База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найти неизвестный член пропорции. 7,2 / 1,44 = x / 2,88
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4х + 5) – (21 + 12x)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- 3. Смоленская война (1632-1634 гг.). Заполни таблицу.
- MN-?
- Определите и подпишите выделенные на карте географические объекты России.
- 7. Написать полные ответы на вопросы. Когда опадают листья с деревьев? Что такое дуб и берёза?
- 6. Подобрать и записать три слова, которые начинаются со звонкого согласного и три слова, которые начинаются с глухого согласного.
- 5. Подобрать к данным словам однокоренные слова, к которым но поставить вопрос что делать?
- 69. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Объясните в скобках свой выбор. Над глаголами укажите время. Выразительно прочитайте стихотворение. Утёс Ночевала туч(?)ка з лотая ( На груди утёса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазур веселя играя; ( )
- 1. Напишите, как называются части речи: 2. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и цифры, где нужно, раскрывая скобки. Обозначьте части речи. 3. Выделите пропущенные буквы и цифры, обозначьте части речи. Вставьте пропущенные буквы и цифры, раскрывая скобки.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки В до прямой АС.
- 12. В треугольнике АВС: угол А равен 40°, угол В=50°. Верно ли, что сторона АС — наименьшая? Объясните свой ответ.
- 11. Может ли существовать треугольник со сторонами 3, 5, 9? Ответ объясните.
- № 10. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALB равен 102°, угол АСВ равен 52°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- № 9. Прямые а и b параллельны. Найдите углы 2, 3, 4, если угол 1 равен 47°.
- Какие из внешнеполитических событий произошли в период правления Елизаветы Петровны? Выберите два ответа.
- 5. Укажите для каждого примера путь достижения биологического прогресса и направление эволюции. Ответ запишите в виде сочетания цифр и букв. Например: 1АГ2БД
- 4. Закончите предложения.
- 3. Подберите для каждого типа наследственных заболеваний человека соответствующий пример. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2ВЗ.
- 2. Искусственное удвоение хромосомных наборов в клетках, полученное после отдаленной гибридизации гибридного растения, называется
- 1. Примером процесса анаболизма является:
- Функция плодовых тел шляпочных грибов состоит:
- Ирина работает врачом и учится на курсах испанского языка. Услугами какого учреждения она пользуется?
- g) 12,6 + 15y = 83,1
- d) 83,6 - 1,6m = 42
- c) (52,4 - x) - 13,3 = 20,7
- b) 37 · (105 - z) = 1998
- a) 24 - |7,8 - m| = 36
- Задача 12 Дано: ∠1 : ∠2 = 4 : 5 (рис. 5.12). Найти: ∠1, ∠2.
- Задача 11 Дано: ∠AOE = 116° (рис. 5.11). Найти: ∠BOD.
- Задача 10 Дано: ∠BOC - ∠AOC = 18°, ∠AOB = 70° (рис. 5.10). Найти: ∠AOC, ∠BOC.
- Напиши названия животных, изображенных на фотографиях.
- 19. blonde
- 18. straight
- 17. dark (not blonde)
- 16. overweight
- 15. dark
- 14. curly
- 13. kid
- На уроке математики Максим посчитал, что 8374 - 1562 = 6812. Найди корни уравнений без вычислений, используя расчёт Максима. Запиши в каждое поле ответа верное число.
- окружающему миру для 4го класса по теме: "ВОВ и Великая Победа!" Когда началась Вторая мировая война?
- Match the headings (A-H) with their correct paragraphs (1-7). There is one extra heading.
- 365. Расположите в порядке возрастания числа: a) √2,3, √16,4, √19,5,0,6, 0,07; 6) √18, √12, 4, √0,3, √16,5; B) √0,5, 1/9, √1/3, 2 1/7, √2 1/9; г) 0,7, √1,7, -1, √1 1/3, √1,04.
- Павел учится на втором курсе университета. Он играет в студенческом театре, нередко выступает в составе баскетбольной команды своего факультета. На каком уровне образования находится Павел?
- Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире? Ответ:
- Установите соответствие между признаками и областями (формами) духовной культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Сравни роман Даниеля Дефо «Робинзон Крузо» и рассказ Саши Чёрного «Игорь Робинзон». Какие из приведённых ниже характеристик подходят обоим произведениям? Выбери верные варианты ответа.
- 5. Сумма всех чисел на циферблате часов равна 78. Раздели циферблат одной прямой на 2 части так, чтобы сумма чисел в каждой части была одинаковой.
- 4. В походе участвовали 13 человек, среди которых 9 туристов и 5 спортсменов. Возможно ли такое?
- 3. У Марианны 300 руб. Что она может купить?
- 2. Вставь в пустую клетку такое число, чтобы получилось верное равенство. 37 - 16 = ?
- 1. Найди сумму всех нечётных чисел от 1 до 20 включительно.
- Решите систему уравнений: -3x + 4y = 5, 5x - 7y = -8.
- 3. Выберите верные суждения о различных формах духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Подчеркни буквы безударных гласных звуков в корнях слов, написание которых можно проверить. Запиши словосочетания в том же падеже, но в форме множественного числа. Укажи падежи имён прилагательных, выдели окончания.
- На рисунке изображено, что OC ⊥ прямым:
- Найдите площадь прямоугольника ABCD.
- № 4 Вертолёт пролетел 6170 км. 3 часа он летел со скоростью 840 км/ч, а остальной путь со скоростью 739 км/ч. Сколько часов самолет был в пути?
- 7. На каком острове сделана фотография? Вспомни материал 1-го класса и воспользуйся дополнительными источниками информации, запиши название объекта. Узнай и запиши, какие ещё животные там охраняются.
- 2. Подумайте, что даёт основание оценить демографическую ситуацию в Воронежской области в первое десятилетие XXI в. Ответ:
- Как называют такие задачи?
- б) Для двух классов купили 120 учебников в одинаковых пачках. Один класс получил 3 пачки, а другой — 5 пачек. Сколько учебников получил каждый класс?
- 66 Реши задачи и сравни их решения. Как называют такие задачи? а) Для двух классов купили 8 одинаковых пачек учебников. Один класс получил 45 учебников, а другой — 75. Сколько пачек учебников получил каждый класс?
- 65 Автомобиль проехал с одинаковой скоростью в первый день 960 км, а во второй — 720 км. В первый день он был в пути на 3 ч больше, чем во второй день. Какое расстояние он проедет за 7 ч, двигаясь с той же скоростью?
- 475. Альпініст здзяйсняе ўзыходжанне да вяршыні гары і за прамежак часу t = 2,0 г падымаецца на вышыню h = 400 м. Якой будзе патэнцыяльная энергія альпініста адносна падножжа гары пасля трохгадзіннага ўзыходжан-ня з той жа скорасцю? Маса альпініста т = 60 кг.
- Какое название носит стихотворение?
- Назови автора стихотворения.
- Напиши полный текст стихотворения.
- Тонкие, бесцветные многоклеточные нити, образующие мицелий, называются:
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была поставлена на месте погребения Аскольда? За кого, согласно данному отрывку, выдавал себя и своих спутников Олег, чтобы обмануть Аскольда и Дира?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- На склад привезли фрукты и овощи в мешках. Кладовщик решил расфасовать все фрукты и овощи в упаковки по 1 кг. И составил таблицу с результатами своей фасовки. Изучи данные в таблице, заполни последний столбик и ответь на вопросы после таблицы.
- 2. Превратите рисунок одноэтажного домика в изображение избы: досушите необходимые детали. Раскрасьте рисунок.
- 1. Запишите упоминаемые в учебном пособии названия старейших русских городов, которым более 1000 лет. Чем в те давние времена отличался город от деревни? Что у них было общего?
- 7. Произвести звуко-буквенный анализ слова алеет.
- 6. Выписать имена прилагательные, соответствующие схеме: — ^ □
- 5. Выписать предложение, соответствующее схеме: — = — .
- 4. Во втором предложении указать падеж всех имён существительных.
- 3. Выписать словарные слова.
- 2. Подчеркнуть в тексте имена прилагательные.
- 1. Выписать четвертое предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- 7. Какая картина рисуется в вашем воображении?
- 6. Как автор относится к природе? Чем он хотел поделиться с читателем?
- 5. Какие художественные средства использовал автор? Привести примеры.
- 4. В каком предложении заключена основная мысль?
- 3. Прочитать восклицательные предложения. Какова их роль?
- 2. Подобрать более точное название к тексту, отражающее его тему.
- 1. Определить тип текста: повествование, описание, рассуждение.
- 10. В чём основное различие универсальных графических форматов и собственных форматов графических приложений?
- 9. Чем вы можете объяснить разнообразие форматов графических файлов?
- 8. Почему масштабирование не влияет на качество векторных изображений?
- Задание 11. «Финальный аккорд». Объясните значения паронимов, подобрав к ним слова-синонимы.
- Как называется группа природных ресурсов, изображённых на картинках?
- В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, два неисправных. Найдите вероятность того, что случайно выбранный в магазине фонарик окажется исправен.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,21. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- В группе из 20 российских туристов несколько человек владеют иностранными языками. Из них пятеро говорят только по-английски, трое только по-французски, двое по-французски и по-английски. Какова вероятность того, что случайно выбранный турист говорит по-французски?
- Запиши в поле ответа номер периода и число протонов, в ядре атома химического элемента. (Для записи ответов используй арабские цифры).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.