База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Количество теплоты — это __________, которую __________ тело при __________.
- 4. Построй розу ветров
- Фигура состоит из 28 одинаковых квадратов со стороной 3 мм. Чему равна площадь этой фигуры? Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- На цветках часто встречаются мухи-журчалки. Они названы так за то, что при полёте издают негромкий журчащий звук.
- Собрались мышки у своей норки. Глазки у них чёрненькие, лапки маленькие, остренькие зубки, серенькие шубки, ушки кверху торчат, хвостища по земле волочатся.
- Солнечный луч попал в улей. Выползла пчёлка из восковой кельи, окошечко, расправила крылья и «зум-зум!» полетела собирать медок с душистых цветов.
- Complete the verb charts.
- Выбери правильный ответ. А. Многие события в обществе носят эволюционный характер. Б. Эволюция — это совокупность быстрых коренных изменений в обществе. Верны ли приведённые выше суждения об эволюции?
- В коробке конфет собрано несколько видов шоколада. Конфет из белого шоколада — 7 штук, из молочного — 13, а из тёмного — 4. Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из белого шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.) Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из молочного шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.) Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из тёмного шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- Каких двух из перечисленных представителей животного мира точно можно встретить в тайге России?
- 3. Схема буйынса һөйләм төҙө.
- 2. Йә, йе ҡушымсалары менән һүҙҙәр уйлап яз. Эштие, Биййә, җырлыйше
- 1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе ҡуйып, күсереп яз. кома тырна. баға. комак тырнақ бағаж
- 25 I _______ my ankle and it really hurts.
- 24 Mike is _______ Pete. They will both do well in the exam.
- 23 You haven't finished the milk, _______?
- 22 If you're tired, you should _______ some rest.
- 21 We can _______ a birthday party. It'll be fun!
- 20 I went to Berlin two years _______.
- 19 We should take the children _______ for a walk. It's a lovely day!
- 18 If we continue to pollute the environment, many endangered species _______ extinct.
- 17 I saw a _______ that was very funny.
- 16 The government is trying a variety of things to _______ pollution.
- 15 I _______ a new digital camera. I'm sure we'll take nice pictures with it.
- 14 Let me _______ your wrist with this bandage.
- 13 I can do it _______, thank you.
- 12 The boy _______ father is a dentist is my friend.
- 11 Brian took the video game _______ to the shop because it wasn't working.
- 10 You _______ take photos in the museum. It's not allowed!
- 9 I _______ at my mum's shop next week.
- 8 Bob is very _______. He is an excellent teacher.
- 7 Look at that boy! He _______ fall off his bike.
- 6 This film is quite _______.
- 5 When we got to the campsite we put _______ our tents.
- 4 _______ from Canada!
- 3 I _______ there before. It's a very nice museum.
- 2 He can't drive if he doesn't have a driving _______.
- 1 She _______ the house at 7 this morning.
- Школьник Ваня и его бабушка-пенсионерка хотят поехать из Москвы в Иваново на фестиваль «Текстильная столица» поездом или автобусом. Цена одного билета на автобус составляет 1750 руб., при этом скидка на билет для пенсионеров составляет 1/10 часть от цены билета, для школьников – 1/5 часть от цены билета. Цена одного билета на поезд составляет 2 010 руб., при этом скидка на билет для пенсионеров составляет 1/10 часть от цены билета, для школьников – 1/2 часть от цены билета. На каком транспорте стоимость поездки для Вани и бабушки будет меньше и на сколько?
- You have managed to make your little sister cry! Are you happy with не выбрано now?
- Севера, с Древнерусским государством, странами Востока и Запада. 1. С какими народами булгары имели торговые контакты? Какими товарами они торговали? 2. Какие взаимоотношения связывали булгар и финно-угорские народы Поволжья? 3. Расскажите о взаимоотношениях Волжской Булгарии с Русью. 4. Какое влияние на культуру, язык, обычаи и традиции финно-угорских народов оказали булгары? 5. Каково было отношение булгар к людям иной веры и национальности?
- 3. Представители каких отделов изображены на рисунках?
- Дополнительно - Составить свой топ-10 хитов из кинофильмов (Указав название фильма, режиссера, музыка, композитор и исполнители)
- Размышляем о прочитанном 1. Глава начинается с рассказа о том, как члены команды капитана Смоллетта обмениваются оружием, чтобы быть готовыми к сражению с пиратами. Как вы думаете, была бы возможной такая сцена у «джентльменов удачи»? Аргументируйте свой ответ.
- Пользуясь алгоритмом построения графиков, постройте на одной координатной плоскости графики зависимости y = kx, если: k = 1; k = -1; k = 2; k = -2; k = 1/2; k = -1/2. Какой вывод вы наблюдаете?
- 3. Составьте текст, распространив предложения второстепенными членами.
- 2. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите из текста нераспространённое предложение.
- 1. Подчеркните грамматические основы предложений. Отметьте распространённые предложения.
- Запиши имена прилагательные в таблицу.
- Выберите верные утверждения.
- 4. РЕШИ УРАВНЕНИЯ: x : 8 = 130 + 270 15 * y = 630 : 7
- 3. ВЫЧИСЛИ: 43 м - 6 м 38 см 14 ч - 2 ч 25 мин 34 т - 4 т 47 кг
- 2. НАЙДИ ЗНАЧЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ: (199430 - 119 * 805) - (148 + 8536 : 88) =
- 1. ВЫПОЛНИ ДЕЛЕНИЕ СТОЛБИКОМ. 2448 : 34 10464 : 12 8352 : 87
- 6. Вычисли среднее арифметическое
- 239. Прочитайте. Д..лина, д..лёкий, он, ж..лание, мы, ж..лать, ч..тыре, ок..ло, они, з..лёный, з..ленеть, вос..ми. об..явление, об..яснить, счаст..е, ты, над, к, за. прил..теть, радос..ный, разг..ворчивый², г..в..рить, по.. шес..надцать, ко..ектив. • Распределите слова по частям речи. Запишите слова ках- дой части речи с новой строки, вставляя пропущенные буквы
- Вставь предлоги in, on, at. 1. The picture is the wall. 2. My desk is front of the window. 3. There is a chair the desk. 4. The carpet is middle of the room.
- Вставь предлоги in, on, at. 1. I live 25 Green Street. 2. There are two floors house. 3. My mother is now. 4. The kitchen is floor.
- Вставь предлоги in, on, at. 1. I usually come home from school 2 o'clock. 2. It often snows winter. 3. My friend's birthday is 7th October. 4. Some animals go hunting night.
- Вставь предлоги in, on, at. 1. We always go on holiday in July. 2. My parents usually go shopping On Saturday morning. 3. I always do my homework at the afternoon. 4. Our grandparents always come to visit us in winter.
- 5. Определите значения полезной и совершенной работ подъемным краном при подъеме строительных блоков, если КПД крана η = 80%, а бесполезная работа А = 1 МДж.
- 4. Сравните кинетические энергии одного кубометра воды в реке и одного кубометра сосновых бревен, сплавляемых по этой реке. Плотность воды рв = 1000 кг M 3 , плотность сосны рс = 600 кг M 3 .
- 3. Какую работу выполнит мопед, двигающийся равномерно прямолинейно со скоростью v = 36 км/ч на пути s = 1 км. Мощность двигателя мопеда, приводящая его в движение Р = 500 Вт. Силой трения пренебречь.
- 2. Груз какой массы можно равномерно поднять на высоту h = 0,5 м, совершив работу А = 5 Дж? Примите g = 10 H кг
- 1. Потенциальная энергия вычисляется по формуле: 1) Fv; 2) mgh; 3) mv2 2 ; 4) Fs.
- Напиши, что Лулу делает в разные дни недели.
- 2. Сколько всего привезли килограммов фруктов?
- 1. Какого продукта привезли больше всего?
- 7. Зачем нужна разминка в тренировке?
- 6. Гиподинамия это:
- 7. Выпишите из текста выделенные слова, выполните морфемный разбор
- 6. Образуйте слова с приставками, оканчивающимися на 3/C:
- 5. Вставьте пропущенные буквы.
- 4. Подчеркните грамматическую основу в первом предложении.
- 3. Выпишите из текста нераспространённое предложение.
- 2. Определите тип речи.
- 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.
- Write questions and answers, as in the example.
- 12. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 12 см, 4,5 дм и 0,4 м.
- 11. а) Является ли диагональ квадрата его осью симметрии? б) Является ли точка пересечения диагоналей квадрата его центром симметрии?
- 10. Вычислите. а) |27,8| - |-27,8|; б) |7/9| - |-2 1/4|; в) 0,36 : |-0,18|.
- 9. Выполните действия: а) -4 + 1,3; б) -5,6 - (-8); в) -6 \( \frac{3}{4} \) - (-0,75); г) -0,3 \(\cdot\) (-0,3); д) -5 \(\cdot\) 20; е) 2 \( \frac{3}{4} \) \(\cdot\) (-3,7) \(\cdot\) 0; ж) (-42) : 6; з) -36 : (-0,6); и) \( -12 \frac{3}{11} \) : (-3).
- 8. На сколько \( \frac{1}{5} \) км больше \( \frac{1}{10} \) м?
- 7. Во сколько раз \( \frac{1}{4} \) ч меньше \( \frac{1}{8} \)?
- 6. Представьте обыкновенные дроби в виде десятичных: 1/8, 1/20, 5/4, 15/30, 85/68, 17/625.
- 5. Найдите значение выражения: а) 7/15 + 3/10; б) 5/12 - 9/20; в) 5/12 + 9/20; г) 7/15 - 3/10; д) (5/7 + 3/14) + 2/7; е) 16/40 - (13 + 1/40).
- 4. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел: а) 16 и 12; б) 18 и 24.
- 3. Найдите число, если: а) 40% числа равно 59,5; б) 16% числа равно 47,4.
- 2. Найдите: а) 10% от 82,6; б) 25% от 23,14.
- Проверочная работа (итоговая) № 1. 1. Вычислите: а) 6,8 + 2,6; б) 8,4 - 3,7; в) 7,7-0,53; г) 67,2: 0,48; д) (3,72 + 4,56) + 6,28; е) 4,33 7,92 + 4,33 2,18.
- П.113 Начертите прямоугольный треугольник и разделите его на четыре равных треугольника.
- П.112 Среднее арифметическое пяти чисел равно 23. Каждое следующее число на больше предыдущего. Найдите эти числа.
- 8. От чего зависит электропроводность растворов электролитов? А. От числа йонов, приходящихся на единицу объема и с их ПОЦРИЖности. Б. От силы тока. В. От расстояни между электродами и их площади.
- 7. Через две одинаковые ванны с раствором соли меди пропускают ток, сила тока в ванне 1 в 2 раза больше, чем в ванне 2. в какой ванне на выделение равного количества меди уйдет больше энергии? А. В ванне 1. Б. В ванне 2. Д. Одинаково.
- 6. лаков знак потенциала катода и знак заряда катиона? А. Катод " +", катион "+". Б. Катод "-", катион "-" Б. катод "+", катион "-". Г. катод "-", катион "+"
- 5. До каких порр будет продолжаться процесс электролиза медного купороса, если электроды медные? А. Пока не растворится катод. Б. Пока не растворится анод. В. пока не растворится анод и из раствор не улдут все ионы меди.
- 4. на электролитической ванне с раствором серебра/анод угольный/ поддерживают постоянное напряжение. Когда на катоде больше серебра: в течении первых 30 мин. или последующих 30 мин.% А. За разные промежутки времени выделятся равные массы серебра. Б. За первые 30 мин. выделится большая масса серебра, чем за последующие 30 мин. 5. За первые 30 мин. выделится меньшая масса серебра, чем за последующие 30 мин.
- 3. Сравните затраты энергии W, если массы выделившегося вещества из одного и того же раствора связаны соотношением m₁/m₂ = 5. A.W₁/W₂ = 1/5. Б.W₁/W₂ = 10. B.W₁/W₂ = 5.
- 2. Две одинаковые электролитические ванны/1 и 2/ соединены параллельно и наполнены раствором медного купороса. Концентрация раствора в ванне 1 больше, чем в ванне 2. В какой ванне выделится больше меди? А. В ванне 1. Б. В ванне 2. В. Одинаково.
- 1. Как будет меняться концентрация раствора медного купороса в процессе электролиза, если анод угольный? А. Увеличится. Б. Уменьшится. В. Не изменится
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.