База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи (рис. 115).
- 2. Определите сопротивление нихромовой проволоки длиной 40 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм².
- Задание 3. На рисунке изображён граф. а) Найдите степень вершины С? б) Сколько в этом графе вершин четной степени? в) Сколько вершин в этом графе имеют наименьшую степень? Задание 4. №1. Для лотереи выпущено 1000 билетов, среди которых 50 выигрышных. Найдите вероятность появления выигрышного билета. №2. Игральный кубик подбросили 300 раз. Результаты эксперимента занесли в таблицу. Количество выпавших очков Число наступления события 1 33 2 57 3 65 4 45 5 64 6 36 Какова частота наступления события «выпало не более двух очков»?
- 12. Какие насекомые развиваются с неполным превращением? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 11. Среди приведенных ниже черт выберите характерные для животных отряда скорпионов. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 10. Какие эволюционные приобретения появились впервые у птиц? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 10) 7 / 5 - x = 8 / 2 + x
- 9) x + 5 / 3 = -x + 2 / 5
- 8) x + 4 / x - 6 = 9 / 2
- 7) -0,3(x – 9) – 4,8 = 0,3(5 – x)
- 6) 1,6(x − 2) + 3,4 = 0,7(4 + x)
- 5) 21x + 24 = 34x + 3
- 4) 17x – 8 = 20x + 9
- 3) 4x - 15 = -7(9 + x)
- 2) 16x - 28 = 8x - 44
- 1) 11x + 15 = 7x - 25
- 5. Заполните в тетради таблицу об основных группах населения Тамбовского и Козловского уездов (без учёта городского населения). Сделайте вывод о том, в чём состояло главное отличие в составе населения этих двух территорий.
- Dj Найти область значений функций: а) y = 2x^2 - 0,8x + 0,01 б) y = -x^2 + 3x + 1,75
- 1. Механическая работа совершается А. если на тело действует сила и оно движется Б. если сила тяжести равна весу тела В. всегда, когда тело движется
- ж) -6(2 – 2x) = 2(x - 3) + 3;
- e) - 5(1-3d) + 11 = 12;
- д) 6(у + 2) = 21 – 3y;
- г) - 2x – 27 = 9x – 115
- в) 1 + 3x = 43 + x
- б) - 12 - 2x = -7x + 48;
- 1 вариант Решите уравнение a) 7x = 14
- 10. Какая масса железа образуется при восстановлении 320 г оксида железа (Ш) углем.
- К→К2О2 К2О→КОН К3РО4→KNO3.
- Fe(NO3)2
- Fe→FeSO₄→Fe(OH)₂→FeO→Fe
- 9. Осуществить переход: Ca → Ca(OH)₂ → CaCO₃ → CaO → CaCl₂ → Ca(NO₃)₂
- 8. В уравнении расставьте коэффициенты методом электронного баланса Ba + H2SO4 = BaSO4 + H2S+ H₂O
- 7. Какими свойствами обладает оксид калия и алюминия. Доказать с помощью уравнений.
- 6. Дать характеристику металлу барню: положение в ПС, строение атома, физические свойства, химические свойства
- 5. Что общего между судьбами Ванюши и Андрея Соколова? Как они нашли друг друга?
- 4. Герой рассказа часто совершает неожиданные для читателя поступки. Более того – многие поступки оказываются неожиданными и для него самого! Вспомните, как и при каких обстоятельствах Андрей Соколов находит в себе силы для того, чтобы преодолеть себя.
- 3. До начала войны главный герой был обычным, ничем не примечательным человеком. Проследите, какие события влияли на героя. Но изменился ли его характер? Может, Андрей Соколов всего лишь следовал своей судьбе?
- 2. Сначала автор-рассказчик знакомится с мальчиком, а уже потом с главным героем своего рассказа. Подумайте почему.
- 1. Рассказ о человеческой судьбе начинается с пейзажа. Почему? Как этот композиционный приём помогает нам понять жизнь и судьбу Андрея Соколова?
- Почему Андрей Соколов собеседнику, а не непосредственно читателям?
- 3) Двое друзей вышли на встречу друг другу из разных деревень, расстояние между которыми 33 км. Встретились они через 3 часа. С какой скоростью шли друзья, если второй прошел на 3 км больше?
- 2) На строительстве детского сада работает 12 бригад. Каменщиков на 4 бригады больше, чем штукатуров. Сколько бригад каменщиков работает на стройке?
- 1) Сумма двух чисел 95, а разность этих чисел 23. Найдите числа.
- 6) К осадку гидроксида алюминия в пробирке № 2 приливаем ____ до ____. В данной реакции гидроксид алюминия проявляет ____ свойства. Формула и название продукта реакции: ____ 1. Составьте уравнение химической реакции в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде.
- В данной реакции гидроксид алюминия проявляет ____ свойства. Формула и название продукта реакции: ____ Составьте уравнение химической реакции в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде.
- Вставьте слово или словосочетание: 3.35e,35p,45n- Br 4.20e,20p,20n - Ca 1.В главных подгруппах с увеличением заряда ядра атома металлические свой 2. Ядро атома химического элемента состоит из П.и. Электроны 3. Назовите элемент и укажите его характер: 15е, 15p,16п. P, 4. Впереодической системе химических элементов... периодов, из них ...маль ...больших. 5. Число электронов на внешнем энергетическом уровне определяется по номе 5. Назовите элемент и укажите его характер:30e,30p,35n 7.В... постепенно увеличивается число электронов. 3. В центре атома находится..., вокруг которого располагаются... . Назовите элемент и укажите его характер: 4e,4p,5n 0. Элементы одной группы имеют сходные свойства, т.к у их атомов... стро нешнего энергетического уровня. 1. Число энергетических уровней определяется по номеру.. 2. Назовите элемент и укажите его характер: 11е, 11р, 12n +11))) 371 Работа над ошибками Rb- номер 37, 1 период (малый), 5 группа, побочная подгруппа Si:e=28; p-28n-14 С-имеет 4 энергетических уровня, на внешнем уровне 4 е +8)) 6 Al- номер 27, 3-й период (малый), 3 группа, Ar(Al)=13 F: e=9,p=19;n=28
- 10. Какая масса железа образуется при восстановлении 320 г оксида железа (Ш) углем.
- K→K2O2 →K2O→KOH→K3PO4→KNO3.
- Fe→FeSO4→Fe(OH)2→FeO→Fe
- 9. Осуществить переход: Ca→ Ca(OH)2 → CaCO3 → CaO → CaCl2→ Ca(NO3)2
- 8. В уравнении расставьте коэффициенты методом электронного баланса Ba + H2SO4 = BaSO4 + H2S+ H₂O
- 7. Какими свойствами обладает оксид калия и алюминия. Доказать с помощью уравнений.
- 6. Дать характеристику металлу барню: положение в ПС, строение атома, физические свойства, химические свойства
- 11 Тип 8 № 4008 i Верны ли следующие суждения о процессах жизне- деятельности растений? А. В результате дыхания растений выделяется кис- лород. Б. Дыхание у растений происходит на свету и в тем- ноте.
- 10 Тип 7.2 № 4142 i При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- Что происходит при выполнении данной программы?
- 2. Образовать от глаголов формы трёх наклонений. Образец: РАБОТАТЬ – работает, работай, работал бы СРАЖАТЬСЯ, ЛИКОВАТЬ, УЧИТЬ, СТРОИТЬ.
- 2. Прочитай текст и заполни таблицу.
- Часть 2. 1. Как ты считаешь, о чём этот текст? В чем его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 2-3 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.
- 9. Определи жанр прочитанного текста
- 8. Выпиши из текста олицетворение («оживление»).
- 7. Выпиши из текста сравнение.
- 6. Впиши недостающие заголовки в план текста.
- 5. Чем пахнет летом в роще? Выпиши из текста три слова.
- 25. Фасон — это: а) обобщенное изображение формы костюма б) характер формы и расположения деталей костюма по отношению ко всему силуэту
- 24. Местность — это исходное основание для любой архитектурной композиции а) да б) нет
- 23. Как называли архитекторов в Древней Руси? а) зодчий б) ваятель в) офеня г) коробейник
- 22. Какой архитектурный стиль в средние века характеризуется стрельчатыми сводами на ребрах, обилием каменной резьбы, скульптурных украшений, применением витражей, а также подчиненностью архитектурных форм вертикальному ритму: а) барокко б) готика в) рококо г) ампир
- 1. Язык архитектуры - это а) пространство б) цвет в) объем
- Укажите век, к которому относятся отражённые в легенде карты примерные границы Арабского халифата. Ответ запишите словом.
- Задание 3: Сделайте подписи к рисунку. Строение цветка.
- Задание 2: По предложенному рисунку определите: 1. Структурные элементы листа. 2. Виды сложных листьев . 3. Опишите внутреннее строение листа.
- Задание1: Дайте определение понятиям: - лист -цветок - плод -фотосинтез
- 4x
- 1. Общество, основанное не на наследственных правах и обязанностях, а на отношении участников к средствам производства и их роли в общественной организации труда, по которой они получают ту или иную часть общественного богатства 2. Общество, строящееся на наследственных правах и обязанностях, общественное богатство сконцентрировано в руках владельцев земли — главного экономического ресурса А. Классовое общество Б. Феодальное общество 9. Какое сословие в России было заинтересовано в сохранении крепостного права? Запишите его название. 10. За крестьянской реформой последовал ряд других реформ, призванных скорректировать государственное управление. Все перечисленные ниже реформы были проведены Александром II, кроме одной. 1. Городская реформа 2. Земская реформа 3. Судебная реформа 4. Поместная реформа Укажите лишнее. 11. Деятельность народников растянулась на многие годы, они меняли тактику, лидеров, организовывали новые ячейки. Расположите события в правильном хронологическом порядке. 1. Проникновение народников в земства, ближе к народу; ведение пропагандистской деятельности в качестве докторов, ремесленников и учителей в деревне. 2. Организация «хождения в народ» и призывы к немедленному восстанию крестьян. 3. Переход к тактике индивидуального террора. 4. Создание «Чёрного передела» и «Народной воли». 12. Северное и Южное общества декабристов оформляются в 1820-е годы. Несмотря на различия в программных документах, у участников был ряд общих положений. Какие цели объединяли оба общества? 1. Подготовка восстания и захват власти. 2. Привлечение широких слоёв населения, агитация. 3. Ликвидация самодержавия. 4. Федеративное устройство России. 5. Отмена крепостного права. Укажите общее 13. Этот великий русский писатель и поэт был участником Кавказской войны. Впечатления от Кавказа легли в основу многих его произведений, в том числе в основу поэмы «Мцыри». Запишите фамилию автора этого произведения. 14. В 1818 году на Кавказе по инициативе А. П. Ермолова была заложена крепость Грозная, ставшая впоследствии городом. Запишите, центром какого субъекта Российской Федерации является этот город. 15. Как назывался мирный договор, подписанный по итогам войны против наполеоновской Франции? 1. Тильзитский мир 2. Парижский мир 3. Сан-Стефанский мир 4. Венский мир 16. В годы правления какого из императоров произошли перечисленные реформы? 1. Денежная реформа Е.Ф.Канкрина 2. Создание военных поселений под руководством А. А. Аракчеева 3. Аграрная реформа П. А. Столыпина 4. Военная реформа Д. А. Милютина 5. Финансовая реформа Н.Х.Бунге А. Александр I Б. Александр II В. Александр III Г. Николай I Д. Николай II
- 5. Длина прямоугольника 18 см. На сколько уменьшится площадь прямоугольника, если его ширину уменьшить на 2 см?
- 4. Найдите значение выражений: a) (5 - 8/15 - 4 - 7/10) * 2 + 2/3 - 5/9 =
- 3. Длина прямоугольного параллелепипеда 24 см, ширина в 4 раза меньше длины, а высота на 2 см больше ширины. Найдите объём параллелепипеда.
- 2. Длина прямоугольного участка земли 550 м, а ширина на 150 м меньше. Найдите площадь участка и выразите её в гектарах.
- 1. Найдите по формуле s = vt: а) путь s, если t = 13 ч, v = 48 км/ч; б) время t, если s = 6400 м, v = 800 м/мин.
- 6 Write a postcard to a friend. Use the questions to help you.
- 5 Match topics (1-6) to the paragraphs in Josh's postcard. Write A, B or C.
- 4 Complete the postcard with phrases in the box above.
- 5 What was the weather like?
- 4 What did she download her photos to?
- 3 What did she take the photos with?
- 2 What did she do every day?
- 3 Listen again. Circle the correct answer.
- 2 Listen to Dave and Penny. What do they talk about? Tick (✔) the pictures in Exercise 1.
- 1 Label the pictures.
- 3. Укажи слово, которое соответствует данной схеме. находка, набеги, настенный, награда, набатный, надёжный
- Выпиши из данного ниже предложения частицу. Определи её разряд по значению. Пусть я останусь для вас неизвестным существом, пришибленным судьбою Васильем Васильевичем (И. С. Тургенев. Записки охотника).
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника. 2) Все углы ромба равны. 3) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 20. Найдите ВС, если АС = 32.
- Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 30° и 45°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Курс воздушных ванн начинают с 10 минут в первый день и увеличивают время этой процедуры в каждый следующий день на 10 минут. В какой по счёту день продолжительность процедуры достигнет 1 часа 20 минут?
- Укажите решение неравенства -3 - x ≥ x - 6.
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле a = w²R, где w – угловая скорость (в с⁻¹), R – радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 8,5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 289 м/с². Ответ дайте в метрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.