База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Определите направление вращения якоря.
- 5. Перемещая ползунок переменного сопротивления, плавно увеличивайте силу тока в двигателе, пока якорь не начнет медленно вращаться.
- 4. Подключите источник питания к сети и замкните ключ.
- 3. Ползунок переменного резистора переведите в положение, при котором сопротивление между гнездами 1 и 2 минимально.
- 2. Соберите установку, как показано на рисунке. Переменное сопротивление гнездами 1 и 3 подключают последовательно с ключом к источнику электропитания. К гнездам 1 и 2 подключают амперметр и электродвигатель, соединенные последовательно.
- Порядок выполнения работы: 1. Рассмотрите электродвигатель, закрепленный на панели. Проверните вручную его якорь, определите насколько свободно он вращается. Найдите на панели гнезда для подключения двигателя к электрической цепи.
- Оборудование: источник электропитания, электродвигатель, амперметр, переменный резистор, ключ, металлический планшет, соединительные провода.
- Цель работы: экспериментально определить зависимость скорости и направления вращения якоря электродвигателя от величины приложенного напряжения и направления тока в двигателе.
- 6. Подпишите основные части электродвигателя:
- Периметр прямоугольника равен 60 см. Первая сторона составляет 1/5 от периметра. Найдите вторую сторону прямоугольника. В ответе запишите только число.
- Катушка с током представляет собой ...
- 4\frac{2}{15} - 1\frac{3}{10} + \frac{2}{15} =
- 6\frac{3}{5} - 5 + \frac{3}{10} =
- 11.В однородном магнитном поле находится рамка, по которой начинает течь ток. Сила, действующая на нижнюю сторону рамки, направлена...
- 10. Неподвижная часть электродвигателя постоянного тока называется...
- 9. Какие источники магнитного поля вам известны?
- 8. Определите: a) направление тока в проводнике: б) полюсы магнита:
- 7. Как направлена сила Ампера, действующая на проводник с током.
- 6. Направление магнитных линий вокруг прямолинейного проводника с током показаны на рисунке. Укажите полюса источника тока.
- 5. Южный магнитный полюс расположен около...
- 4. В какой точке действие магнита на стальной шарик слабее всего?
- 3. Какими магнитными полюсами образовано магнитное поле, изображенное на рисунке?
- 2. По рисунку определите, как будут взаимодействовать два плоских магнита.
- 1. Полюсом магнита называют...
- Choose the right answer. My sister ______ swimming every Sunday. (to go)
- 7. Мальчик, стоя на коньках, бросает камень со скоростью 40 м/с, откатывается назад со скоростью 0,4 м/с. Во сколько раз масса конькобежца больше массы камня? 1) в 1,6 раза. 2) в 100 раз. 3) в 10 раз. 4) массы одинаковы.
- 6. Справа и слева от поршня находится воздух одинаковой массы. Температура воздуха слева выше, чем справа. В каком направлении будет двигаться поршень, если его отпустить? 1) Слева направо. 2) Справа налево. 3) Останется на месте. 4) Нельзя определить.
- 5. Гусеничный трактор весом 45000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт. 1) 30 кПа. 3) 0,3 кПа. 2) 3 кПа. 4) 300 кПа.
- 4. Какая сила удерживает спутник на орбите? 1) Сила тяжести. 2) Сила упругости. 3) Вес тела. 4) Сила трения.
- 3. Сосуд полностью наполнен водой. В каком случае из сосуда выльется больше воды: при погружении 1 кг меди или 1 кг алюминия? (плотность меди 8900 кг/м³, плотность алюминия 2700 кг/м³) 1) При погружении алюминия. 2) При погружении меди. 3) Выльется одинаковое количество воды.
- 2. Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист? 1) 30 м/с. 2) 0,5м/с 3) 5 м/с. 4) 0,3 м/с.
- 1. Какой научный вывод сделан учеными из наблюдений явлений расширения тел при нагревании, испарения жидкостей, распространения запахов. 1) Свойства тел необъяснимы. 2) Все тела состоят из очень маленьких частиц — атомов. 3) Каждое тело обладает своими особыми свойствами. 4) Вещества обладают способностью возникать и исчезать.
- 14. Прочитай в словаре в конце учебника значение понятия «певческие голоса». Прочти текст на с. 124 учебника. Заполни таблицу: Перечисли певческие голоса и фамилии известных тебе певцов, обладающих такими голосами.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с волком. Ответ:
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ. Ответ:
- 3. Прочитай текст. Укажи верный порядок абзацев. Подчеркни слова, которые помогают связывать предложения в тексте.
- содержащих квадратные корни. Нахождение приближённых значений квадратного корня из числа 5 6 7 ЗАДАНИЕ №4 DIF: 2 GRP: 2 922 Определите, между какими двумя последовательными целыми числами расположено число √730,6:
- Задание 4. Микрогосударства В Западной Европе находятся «карликовые» государства. Обозначьте их с помощью цифр (цифру поставьте на месте страны, а название расшифруйте в легенде карты): Ватикан (внутри города Рим), Монако, Сан-Марино, Лихтенштейн, Андорра, Люксембург.
- Задание 3. Столицы Отметьте столицы следующих стран: Великобритания, Франция, Германия, Италия, Индия, Китай, Россия
- Задание 2. Крупнейшие государства Нанесите на карту пять стран, занимающих самую большую площадь в Евразии (выделите их штриховкой или залейте цветом): Россия, Китай, Индия, Казахстан, Саудовская Аравия.
- Задание 1. Границы частей света 1.1. Обозначьте красной линией условную границу между Европой и Азией по восточному склону Уральских гор, реке Эмбе (или Кума-Манычской впадине - по выбору учителя), северному побережью Каспийского моря, Азовскому и Черному морю. 1.2. Подпишите название частей света: Европа и Азия.
- The user has provided an image with several mathematical problems. I need to extract and solve them according to their type and the implied grade level.
- 1/3x-4y=th #1-9,9 b(8,3℃2;-1,5) k(0;3,2) 1) Постройте график уравнения 4x+y≤5 X-3y=6
- Реши уравнение: -7 (1,7x + 2) – 125,3 = – (14 – 6x)
- Какое из перечисленных морей относится к морям Атлантического океана? 1) Тасманово 2) Баренцево 3) Чёрное 4) Красное Ответ:
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки Иртыш? 1) Иртыш – крупная река длиной 4248 км, протекает в Китае, Казахстане и России. 2) Половина годового стока Иртыша приходится на весенние месяцы. 3) Иртыш собирает воду с территории площадью 1643 тыс. км². 4) Близ устья ширина долины Иртыша превышает 30 км. Ответ:
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Коралловое Б) Аравийское В) Балтийское ТИПЫ МОРЕЙ 1) окраинное 2) внутреннее Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 9. - Почему он этого не сделал? Как это характеризует героя? (Догадливый, способный к состраданию, сильный, добрый, большой, благородный)
- 8. - Что хотел сделать Гулливер, когда лилипуты мешали ему уснуть?
- 7. Что такое «Лапута»? Выберите вариант ответа.
- 6. Соедините предмет и его описание
- 5. Как переводится слово «Глаббдобдриб»? Выберите вариант ответа.
- 4. Расположите на ленте времени последовательно части романа «Гулливер в стране лилипутов».
- 3. Укажите предметы, которые сыщики не нашли у Гулливера.
- 2. Заполните пропуски. Книгу «Путешествие Гулливера» написал ______ писатель Д. Свифт. Джонатан Свифт был известен также как ______ . Его роман «Путешествие Гулливера» состоит из ______ частей и построен в ______ жанре ______. Первая страна, в которую попадает Гулливер — ______. В этой стране он является ______ по отношению к местным жителям.
- 1. Столица лилипутов. Что именно удивило Гулливера в столице лилипутов?
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 37° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Северной Америки в точке с координатами 37° с. ш. 76° з. д. и западное побережье Евразии в точке с координатами 37° с. ш. 7° з. д. Длину дуги 1° параллели 37° с. ш. считать равной 89 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 4. На рисунке изображен график функции вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются.
- 3. На рисунке изображен график функции. Какие из утверждений относительно этой функции верны? Укажите их номера.
- №10
- №9 Самозванец на троне Когда в июне 1605 - в столицу вступи торжествующий лжетилитрий
- 10. Что такое шатровый и купольный стиль в архитектуре, в чем их разница?
- 9. Счастливый вопрос! Опишите любое историческое событие изучаемого курса, которое запомнилось тебе больше всего (подробно и с фактами)
- 8. Соотнесите даты и события: 1. 1533 г. 2. 1547 г. 3. 1552 г. 4. 1558 г. А) присоединение Казанского ханства Б) начало Ливонской войны В) начало правления Ивана IV Г) смерть Василия III, начало регентства Елены Глинской Д) венчание Ивана IV на царство
- 7. К концу правления Ивана IV Россия....
- 6. Когда прекратила существовать династия Рюриковичей: 1) 1533 г. 2) 1598 г. 3) 1568 г. 4) 1613 г.
- 5. Этот князь завершил процесс объединения русских земель 1) Иван III 2) Василий III 3) Иван IV 4) Иван Грозный
- 4. Венчание Ивана IV на царство: 1) 1533 г. 2) 1541 г. 3) 1547 г. 4) 1551 г.
- 3. Год принятия Судебника Ивана IV: 1) 1404 г. 2) 1497 г. 3) 1550 г. 4) 1551 г.
- 2. Взятие Астрахани Иваном Грозным: 1) 1533 г. 2) 1550 г. 3) 1552 г. 4) 1556 г.
- 1. Заповедные лета» - это: 1) 5-летний срок сыска беглых крестьян 2) запрет боярам входить со своими вотчинами в опричнину 3) запрет крестьянам выходить в Юрьев день от своих старых хозяев 4) запрет дворянам покупать вотчины
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь. 4.2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- Размножение растений Жизнь на Земле существует благодаря размножению организмов. При ______ (А) размножении потомство имеет наследственность, сходную с родительской. Бесполое размножение происходит с помощью ______ (Б) или вегетативных органов. Половое размножение сопровождается образованием ______ (В) и оплодотворением. Потомство, полученное при половом размножении, обладает более разнообразной наследственной информацией в сравнении с наследственностью каждого из родителей. Список слов: 1) спора 2) гамета 3) корень 4) бесполое 5) половое 6) вегетативное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Here is the original image:
- Сравнение (различия): Параметр Гималаи Анды Высота (макс.) ~8848 м (Эверест) ~696 (Акон Протяженность ~2400 км ~7000 Возраст Молодые (альпийская складчатость) Моло (альп склад
- 4. Какой символический смысл вы видите в таких образах рассказа, как неразменный рубль, человек в жилете с блестящими пуговицами, пузатый купец, бабушка мальчика?
- 3. Как бабушка объясняет сон Миколаши? Согласны ли вы с её толкованием сна? Аргументируйте свой ответ. Прокомментируйте слова бабушки: «Чем он [человек] более черпает из своей души, тем она становится богаче». Почему герой испытывает в конце рассказа «полное счастье»?
- 2. Почему вначале неразменный рубль возвращался к герою, а потом исчез?
- 1. Какие рождественские рассказы вы читали? Какие чудесные события в них происходили? Чем похож на них рассказ «Неразменный рубль»? Чем это произведение похоже на сказку?
- Прочитайте текст с описанием маршрута второго кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). Второе кругосветное плавание Джеймса Кука В июле 1772 г. корабли «Резольюшен» и «Эдвенчер» вышли из порта Плимут и направились в сторону Южной Африки. Из южноафриканского порта Кейптауна корабли отправились на ______ (А). Встретив преграду из плавучих льдов, Кук не смог пройти южнее и вскоре в марте взял курс на ______ (Б) к Новой Зеландии. После Кук вновь обследовал акваторию ______ (В) океана в южном полушарии, открыл множество островов. В 1775 г., пройдя через пролив Дрейка, вышел в Атлантический океан и добрался до Кейптауна, а затем вернулся в Англию. По результатам второго кругосветного плавания Кук пришёл к ошибочному выводу, что неизвестного крупного материка у Южного полюса не существует. Список слов (словосочетаний): 1) Индийского 2) полярного круга 3) восток 4) тропика 5) запад 6) Тихого Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 2 6
- 1. Укажите наклонения глаголов: Выехал бы Поезжай Выберете Пусть прочитает Рассмотрел Давай играть Исправьте 2. Найдите глаголы, определите их наклонение 1. На печи не храбрись, а на поле не трусь. 2. Каждый когда-то любовался окрестностями, вдыхал запахи некошеной травы. 3. Я сыграл бы на рояле, коль умел бы. 4. Если бы петух не кукарекал, неужели не наступил бы рассвет?
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, 3. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5. Грамматика. Much / Many (5 баллов) Выбери правильный вариант: 1. How _____ sugar do you take in coffee? (much / many) 2. How _____ cars are in the parking lot? (much / many) 3. There isn't _____ space in the fridge. (much / many) 4. Did you buy _____ souvenirs? (much / many) 5. I don't know _____ about cooking. (much / many)
- 4. Грамматика. A few / A little (5 баллов) Выбери правильный вариант: 1. He speaks _____ French. (a few / a little) 2. I have _____ friends in London. (a few / a little) 3. Add _____ oil to the pan. (a few / a little) 4. She needs _____ eggs. (a few / a little) 5. There's _____ soup left. (a few / a little)
- 3. Грамматика. Some / Any / No (5 баллов) Вставь some, any или no: 1. There is _____ bread at home. We need to buy some. 2. Would you like _____ water? 3. Are there _____ bananas in the bowl? 4. I can see _____ milk, but I can't see any juice. 5. He didn't make _____ mistakes in the test.
- 2. Лексика. Лишнее слово (4 балла) Найди и вычеркни лишнее слово: 1. potato, onion, garlic, banana 2. cup, glass, mug, spoon 3. baker's, greengrocer's, delicious, butcher's 4. pork, lamb, beef, yoghurt
- 1. Лексика. Продукты и упаковка (5 баллов) Заполни пропуски словами: can, jar, loaf, packet, bottle, рядом напиши перевод 1. a _____ of cola 2. a _____ of honey 3. a _____ of bread 4. a _____ of cookies 5. a _____ of olive oil
- The question is to match the images with the given options and write the numbers in the table below.
- На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям. ) Выполняет опорную функцию. ) Клетки тесно прилегают друг к другу. ) Выстилает внутреннюю поверхность желудка. 1 Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в волокнистом межклеточном веществе. Эта ткань переносит питательные вещества и кислород от пищеварительной систем и органов дыхания к тканям. Клетки этой ткани могут быть по форме плоскими, кубическими, цилиндрическими. вет: 236
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное? 1) орнитолог 2) гельминтолог 3) герпетолог 4) энтомолог Ответ: B
- 6. В окружности с центром в точке О, хорды АВ и CD параллельны, а хорда АС является диаметром. а) Докажите, что ABCD — прямоугольник. б) Найдите угол между диагоналями этого прямоугольника, если известно, что ∠CAB = 20°.
- 5. Хорды MN и PK пересекаются в точке Е. Известно, что ME = 3 см, NE = 2 см, а отрезок PE на 5 см меньше отрезка KE. Найдите длину хорды PK.
- 4. Около прямоугольного треугольника АВС с прямым углом С описана окружность. Из вершины С проведена высота СН к гипотенузе АВ. Найдите ∠ACH, если ∠B = 68°.
- 3. Найдите периметр четырёхугольника, описанного около окружности, если две его противолежащие стороны равны 7 см и 8 см.
- 2. В окружность вписан четырёхугольник ABCD, дуги AB, BC, CD и AD которого относятся как 20 : 4 : 6 : 6 соответственно. Найдите угол между продолжениями сторон AB и CD.
- 1. Центральный угол на 36° больше вписанного угла, опирающегося на ту же дугу. Найдите величину вписанного угла.
- Периметр треугольника равен 40 см. Первая сторона составляет $\frac{3}{10}$ от периметра, другая составляет $\frac{3}{5}$ от первой стороны. Чему равна третья сторона треугольника? Выделите цветом правильный ответ: 10 см; 18 см; 12 см; 6 см
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.