База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Look at the table. What is each person going to do this summer? Write sentences.
- 11. Металлический хром получают восстановлением его оксида Cr₂O₃ алюминием. Вычислите массу хрома, который можно получить при восстановлении оксида массой 228 г, если практический выход хрома составляет 95%.
- 10. Напишите уравнения реакций взаимодействия кальция со следующими: кислородом, хлором, серой, водой, концентрированной серной кислотой
- Напишите уравнения химических реакций. Одну реакцию напишите в ионном виде, другую – как ОВР
- 9. В каком ряду записаны реагенты для осуществления схемы превращений P → P₂O₅ → H₃PO₄ → K₃PO₄? 1) O₂, H₂SiO₃, КОН; 2) O₂, H₂O, KCI; 3) O₂, H₂O, K₂SO₄; 4) O₂, H₂O, КОН.
- 8. Установите соответствие между числом протонов в атоме химического элемента и формулой его летучего водородного соединения. A)14; Б) 33; В) 8; Г) 53. 1) H₂R; 2) HR; 3) RH₄; 4) RH₃.
- 7. Перечислите способы защиты металлов от коррозии.
- 6. Как изменяются неметаллические свойства элементов в ряду: Si → P → S → Cl 1) усиливаются 2) ослабевают 3) не изменяются 4) усиливаются, а затем ослабевают
- 5. Общим свойством металлов является 1) атомная кристаллическая решетка; 2) увеличение химической активности слева направо в ряду активности; 3) пластичность; 4) небольшой радиус атома.
- 4. Электронной формулой неметалла, который образует летучее водородное соединение RH3, является 1) 1S²2S²2P²; 2) 1S²2S²2P³; 3) 1S²2S²2P⁴; 4) 1S²2S²2P⁵.
- 3. При взаимодействии растворов каких веществ образуется осадок? 1) CuO и NaOH; 2) BaCl₂ и H2SO4; 3) NaCl и Ag₂S; 4) FePO4 и КОН.
- 2. Соединением с ковалентной полярной связью является 1) N2; 2) CCl4; 3) CuO; 4) NaCl.
- 1. В каком ряду веществ, в котором валентность хрома наивысшая, является CrO3; 2) Cr2O3; 3) CrO; 4) CrCl3.
- 8. Что такое Па-де-де?
- 7. Знаменитый зарубежный композитор, отличавшийся с раннего детства музыкальным даром (молодой гений), последним произведением композитора был «Реквием».
- 6. Назовите жанр музыкального произведения. Инструментальная (как правило, оркестровая) пьеса, исполняемая перед началом какого-либо представления — оперы, балета, кинофильма и т. п., либо одночастное оркестровое произведение, часто принадлежащее к программной музыке.
- 5. Что в музыке обозначает слово «тембр»?
- 4. Руководителя хора называют:
- Пользователь находился в каталоге Вышивка. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем поднялся ещё на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге C:\Мон_занятия\Фотография. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. поочередно
- Найдите многозначное слово в 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов 1) Земля в июне пахнет дождём. 2) И только подорожник ничем не пахнет. 3) Аромат земли побеждает все остальные запахи. 4) Рокот тракторов замолкает только ночью. 5) Человек, с детства дышащий воздухом родной земли, никогда не забудет её. Ответ. 1,
- Определите, между какими двумя последовательными целыми числами расположено число √3205:
- 1. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD углы, равные 30° и 105° соответственно.
- Дополните таблицу. Виды искусства Музыка ... Театр
- Установите соответствие между признаками и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) получение объективных знаний о природе и об обществе Б) обоснованность и доказательность выводов В) поклонение сверхъестественным силам Г) вера в божественное происхождение мира и человека Д) достоверность получаемых результатов ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) КУЛЬТУРЫ 1) наука 2) религия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГД 11221
- Сравните две формы политического участия граждан в демократическом государстве — выборы и референдум. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) граждане голосуют за представителей политических партий 2) граждане участвуют в управлении делами государства 3) граждане свободно выражают своё мнение в режиме тайного голосования 4) граждане выражают одобрение или неодобрение какого-либо решения, закона Ответ: Черты сходства | Черты различия 1 | 3 2 | 4
- Как называются обязательные, преимущественно невозвратные платежи, взимаемые государством с физических и юридическия лиц? 1) тарифы 2) дивиденды 3) налоги 4) страховые выплаты
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Analyze the provided image and extract mathematical equations and a graph.
- 1. Два одинаковых металлических шарика, имеющих заряды 9⋅10⁻⁸ Кл и 3⋅10⁻⁸ Кл, приведены в соприкосновение и разведены на прежнее расстояние. Определите отношение сил взаимодействия шариков до и после соприкосновения.
- 6. Четыре одинаковых точечных заряда по 4⋅10⁻⁶ Кл помещены в вершины квадрата. Какой заряд нужно поместить в центр квадрата, чтобы система находилась в равновесии?
- 5. Одинаковые металлические шарики, заряженные одноименно зарядами q и 4q, находятся на расстоянии r друг от друга. Шарики привели в соприкосновение. На какое расстояние их надо развести, чтобы сила взаимодействия осталась прежней?
- 4. Между точечными зарядами 6,4⋅10⁻⁶ Кл и –6,4⋅10⁻⁶ Кл расстояние равно 12 см. Найдите напряженность в точке, удаленной на 8 см от обоих зарядов.
- 3. Металлический шарик, подвешенный на пружине, поместили в однородное вертикальное электрическое поле напряженностью 400 Н/Кл. При этом растяжение пружины увеличилось на 10 см. Найдите заряд шарика, если жесткость пружины равна 200 Н/м.
- 2. Два заряда, один из которых по модулю в 4 раза больше другого, расположены на расстоянии 10 см друг от друга. В какой точке поля напряженность равна нулю, если заряды разноименные?
- 1. Два одинаковых металлических шарика, имеющих заряды 9⋅10⁻⁸ Кл и 3⋅10⁻⁸ Кл, приведены в соприкосновение и разведены на прежнее расстояние. Определите отношение сил взаимодействия шариков до и после соприкосновения.
- 1. Спиши, вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов. Они пиш...т ручкой, мы черт...м, мы вис..м, они леч...т, наступа...т весна, вы обижа...те, вы реша...те, ты дежур...шь, мы дыш...м, ты не догон...шь, она маш...т рукой, ты ласка...шься, ты вздыха...шь, ты выуч...шь, друзья не посмотр...т, коты ворч...т, ты стира...шь, мы вер...м, вы готов...те, он подбира...т, они глад...т, мы вид...м, ты дыш...шь.
- Установите соответствие между представителем органического мира и материком, для которого он характерен. ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА A) ЛЕМУР Б) СЕКВОЙЯ
- 5. Определите скорость движения v частицы зарядом q = 3,0 мкКл и массой m=2,0-10-6 г, если в однородном магнитном поле индукцией В = 0,50 Тл она движется по окружности радиусом R = 6,0 м.
- 4. Круговой контур радиусом r = 15 см находится в однородном магнитном поле, модуль индукции которого В = 0,55 Тл. Определите магнитный поток через поверхность, ограниченную контуром, если линии индукции магнитного поля образуют угол 30°
- 3. Какой из показанных на рисунке направлений совпадает с направлениями вектора магнитной индукции поля прямого тока I в точке С? Сделать необходимые пояснения.
- 2. Прямолинейный провод длиной 50 см расположен перпендикулярно к линиям индукции однородного магнитного поля. Определите индукцию магнитного поля, если при силе тока 20 А на провод действует сила 2,4 Н
- 1. Что наблюдалось в опыте Эрстеда? А. Взаимодействие двух параллельных проводников с током. Б. Взаимодействие двух магнитных стрелок. В. Поворот магнитных стрелок вблизи проводника при пропускании по нему тока. Г. Возникновение электрического тока в катушке при выдвигании из её магнита.
- 2). Решить уравнение: 44,3x + 16,6 = 83,6 - 22,7x
- 1). Вычислить: 36/24 * (4/12 + 4,35 - 11 1/6 + 2/5)
- 259. Прочитайте. Дети были очень милые. Настя была как золотая курочка на высоких ногах. Волосы у неё, ни тёмные, ни светлые, отливали золотом. Веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх попугайчиком. Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но только очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный. М. Пришвин • Докажите, что данный текст — сравнительное описание. Какое это описание: деловое или художественное? • Какими вы представили Митрашу и Настю? Что понравилось вам в описании внешнего вида детей? • Составьте свой текст — сравнительное описание ваших друзей, товарищей по школе или родных. Подумайте, по каким признакам вы будете проводить сравнение (лицо, черты характера). Начните так: симпатич-
- Определи корень уравнения. Запиши число в поле ответа. (11x - 12) + (6 - 3x) = 34
- В XVII веке итальянский учёный Ф. Реди поставил следующий опыт. Он взял кусок мяса, разрезал его на 8 частей. Четыре кусочка он поместил в сосуды и сверху обвязал их тонкой марлей. Оставшиеся кусочки были помещены в четыре сосуда, но их естествоиспытатель накрывать марлей не стал. Через несколько дней Реди обнаружил, что во второй группе сосудов появились белые «червячки» (личинки мух), а потом оттуда стали вылетать молодые мухи. А в первой группе сосудов личинки и мухи отсутствовали. Какую гипотезу проверял Ф. Реди в своём опыте? Как Вы думаете, осталось ли мясо свежим в сосудах, в которых не завелись мухи? Ответ поясните.
- Рассмотрите рисунки 1, 2 с изображением самца и самки паукообразного животного. Переносчиком какого заболевания может быть данное паукообразное? Назовите одно из правил, которого следует придерживаться для профилактики укуса этим паукообразным.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Марко Поло Б) Фернан Магеллан ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) первое кругосветное путешествие 2) первое плавание вокруг Австралии. 3) путешествие в Китай, Индию и Юго-Восточную Азию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- The eighth problem is: -80 - 54 = 26
- The seventh problem is: -60 - 53 = 7
- The sixth problem is: -98 - 6 = 92
- The fifth problem is: -75 - 40 = 35
- The fourth problem is: +96 - 4 = 92
- The third problem is: +70 - 14 = 56
- The second problem is: +81 - 9 = 72
- The first problem is: +52 + 20 = 72
- А8. На рис. 4 представлена схема хода лучей при получении изображения предмета с помощью линзы. Эта схема соответствует случаю использования линзы в качестве
- А7. На схеме хода лучей через линзу (рис. 4) источник света отмечен точкой 2. Какие точки на схеме обозначены цифрами 1, 3, 4?
- А6. Пучок света 1 падает на границу вода — воздух (рис. 3). Какой цифрой на рисунке обозначен преломленный луч?
- А5. Изображение человека в плоском зеркале
- А4. Точечный источник света С находится перед плоским зеркалом. В какой из точек на рис. 2 находится изображение источника света С в зеркале?
- А3. Замечательными свойствами света являются А) прямолинейность распространения и Б) отсутствие влияния одного пучка света на другой при их взаимном пересечении. С чем схож свет с такими свойствами?
- А2. Гипотезу о существовании электромагнитных волн экспериментально подтвердил
- А1. При вращении проволочной рамки в электрической машине (рис. 1) через электрическую лампу
- Найдите промежутки знакопостоянства функции. Если промежутков несколько, разделяйте их точкой с запятой.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите уравнение (x - 2)² = 2x² - 4x - 3.
- рольная работа по теме: «Сложное предложение с различными видами связи». Вариант 1. ком случае представлено сложное предложение с разными видами связи? ще как будто запоздало в это утро и, когда оно заглянуло из-за домов и церквей, к в страшной суматохе. не Шуминых только что закончилась служба, которую заказывала бабушка, и теперь видно, как в зале накрывали на стол. адная фигура, сидевшая за столом спиной к нему, повернулась, и на Павку глянули черных бровей суровые глаза брата. и велика сила Базарова, она только свидетельствует о величии силы, его и питающей.
- 3 m 70 kg - 2 m 180 kg
- Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пустыни. Как изменится численность беркутов и скорпионов, если в течение нескольких лет шло уменьшение численности тушканчиков? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Численность беркутов Численность скорпионов
- Путешественник за три дня прошел 60 км; в первый день он прошел 1/4 всего пути, а во второй день - 1/2 всего пути. Сколько километров он прошёл в третий день? Подчеркните правильный ответ: 15; 20; 30; 45
- Задание 2. Установи соответствие: сообщество — обитатель — роль в сообществе
- 6. Сформулировать собственное мнение о роли человека в создании и сохранении искусственных экосистем. Оборудование: - Таблицы, карточки с заданиями - Карандаш, ручка, тетрадь Ход работы Задание 1. Заполнение таблицы: искусственные сообщества и их характеристика
- В тексте стихотворения звучат два голоса — матери и сына. Готовясь к выразительному чтению, подумайте, с какими интонациями должны прозвучать слова сына, а с какими — песня матери.
- 2. Какой жанр народного творчества напоминают фразы из песни матери: «пламя вырастет из искры», «если капля ля-жет к капле — будет море», «если капля одинока — сгинет вскоре»? Как вы поняли смысл этих фраз? О чём предупреждает мать своего ребёнка, чему учит?
- 1. Какие слова говорят о том, что мудрость материнской песни была важна для автора и в детстве, и в юности, и в зрелом возрасте? Прочитайте эти слова вслух.
- Вариант 4 (Железо и его соединения)
- 4. Число электронов в атоме равно 1) числу нейтронов в ядре 2) числу протонов в ядре 3) разности между числом протонов и нейтронов 4) сумме протонов и электронов в атоме
- 3. В какой из строчек таблицы правильно указана структура ядра олова 110Sn? p - число протонов n - число нейтронов 1) 110 50 2) 60 50 3) 50 110 4) 50 60
- 2. Планетарная модель атома обоснована 1) расчетами движения небесных тел 2) опытами по электризации 3) опытами по рассеянию α-частиц 4) фотографиями атомов в микроскопе
- 1. γ-излучение — это 1) поток ядер гелия 2) поток протонов 3) поток электронов 4) электромагнитные волны большой частоты
- ему равен КПД системы подвижного и неподвижного блоков, с помощью которой груз массой 12 кг был поднят на высоту 6м силой 66Н
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите формулы предложенных химических соединений на две группы.
- 6. Кто обеспечит работу такого государства?
- 5. В каком государстве возможно всё это (ответы на вопросы 1-4)?
- 3. Как надо относиться к другим людям?
- 2. Кого надо почитать за эти правила?
- 1. Соблюдение каких правил отличает людей от зверей?
- Какой будет площадь одной двадцать седьмой части прямоугольника со сторонами 36 см и 12 см?
- Реши уравнения. x * 46 = 2 * 2484
- Реши уравнения. x - 783 = 58 * 45
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.