 000 руб. Ставка налога на строение — минимальная для этой категории имущества. Определить годовую сумму налога на строение.
- Задание 2. Гражданин имеет следующие транспортные средства: 1) снегоход с мощностью двигателя 50 л.с.; 2) автомобиль легковой с мощностью двигателя 220 л.с., который 15 мая был продан. Определить сумму транспортного налога, подлежащую перечислению в бюджет в данном налоговом периоде.
- Задание 1. Приятели Алексей и Борис сравнивают свои заработные платы. Алексей говорит, что его оклад по трудовому договору составляет 24 000 рублей в месяц, а Борис ежемесячно получает на карточку по 21 000 рублей. Ставка налога на доходы физических лиц равна 13%. Кто из приятелей зарабатывает больше? Какой оклад указан в трудовом договоре у Бориса?
- 20 Read the story again and answer the questions.
- 19 Complete the story. Then read it to your friend.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
