База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Реши задачу. Из двух посёлков, расстояние между которыми 50 км, одновременно в противоположных направлениях вышли 2 пешехода. Скорость одного — 3 км/ч, другого — 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 ч?
- 2. Найди значение выражения. 8000 - 1856 · 26 : 8 =
- 1. Вычисли в столбик. 865 · 876
- 1. Вычисли в столбик. 677 · 342
- Некоторое правило задает функцию y = f(x). В этом случае переменную x называют ____, а переменную y — ____.
- Билет № 10 1. Расскажите о прямоугольном параллелепипеде. Запишите формулы нахождения объема прямоугольного параллелепипеда и куба. 2. Вычислите объем куба, если длина его ребра 2,5 см. 3. Решите задачу: «Завод выпустил 200 станков, что составляет 4/9 плана. Сколько станков надо выпустить по плану?»
- Билет № 9 1. Расскажите, как найти периметр и площадь прямоугольника, квадрата. Запишите формулы. 2. Найдите периметр и площадь прямоугольника, если его длина 35 см, а ширина 4 дм. 3. Решите задачу: «В рулоне было 12 метров ткани. Отрезали 3/4 всей ткани. Сколько метров ткани отрезали?»
- Билет № 8 1. Расскажите, что называют квадратом числа. Что называют кубом числа? 2. Найдите значение выражения: а) 30²; б) 9³; в) 6+3²; г) (6+3)² д) 7²+2¹ 3. Решите задачу: «Ширина прямоугольного параллелепипеда 3,4 см, длина в 2 раза больше ширины, а высота на 0,7 см больше ширины. Найдите объем параллелепипеда»
- 4. По рисунку 162 проследите, как проходят январские изотермы 0°С и +8°С. Опишите географическое положение и январские температуры Парижа и Владивостока; Лиссабона и Шанхая.
- 1. По карте на рисунке 34 сравните площади, занимаемые теми или иными климатическими поясами в Евразии и Северной Америке; в Евразии и на южных материках. Отметьте черты сходства и различия.
- 2. Выберите верный ответ. Самая длинная река в Евразии:
- 3. Объясните, в каких районах Евразии распространён муссонный климат?
- 4. Какие факторы оказывают влияние на климат Евразии?
- 3. Сколько месяцев среднемесячная температура была не выше -1°С?
- 2. Сколько месяцев среднемесячная температура была положительной?
- 1. Какой была самая низкая среднемесячная температура?
- История Тема урока Экономическое развитие в XVII веке. Вес задания 10 Задание Стр. 73-74, &5 - прочитать и устно ответить на вопросы 1,2,3 на стр. 74 (под первым значком) Результат выполнения Ваш аккаунт принадлежит родителю. Только ученик может прикладывать к заданию фотографии, текст или ссылку.
- 9. Перепишите глаголы, РЯДОМ с каждым напишите спряжение.
- 8. Перепишите глаголы, подставив правильные окончания.
- 7. Отметьте глаголы в форме прошедшего времени.
- 6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?
- 5. К указанным глаголам подберите парный глагол другого вида.
- 4. Напишите варианты, в которых глаголы 2 спряжения.
- 3. Какого вида следующие глаголы? (напишите только (сов.в. или несов.в.)).
- 2. Напишите варианты, в которых пишется мягкий знак на месте пропуска.
- 1. В каких случаЯХ НЕ пишется с глаголом слитно?
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме.
- е.
- же
- p =
- км.
- верно
- 0,5 м
- H/T: 1) переписать в телефоне) (фото 2) Разобрать предложения 1) The girl is playing in the yard at the moment. 2) I played & chess with Ted last Sunday. 3) Ann is very smart because she reads a lot of books.
- При охлаждении куска стали массой 126 г до температуры 25 °С выделилось 7 кДж теплоты. Определи, какой была температура стали до охлаждения. Удельная теплоёмкость стали равна 460 Дж/(кг •°C). Ответ (округли до целых):
- Задание № 145. Прежде чем вставить пропущенную букву в окончание прилагательного, задай вопрос к нему от существительного.
- молёта. Найди скорость Выполнить по действиям, 408 270+21008:808 • 71370:234+695.50 280084:28 - 125.8 (327 + 541350:450):3 (31460+1040): (150-2400: 120) 460 (78213-75209)-207-45-308 (992 341:269+780)-325:5 434 280:517.306 + 27449 Проверь вычисления на калькуляторе. ние между которы
- Как называется клавиша, которой можно листать текст вниз?
- 1) 2,18 + 0,42 : 0,35 - 15 - 3824 2) 9,4x7,8x+0,52=1. Tallmige 3) 20 : (12+1) + (13-58) : 5 1. Машина проехала 157,6 3d 284. Составь пропорцию, если х=4,5.
- By the time Linda gets here, we ______ more than an hour.
- 150. Для выбора написания пропущенной буквы: надо определять спряжение глагола не надо определять спряжение глагола Посе...шь рожь, ПОВЫС...ТСЯ температура, не перенос...т жар, завис...т от обстоятельств, ВЫПИШ...ТЕ обязательно слова, закле...T конверт, не тревож..тесь из-за пустяков, если завтра расскаж...те эту историю, не порт...те газон, снег РАСТА...Л, закле...л дыру, намаж...те хлеб маслом, увид...шь фильм, увид...л отца, пове...ло бы холодом, услыш...л шум, познаком...тесь с другом; расскаж...те, пожалуйста, о себе; когда вы дыш...те; дыш...те глубже.
- Рассмотрите рисунок 15 и вставьте пропущенные слова в текст. При прорастании зерновки пшеницы первым появляется _____ Почти одновременно с ним развиваются _____. Они отрастают от _____. У пшеницы образуется _____ корневая система, которая состоит из _____.
- 118. Схемех пайда а оьцуш, цӀердешнаш кхолла. Оърсийн матте гочде уьш. И дешнаш шина а маттахь долуш предложенеш хӀиттайе.
- 117. Легаде дешнаш: йис, хас, йиш, борц.
- 116. Цхьана дешдекъах лаьтта цӀердешнаш шина бӀогӀаме декъа: орамера мукъа аз хийцалуш дерш – цхьана, ца хийцалуш дерш – вукху богӀаме. Халкъ, кад, кӀант, бер, хьер, бад, берд, стаг, ницкъ, гам. Гам – асар деш болу гӀирс.
- Чтобы сделать вывод ответьте на вопросы: - На чем основан экспериментальный способ определения вероятности? -В каких случаях частоты оказываются близки к вероятностям? -Как найти вероятность события?
- б) Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10000 бросков монеты? А если сделать 24 000 бросков?
- а) Зависит ли полученный результат от длины серии эксперимента (количества бросков)? Стал ли «общий» результат ближе к 0,5, по сравнению с результатами отдельных учащихся?
- В целом по классу частота выпадения орла получилась равной ______
- Заполните таблицу 2 (кроме последнего столбца). Найдите и впишите в ячейку последнего столбца общее количество выпавших орлов, сложив числа, названные отдельными парами. Найдите общее число бросков и найдите частоту выпадения орла при общем числе бросков.
- Объясните результат, полученный в пункте г)
- 327. На рисунке 231 найдите угол 2.
- 326. На рисунке 230 найдите угол 1.
- 9. Какие из этих птиц занесены в Красную книгу?
- 8. Для сохранения какого животного необходимо охранять смешанные леса?
- 7. Какое из этих морских животных занесено в Красную книгу?
- 6. Найди в сказке Х. К. Андерсона
- 5. Напиши отзыв на одну из сказок Х. К. Андерсона.
- 4. Найди дополнительную информацию о стве Х. К. Андерсона. Составь рассказ о
- 3. Что такое литературная (авторская) Объясни.
- Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте.
- Что нового ты узнал о создании книг?
- На концах рычага действуют силы 25H и 150Н. Расстояние от точки опоры до большей силы 3 см. Определите длину рычага, если под действием этих сил он находится в равновесии?
- 17. Как Вы считаете, верно ли утверждение, что обезжиренные продукты полезнее обычных?
- Проверим твои силы! Выбери неверное утверждение о сравнительном обороте.
- 12 В предложениях 12-18 найдите фразеологизм со значением «вне помещения без крыши или иного укрытия сверху». Выпишите этот фразеологизм.
- 11 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
- 10 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- A. Зөмләләрнең баш кисәкләрен билгелә. Алар кайсы сүз төркеме белән белдерелгән? B. Зөһрә төпсез кисмәккә су ташый. C. Йолдыз айга якын урнашкан.
- 10. Из 24 кг свежего винограда получается 6 кг изюма.
- 9*. Задумали два числа. Их сумма равна 48, а частное равно 7. Какие это числа?
- 6. Вычислите: \( (x-1)(x^{29} + x^{28} + x^{27} + ... + x^2 + x + 1) - x^{30} \) при \( x = 0,67 \).
- 5. Вычислите: (\( \frac{84^3 + 66^3}{150} - 84 \cdot 66 \)) : \( (12^2 - 6^2) \).
- 4. Построй розу ветров.
- Как называется клавиша, которой можно листать текст вверх?
- Дано поперечное сечение стебля растения. Рассмотри рисунок и дополни текст. Луб обозначен(а) цифрой __. Её (его) функцией является: - перемещение воды и органических веществ из листьев ко всем органам растения - перемещение воды и минеральных веществ из корней в другие органы растения - накопление питательных веществ
- Опишите климатические особенности каждого города, основываясь на диаграммах: Вашингтон Сан-Франциско Ушуая Манаус Черчилл
- Определите, к какому климатическому поясу относятся города, отмеченные на карте: Вашингтон, Сан-Франциско, Ушуая, Манаус, Найроби, Москва.
- Заполните таблицу «Климатические пояса мира»: 1. Экваториальный 2. Субэкваториальный 3. Тропический 4. Субтропический 5. Умеренный
- 6. Найди в сказке Х. К. Андерсона диалог ведьмы и солдата. Инсценирий
- 5. Напиши отзыв на одну из сказок Х. К. Андерсона.
- 4. Найди дополнительную информацию о творчестве Х. К. Андерсона. Составь рассказ о нём.
- 3. Что такое литературная (авторская) сказка? Объясни.
- Расставь буквы в правильном порядке, и у тебя получится слово, относящееся к Великим географическим открытиям. Тебе поможет подсказка. (Начни с первого окошка, последние окошки могут остаться пустыми. Обрати внимание, что у тебя могут остаться лишние буквы.) Подсказка: государство, обладающее колониями.
- 3. Рассмотрите рисунки и напишите под каждым, что это за механизм.
- 2. Допишите предложения. a) Простые механизмы: б) Разновидности рычага: в) Разновидности наклонной плоскости: г) Простые механизмы служат для увеличения действующей на тело т. е. для получения в силе.
- Стороны AC и BC треугольника ABC равны. Луч CM является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол BAC. Ответ дайте в градусах.
- Сколько всего учащихся участвовало в походе?
- Сколько учеников 5 класса участвовало в походе?
- Найди в приведённом списке понятие, обобщающее все остальные.
- На фабрике по переработке фруктов произвели 210 л виноградного сока, 126 л апельсинового, 294 л ананасового. Сколько упаковок фруктового коктейля произвели из этих соков? Каков состав коктейля?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) В параллелограмме есть два равных угла. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Площадь прямоугольника равна произведению длин всех его сторон. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Диагонали АС и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке 0, BO=11, 48=10. Найдите АС.
- Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 56°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что ЛВ=5, BC=6. AC=4. Найдите cos ABC.
- Solve for the unknown side of the triangle.
- Заполните таблицу продаж, расставив соответствующие значения по ячейкам. Какую сумму выручил магазин за продажу первой книги?
- 8) Послушайте Иван Кузьмич сказал я коменданту долг наш защищать крепость до последнего нашего издыхания 9) Вот я вас закричал Иван Кузьмич ребята стреляй.
- 1. Часть речи (особая форма глагола). Общее значение. От какого глагола образовано. II. Морфологические признаки. 1. Начальная форма (имен. падеж ед. числа муж. рода). 2. Постоянные признаки: а) действительное или страдательное, б) время, в) вид, г) возвратность. 3. Непостоянные признаки: а) полная или краткая форма (у страд. прич.), б) падеж (у причастий в полной форме), в) число, г) род (в ед. ч.). III. Синтаксическая роль. Деепричастие - Общее значение. От какого глагола 3. Неизменяемость. 223. Неизменяемость.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.