База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как изменяет силу неподвижный блок?
- Как можно разделить камень на части, если в нем имее трещина?
- Какой простой механизм позволяет поднять тяжёлые бочки кузов автомобиля?
- Какой простой механизм лежит в основе действия шлагбаума
- Каково основное назначение простых механизмов?
- 3. Какую площадь можно засеять 23 кг семян гречихи при расходе 12,5 г семян на 1 м²?
- 2. Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и вычислите: (2 1/2 – 1,5) : 0,002 – 0,1.
- 1. Найдите х, если: a) (x + 8,6) ⋅ 0,4 = 4,92; б) 110,16 : (24,6 + x) = 1,8.
- 4. Найдите значение буквенного выражения при а = 0,7; 6,57 : (a + 0,2) + 7,56 : (a – 0,2).
- 3. Запишите выражение и найдите его значение: а) частное 32,3 и 0,17; б) разность частного чисел 135 и 0,9 и числа 100,01; в) сумма частного чисел 2,835 и 4,5 и произведения чисел 1,2 и 0,3.
- 2. Найдите частное: a) 6,405 : 3,05; б) 42,436 : 41,2.
- 1. Выполните деление: a) 3,6 : 0,1; б) 36,82 : 0,01; в) 3,682 : 0,0001; г) 3 : 0,00001.
- 86. От данных слов образуй однокоренные слова. Нужно ли их дописать в справочник «Слова с удвоенными согласными в корне слова» на с. 45? Почему? 1. Используй приставки от-, без-, под-, рас-: сад зуб 2. Используй суффикс -н-: длина чугун
- 85. Подчеркни слова с буквами удвоенного согласного в корне. Выпиши слова с новой орфограммой в алфавитном порядке, разделяя их для переноса. 1. Анна в среду ходит в бассейн, а в субботу на теннис. 2. Кирилл бежит в кроссовках кросс по аллее. 3. В правом ряду шоссе шёл троллейбус.
- Рассмотрите карту и выполните задания 3 и 4. ВПР. История. 8 класс. Вариант 2 Код 80026 Назовите российского монарха, при котором Россия подписала договор с противником, военные действия против которого обозначены на карте, и вернула ему все занятые русскими войсками территории. Ответ: Подпишите на карте город Кёнигсберг и территорию Речи Посполитой.
- 11. Определите средство выразительности языка:
- 10. Какие произведения 19 века, изученные вами в 9 классе, имеют автобиографический характер? Назовите произведение и его автора.
- 9. Назовите подзаголовок «Белых ночей» Ф.М.Достоевского.
- 8. Кого А.И.Гончаров считал создателем русского национального театра и за что?
- 7. Стихотворение с каким названием есть и у А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова?
- 6. Назовите полное имя главной героини романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
- 5. В чем заключается мастерство Чехова-рассказчика?
- 4.В поэме «Мертвые души» Н.В. Гоголь использует «зоологизацию» персонажей. Соотнесите животное и помещика, которого оно характеризует:
- 3. Допишите строфу, укажите автора и название стихотворения: Товарищ, верь: взойдет она, звезда пленительного счастья, Россия вспрянет ото сна ...
- 766. Поставьте глаголы в форму 2-го лица единственного числа, располагая их в порядке постепенного усиления действия; выделите окончания. Образец рассуждения. Стремишься – глагол в форме 2-го лица единственного числа. В нём всегда после ш пишется мягкий знак. Образец записи. Стремишься (2-е л., ед. ч.). Шептать, кричать, говорить; хохотать, улыбаться, смеяться; гореть, тлеть, полыхать.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите безличный глагол.
- 10.2. Запишите по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки.
- В каком из перечисленных морей солёность воды наиболее высокая? 1) Берингово 2) Балтийское 3) Северное 4) Красное
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о бассейне реки Иртыш? 1) Ежегодно из русла Иртыша в Обь поступает 95 км³ воды. 2) Ишим, Тобол и Конда — крупнейшие притоки Иртыша. 3) Половина годового стока Иртыша приходится на весенние месяцы. 4) Вода в Иртыш поступает с части территории трёх стран: Китая, Казахстана и России.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Коралловое Б) Аравийское В) Балтийское ТИПЫ МОРЕЙ 1) окраинное 2) внутреннее
- 07.05.26. Самостоятельная работа 16. ~1 Дано: <MNO = 360°. Радиус = 5см Найти : NO.
- В1. У насекомых с полным превращением
- А8. Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении
- А7. Повышению уровня обмена веществ у позвоночных животных способствует снабжение клеток тела кровью
- А6. К какому классу относят позвоночных животных имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке?
- А5. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных?
- А4. Внутренний скелет - главный признак
- АЗ. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела?
- А2. Животные, какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?
- А1. Укажите признак, характерный только для царства животных.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, отделяется тире. В) Уточняющее обстоятельство обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Крики наполняли, казалось, небо и землю, отдаваясь в мирно спавших лощинах и заводях. 2) Солнце давно спряталось за горами и лесами, над Ветлугой опустились сумерки, синие, тёплые, тихие. 3) Справа, в нескольких десятках метров от меня, стоял какой-то незнакомый шалаш, слева — серый неуклюжий столб. 4) Снег, выпавший в начале месяца, подразнил всех сахарной белизной, похрустел под ногами, а потом за ночь исчез, будто его и не было. 5) Мохнатый снег падал снаружи на подоконник, светился магическим огнём — отблеском уличных фонарей. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2017 г. произведено больше, чем в 2018 г.
- 1) В каком году из указанного периода в России количество произведённого мёда было наименьшим?
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 14 ч, а другой убирает это же поле за 35 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 11. В классе 21 учащийся, среди них два друга - Вадим и Олег. Класс случайным образом разбивают на 3 равные группы. Найдите вероятность того, что Вадим и Олег окажутся в одной группе.
- 10. В классе 16 учащихся, среди них два друга - Вадим и Сергей. Учащихся случайным образом разбивают на 4 равные группы. Найдите вероятность того, что Вадим и Сергей окажутся в одной группе.
- 9. На турнир по шахматам прибыло 26 участников в том числе Коля и Толя. Для проведения жеребьевки первого тура участников случайным образом разбили на две группы по 13 человек. Найти вероятность того, что Коля и Толя попадут в разные группы.
- 8. В чемпионате по футболу участвуют 16 команд, которые жеребьевкой распределяются на 4 группы: А, В, С и D. Какова вероятность того, что команда России не попадает в группу А?
- 7. В группе туристов 8 человек. С помощью жребия они выбирают шестерых человек, которые должны идти в село в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что турист Д., входящий в состав группы, пойдёт в магазин?
- 6. На каждые 1000 электрических лампочек приходится 5 бракованных. Какова вероятность купить исправную лампочку?
- 5. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- 4. В чемпионате мира участвуют 16 команд. С помощью жребия их нужно разделить на четыре группы по четыре команды в каждой. В ящике вперемешку лежат карточки с номерами групп: 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4. Капитаны команд тянут по одной карточке. Какова вероятность того, что команда России окажется во второй группе?
- 3. Петя, Вика, Катя, Игорь, Антон, Полина бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- 2. В урне 9 красных, 6 жёлтых и 5 зелёных шаров. Из урны наугад достают один шар. Какова вероятность того, что этот шар окажется жёлтым?
- 1. Из 1000 собранных на заводе телевизоров 5 штук бракованных. Эксперт проверяет один наугад выбранный телевизор из этой 1000. Найдите вероятность того, что проверяемый телевизор окажется бракованным.
- 30. (1/4)^3 = ?
- 29. (3/7)^3 = ?
- 28. (7/6)^3 = ?
- 27. (11/15)^2 = ?
- 26. (4/5)^2 = ?
- 25. 6/25 * 20/21 = ?
- 24. 25/28 * 7/5 = ?
- 23. 7/6 * 12/63 = ?
- 22. 5/36 * 9/25 = ?
- 21. 7/18 * 3/7 = ?
- 20. 5/27 * 9/20 = ?
- 19. 11/25 * 5/22 = ?
- 18. 12/17 * 17/24 = ?
- 17. 7/9 * 3/21 = ?
- 16. 5/6 * 12/15 = ?
- 15. 12/13 * 13/12 = ?
- 14. 3/4 * 8/9 = ?
- 13. 5/7 * 14/5 = ?
- 12. 1/2 * 4/5 * 3/6 = ?
- 11. 4/15 * 55/6 = ?
- 9. 5 * 2/45 = ?
- 8. 4/9 * 6 = ?
- 7. 7 * 1/4 = ?
- 6. 3/95 * 0 = ?
- 5. 1/5 * 10 = ?
- 4. 1/12 * 5 = ?
- 3. 10 * 1/6 = ?
- 2. 1/6 * 3 = ?
- 1. 6 * 1/4 = ?
- 13. Вычисли: 3 · 1,5 + (4/9 - 6/5) : 8/9. Если число получается дробным, запиши его в виде десятичной дроби или обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Примеры: 2,5 или 15/7
- 12. Для новогодних подарков приобрели 192 конфеты, 144 мандарина, 168 яблок. Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно составить, если нужно использовать все продукты? A) 16 Б) 24 В) 28 Г) 32
- 11. В ящике лежит некоторое количество яблок. Оказалось, что их можно разложить в 5 одинаковых рядов, или в 8 одинаковых рядов, или в 12 одинаковых рядов. Какое наименьшее количество яблок может быть в ящике? А) 480 яблок Б) 240 яблок В) 120 яблок Г) 60 яблок
- 10. Найдите наименьшее общее кратное чисел a = 2<sup>2</sup> ⋅ 3 ⋅ 5<sup>3</sup>, b = 2 ⋅ 3<sup>2</sup> ⋅ 5<sup>2</sup> и c = 2<sup>3</sup> ⋅ 3<sup>2</sup> ⋅ 5. A) 27 000 Б) 9 000 В) 2 700 Г) 90 000
- 9. Укажите пару взаимно простых чисел. А) 49 и 39 Б) 18 и 14 В) 26 и 65 Г) 22 и 99
- 8. Какую цифру надо поставить вместо звёздочки, чтобы число 18*45 делилось нацело на 9, но не делилось нацело на 6? A) 0 Б) 3 В) 6 Г) 9
- 7. Какое наименьшее натуральное число надо прибавить к числу 832, чтобы полученная сумма была кратна одновременно числам 3 и 5? A) 3 Б) 5 В) 8 Г) 9
- 6. Какое из данных чисел делится нацело на 3, но не делится нацело ни на 2, ни на 5? A) 3 540 Б) 2 607 В) 7 335 Г) 6 228
- 5. Чему равен НОД (36; 42)? A) 3 Б) 4 В) 18 Г) 6
- 4. Укажите наименьшее общее кратное чисел 12 и 18. А) 18 Б) 24 В) 36 Г) 72
- 3. Сколько среди чисел 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 простых? А) 2 Б) 3 В) 4 Г) 5
- 2. Сколько делителей имеет число 19? А) ни одного Б) один В) два Г) три
- 1. В какой паре чисел первое число является делителем второго? A) 4 и 14 Б) 7 и 42 B) 6 и 46 Г) 8 и 94
- 4. Найдите ∠KOM, если известно, что градусная мера дуги MN равна 180°. Точка О — центр окружности.
- 3. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- 2. Найдите градусную меру ∠MON, если известно, NP — диаметр, а градусная мера ∠MNP равна 18°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.