База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для наблюдения за поверхностью моря с подводной лодки, идущей на небольшой глубине, или для наблюдения за местностью из бункера используют прибор перископ (от греч. перескопо смотрю вокруг, осматриваю). На рисунке 142 изображена схема зеркального перископа. Объясните его действие. Изготовьте перископ и выполните с ним наблюдения.
- Используя рисунок 139, докажите, что изображение точки расположено за зеркалом на таком же расстоянии, на каком точка находится перед зеркалом.
- 545. Сочинение-рассказ по данному сюжету. Определите главную мысль вашего рассказа, озаглавьте его. Подумайте, о чём следует рассказать более подробно, надо ли охарактеризовать мальчиков, ввести описание ножика, снегиря. Где уместно использовать диалог? Рассказчиком может быть Витя, папа, Петька. Укажите, к какой функциональной разновидности языка относится ваш текст.
- 3D-принтеры помогут будущим космонавтам
- Перед тем как начать печатать какую-либо вещь, необходимо
- Самые первые 3D-принтеры были созданы для печати
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Write the words with -ing.
- 7*. Если высушить 1 кг свежих яблок, то получится 120 г сушёных яблок. Сколько взяли свежих яблок, если из них получилось 120 кг сушёных яблок?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде кораблика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спанвать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения 9(2d+1)-(d+9)(9+d) при d=10
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, высота AH. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён ромб ABCD. Найдите его периметр.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 30 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошел за первые 5 секунд торможения?
- Решите неравенство x² - 1 ≤ 0
- Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂ sin α / 2, где d₁ и d₂ длины диагоналей четырехугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если d₁ = 6, sin α = 3/7, а S = 18.
- 15. Развернутый ответ (8-10 предложений). Какова роль русского языка в нашей жизни и наша роль в жизни русского языка?
- Значит, не было случая до этого, чтобы рассказать и облегчить душу. 1)олицетворение 2) фразеологизм 3) эпитет 4) сравнение
- Укажите решение неравенства (x+5)(x-9)>0.
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = q^2 / 2C, где C - ёмкость конденсатора (в Ф), а q - заряд на одной обкладке конденсатора (в Кл). Найдите энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью 10^-4 Ф, если заряд на его обкладке равен 0,001 Кл.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам травянистых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Подпишите на карте город Кёнигсберг и территорию Речи Посполитой.
- Назовите российского монарха, при котором Россия подписала договор с противником, военные действия против которого обозначены на карте, и вернула ему все занятые русскими войсками территории.
- Зона деления
- Зона всасывания
- Зона растяжения
- Корневой чехлик
- Вопрос часть гражданского права – однородность общественных отношений, входящих в предмет гражданского права, позволяет выделить такие нормы гражданского права, которые применимы при регулировании любых имущественно-стоимостных и личных неимущественных отношений.
- 3. Определите, что будет выведено на экран в результате выполнения алгоритма. n = 200 while n % 18 != 0: n += 1 print('Ответ: ', n)
- 2. Определите значение переменной s после выполнения операторов: i = 0 s = 0 while i < 3 : i += 1 s += 2 * i
- 1. b := -5 a := 2 a := 11-2*a - b b:= a/33*b В ответе укажите одно целое число — значение переменной b.
- Так о чем рассказ «Фотография, на которой меня нет?»
- Каков герой? Кому он благодарен, что несет он в своей памяти через годы?
- Почему взрослый человек, прошедший войну, потерявший близких, друзей так дорожит старой школьной фотографией, на которой его нет?
- Почему Витьки и Саньки не оказалось на школьной фотографии? Почему так важно было на ней быть? Что такое деревенская фотография?
- Какие нравственные ценности находит рассказчик в годах своего детства?
- Что дает память человеку?
- Память – это
- 1270°. Ученик начертил в тетради две окружности. Во внутренней области этих окружностей он отметил 5 точек. Из них 4 точки оказались на внутренней области первой окружности, а 3 точки - на внутренней области второй окружности. Как это получилось? Изобразите в тетради построение ученика.
- Задание 4. Моя связь с историей 3. Как вы считаете, какие достижения того периода важны для города сегодня?
- Задание 4. Моя связь с историей 2. Что вас больше всего удивило в истории Ленинграда 1920–1930-х годов?
- Задание 4. Моя связь с историей 1. Какие три изменения в городе вы считаете самыми значимыми для его жителей?
- Задание 3. 3. Какие новые советские праздники и традиции появились в этот период? Как они влияли на повседневную жизнь горожан?
- Задание 3. 2. Как изменилась повседневная жизнь горожан благодаря индустриализации? Назови 2 примера.
- Задание 3. 1. Назовите 3–4 промышленных предприятия Ленинграда, развивавшихся в 1930-е годы, и укажите, какую продукцию они выпускали.
- Объясните, зачем это делалось?
- Напиши и расскажи, что ты, твои друзья и члены твоей семьи любят делать в свободное время. Ты можешь использовать слова в рамке.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задумали число. Если его уменьшить в 4 раза, то получится число, которое на 18 меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 5,7-7,2:0,6.
- 1) Вычислите: (5/7 - 3/35) * 7/44.
- Вычислите: -24+72:4.
- Дайте аргументированный ответ на вопрос. Изменилось ли значение дружбы в настоящее время?
- Обозначьте место пленения Степана Разина.
- Надпишите названия народов Поволжья, принимавших участие в крестьянской войне.
- Обозначьте разными стрелками походы Степана Разина в 1667–1689 гг., 1670г. и походы атаманов Степана Разина в 1670–1671 гг.
- Закрасьте район крестьянской войны под предводительством Степана Разина.
- Обозначьте места и годы известных вам городских восстаний.
- 3) Найдите углы четырехугольника РКЕН
- 2.) Можно ли в четырёхугольник AKCD вписать окружность, если АК = 7,37 см, AD = 4,2 см, КС = 5,8 см, CD = 3,63 см?
- 1.) В треугольник АВС вписана окружность. Найдите площадь треугольника, если АВ = 8,5см, ВС = 1,2см, АС = 6см, а радиус окружности равен 4см.
- Спиши глаголы, вставляя пропущенные окончания. В скобках укажи неопределенную форму глаголов. Определи время, число, спряжение, лицо, род глаголов. Выдели окончания.
- 2) записывая решение каждого уравнения: x : 8 = 6
- 2) записывая решение каждого уравнения: 63 : x = 9
- 2) записывая решение каждого уравнения: 72 = x * 8
- 1) устно: 36 : x = 36
- 1) устно: 1 * x = 27
- 1) устно: х: 1 = 18
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Вега & Арктур?
- Сопоставьте треугольникам с вершинами в отмеченных точках центры описанных около них окружностей.
- 4 Complete the exchanges with the correct reflexive pronoun.
- 3 Circle the correct answer.
- 2 Choose the correct answer for the puns below.
- 1 What has happened to each person? Write questions and answers, as in the example.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Расстояние между пунктами А и В по реке равно 45 км. Из пункта А в пункт В по течению реки отправился плот, а через час вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в пункт А. К моменту возвращения лодки в пункт А плот проплыл 32 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- 2) Примерно на сколько мм в 2021 году выпало осадков больше, чем в 2022?
- 1) В какие годы из указанного периода в Москве за год выпало менее 600 мм осадков?
- 6. Прочитай глаголы в форме единственного числа. Запиши эти же глаголы во множественном числе.
- 5. Подбери к глаголам синонимы с помощью словаря в учебнике.
- 4. Образуй от данных имён существительных глаголы. Выдели в словах корень.
- Choose the right answer. I saw ... the money.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Рассмотрите эмблему организации и напишите год её создания.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, какой из приведённых ниже процессов является химической реакцией.
- Чему равно ребро куба, если площадь его поверхности составляет 600 см²?
- Выбери график функции, заданный формулой y = -3/5 x.
- Одеяло совсем (не) греет.
- Вчера (не)позвонили.
- Ира (не) домогает сегодня.
- Все (не)доумевали, как это произошло.
- (пе)заходи сюда.
- 4. Играть
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.