База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставьте название государства на место пропуска. Общая протяжённость границы России с ________ составляет 3485 км, в том числе 2879 км сухопутной, 588 км речной и 18 км озёрной. По длине она уступает только границе РФ с Казахстаном и Китаем.
- Большинство верующих какого из перечисленных народов России исповедуют ислам?
- В связи с развитием электронной и электротехнической промышленности всё больше возрастает потребность человечества в меди. Главным свойством этого металла является его хорошая электропроводность. Учащиеся нашли в интернете информацию о том, что в Замбии в 2017 г. было добыто 755 тыс. т медных руд, при этом показатель ресурсообеспеченности на этот год составлял 26 лет. Определите, какова была величина разведанных запасов медных руд (в тысячах тонн) в Замбии в 2017 г.
- Уровень экономического развития страны во многом определяет особенности её населения и хозяйства. Установите соответствие между страной и её характерной особенностью: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Какие из следующих высказываний верны? Запишите цифры, под которыми указаны эти высказывания.
- Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждой войны укажите соответствующий мирный договор.
- На клетчатой бумаге размером 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Основания трапеции равны 6 и 10, высота равна 13. Найдите площадь этой трапеции.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 38°.
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 32°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD.
- Вещество охлаждали в течение 7 минут, и температура уменьшалась равномерно. Найдите начальную температуру, если известно, что за 7 минут температура уменьшилась на 14 градусов Цельсия.
- Решите неравенство x² ≥ 49.
- Определите радиус окружности, если угловая скорость равна 8,5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 8,9 м/с².
- 5. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов. Вспомните героя литературного произведения, прочитанного Вами на уроках литературы или самостоятельно, который вызывает чувство неприятия? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела Б)... вьюга злилась... В) Звездою севера явись! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- 3. Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «блаженство, приятное состояние».
- Запиши ответ одним словом. 1. Как называется цепочка основных событий в художественном произведении? 2. Как называется произведение, написанное рифмованной и ритмичной строкой?
- Следовать
- Увеличивать
- Мирить
- Готовить
- Лечь
- Успевать
- Сесть
- Крутить
- Самым простым увеличительным прибором является:
- 5. В окружности с центром О отрезки АС и BD диаметры. Угол АСВ равен 36°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 4. Найдите ∠C если ∠A = 75° Ответ дайте в градусах.
- 3. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 38°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- 1. В окружности с центром О отрезки АС и BD — диаметры. Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите градусную меру ∠ACB, если известно, что ВС является диаметром окружности, а градусная мера центрального ∠AOC равна 96°.
- 4. Точка O — центр окружности, ∠AOB = 84° (см. рис.). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 3. Найдите градусную меру центрального ∠MON, если известно, NP — диаметр, а градусная мера ∠MNP равна 18°.
- 2. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла ОАВ.
- 1. Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 6. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- В1. Что такое гора? Как различаются горы?
- А11. Какая гора считается высочайшей вершиной суши?
- А10. Какие горы самые высокие на Земле?
- А9. В 79 г. н. э. произошло извержение вулкана Везувий. Этот вулкан считается:
- А8. Как называется канал, расположенный внутри вулкана, по которому поднимается магма?
- А7. Какой силы достигают максимальные колебания земной коры при землетрясениях?
- Аб. Как называется прибор, фиксирующий состояние земной коры?
- А5. К потухшим вулканам относятся:
- А4. Какие движения свойственны земной коре?
- АЗ. Что образуется, если магма достигла поверхности земной коры и застыла?
- А2. К обломочным горным породам относятся:
- А1. Верхний твердый слой Земли:
- Рынок государства Z поделён между крупными инвестиционными компаниями, торгующими акциями, другие компании на рынке не представлены. Найдите в приведённом списке все характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите в приведённом списке все положения, характеризующие основы конституционного строя Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Выберите все верные суждения о науке и научном познании и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвойные, однодольные, двудольные, папоротниковые.
- 11. На рисунке изображён процесс:
- 10. Ветроопыляемые растения:
- 9. Если не произойдёт опыления, то:
- 8. Орган семенного (генеративного) размножения растений:
- На рисунке показан ход лучей от точечного источника S через тонкую линзу. Определите оптическую силу этой линзы.
- В ограниченной области создано однородное магнитное поле B, линии индукции которого направлены на читателя (как показано на рисунке). Границу этой области постоянно скоростью v, направленной влево, пересекает квадратная рамка площадью S, расположенная в плоскости рисунка. В рамке генерируется ЭДС индукции 20 мВ. Какая ЭДС индукции возникнет в квадратной рамке площадью S/4 при её движении с прежней скоростью в этом поле?
- Участок электрической цепи, схема которого изображена на рисунке, состоит из резисторов сопротивлениями R₁ = R₃ = 100 Ом, R₂ = R₄ = 50 Ом. Напряжение на резисторе R₂ равно 5 В. Определите напряжение между точками А и В цепи.
- Разреженный гелий массой 8 г находится в сосуде под невесомым подвижным поршнем. Из сосуда откачивают 2 г гелия, поддерживая температуру гелия постоянной. Как после установления равновесия в системе изменятся концентрация молекул гелия и его внутренняя энергия? Трением поршня о стенки сосуда можно пренебречь. Атмосферное давление остаётся постоянным. Для каждой физической величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 14 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в 2 раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- Почему соцветия многих сложноцветных (астровых) на первый взгляд кажутся одним цветком?
- 4. Перечислите известные вам растения семейства Сложноцветные. Какое практическое значение они имеют?
- 3. Каковы характерные признаки представителей семейства сложноцветных (астровых)?
- 2. Какие культурные растения и по каким признакам относят к семейству Мотыльковые (Бобовые)?
- 1. Каковы отличительные признаки паслёновых?
- 7 класс. Практическая работа № 6*. Анализ климатических характеристик Евразии при движении с запада на восток (вдоль 50-й параллели северной широты)
- 15. Назовите две зоны расселения в России. Чем они различаются?
- 14. К каким языковым семьям относятся народы России?
- 13. Почему в республиках Северного Кавказа наблюдается высокий уровень безработицы?
- 12. В славянскую языковую группу входят:
- 11. Входят ли в экономически активное население безработные?
- 10. Найдите соответствие между народами и исповедуемой ими религией
- 9. Подберите пару: понятие – определение
- 8. Примером внутренних миграций населения России является:
- 7. Как называется наука о населении:
- 6. Какое событие не является причиной демографического кризиса в России?
- 5. Почему в развитых странах люди живут дольше, чем в России?
- 4. Демографический взрыв – это:
- 3. Население по территории России размещается
- 2. Средняя плотность населения
- 1. Численность населения России
- 3. Преобразуйте выражения: а) (a_{-2}) + a_{55} б) 0,4x^6y^{-8} + 20x^{-2}y^9 5. Упростите выражения: а) 2^{-5} + 2^{-5} б) 15^{-3} : 15^{-4} в) (3^{-1})^{-3}
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 136°. Найдите угол BKE.
- Работа над выразительным чтением. Один из ярких эпизодов рассказа «Поединок с Мюллером» -Какую роль играет этот эпизод в рассказе? Анализ эпизода «Поединок с Мюллером». Как изменилось поведение Мюллера в этом эпизоде и почему? Каким показан Мюллер в начале эпизода? А в конце? Что вы можете сказать об этом герое? Как Мюллер называет главного героя в начале эпизода? Почему? Как называет его в конце эпизода? Почему? Какие черты характера раскрываются у Андрея Соколова в этом эпизоде? С какой интонацией и каким чувством нужно, на ваш взгляд, было прочитать слова Андрея Соколова и Мюллера?
- При ремонте электрической плитки спираль была укорочена на 0,2 от первоначальной длины. Во сколько раз изменилась мощность плитки? Напряжение сети U постоянно.
- Косте на уроке экономики нужно было подготовить доклад на тему безработицы. Ему нужно было сравнить структурную и циклическую безработицу. Определите сходства и различия между структурной и циклической безработицей.
- 1. Найmи: BC
- Укажите все примеры информационных моделей:
- ВПР. Английский язык. 7 класс. Вариант 2 1 Вы услышьте диалог. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышьте запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. The bookstore is ______. 1) near the restaurant 2) in Page Street 3) far from the clothes shop B. The name of the restaurant is ______. 1) "Page Turners" 2) "Jolly" 3) "Maple" C. Sophia says the staff at the bookstore are ______. 1) unfriendly 2) ready to help 3) noisy D. Michael plans to visit the park ______. 1) tomorrow 2) this weekend 3) today E. Maple Park is a perfect place for ______. 1) a meeting with Sophia 2) reading books 3) meeting friends Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- 8) Докажите, что если биссектриса внешнего угла параллельна одной из его сторон, то этот треугольник равнобедренный.
- 6) Точка К является серединой отрезков АВ и CD. Докажите, что АС параллельна DB.
- 7) На рисунке отрезок РТ параллелен стороне AD, луч К - биссектриса угла СРТ. Найдите величину угла РКТ.
- Способность к неподдельному сочувствию и сопереживанию другому человеку, которая базируется на полном понимании и принятии переживаний и внутреннего мира собеседника, – это ...
- Как на территории черкасских полков было организовано административное управление?
- Как и когда возник город Царёв-Борисов второго поселения?
- Что такое Руина? Как этот период коснулся земель Донбасса?
- Почему Российский царь Алексей Михайлович не сразу согласился принять «под свою руку» Гетманщину?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.