База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. С каким произведением искусства сравнивают симфонию Моцарта №40
- 4. Сколько частей в симфонии?
- 3. Кульминация в опере Иван Сусанин?
- 2. Композитор оперы «Иван Сусанин»?
- 1. Второе название оперы «Иван Сусанин»?
- К какой группе растений относится Василёк синий? Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Василёк синий к выбранной Вами группе. Ответ:
- На рисунке изображён график функции. Чему равно наименьшее значение функции на отрезке от -3 до 4?
- 3. Ежедневно на поливку грядок расходовали утром 6 вёдер воды, а вечером 9 вёдер. Сколько вёдер воды израсходовали на поливку грядок
- 2. Уменьши в 10 раз числа: 560, 690, 700. Полученные числа увеличь на 100.
- 1. Вычисли с устным объяснением: 303 * 2 205 * 3 120 * 4 42 : 3 230 * 3 420 : 3 560 : 4 840 : 7
- Закончи вычисления с объяснением: 240 * 3 = (200 + 40) * 3 = 203 * 4 = (200 + 3) * 4 = 960 : 3 = (900 + 60) : 3 = 960 : 6 = (600 + 360) : 6 =
- Лучи ЕА и ЕВ перпендикулярны.
- Отрезки АО и ОВ перпендикулярны.
- Отрезки АВ и CF не перпендикулярны.
- Луч ВЕ и отрезок CD перпендикулярны.
- Отрезки FD и АЕ перпендикулярны.
- 10*. 1 кг глицерина и 2 кг воды наливают в сосуд и аккуратно перемешивают. Считая, что объем смеси жидкостей равен сумме их начальных объемов, определите плотность образовавшегося раствора. Плотность глицерина равна 1260 кг/м³, а плотность воды 1000 кг/м³. (Ответ округлите до целого и дайте в кг/м³)
- 9. Какая работа совершается при подъеме гранитной плиты объемом 2 м³ на высоту 12 м? Плотность гранита р = 2600 кг/м³. (Ответ дайте в килоДжоулях)
- 8. Ястреб, масса которого 0,4 кг, воздушным потоком поднят на высоту 70 м. Определите работу силы, поднявшей птицу. (Ответ дайте в Джоулях)
- 7. Тело весом 50 Н полностью погружено в жидкость. Вес вытесненной жидкости 30 Н. Какова сила Архимеда, действующая на тело? (Ответ дайте в Ньютонах)
- 6. На рисунке представлен график зависимости модуля силы упругости от удлинения пружины. Какова жесткость пружины? (Ответ дайте в Ньютонах на метр)
- Вариант - 4*. Найди и подчеркни грамматические основы. Расставь знаки препинания. Построй схемы к каждому предложению.
- Вариант - 3. Найди и подчеркни грамматические основы. Расставь знаки препинания. Построй схемы к каждому предложению.
- Вариант - 2. Найди и подчеркни грамматические основы. Расставь знаки препинания. Построй схемы к каждому предложению.
- Вариант - 1. Найди и подчеркни грамматические основы. Расставь знаки препинания. Построй схемы к каждому предложению.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- Применения. 6 из 8
- От каких величин зависит количество теплоты, выделяемой проводником при прохождении по нему электрического тока? Выбери верный вариант ответа.
- 28. 25 =
- 27. Three _______ .
- 26. I _______ TV every evening.
- 25. They _______ at home.
- 24. She usually _______ coffee, but now she _______ tea.
- 23. This book is the _______ .
- 22. Look! He _______ .
- 21. _______ there a book on the table?
- Система линейных уравнений (у и -у) 10. Система линейных уравнений. Метод сложения Реши систему уравнений способом алгебраического сложения. { 3x + y = 1 { 2x - y = 6
- Прочитай текст и вставь вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из выпадающего списка.
- Дан четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD. Диагонали квадрата пересекаются в точке О, и отрезок SO перпендикулярен плоскости основания. Точка М — середина стороны CD. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых.
- Найдите радиус окружности, вписанной в ромб ABCD, если диагональ АС ромба равна 30, а тангенс угла ВСА равен 4/3.
- 2. Найди пару глаголу в прошедшем времени линиями.
- Определить проекцию равнодействующей на ось Ох
- 12. Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла C треугольника ABC, если угол АОВ равен 48°.
- 11. Точки А, В, С и D лежат на одной окружности так, что хорды АВ и CD взаимно перпендикулярны, а ∠BDC = 25°. Найдите величину угла ACD.
- 10. Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 9. В угол величиной 70° вписана окружность, которая касается его сторон в точках А и В. На одной из дуг этой окружности выбрали точку С так, как показано на рисунке. Найдите величину угла АСВ.
- 8. Точки А и В делят окружность на две дуги, длины которых относятся как 9:11. Найдите величину центрального угла, опирающегося на меньшую из дуг. Ответ дайте в градусах.
- 7. Прямоугольный треугольник с катетами 5 см и 12 см вписан в окружность. Чему равен радиус этой окружности?
- 6. В окружности с центром О АС и BD — диаметры. Угол АСВ равен 26°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите градусную меру ∠ACB, если известно, что ВС является диаметром окружности, а градусная мера центрального ДАОС равна 96°.
- 4. Найдите LDEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- 3. Найдите градусную меру центрального ZMON, если известно, NP — диаметр, а градусная мера MNP равна 18°.
- 2. Диаметры AD и BC, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла OAB.
- 1. Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 6. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- Определи значение функции y = 7x^2 при x = 5. Запиши в поле ответа верное число.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Решите уравнение (3x-1)²=6x²-6x+10.
- №2. Дано ДАВС ~ ΔА1В1С1. Найдите: x, y, z. a) 3 B 12 x A y C A1 8 7 5 C1 6) B 18 см y C X Z A B1 21см C1 24см A1B1 AB = 2
- №1. Указать подобные треугольники, доказать их подобие. a) 3 B P K A C 6) B 8 C 12 18 12 A 27 D
- 6.67. Из спичек сложена фигура, состоящая из 9 равных равносторонних треугольников (рис. 6.21). Уберите 5 спичек так, чтобы осталось 5 треугольников.
- Выберите один вариант ответа: Верно, что ...
- Спиши предложения. Выполни морфологический разбор глаголов.
- Женя, Оля и Дима устроили велосипедные гонки. Женя обогнал Олю. Дима тоже обогнал Олю, но отстал от Жени. Пользуясь графиком зависимости координаты от времени, определите, какое расстояние проехала Оля за 6 секунд.
- Андрей сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Андрей спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 288 км. Сколько часов спал Андрей, если средняя скорость поезда была равна 64 км/ч?
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти три пятых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 45 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Categorize the images into groups based on a common characteristic and provide a name for each group. Categories: 1. Household Items 2. Clothing/Accessories 3. Tools/Equipment 4. Transportation 5. Living Creatures 6. Sports 7. Food/Drink 8. Miscellaneous
- Найди абсциссу точки пересечения функции с осью Х без построения графика. Если в ответе получилась десятичная дробь, запиши ее по образцу: 1,5 y = 10x - 3 Ответ:
- К примерам институционализированных социальных ролей можно отнести ... (укажите 3 варианта ответа)
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 20, а их произведение равно 75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²-4x-45 = 0.
- Найдите значение выражения (13/21 + 3/14 + 5/27)
- What is the task given at the end of the text?
- What is the significance of the examples of early map-making described in the text?
- How did early peoples represent geographical information without formal maps?
- Describe the early stages of geographical understanding and exploration.
- What is the origin of the word 'geography' and what does it mean?
- Целью военного похода, отображённого на карте, было завоевание ханства. Он состоялся в ____ году и ____. Руководителем этого похода выступил ____.
- Б.3. (4 б) Покажите стрелками и подпишите на рисунке (в бланке) нашечку, лепесток, пыльник Какую функцию в цветке выполняет рыльце пестика? Как называются растения, у которых мужские и женские цветки располагаются на разных особях?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90°? a) ∠MNO; б) ∠SKT; в) правильного варианта ответа нег.
- I have written / have been writing letters for weeks
- I'm hot because I have been running / have run.
- She has found / has been finding a good job.
- I'm very tired. Because I have travelled / have been travelling around Moscow
- He has visited / has been visiting ten museums this week.
- I've been writing / have written this letter for an hour.
- I've finished / 've been finishing my work.
- I have been waiting / have waited for you for ages.
- They have danced / have been dancing for an hour.
- God! Hakan has scored / has been scoring.
- I haven't seen / haven't been seeing you for ages.
- No wonder your eyes hurt. You've been playing / have played computer games ev since you had your breakfast.
- Oh, no!There's no water to drink. They have drunk / have been drinking all the w
- Oh, no! There's nothing to eat. My sister has been eating / has eaten everything I le
- Your exam paper is completely blank! What have you been doing / have you done?
- I've been writing / have written eight pages already.
- I've been reading / have read this book now, so you can have it back.
- They've eaten / have been eating fruit all afternoon, ever since they came from scho
- Have you finished / Have you been finishing reading that book yet?
- I've bought / have been buying a new pair of shoes.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.