База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите объём параллелепипеда в см³.
- Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? А. Гражданское общество выражает частные интересы людей в различных сферах. Б. Фундамент гражданского общества составляет рыночная экономике, заснованная на разнообразии форм собственности. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны В ответе укажите номер выбранного варианта.
- В государстве М действует множество политических партий и общественных движений. Какой признак свидетельствует о том, что новая политическая организация, возникшая на фоне массового недовольства экономической политикой правительства, является политической партией? 1. стремление организации оказать влияние на власть 2. выражение интересов граждан 3. система фиксированного членства 4. выступление с гражданскими инициативами по вопросам политической жизни государства В ответе укажите номер выбранного варианта.
- Верны ли следующие суждения об отдельных видах социальных норм? А. Эстетические нормы всегда формально закреплены. Б. Соблюдение правовых норм обеспечивается государственным принуждением. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны В ответе укажите номер выбранного варианта.
- По какому классификационному признаку выделены социальные группы христиан, буддистов, мусульман? 1. профессия 2. конфессия 3. этнос 4. образ жизни В ответе укажите номер выбранного варианта.
- Верны ли следующие суждения о функциях денег? А. Деньги как всеобщий эквивалент измеряют стоимость всех товаров. Б. Деньги служат посредником при обмене товаров. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны В ответе укажите номер выбранного варианта.
- Спишите предложения, выполните их синтаксический анализ, найдите глаголы и определите спряжение
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Паслён чёрный.
- Найди градусную меру углов H и P. Запиши в каждое поле ответа верное число. ∠H = ∠P =
- Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «... лько был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну»
- В2. Кто автор стихотворения «Бородино»?
- В1. Как называется традиционная часть басни, в которой заключён основной авторский вывод?
- А10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Одарённый необычайной силой, он работал за четверых — дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него...»
- В произведении И. Тургенева «Муму» рассказывается о...
- А7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: «Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурное украшение города»
- 6. Какое произведение принадлежит перу Н.А. Некрасова?
- А5. Соотнесите авторов и их произведения:
- А4. О ком идет речь? «... Благотворное влияние оказали на юного поэта бабушка и няня Арина Родионовна, которые познакомили его с устным народным творчеством...»
- АЗ. Что такое рассказ?
- A2. Найдите концовку сказки
- A1. Найдите жанр, не относящийся к устному народному творчеству
- 4. Установите последовательность соподчинения представленных ниже элементов биологических систем, начиная с наибольшего.
- 3. В какое время рукокрылые чаще всего пролетали над наблюдаемой территорией?
- 3. Запиши в таблице названия любых предметов, которые можно сгруппировать по форме.
- § 6. Координаты на плоскости Самостоятельная работа № 41 Перпендикулярные прямые Вариант 2
- § 6. Координаты на плоскости Самостоятельная работа № 41 Перпендикулярные прямые Вариант 1
- Самостоятельная работа № 42 Параллельные прямые Вариант 2
- Самостоятельная работа № 42 Параллельные прямые Вариант 1
- Задание 5. Решите систему неравенств. На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта.
- По хвое и шишкам определи, какими цифрами на рисунке обозначены: Осна — Пихта —
- Особый тип данных, представляющий собой набор однотипных именованных констант, называется ...
- Найдите прилагательное по описанию Найдите в тексте имя прилагательное, подходящее под данные морфологические признаки. Запишите строчными буквами в той форме, в которой оно встретилось в тексте. В этот жаркий июльский полдень все разошлись по домам. Двор ещё хранил следы весёлых детских игр. Вот кто-то забыл оранжевую скакалку на скамейке. Под горкой лежит голубой мяч. А в песочнице среди замков и рвов притаились лопатки, разноцветные формочки. Всё вокруг говорит о том, что спокойствие этого двора будет нарушено, как только утомительный зной дня сменится приятной прохладой летнего вечера. качественное прилагательное в форме множественного числа, родительного падежа
- 2. Савӑ йеркисене терес вырнаҫтарса вълӑр, содержанине вырасла куҫарӑр.
- 1. Найдите соответствия.
- 6. Выучите любые две строфы из стихотворения «Ҫурхи вӑхат».
- 5. Составьте к каждому предложению текста по одному вопросу. Сурхи садра
- 4. Текстпа усӑ курса ыйтусене хуравлӑр. 1. Шкул саденче мёнле-мёнле йываҫсем уснё? 2. Ачасем сада менле урок вахӑтенче тухна? 3. Арсын ачасем пахчара мёнле-менле ёс туна? 4. Хёр ачасем мён ёҫленё? 5. Учитель ачасене меншён мухтанӑ?
- 3. Текста вълӑр, ӑнланма тарӑшар. Садри сурхи ёҫсем
- 2. Подберите к слову хевел прилагательные, глаголы. Составьте класс-
- 1. Савва вълӑр. Содержанине хӑвӑр сӑмахсемпе каласа парӑр. Сурхи вӑхат
- Exercise 5: Correct the mistakes and write the correct sentences. 1) Jackie always screams if she will see a spider.... 2) He would be happier if he moves to a bigger flat. 3) If he don't come home by eleven, I will call the police. 4) Do you help me if my suitcase is too heavy?. 5) My sister would do gymnastics if she isn't so tall. 6) If you will press this button, the TV switches off. 7) I wouldn't talk to her if I didn't knew her. 8) Would you be scared if you see a snake?
- Exercise 4: Use your own ideas to complete these sentences. 1) If my friend tells me a lie, 2) Life would be boring if 3) We would go to the dentist if... 4) If I get bad marks at school, 5) If you go to bed very late, 6) If I were taller, 7) I wouldn't be very happy if 8) If it snows every day next week,
- Exercise 3: Put the verbs in the brackets in the correct tense. e. g. If I found (find) those old photos, I will call you. 1) Ice melts quickly if you ______ (put) it in hot water. 2) If he were taller, Jane ______ (ask) him to dance the mambo with her. 3) I won't understand if she ______ (speak) Japanese to me. 4) If Peter ______ (study) harder, he would be a better student. 5) If you tell him a joke, John usually ______ (laugh) for a long time. 6) If I ______ (have) her number, I would call her immediately. 7) If you don't help your mum, she ______ (not be) very happy. 8) If it weren't so cold, I ______ (go) out.
- Exercise 2: Put together two parts of these conditional clauses. 1 If I had enough money. 2 If I have free time. 3 If I am in the USA. 4 If he is healthy, 5 If he got a good mark, 6 If he wasn't busy, 7 If I stay at home, 8 If he were a movie star, A I will watch TV. B he could go out. C he would be rich. D he will go to the swimming pool. E I will go to the cinema. F I will visit Chuck Norris. G I would buy a yacht. H he would cook dinner.
- Exercise 1: Fill in the right form of the verbs in the brackets. e. g. If I were (be) you, I wouldn't lie about my age. 1) I will tell you if I ______ (need) anything. 2) If I ______ (have) her number, I would call her immidiately. 3) If you ______ (water) plants regularly, they grow faster. 4) If my uncle drove more slowly, I ______ (join) him for a ride. 5) If he ______ (study) harder, he will pass all his exams. 6) I ______ (not live) in this old house if I were rich. 7) If the sun ______ (go) down, it gets dark. 8) I ______ (help) you if your homework is too difficult.
- Задание 1. Формулы сокращённого умножения. Вычислите: (а + 5)² - а² при а=3. Проверьте себя: подставьте а в исходное выражение и в упрощённое. Результаты совпали?
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 9. Решите уравнение x - 2 = -3x.
- 8. Найдите значение выражения (√12-√3) √3.
- 7. Между какими целыми числами заключено число 172/15
- 6. Найдите значение выражения 7/8 * 5/6 * 7/4
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) крестцовый отдел позвоночника 2) шейный отдел позвоночника 3) грудной отдел позвоночника 4) поясничный отдел позвоночника Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами Ответ: АБВ
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какой отдел скелета крота обозначен на рисунке цифрой 1 Ответ:
- 11. Крот - млекопитающее, ведущее подземный образ жизни. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого животного. 1) Кроты выкармливают детёнышей молоком. 2) Кроты прокладывают ходы роющими конечностями. 3) У этих животных очень слабое зрение. 4) Животные дышат при помощи лёгких. 5) Кроты - раздельнополые животные. 6) Длина тела достигает 16 сантиметров. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 12.2. Напишите название части кожи крота, где расположены потовые железы. Ответ: Какую функцию выполняют эти железы? Ответ:
- 12.1. Установите соответствие между частями тела крота, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) голова 2) роющие конечности 3) хвост 4) шея 5) туловище 6) задние конечности Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД
- Укажите среду обитания животного. Ответ:
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Ответ:
- (44) Я молчал. (45) Я видел его подпухший нос, тонкое лицо, шелковистые брови, непрочное, нежное, будто фарфоровое, лицо, и горло забило картофелиной. — (46) Брось!.. (47) Забудем!.. — (48) Он выметнулся из кресла, подошёл ко мне и протянул руку. (49) И это открытое движение доброты, нежности и доверия перевернуло во мне душу... (50) Я никогда больше пальцем не тронул Оську, как бы он ни задирался, а это случалось порой в первые годы нашей так сложно начавшейся дружбы. (51) Позже я бдительно следил, чтобы его кто-нибудь не обидел. (52) А такая опасность постоянно существовала, потому что, при всей своей доброте, открытости и любви к людям, Оська был насмешлив, размашист, крайне неосмотрителен. (53) Однажды Оську избил парень по кличке Жупан. (54) Я публично вздул Жупана, чтобы другим было неповадно. (55) Сам Оська подошёл, когда экзекуция уже закончилась. (56) Он отвёл меня в сторону. — (57) Я прошу тебя... я очень прошу тебя никогда за меня не заступаться. (58) Ладно? (59) Просто мне наплевать, а для таких, как Жупан, — целая трагедия. (60) Не выношу, когда унижают людей...
- — (40) Слушай, — сказал он добрым голосом. — (41) Ну, чего ты?.. (42) Я вовсе не хотел тебя обидеть. (43) Правда!
- (33) Вместо ответа он сунул мне под нос ладонь, а когда я машинально наклонился, то вдруг хлопнул меня по носу и губам и радостно захохотал. (34) Ни слова не говоря, я выпрямился и ударил его кулаком в лицо. (35) Ударил сильно, он отлетел назад, наткнулся на продавленное кресло и повалился в его истёртую кожаную глубь. (36) Он потрогал ушиб и увидел на пальцах кровь. (37) Лицо его скривилось. (38) Я ждал, что он, конечно, расплачется, и хотел этого, но он не заплакал. (39) Он посмотрел на меня — странно, без тени страха или злости, даже обиды не было в его раскосых, тёмно-карих глазах, лишь удивление и словно бы вина.
- (27) Он явно нарывался. (28) Но до каких пор должен я терпеть его разнузданность? (29) Оська явно де-монстрировал своё пренебрежение ко мне: он слонялся по комнате, трогал вещи и небрежно отбрасывал, вы-крикивал раздражающе непонятные стихи, свистел, пел. (30) Но задело меня другое: он вроде в дураки меня зачислил. (31) Самолюбие мешало признаться в этом, но злоба закипела, противно и сладко. (32) А чем ты увлекаешься? — превозмогая себя, спросил я.
- (17) Стихов у тебя нет. (18) Ну, а «Смока Беллью» ты хоть читал? — (19) Не помню. (20) Может, читал. (21) Чьё это? (22) Джека Лондона. (23) Если б читал, помнил бы. (24) Целая серия романов. (25) Все лучшие люди зачитываются. (26) А ты...
- (11) Что ты читаешь, бледнолицый? — замогильным голосом произнёс Оська, (12) Я мотнул головой на полку с книгами. (13) Он подошёл, взгляд его удивлённых, раскосых глаз забе-гал по корешкам. (14) Меня злила эта беглость, означавшая, что все книги ему знакомы. (15) При этом он что-то бормотал, то вдруг повышая голос почти до крика, то опадая в шёпот. (16) Затем отчётливо и спокойно ска-зал, глядя мне в лицо:
- (5) В альбоме с марками его привлекли портреты царей, шахов, султанов, магараджей, президентов и про-чих правителей кануна мировой войны, когда этот альбом был выпущен, — коллекцией моей он пренебрег. (6) Раздражение моё против гостя росло. — (7) Альбом — вещь, а марки — дерьмо, — подвёл итоги Оська. — (8) Что у тебя ещё есть? (9) Обветшалые сокровища оставили его равнодушными. (10) Чем он живёт, что может его заслу-живающего внимания.
- 1. Знакомство какое состоялось, когда Оська уже учился в школе. (2) К маме пришла её подруга с сыном. (3) Ну, показывай, чем живёшь! — сказал Оська. (4) Давно уже содержимое ящиков письменного стола потеряло для меня всякий интерес, но, чтобы раз-влечь
- Какая физическая величина характеризует быстроту выполнения работы электрическим током? В каких единицах ее измеряют?
- Для плоской однородной пластинки, координаты центра тяжести фигуры в заданной системе координат- это...
- 4. Почему территорию Татарстана называют «зоной рискованного земледелия»?
- 3. В связи с чем, несмотря на такой быстрый рост промышленности, республика продолжала оставаться преимущественно аграрной?
- 2. Почему численность национального пролетариата быстро росла в эти годы? Какие факторы этому могли способствовать?
- 1. О чём свидетельствует быстрое восстановление промышленности республики? Что этому способствовало?
- На дне рождения встретились четыре девочки: Кристина, Василиса, Белла, Полина. Девочки принесли подарки - куклу, пирамидку, бубен, вертушку. Известно, что ни у одной девочки имя и название её подарка не начинаются на одну букву. Василиса и девочка, которая подарила пирамидку, сели за один стол, а Белла и девочка, которая подарила куклу, - за другой. Какой подарок подарила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите подарок, который она подарила. А) Кристина Б) Василиса В) Белла Г) Полина ИМЕНА ПОДАРКИ 1) Кукла 2) Пирамидка 3) Бубен 4) Вертушка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 2. Постройте треугольник MNK, в котором МК = 6 см, ∠К = 60°, высота NO = 4 см.
- 1. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и проведённой к нему медиане.
- 2. Постройте треугольник АВС, в котором АС = 5 см, ∠А = 50°, высота BD = 3 см.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет испарение паров воды в листьях Рябины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответ соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквами А.
- C1. В равнобедренном треугольнике один из углов равен 120°, а основание — 12 см. Найдите высоту, проведенную к боковой стороне.
- В1. В прямоугольном треугольнике АВС угол между бис- сектрисой СК и высотой СН, проведенными из вершины прямого угла С, равен 15°. Сторона АВ = 14 см. Найдите сторону АС, если известно, что точка Клежит между В и Н.
- A4. В треугольнике ABC ∠C= 90°, АВ = 15 см, СВ = 7,5 см. Чему равен ∠B?
- А3. В треугольнике ABC ∠C = 90°, ∠B = 60°, CB = 6 см. Чему равна сторона АВ?
- A2. Прямоугольные треугольники равны, если: 1) гипотенуза и угол одного треугольника равны гипо- тенузе и углу другого треугольника 2) два угла одного треугольника равны двум углам дру- гого треугольника 3) гипотенуза и катет одного треугольника равны гипо- тенузе и катету другого треугольника 4) катет и угол одного треугольника равны катету и углу другого треугольника
- A1. В прямоугольном треугольнике: 1) катет, лежащий против угла, равного 45°, вдвое мень- ше гипотенузы 2) острые углы равны 3) если катет равен половине гипотенузы, то против него лежит угол, равный половине прямого угла 4) катет, лежащий против угла, равного 30°, равен по- ловине гипотенузы
- Задание 6. Прочитай предложения. Если утверждение верное, поставь «+», если неверное «-»:
- Задание 5. Придумай небольшой рассказ (3-4 предложения) о том, как бы ты себя чувствовал, если бы оказался в стране великанов.
- Задание 4. В таблице перепутаны определения. Соедини линиями слова с их правильными определениями.
- Контрольная работа № 4 по теме «Окружность и круг. Геометрические построения» Вариант 6 Рис. 66 1. На рисунке 66 точка О — центр окружности, ∠AOD = 29°. Найдите угол FOA. 2. К окружности с центром О проведена касательная MN (M — точка касания). Найдите отрезок MN, если ON = 14 см и ∠NOM = 30°. 3. В окружности с центром О проведены диаметр DK и хорды KA и KB так, что ∠OAK = ∠OBK (рис. 67). Докажите, что АК = BK. 4. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и медиане, проведённой к Рис. 67 нему. 5. Даны угол и окружность. Найдите на окружности точку, принадлежащую углу и равноудалённую от его сторон. Сколько решений может иметь задача?
- E Fill in some, any, many or much. A: So, what do you need for the chocolate cake? B: Of course! I need one and a half glasses of milk.
- 23 _______ bread 24 _______ onion 25 _______ ice cream
- Grammar D Fill in a, an or some. e.g. some tomatoes 21 lemon 22 orange juice
- C Underline the correct item. e.g. Give me the bottle/packet of lemonade. 16 Can I have a glass/box of orange juice? 17 There's a bottle/bowl of rice on the table. 18 Remember to buy a bottle/packet of olive oil. 19 Why don't you buy a packet/bowl of biscuits? 20 Can you get me a glass/box of cereal at the mini-market?
- 1) толщину книги в сантиметрах; 2) длину диагонали экрана планшета в миллиметрах, если известно, что она равна 10,5" (дюйма); 3) сколько цветных точек печатает фотопринтер на 1 см² бумаги, если при печати фотографии он печатает 750 точек на каждый квадратный дюйм изображения.
- Укажите год, когда началась война, юбилею победы в которой посвящена данная памятная монета. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.