База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Автор
- Название
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). Какая из этих частей растения дышит с помощью чечевичек?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 4?
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.TXT» и взять из него текст.
- В повести И.С. Тургенева «Ася» у главного героя Н.Н. был любимый ясень, из-за его ветвей выглядывала статуя. Ответ дайте в именительном падеже.
- По горизонтали: 10. Какой класс людей в России XVIII века составлял основную рабочую силу и был подвержен крепостному праву?
- По горизонтали: 9. Какую фамилию носила известная семейная династия, занимающаяся торговлей и предпринимательством, в России XVIII века?
- По горизонтали: 8. Какую фамилию носил известный российский полководец и государственный деятель, участвовавший в русско-турецких войнах и при Екатерине II?
- По горизонтали: 7. Как называлась система защиты прав детей дворян, введённая Екатериной II в качестве меры соцзащиты?
- По горизонтали: 6. Какое сообщество, известное своей военной службой и самоуправлением, играло важную роль на южных границах России?
- По горизонтали: 4. Черта «...» — в Российской империи с 1791 по 1917 год (фактически по 1915 год) — граница территории, за пределами которой запрещалось постоянное жительство евреям.
- По горизонтали: 1. Система воинского обучения и воспитания, основанная на индивидуальной и коллективной строевой подготовке, многократном повторении шаблонных приёмов и суровой воинской дисциплине.
- По вертикали: 5. Какое событие стало попыткой собрать и пересмотреть законы России при Екатерине II, но не привело к завершению работы над единым кодексом?
- По вертикали: 3. Как звали выдающегося государственного деятеля и фаворита Екатерины II, известного своей ролью в присоединении Крыма?
- По вертикали: 2. Какой документ, изданный Екатериной II, предоставлял дворянам различные права и привилегии в управлении?
- Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 196. Точка Е — середина стороны AB. Найдите площадь треугольника CBE.
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 36. Найдите высоту этой трапеции.
- Сторона равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите высоту этого треугольника.
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 5°C. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 7 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -9°C.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э.
- Выполните деление: а) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- Найдите частное: а) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; е) 5,4 : 216; ж) 528,2 : 139; з) 40,005 : 127.
- Выполните действия: (39311 + 209 · 83) : 426 -
- Выполните действия: (2060 - 104 040 : 2312) · 68 + 7378;
- Решите уравнение: 46,48 – (5,6 + z) = 36,48.
- Решите уравнение: 27,2 – (y – 2,8) = 22,4;
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- However, many experts feel pessimistic about the future. They predict that people themselves will look like robots. They will have microchips in various parts of their body, which will connect them to a
- the optimists say that by the year 2020 we will have created humanoids with brains
- They also predict that work will take
- Have you ever thought about the future? One of the most amazing
- Какой орган молодого растения первым появляется из семени? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 20. Устраните повтор, соединяя простые предложения в сложные. Используйте относительные местоимения. Сделайте синтаксический разбор одного предложений.
- 19. Выполните синтаксический разбор предложений.
- 18. Соедините стрелками.
- На каждое лицо, допускаемое к секретным работам и документам, оформляется
- К какому отрезку века относятся эти годы? Укажи разноцветными стрелками.
- Запиши цифрами:
- Могло ли такое быть? Найди одно неверное утверждение и отметь его знаком «-». Устно дай объяснение.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие группы экологических факторов влияют на жизнедеятельность рябины? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- Расставьте в хронологическом порядке представленные ниже события.
- 4. Определите массовую долю металла в сульфате железа III
- 3. Осуществить следующие превращения (с полным разбором): Fe'n FeCl: 'n Fe(OH): 'n FeO 'n FeSO.
- 2. Напишите сравнительную характеристику для элементов Алюминия, натрий, магния Определите самый активный металл
- 1. Составьте характеристику для химического элемента с порядковым номером 3 (по плану): А) положение в ПСХЭ (период, группа, подгруппа). Б) строение элемента, высшая степень окисления, В) химические свойства
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Part 3: Find and correct the mist
- Solve the system of equations: 3x - y = 15 (x+6)/2 - y/3 = 6
- Как Октавиан Август стал именоваться после разделения власти с Сенатом
- Разгадай код сейфа, чтобы узнать, что там спрятано
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 16√2. Найдите периметр этого квадрата.
- Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 82°. Найдите угол С этого четырехугольника.
- Четырехугольник ABCD описан около окружности, AB = 7, BC = 10, CD = 14. Найдите AD.
- Выполните сложение: 14₈ + 34₈.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 59°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Прочитай предложения и исправь ошибки, которые выделены в предложениях.
- Прочитай предложения, посмотри на картинки и впиши пропущенное прилагательное.
- Животные
- Органические вещества
- Кислород
- Углекислый газ
- Вода
- Тепло, свет
- Фотосинтез растений
- 360 мин = ? ч
- 5 суток = ? ч
- В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF = NK. Докажите, что ∠MNK = ∠MNF.
- Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ∠ABC = 30°. Найдите угол ВОС.
- В треугольнике АВС известно, что ВС = 10, ∠B = 60°, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- На окружности отмечены точки А и В так, что угол АОВ равен 110". Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС.
- В угол С величиной 50" вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О – центр окружности. Найдите угол АОВ.
- Начертите тупоугольный треугольник, в который вписана окружность. Сделайте все необходимые обозначения.
- Установите соответствие между текстами А-Е и рубриками 1-6. Используйте каждую рубрику только один раз. В задании одна рубрика лишняя.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577–1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Установи соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подбери соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Расположите в хронологической последовательности события Смутного времени, связанные с историей Подмосковья.
- Какие укрепления Подмосковья сдерживали силы интервентов и самозванцев в ходе Смутного времени?
- Почему лишь Второму земскому ополчению удалось освободить Москву от польских интервентов?
- Почему для польско-литовских интервентов было так важно захватить Троице-Сергиев монастырь?
- Присоединение земель Поволжья Иваном IV
- Присоединение земель Поволжья Иваном IV
- Охарактеризуйте соединения железа, выбрав правильные варианты ответов.
- Задай с помощью таблицы распределение вероятностей случайной величины Х, равной числу орлов, выпавших при двух бросках монеты.
- Даны две пересекающиеся прямые. Найдите геометрическое место точек равноудаленных от этих прямых.
- На отрезке АВ отмечена точка О. Найдите геометрическое место точек К, для которых ∠MOB = 2/∠MAB
- Даны две точки А и В, и прямая т. Постройте на прямой т точки, равноудаленную от точек А и В.
- Дана прямая АВ. Найти ГМТ, удаленных от данной прямой на 5 см.
- Через поселок Гуамка надо провести прямую дорогу таким образом, чтобы поселки Мезмай и Нефтегорск оказались на одинаковом расстоянии от этой дороги. Как это сделать?
- В промышленных уголковых отражателях используют три плоских зеркала, расположенных под углами 90° друг к другу. Начертите схему такого отражателя.
- На заднем колесе велосипеда имеется устройство, отражающее падающий на него свет (например, от фар идущего сзади автомобиля), его называют уголковым отражателем. Простейший отражатель, применяемый для этой цели, может быть изготовлен из двух плоских зеркал, расположенных под углом 90° друг к другу. Докажите, что падающие на такие зеркала лучи отразятся в направлении, противоположном направлению их падения.
- Объясните принцип действия прибора (рис. 143). Для чего его можно использовать?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.