База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. What time yoy (go) to bed yesterday?
- 2. What you (do) when Sam (come) inth the roon.
- 1. Look! The boy (play) iwith the rabbit.
- Sara wants to take a cruise/train down the River Nile.
- We can/can't buy souvenirs here. They sell mugs and caps.
- You can go rock climbing/swimming in the Himalayas.
- Holly wants to go on a cruise/safari to see the lions.
- Patty likes travelling by plane/foot because it's fast.
- We can't/can camp here. There are wild animals nearby.
- Dan will visit historic/new sites in Egypt, like the Pyramids.
- You can/can't take photographs in museums.
- Matt likes to travel/travels by coach.
- She will swim/swims in the pool tomorrow.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово является вводным и требует обособления (знаки препинания не расставлены).
- 14. К какой группе растений относится Земляника зелёная? Низшие, высшие споровые, однодольные, двудольные Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Землянику к выбранной Вами группе.
- 13. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Цветки какого растения из перечисленных в таблице распускаются позже остальных? Цветки какого растения из перечисленных в таблице распускаются в 6 часов, а закрываются в 16 часов? Цветки каких двух растений из перечисленных в таблице дольше всего в течение суток остаются открытыми?
- 12. Рассмотрите растения А и Б. В клетках какого растения тургор ниже? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Какой состав этой жидкости? 11. Ника рассмотрела под микроскопом растительную клетку под микроскопом и сделала рисунок. Что она обозначила на рисунке буквой А? Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- Биология §25 внимательно прочитать Ответить письменно 1. Что такое бесполое и вегетативное размножение и как оно осуществляется? 2. Что называют оплодотворением? 3. Что такое зигота, спермии и яйцеклетка? 4. Что называется опылением, самоопылением, перекрёстное опыление? 5. Кто такой Сергей Гаврилович Навашин и что и когда он открыл?
- 88. Закончи высказывания и приведи примеры.
- 87. Проверь, как выполнен перенос, исправь то, что необходимо исправить.
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов является 1) способность запасать влагу на длительное время и обходиться без воды 2) изменение окраса шерсти по сезонам 3) особое строение конечностей, позволяющее легко перемещаться по деревьям 4) способность быстро перемещаться по открытым пространствам
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 50° с. ш. 2) 30° с. ш. 3) 10° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Сергей с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Наташей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 ноября чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 62°, а угол KON равен 84°. Найдите угол OKN.
- Укажите предложения, в которых нарушена видо-временная соотнесённость глагольных форм.
- This is a fragment of an image. What can you identify?
- Определи силу, с которой воздух давит на стол площадью 396 см². Ратм = 100 кПа. (Ответ вырази в килоньютонах и округли до сотых долей.)
- 20. Как вы можете внести вклад в защиту природных сообществ?
- 19. Какие изменения в природных сообществах происходят из-за человеческой деятельности? Приведите 2 примера.
- 18. Приведите примеры взаимодействий в экосистеме (по 1 примеру на тип: взаимовыгодное, вредительское, нейтральное).
- 17. Объясните, почему природные сообщества меняются со временем.
- 16. Установите соответствие между характеристикой природного сообщества и его видом:
- 15. Виды животных, обитающих в субтропиках России:
- 14. Животные обитатели тундры:
- 13. Естественные природные сообщества:
- 12. Какой из следующих факторов является абиотическим?
- 11. Начальное звено в цепях питания обычно составляют:
- Расставь знаки препинания. Укажи цифры, на месте которых должны стоять запятые. Древний китайский магический квадрат Ло Шу выглядит как таблица три на три (1) заполненная цифрами от 1 до 9 таким образом (2) что сумма цифр в каждой строке (3) каждом столбце (4) и обеих диагоналях одна и та же. Существует мнение (5) что примерно в 2200 году до н. э. (6) китайский император обнаружил эти точки на ячейках панциря черепахи на берегу реки Хуанхэ.
- Объясните, почему у подножья вулкана Попокатепетль люди издревле селились и выращивали различные культурные растения, несмотря на опасность извержений. Ответ:
- 16 К какой сфере экономики относятся такие виды деятельности человека, как выращивание кукурузы, фасоли, овощей, фруктов? Ответ:
- 15 Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в Центральной Америке и омывается водами двух океанов. Рельеф в северной и центральной частях страны горный, а вдоль побережий протянулись низменности. На отмелях вдоль восточного побережья сформировались коралловые рифы. На юге страны расположено крупное озеро. Имеются планы по строительству в этой стране крупного судоходного канала, который может составить конкуренцию одному из важнейших морских каналов мира. В стране ведётся добыча золота и других цветных металлов. Официальный язык – испанский. Ответ:
- Две точки на окружности делят дугу таким образом, что меньший центральный угол, который на неё опирается, равен 45°, а длина меньшей дуги равна 88 см. Найди длину большей дуги (в ответе запиши только число).
- Самое глубокое озеро России:
- Крайняя восточная точка России:
- Внешние процессы, формирующие рельеф, это:
- Примером неисчерпаемых природных ресурсов служит
- На древних участках земной коры - платформах, как правило располагаются:
- Общий уклон территории России:
- 15. В треугольнике ABC известно, что AB=16, BC=25, sin ∠ABC = 3/10. Найдите площадь треугольника ABC.
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 5 секунд торможения?
- 13. Укажите решение неравенства x² ≥ 36
- 12. Кинетическая энергия тела массой 60 кг достигает скорости 10 м/с. Вычислите кинетическую энергию этого автомобиля в джоулях.
- Она всегда борится за правду.
- Мы хорошо плаваим.
- Он слушаит музыку.
- 3. Пять респираторных заболеваний, приносящих обществу наибольшие проблемы: 1) ХОБЛ, 2) астма, 3) острые респираторные инфекции, 4) ТБ и 5) рак легких. Изучите предложенные данные и выпишите Топ-10 стран по заболеваемости астмой и раком легких:
- 2. Какие страны (топ- 10) имеют наихудшие показатели? Запишите их названия.
- 1. Проанализировать данные о качестве воздуха в мире по странам в 2024 году (индекс качества воздуха AQI):
- What are the key features of the provided image, and how would you describe its visual composition?
- Подпишите на карте Гросс-Егерсдорф и Берлин.
- Назовите российского монарха, в период правления которого Россия вышла из войны, события которой отражены на карте.
- 88. Закончи высказывания и приведи примеры.
- The Rusalka Another well-known spirit is the Rusalka. She is the spirit of a young woman who drowned. People that have seen her say she has long wet hair that never dries. The Rusalka lives at the bottom of lakes, rivers or streams, but when there is a new moon she comes out to a nearby forest or meadow. There, she sits on a tree and combs her hair or dances in circles with other Rusalkas. When the Rusalka sees a handsome man she sings beautiful songs to him and leads him to the bottom of the river or lake where he drowns.
- 11. Установи верное соответствие Автор А. «Пейзаж с рекой» Б. «Сирень» В. «Февральская лазурь» Г. «Опять двойка» Ответить Определите правильное расположение: Ф. Решетников П. Брюллов А. Егорнов И. Грабарь Название картины
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 250 км/ч. Через 2 ч в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 400 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1500 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Identify the text.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до пункта геодезической сети. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлиге до десятков метров (например, 530, 980). Измерения производите, прикладывая линейку к экрану и выставив масштаб страницы на 100% (по умолчанию), ИЛИ распечатайте прикреплённый файл и производите измерения на нём (убедитесь в точности распечатанного файла с помощью линейного масштаба). Ответ запишите в виде числа без слов, пробелов и знаков препинания.
- 413. Прочитайте сведения о предлоге и союзе (см. § 52-55, 57 по выбору: а) составьте сложный план на тему «Предлоги и союзы как служебных частей речи». б) подготовьте сообщение о предлогах и союзах как служебных частях речи. Приведите свои примеры. Определите стиль речи своего сообщения.
- 412. Просмотрите разделы о предлоге и союзе. Какие слова с непроверяемыми орфограммами вам встретились? Продиктуйте их друг другу. Работайте в парах.
- 10. Как отличить на письме союз чтобы от местоимения что с частицей бы?
- 9. Приведите по три примера предложений с союзами также, тоже, зато.
- 8. На какие группы делятся сочинительные союзы?
- 7. Какие союзы служат для связи предложений и однородных членов, а какие — только для связи предложений?
- 6. Как отличить предлоги в течение, в продолжение, вследствие от существительных с предлогом?
- 5. Приведите примеры предлогов, которые пишутся через дефис.
- 4. Расскажите о слитном и раздельном написании предлогов.
- 3. Чем отличаются составные предлоги и союзы от простых?
- 2. Какие предлоги называются производными, а какие непроизводными?
- 1. Что общего между предлогами и союзами и чем они отличаются друг от друга?
- 16. Тип 7.2 № 1254 В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите тип и укажите её тип.
- 15. Тип 7.1 № 1253 Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ. Выберите, если в задании 6.
- 14. Тип 6.5 № 779 Вычислите, сколько атомов содержится в 0,25 моль алюминия.
- 13. Тип 6.4 № 228 В окисле-восстановительной реакции выберите ЛЮБОЕ ЛЮБОЕ соединение, состоящее из трех элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Расчётом.
- 12. Тип 6.3 № 222 Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ окислительно-восстановительную реакцию. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится. Ответ запишите в таблицу.
- 12. К основным факторам (ресурсам) производства относится...
- Какие правила нужно соблюдать при работе со средствами бытовой химии, содержащими такие химические вещества, как кислоты и щёлочи? Выберите три верных варианта ответа.
- 11. Верны ли следующие суждения о функциях государства в рыночной экономике? А. Государство в условиях рыночной экономики заботится о создании условий для экономического роста. Б. Одной из функций государства в условиях рынка является компенсация негативных внешних эффектов.
- 10. Найдите в приведённом ниже списке социальные характеристики человека. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 9. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «структура деятельности». 1. Субъект. 2. Объект. 3. Цель. 4. Статус. 5. Нормы. 6. Средства. 7. Результат.
- 8. Правительство на своем заседании приняло решение повысить цены на мясо и мясопродукты в связи с их дефицитом. Эта ситуация характерна для экономики...
- 7. Найдите в приведённом списке проявления массовой культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 6. Установите соответствие между характерными чертами и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- 5. Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Деятельностью называют целенаправленную активность животных. Б. Деятельность человека направлена на удовлетворение его потребностей.
- 4. Отличительной чертой рыночной экономики является...
- 3. Истинное знание отличается от ложного тем, что оно...
- 2. Запишите слово, пропущенное в схеме. Уровни научного познания Теоретический ..., empirical
- 1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «рыночная экономика». 1. Конкуренция производителей. 2. Многообразие форм собственности. 3. Дефицит товаров. 4. Спрос. 5. Предложение. 6. Директивность.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.