База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8) И вот я изъездив всю страну поселился недалеко от Михайловского.
- 7) Маленький мальчик увлечённый хоккеем продолжал упорно тренироваться.
- 6) Разговаривающий без умолку пассажир веселил всех.
- 5) На базу поступил груз полученный в соответствии с договором.
- 4) Фильм увиденный в кинотеатре понравился мне.
- 3) Улетающие на юг птицы покружились над садом.
- 2) Мне понравился соседский двор освещённый несколькими фонарями.
- 1) В коридоре расположенном вдоль главной комнаты стоит диван.
- 5. Периметр равнобедренного треугольника CDE с основанием CE равен 72 см. Найдите CD, если известно, что CE : CD = 2 : 5.
- 4. Постройте произвольный четырехугольник ABCT, а затем — симметричный относительно:
- 3. Одна сторона треугольника равна 24 см, вторая сторона в 3 раза больше первой, а третья – на 16 см меньше второй. Вычислите периметр треугольника.
- 2. а) Радиус колеса велосипеда равен 40 см. Вычислите длину окружности этого колеса (примите π ≈ 3). б) Найдите площадь круга, считая π ≈ 3, если R = 11 см.
- 1. Точка О – центр симметрии шестиугольника ABCDEKTP. Запишите точки, симметричные точкам В и Е относительно точки О.
- Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.
- Что является основой формирования природного комплекса?
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 27°. Ответ дайте в градусах.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций А. Никитина и Марко Пола и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- 15) 8\(\frac{3}{17}\) - 4\(\frac{11}{17}\) =
- 14) 7\(\frac{5}{12}\) + 4\(\frac{3}{8}\) =
- 13) 2\(\frac{3}{5}\) + 1\(\frac{1}{3}\) =
- 12) 3\(\frac{9}{14}\) + 1\(\frac{4}{7}\) =
- 11) 3\(\frac{2}{7}\) + \(\frac{4}{21}\) =
- 10) 12\(\frac{3}{8}\) + 2\(\frac{5}{10}\) =
- 9) 8 - 3\(\frac{7}{13}\) =
- 8) 4 - \(\frac{7}{9}\) =
- 7) 4\(\frac{5}{11}\) - 2\(\frac{8}{11}\) =
- 6) 5\(\frac{3}{4}\) - 1\(\frac{1}{4}\) =
- 5) 4\(\frac{3}{5}\) + 2\(\frac{4}{5}\) =
- 4) 9\(\frac{7}{12}\) - 7\(\frac{6}{12}\) =
- 3) 3\(\frac{8}{11}\) + 5\(\frac{2}{11}\) =
- 2) 12\(\frac{8}{15}\) - 12 =
- 1) 5 + 2\(\frac{3}{8}\) =
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2 - 8ab + 16b^2}\) при \(a = 3\frac{3}{7}\) и \(b = \frac{1}{7}\).
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, Д. Одна из них соответствует числу \(\sqrt{53}\). Какая это точка?
- 6. Представьте выражение \(\frac{3}{5} - \frac{2}{7}\) в виде дроби со знаменателем 70. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 169. Найдите в предложениях глаголы-исключения, запишите их вместе с теми именами существительными, действия которых они называют. Укажите число и лицо каждого глагола, выделите окончание.
- Задание 2 Пунктуация. Расставить знаки препинания.
- Какие физические модели были выбраны для построения изображения в собирающей линзе, показанной на рисунке?
- 18. Почему необходимо ограничивать поступление соли и сахара с пищей?
- Укажите, какие органы можно использовать для черенкования растений.
- The user has provided an image containing a mathematical expression. The task is to transcribe and solve this expression.
- 12. Составь и запиши отзыв на произведение М. М. Зощенко (автор; название; о чём произведение; твоё мнение о произведении; советуешь ли ты его прочитать друзьям).
- 11. Вспомни известные тебе произведения М. М. Зощенко о Лёле и Миньке. Как ты думаешь, с какой целью автор их написал?
- 10. Составь и запиши 4-5 вопросов по содержанию произведения.
- Выберите из перечня ниже определение геополитики
- 1. Когда смотрим мы на цифру 2, а говорим 14? 2. Какое событие произошло 31 февраля? 3. Как назвать пять дней подряд, не называя дней недели и не пересчитывая их? 4. Круглый, но не дурак, с дыркой, но не бублик. 5. Сколько будет один, да один, да полтора, да два, да два с половиной? 6. На дереве сидели пять ворон и три сороки. Улетели все сороки и столько же ворон, сколько ворон осталось? 7. Какая рубашка весит одну тонну? 8. У семерых братьев по одной сестре. Сколько всего детей? 9. Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, две стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей! 10. У квадрата 4 угла. Сколько углов останется, если отрезать один из них? 11. У стола и стула их по 4, у дивана - 5, а у кресла - 6. О чем идет речь? 12. Закричал один петух и разбудил одного человека. Сколько нужно петухов, чтобы разбудить 10 человек? 13. В каком случае, посмотрев на число 3, мы говорим 15? 14. Какой формы расходятся следы на воде от брошенного кирпича? 15. У этого животного две правые и две левые ноги. 16. Разделите 100 на половину. Сколько будет? 17. В каком числе столько же цифр, сколько букв в его названии? 18. Сколько 20 занимают в поле стога?
- Какую помощь необходимо оказать при вывихах и переломах?
- 7. Как появление металлургии повлияло на развитие человека? Обоснуйте своё мнение.
- 6. Расскажите об искусстве народов Дагестана в период бронзового века. Как оно было связано с их религиозными верованиями?
- 5. Расскажите о религиозных верованиях жителей Дагестана.
- 4. Какими были жилища населения Дагестана бронзового века? Чем объясняются различия в постройке жилищ в низменных и горных районах?
- 3. Какие изменения в хозяйстве людей произошли в бронзовом веке?
- 2. Что такое бронза? С каким великим открытием в жизни людей связано её появление?
- 1. Когда в Дагестане начинается бронзовый век? Сколько времени он длился? На смену какой эпохе пришёл?
- 2. Запиши местоимения.
- 1. Подчеркни лодочки, около которых написаны местоимения.
- Начерти квадрат со стороной 4 см. Разбей его на 8 равных частей. Закрась одну вторую часть красным цветом, а одну восьмую — синим.
- Какова площадь клумбы, если 9 м² составляют одну треть её часть? (Реши задачу с помощью чертежа.)
- 100 - 72 : 8 . 1 =
- 2) 56 : 8 . 6 + 8 =
- 7 . (64 : 8) - 1 =
- 1) 35 : 7 + 50 . 0 =
- Заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков. Атмосферный фронт, передвигающийся в сторону более тёплого воздуха, называется тёплым . При приближении такого фронта атмосферное давление
- 9. Вставь пропущенное число.
- 5. (ОБЗ) Найдите отношение длины меньшей стороны листа формата А5 к большей. Ответ округлить до десятых.
- 4. (ОБЗ) Найдите площадь листа формата А3. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 3. (ОБЗ) Найдите ширину листа бумаги формата А5. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Пры дапамозе прыставак утвары дзеясловы будучага часу. Вызнач лік дзеясловаў.
- 2. Определите тип речи.
- 1. труggч..ки. иногда они держат..ся всю зиму и ветер напрасно старает..ся сорвать их. В дубовой рощ.. ноч..ю корм..т..ся ж..лудями кабаны а в дупле живёт сыч.. Зимует иногда бе..шумная л..тучая мыш.. . В лесу дуб заметиш.. изд..лека. Иногда вид..ш.. что д..леко от лесной чащ..бы р..стут м..л..дые дубки. Как они там ок..зались задумаеш..ся ты. А это сойка осенью соб..рала ж..луди прят..ла про запас а потом и забыла о них. А они прор..сли!
- Выберите факультеты, на которые может подавать документы абитуриент В. В ответе укажите номера выбранных факультетов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Match the elements with the pictures
- 12 You'll find ... at the chemist's. 13 What do you want to ... ? 14 The ... shop has got the dress I like!
- B Fill in the correct word. • music • aspirin • buy • clothes • pair • fast • floors • florist's • games e.g. U2's new CD is at the music shop.
- 1 clothes shop - Karen's 2 shoe shop - Benny's 3 music shop - Top Hits 4 fast food restaurant - Burgenland 5 jeweller's - Brown's 6 florist's - Diana's
- Игральную кость бросили дважды. Известно, что сумма выпавших очков равна 7. Найди условную вероятность того, что во второй раз выпадет меньше 2 очков. Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/».
- В каких предложениях есть пунктуационные ошибки при междометиях?
- 3. Чему тебя научил случай, который произошел с Васюткой (по рассказу В. П. Астафьева «Васюткино озеро»)?
- 2. Чему учат нас рассказы М. М. Зощенко (по рассказам «Елка», «Галоши и мороженое»)?
- 1. Опиши свой любимый момент в романе «Приключения Тома Сойера».
- 3. Данный отрывок учит нас быть ленивыми
- 2. Данный отрывок учит нас обманывать и предавать друзей
- 1. Данный отрывок учит нас смекалке
- «Лео показали Моан и другие подводные города. Он встречался с сиренианскими учёными и присутствовал на празднествах, которые устраивались в его честь», — читаем мы в рассказе. Но о празднествах лишь упоминается. Вообразите себя писателями-фантастами, придумайте и опишите, какими могли бы быть праздники под водой.
- Темный цвет почвы зависит от:
- Вставьте Н или НН. 1. Выкраше_ая скамейка в саду. 2. Свежемороже_ые ягоды малины. 3. Гладкострога_ая доска для пола. 4. Ветре_ый день на побережье. 5. Мощё_ая камнем дорога к храму. 6. Серебря_ая ложка из шкатулки. 7. Спутан_ый клубок ниток для вязания. 8. Кипячё_ое молоко для малыша. 9. Рассея_ный свет от лампы в комнате. 10. Жела_ый подарок на день рождения. 11. Испечё_ный бабушкой хлеб. 12. Запута_ый след на снегу. 13. Изране_ый зверь в лесу. 14. Неожида_ый звонок от старого друга. 15. Кова_ая ограда вокруг парка. 16. Разочарова_ый взгляд из-под очков. 17. Слома_ая игрушка в углу. 18. Сушё_ые грибы на зиму. 19. Линова_ая тетрадь для контрольных работ. 20. Прочита_ый роман оставил след.
- Пронумеруй этапы прорастания семян гороха.
- Найди значение выражения: 123 · (10⁻³)³ · (32 · 10⁹).
- Вариант 2 1. Дано: ∠ACB = 90°, ∠B = 40°, CD — высота (рис. 4.172). Найти: острые углы ΔACD. 2. Угол между биссектрисой и высотой, проведенными из вершины наибольшего угла прямоугольного треугольника, равен 22°. Найдите острые углы данного треугольника. 3. Докажите равенство остроугольных треугольников по стороне и проведенным к ней мелиане и высоте.
- Вариант 1 1. Дано: ∠ACB = 90°, ∠DCB = 50°, CD — высота (рис. 4.171). Найти: острые углы ΔABC. 2. Угол между биссектрисой и высотой, проведенными из вершины наибольшего угла прямоугольного треугольника, равен 14°. Найдите острые углы данного треугольника. 3. Докажите равенство остроугольных треугольников по двум углам и высоте, проведенной из вершины третьего угла.
- Укажите ряд, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется Ь.
- 5. При разгоне саней на пути s = 20 м значение препятствующей разгону силы трения было постоянным и равным F_{тр} = 30 Н. Определите работу, совершенную человеком при разгоне саней, если КПД в рассмотренном случае \( \eta = 90 \% \).
- 4. Стальной и алюминиевый шары одинакового объема после столкновения продолжили движение с одинаковыми скоростями. Сравните работы, совершенные силами трения, которые останавливают шары. Плотность стали \( \rho_{ст} = 7800 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3} \), плотность алюминия \( \rho_{ал} = 2700 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3} \).
- 3. Автомобиль за время t = 15 с разгоняется из состояния покоя до скорости v = 72 км/ч. Определите массу автомобиля, если сила тяги его двигателя развивает за это время мощность P = 20 кВт.
- 2. При равномерном подъеме бетонной плиты весом P = 20 кН сила натяжения троса подъемного крана совершила работу А = 0.40 МДж. Определите высоту, на которую подняли плиту.
- 1. Кинетическая энергия тела вычисляется по формуле:
- Сравните дроби 1/3 и 1/4.
- Рассмотри участок цепи, состоящий из одинаковых резисторов! Какое количество теплоты выделится на данном участке цепи за 10 минут при силе тока 1,6 А, если сопротивление одного резистора — 120 Ом? Общее сопротивление данного участка цепи равно 180 Ом. (Ответ в случае необходимости округли до сотых!) Выделится ? кДж тепла. (Ответ округли до целых!)
- 5. Изображение S' точечного источника света S в тонкой линзе представлено на рисунке 3. Определите положение линзы и ее главных фокусов. Какое изображение в этом случае дает линза? Определите оптическую силу линзы.
- 4. Солнечные лучи падают на землю под углом φ = 28° к ее поверхности. Под каким углом к горизонту следует расположить плоское зеркало, чтобы направить отраженные от него световые лучи горизонтально от Солнца?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.