База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Подумайте, почему важно правильно использовать почву.
- 3. Перечислите действия, которые вы можете предпринять, чтобы увеличить плодородие почвы на своем участке (огороде, даче и т. п.).
- Система уравнений второй степени Решите способом подстановки систему уравнений: y = x + 1, x² + 2y = 1. Введите х. Введите у.
- Вставь пропущенные слова. Ушные раковины улавливают звук и направляют его ____. Разные части уха по цепочке передают сообщение о звуке ____. В них возникает сигнал и ____. Сразу следует отклик мозга, и человек слышит звук.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Я прыгая с камня на камень умел быстро переходить горную речку. 2) Между деревьями тесно прижавшимися друг к другу царит полумрак. 3) Пробегая по листве деревьев лёгкий ветерок чрезвычайно освежал меня. 4) Путники вышли из деревни и направились к синеющей вдали роще. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик был невысокий, за(то) очень ловкий. 2) Что(бы) нам подарить дедушке на юбилей? 3) Соседи то(же) начали убираться в осеннем саду. 4) Дождь лил так(же), как вчера. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. дня мы посетили все выставки. 2) (В)продолжени.. года показывали фильм о героях-полярниках. 3) (В)следстви.. по делу об аварии появились новые обстоятельства. 4) Петя говорил тихо, (не)смотря в сторону друзей. Ответ.
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится приведённый отрывок.
- Communication
- 310. Заштрихуйте соответствующую дробь. 3/4, 4/6, 6/18
- 2. Обозначь знаком Х главное слово в словосочетании. 1. Радостное настроение, подводное царство, решать задачу, громко петь, быстро идти, готовится к празднику, разбудить сына, поздно встать, родители друга, белизна снега.
- 1. Подчеркни словосочетания. 1. Интересная книга, художник нарисовал, гуляли в саду, ваза с цветами, подружки играли, гуси улетели, дети учатся, школьные парты, прилежно трудился, рисовал в альбоме. 2. Копна сена, песчаный берег, мальчики играют, идёт по дорожке, светят звёзды, весёлые ребята, играли в дого- нялки, кушала суп, девочка смеялась, смотрели фильм.
- Какого оператора цикла не существует в языке Python?
- Вычисли произведение чисел 401 и 0,001.
- 3. Рассчитайте сколько стоит электроэнергия, израсходованная на работу электрического утюга за 2 часа? Сила тока 4 А, напряжение 220 В, тариф — 0,8 руб. за 1 кВт.ч.
- 2. Электрическая плитка при силе тока 5 А за 30 мин потребляет 1080 кДж энергии. Рассчитайте сопротивление плитки.
- 1. Какое количество теплоты выделит за 20 мин спираль электроплитки сопротивлением 25 Ом, если сила тока в цепи 1,2 А?
- Установите соответствие между буквенными обозначениями частей круговорота воды на схематичном изображении и их названиями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Задание 11. Из перечисленных признаков, выберите характерные для семейства Амариллисовые. 1. Околоцветник венчиковидный с привенчиком 2. Листья покрыты восковым налётом 3. Плод — семянка 4. Цветок актиноморфный 5. Тычинок больше шести 6. Соцветия ветроопыляемые
- 5. Реши уравнение 18 - 3(-4x+6) = 15. Если корень уравнения дробный, то запиши его в виде десятичной дроби.
- Используя данные чертежа, найди градусную меру угла D.
- Choose the right word. When will you ____ come and see us in our new house?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 120 см, шириной 60 см, высотой 50 см. Найдите объём аквариума в см³.
- Первая машинистка печатает 10 страниц в час. Вторая машинистка печатает 6 страниц в час. Сколько страниц напечатают эти две машинистки вместе за 3 часа?
- Отметьте на числовом луче точку А с координатой 12. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «А» на числовой луч.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры.
- Complete the sentences with the words below. Write 1-2 words in each gap. the top, hurt, treat, depends on
- The boys from my class... (to play) football the whole evening yesterday.
- 562. Камень массой 500 г, падая с некоторой высоты, в момент удара о землю имел скорость 20 м/с. Определите потенциальную энергию камня относительно земли.
- 561. Мяч массой 200 г, брошенный вертикально вверх, достиг высоты 20 м. Определите кинетическую энергию мяча в момент броска.
- 560. Мотоцикл массой 200 кг движется со скоростью 72 км/ч. Определите его кинетическую энергию.
- 559. Подъемник мощностью 10 кВт поднимает груз массой 1 тонна на высоту 15 м. Сколько времени займет подъем?
- 558. Турбина при равномерной езде автомобиля мощностью 30 кВт преодолевает силу сопротивления 200 Н. Какова скорость автомобиля?
- 557. Определите мощность двигателя автомобиля, если за 1 мин он совершает работу 180 кДж.
- 556. Вода падает в турбину Днепровской гидроэлектростанции с высоты 87,5 м. Каков КПД турбины, если ее мощность 200 МВт, а расход воды 300 м³/с?
- 555 Человека массой 68 кг зытаскивают на ямы с помощью домкрата со скоростью 4 мм/ч. Определите мощность, развиваемую домкратом.
- 554. Дирижабль с четырьма моторами по 73,6 кВт каждый движется в воздухе со скоростью 120 км/ч. Какова сила сопротивления воздуха движению дирижабла?
- 553 Электромобиль мощностью в 29,4 кВт перевез груз за 20 мин. Какую работу совершил автомобиль?
- 552. В шахте на глубине 100 м каждую минуту прибывает 1.5 м³ воды. Какой мощности требуется насос для откачки этой воды на поверхность?
- 551. Элеватор поднимает в час 720 000 кг зерна на высоту 25 м. Определите необходимую для этого мощность элеватора.
- 550. Какую работу совершает двигатель мотоцикла мощностью 200 кВт за 30 минут?
- 549. Водопад высотой 10 м дает в минуту 2400 л воды. Какую работу совершает за минуту сила тяжести, действующая на воду?
- 548. Выразите в ваттах следующие мощности: 8 кВт; 8,4 кВт; 0,3 кВт; 0,07 МВт; 0.005 МВт.
- 547. Выразите в киловаттах и мегаваттах следующие мощности: 5300 Вт; 700 Вт; 2 Вт; 10000 Вт.
- ... toys have you got?
- На Олимпийских играх в единоборствах участников в 4 раза больше, чем в фехтовании. Сколько было участников в единоборствах, если известно, что в них участвовало на 36 человек больше, чем в фехтовании?
- 4*. Окружность с центром О и радиусом 16 см описана около треугольника АВС так, что ∠OAB = 30°, ∠OCB = 45°. Найдите стороны АВ и ВС треугольника.
- 2. Замените словосочетания глаголами. Обозначьте орфограмму. Дать совет, проводить исследование, подводить итоги, проводить беседу, проводить расследование, производить расчёт
- 1. Распределите слова на 3 столбика: 1) -ЫВА-(-ИВА-); 2) -)/-ОВА-(-ЕВА-); 3) -ВА-. Рядом с каждым словом укажите причину выбора гласной. Обозначьте орфограм
- 470. Спишите, вставляя вместо знака V слова автора, данные в скобках. Поставьте необходимые знаки препинания. Найдите среди предложений односоставные. Подчеркните главный член односоставного предложения. 1) Больной чувствует себя лучше и теперь жизнь его очевидно вне опасности (сказал дежурный врач). 2) Ветер к утру утихнет и погода улучшится (сообщили по радио). 3) Участники соревнований! Строиться (раздалась команда)! 4) Куда идёт этот автобус? 5) Что(же) ты хмуришься брат или псарня моя тебе не нравится (спросил его Кирила Петрович)? (А. Пушкин) (Н. Гоголь)
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от метеостанции расположена точка А.
- На каком берегу реки Малой находится метеостанция? Подчеркните верный ответ.
- 1. How many books can you put into an?
- 15 Complete the following sentences using the prepositions in, on, at.
- 16 Look at the pictures. Match the questions (1-4) with the answers (a-e). Make the dialogues. Act them out.
- 7. They decided to start the hiking trip on Saturday.
- 6. In 10 minutes he decided to phone the leader of the school camping team.
- 5. Why don't we meet at lunchtime? — Good idea.
- 4. Christmas, all our relatives usually have a party at our place.
- 3. I was born on 23rd May.
- 2. Could you wait for me a little? I'll be there — a minute!
- 13 Work in pairs. Act out a dialogue between Bobby and his friend who wants to calm him down.
- урок учитель географии рассказал ученикам о том, что в 2023 г. в Южной Америке произошло землетрясений. В большинстве случаев эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана, а их очаги находились на глубине от 8 до 55 километров. вопрос учителя «Как вы думаете, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения?» ученики дали разные ответы. Выберите верный ответ.
- Изучите таблицу "Животные и растения природных зон Земли" и в пустые ячейки запишите пропущенные названия природных зон, начиная с прописной буквы.
- 3. В легенде подпишите годы вхождения в состав России территорий, обозначенных на карте цветом.
- 2. Обведите оранжевым цветом границу России на 1700 г. Красным цветом подпишите название её столицы.
- 1. Там, где возможно, обведите границы государств, вошедших во Вторую антифранцузскую коалицию. Подпишите их названия и названия их столиц.
- Межсетевой протокол передачи данных называется...
- Файл размером 20 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 1024 бит в секунду. Определите на сколько секунд быстрее можно передать этот же файл через другое соединение со скоростью 2048 бит в секунду.
- Сообщение, записанное буквами 1024-символьного алфавита, содержит 10 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- Сколько аудиофайлов размером 128 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 1 Гбайт?
- Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже: K Л М П О И @+ ~+ +@ @~+ Vpr.sdamgia.ru Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: + ~ + ~+@@~ + Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- 5. Какие 12 слов спрятаны в часах?
- Напиши программу на Python, которая принимает на вход номер дня и предмет, который сломался. А выводит одну строку по образцу: Пример 1 Ввод 1 двигатель Вывод День 1. Не работает двигатель. Но мне очень нравится путешествие!
- Приведи подобные слагаемые и выбери верный вариант для каждого выражения.
- Write am / is / are / can / have / has / like.
- Рассчитайте расстояние, которое преодолеет камень к этому моменту времени. Запишите решение и ответ.
- С высокой башни вертикально вниз с начальной скоростью v₀=0,5 м/с бросают камень. Ускорение свободного падения g=10 м/с². Через какое время скорость камня станет равной v=5 м/с? Камень успевает разогнаться до указанной скорости до падения на землю. Запишите решение и ответ.
- My aunt ... (to wait) for a bus for 45 minutes yesterday.
- клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A (3 2/9).
- 2. Реши уравнение (х – 12)² = (9 + x)². Если корней несколько, запиши их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ 30 СКОЛЬКО РАЗ УЛИТОК МЕНЬШЕ, ЧЕМ БОЖЬИХ КОРОНОК:
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Укажите глагол 1 спряжения. стелить рубить любить носить
- 3. Распредели слова по трём группам. Запиши. Листики, вагон, кисель, адрес, собака, сирень, дятел, верёвка, абрикос. 1) Все гласные указывают на твёрдость предшествующих согласных звуков. 2) Все гласные указывают на мягкость предшествующих согласных звуков. 3) В слове имеются твёрдые и мягкие согласные звуки.
- 8. Заполнить таблицу «Виды гор по высоте»
- 7. Горная страна включает:.....
- 6. Горы – это (дать определение). Они занимают ___ суши.
- Открыть учебник §25, стр. 84. Составить опорный конспект по учебнику. отвечая на вопросы (работа выполняется в тетради по образцу).
- Задание к уроку «Рельеф Земли. Горы». Задание 1. В тетради запишите число и тему урока «Рельеф Земли. Горы».
- 2. Найти в атласе все примеры выделенные жирным курсивом в §24+зад. 1 и выучить.
- 1. Заполнить таблицу «Виды равнин по высоте»
- Задание 3. Равнины – это (дать определение). Они занимают ___ суши.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение. Ответ:
- Выпиши глаголы с местоимениями. Укажи их лицо и число. И я зову на помощь маму: --- Там жук живой! Раскроем раму! (А. Барто) А мы кричим ему в ответ: -- Мы точно знаем, гномов нет! (И. Токмакова) -- Эй вы, глупые тарелки, Что вы скачете, как белки? (К. Чуковский)
- Вставьте пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов с ударными окончаниями. Вот передо мною ч дный са цв тёт; В том саду б льшое дер во растёт. 3_лтая клетка на сучке в сит; В этой клетке птица точно жар горит; Прыгает в той клетке, вес ло пёт; Ярким, ч дным светом са весь обдаёт. (И. Суриков)
- Перетащи смешанную дробь
- Реши неравенство и выбери правильный ответ 14,3^x > 14,3^-2,48
- 2. Рассмотри фотографии московских улиц начала XX века и 1930-х годов. Узнай, где какая. Какие характерные приметы времени, запечатлённые на фотографиях, помогли тебе в этом? Подпиши фотографии.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.