База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2: Из первого абзаца текста (первые 5 предложений) выпишите все глаголы в той форме, в которой они стоят. Для каждого укажите: 1. спряжение 2. вид
- Задание 1: Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Вот и наступила долгожданная весна. Солнце всё выше поднима (?)ся над горизонтом и ярко свет т. С крыш свешиваются сосульки, которые постепенно та т. Скоро на деревь_х начнут распуска (?)ся клейкие листочки. Ребята выбегат на улицу и радостно играт в футбол. А в воздухе уже чу ствуется запах молодости и свежести.
- 8 класс. География. Контрольная работа по теме: «Население России» 2 вариант
- 10. Вспомни, каким умением владеет зяблик. Спиши из текста предложение, подтверждающее твой ответ.
- 9. Подумай, как называется раздел зоологии, изучающий птиц. Запиши.
- Зяблик Скворец Волнистый попугай
- Solve the system of inequalities: { x + 3 > 7; 2x - 5 < -3 }
- Solve the inequality: -5x + 7 >= -3x + 5
- Solve the inequality: 2x - 1 < 5 - x
- 3. Отметьте на координатной плоскости все точки, у которых ордината и абсцисса - неотрицательные числа и их сумма равна 5. Какую фигуру будут составлять эти точки?
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки М (4; -3), N (3; 2) и К (-2; 2). Проведите лучи MN и МК. Измерьте угол №МК.
- 1. Отметьте в координатной плоскости точки М (6; 6), N (-2; 2), K (4; 1) и Р (-2; 4). Проведите прямые MN и KP. Найдите координаты точки пересечения: а) прямых MN и KP; б) прямой MN с осью абсцисс; в) прямой KP с осью ординат.
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки, где это необходимо, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- IV. Вспомните, какие произведения о детстве вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение о детстве произвело на вас впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов.
- Первая медицинская помощь при кровотечениях
- Общий порядок действий при оказании медицинской помощи
- Перечислите основные качества, присущие военнослужащему-защитнику Отечества.
- Какие виды обязанностей установлены для военнослужащих?
- Основные требования, предъявляемые к моральным и физическим качествам военнослужащих
- Самостоятельные рода войск Вооруженных сил России.
- Виды Вооруженных Сил РФ, их структура и предназначение?
- Назовите основные задачи Вооруженных сил РФ?
- Что следует делать, если Вы обнаружили подозрительные предметы?
- Какие меры предосторожности необходимо соблюдать для предотвращения возможного террористического акта?
- Назначение бетонобойных боеприпасов?
- Назначение кумулятивных боеприпасов?
- Назначение осколочных боеприпасов?
- Назначение фугасных боеприпасов?
- Дать определение высокоточному оружию.
- Боеприпасы объемного взрыва?
- Для чего применяется зажигательное оружие?
- Поражающие действие биологического оружия?
- Дать определение биологическое оружие?
- Что такое бинарное химическое оружие?
- Перечислить, что относится к отравляющим веществам время выводящим из строя.
- Перечислить, что относится к отравляющим веществам смертельного действия.
- Дать определение термину химическое оружие.
- Что такое электромагнитный импульс? Что он поражает?
- Как защититься от радиоактивного заражения местности?
- Как защититься от проникающей радиации?
- Как защититься от светового излучения?
- Как защититься от ударной волны?
- Поражающие факторы нейтронного боеприпаса.
- Поражающие факторы ядерного боеприпаса.
- Перечислите виды ядерных взрывов. Дайте краткую характеристику.
- Что такое тротиловый эквивалент?
- Опишите принцип действия термоядерного оружия.
- Опишите принцип действия ядерного оружия.
- Назвать цель оружия массового поражения.
- Перечислить современные средства поражения. Дать краткую характеристику.
- Опишите алгоритм определения сторон света по стрелочным часам полудня
- Опишите алгоритм определения сторон света по стрелочным часам
- Опишите алгоритм определения сторон света по звездам
- Опишите алгоритм определения сторон света по солнцу
- Опишите порядок первой помощи при отравлении средствами бытовой химии и средством для уничтожения грызунов
- Опишите порядок первой помощи при отравлении алкоголем медицинскими препаратами
- Опишите порядок первой помощи при отравлении угарным газом
- Опишите порядок первой помощи при пищевом отравлении
- Для чего предназначена санитарно-эпидемиологическая служба
- Для чего предназначена скорая помощь
- Для чего предназначена полиция РФ
- Для чего предназначено МЧС
- Для чего предназначены вооруженные силы РФ
- 6 мая. Контрольная работа. Дано: OKP1O;R) r - касательная. F - точка касания. LPOK=90°. Найти: L KPEF.
- 6. В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения?
- 5. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год.
- 4. В каком из субъектов Российской Федерации плотность населения одна из самых низких?
- 3. Численность населения – важный показатель, определяющий экономическое и социальной развитие города, региона или страны. Какие три из перечисленных городов России имеют наибольшую численность населения? Запишите цифры, под которыми указаны эти города.
- 2. По данным на 1 января 2024 года, численность населения Волгоградской области составляет 2 453 898 человек. Площадь региона - 112 817 км². Чему равна плотность населения (чел./км²) в Волгоградской области? Результат округлите до целого числа.
- 1. В какой из перечисленных республик в составе России плотность населения наибольшая?
- 345. Запишите путь к файлу Лето.jpg по следующим данным: 1. Первоначальное положение файла указано на рисунке. 2. Папку Рефераты переименовали в папку Документы. 3. Внутри папки Рисунки создали папку Разное. 4. Внутри папки Информатика создали папку Рисунки. 5. Внутри папки Рисунки создали папку Материал. 6. Файл Лето.jpg переместили в папку Материал.
- 3. Какую роль в период Смутного времени сыграл патриарх Гермоген? Как он был связан с нашим краем? 4. Расскажите об участии народов края в ополчениях. 5. Какие мотивы двигали Шульгиным? Почему его авантюра не нашла сторонников у народов нашего края? О чём это свидетельствует? 6*. Расскажите об участии служилых татар в избрании нового царя. Почему, на ваш взгляд, они были к этому допущены? О чём это свидетельствует?
- 1. Почему представители разных народов нашего края принимали участие в восстаниях против правительства В. Шуйского? 2. О чём свидетельствует отказ народов края присягнуть на верность Владиславу?
- 6. Соедините начало и конец предложения о Тадж-Махале.
- 5. Соедините начало и конец предложения о Тадж-Махале.
- 4. Назовите два российских объекта культурного наследия, упомянутых в конспекте.
- Познакомиться с уникальным природным объектом, включённым в список Всемирного природного наследия ЮНЕСКО, можно, посетив
- На показатель энергоёмкости валового регионального продукта (ВРП) отдельных регионов влияют затраты на отопление жилых и производственных помещений. Расположите перечисленные ниже регионы России в порядке увеличения средней продолжительности отопительного периода, начиная с региона с его наименьшей продолжительностью. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Республика Дагестан 2) Новгородская область 3) Курская область
- Вставьте название государства на место пропуска. Новая железнодорожная магистраль пройдёт в обход _______ по территории граничащих с этим государством Курганской, Тюменской и Омской областей.
- Самым высоким действующим вулканом Евразии является
- Задание №2. Выберите один правильный ответ.
- Задание №1. Установите соответствие между представителями и таксономическими группами животных.
- 6. Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: 1) Как зависит полученный результат (частота выпадения орла) от длины серии эксперимента (количества бросков)? 2) Почему ваш результат может отличаться от 0,5?
- 5. Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10 000 бросков монеты.
- 4. Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа)
- 3. Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемыми
- 2. Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему?
- Практическая работа №5 «Частота выпадения орла» Цель работы: Экспериментально определить частоту выпадения орла, сравнить ее с теоретической частотой. Ход работы 1. Подготовьте монету. Бросьте ее 20 раз. Заполните таблицу: | Количество бросков | Количество выпадения орла | Частота выпадения орла (количество выпадения орла / количество бросков) | |---|---|---| | 20 | | |
- Read the text and mark the statements as T (true) or F (false). In Britain, we have a party to celebrate our birthdays. Everyone brings a small gift. My mum always makes me a birthday cake. We have a table full of food. crisps, sandwiches, small cakes and chocolate biscuits, ice cream and very small sausages you eat on a stick. I just love them. We decorate the house with balloons and I play party games with my friends. It's fantastic. John (12) 1. Everyone brings a big gift. 2. My dad always makes me a birthday cake. 3. They decorate the house with balloons. 4. They don't play party games. 5. They eat chocolate biscuits, ice-cream, crisps and small cakes.
- Use some/any/much/many. 1. How ______ tomatoes do we have? 2. We've got ______ tomatoes. There are five here. 3. How ______ olive oil is there? 4. Not ______. But we have 5 ______ yogurt. We can use it for salad too. 5. Yes, that's good. Have we got ______ onions?
- Use much, many in these sentences: 1. How ______ bread on the table? 2. How ______ cheese in the fridge? 3. How ______ oranges on the plate? 4. How ______ chocolate in your pocket? 5. How ______ sugar in your cup of coffee?
- Fill in some/any. 1. I've got ______ tomatoes for salad. 2. There are ______ lemons in the fridge. 3. There isn't ______ cheese at home. 4. There are ______ eggs and ham. 5. Have we got ______ chicken in the fridge?
- Fill with articles (a/an), some. 1. ______ grapes 2. ______ lemon 3. ______ milk 4. ______ orange 5. ______ juice 6. ______ lemons
- Translate into Russian: 1. cake 2. milk 3. onions 4. grapes
- Complete the sentences with the words: carton, decorate, oranges, harvest, special. 1. Thanksgiving is a festival in the USA to celebrate the ______. 2. We've got ______ of milk. 3. Birthday celebrations are very ______. 4. We ______ the house with balloons. 5. There are some ______ in China.
- Радиус по диаметру Диаметр окружности равен 14 см. Чему равен (в см) радиус окружности? Введите целое число или десятичную дробь...
- 4. Прочитайте текст и выполните задание. (Л. Н. Толстой «Кавказский пленник»)
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой tf = 1,8tC+ 32, где tC - температура в градусах Цельсия, tf - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует -10 градусов по шкале Цельсия?
- 6. Установите соответствие между функциями и графиками.
- 5. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 2 чёрных, 2 жёлтых и 16 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.