База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце кабана?
- Match the questions to their answers.
- Найди информацию о нём. Составь небольшой рассказ и сделай рисунок.
- 3. Разгадай ребус.
- Один из самых крупных городов Китая
- Столица Китая
- Известная гора
- Китайский Новый год
- 12. This is …… orange.
- 11. These are …… oranges.
- 10. It is …… Russian song.
- 9. It is …… English song.
- 8. That's …… good idea.
- 7. She is …… teacher.
- 6. He is …… economist.
- 5. It is …… little alligator.
- 4. It is …… alligator.
- 3. It is …… old doll.
- 2. It is …… my apple.
- 1. It is …… apple.
- Соедини схему с той логической операцией, какой она соответствует.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 10.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. Какие свойства ему характерны?
- 1. Выбери формулу высшего гидроксида химического элемента № 15:
- Выберите три верных ответа из шести. Какие признаки характерны для животного, изображенного на рисунке?
- Сделай морфологический разбор глагола.
- На что, согласно данному отрывку, будет употреблена вся жизнь императрицы? Кто согласно данному отрывку, был самым лютым врагом императора?
- Какова дальнейшая судьба упомянутого в отрывке государя?
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли описываемые события.
- Установите соответствие между простым механизмом и предназначением, ради которого его применяют.
- Что будет нарисовано после выполнения Чертёжником алгоритма?
- б) использовать Черепаха алг Рисунок
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 5°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 4 Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «...нибудь». Самостоятельно составьте предложение.
- 3 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какие слова часто говорил Александр Суворов? Запишите ответ.
- 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- 2 вариант Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Какая клетка моложе?
- 7.2. Расмотрите изображения растительных клеток.
- Объясните, каким настроением пронизано стихотворение С.А. Есенина.
- The primary function of civil courts in the English legal system is...
- We ... (not to visit) our granny last Friday.
- Найди координаты точек пересечения прямых 4x-2y=0 и -x+2y=12.
- Определи по уравнению окружности координаты её центра и радиус (x - 3)2 + (y - 5)2=25.
- Найди расстояние между точками М и N, если М(8; –7), a N (11; −3).
- Точка О – середина отрезка АС. Найди координаты точки А, если С(4; −3), а О(2; 4).
- Найди координаты середины отрезка АВ, если А (6; −7), B (4; 5).
- Попробуйте выяснить, есть ли на территории вашего родного края памятники мирного наследия ЮНЕСКО.
- Опишите один из памятников Всемирного природного и культурного наследия России. Объясните, почему вы выбрали именно этот объект. Чем он вас заинтересовал? В чём его уникальность?
- Используя сайт ЮНЕСКО (http://gotourl.ru/11130 — объекты ЮНЕСКО в России, http://gotourl.ru/11131 — ЮНЕСКО на английском языке), составьте список объектов природного и культурного наследия (страна на выбор).
- Сколько объектов природного и культурного наследия России находится в списке ЮНЕСКО?
- Приведите примеры памятников природного и культурного наследия.
- 5.123 Решите уравнение: е) 21x - 34 = 12x - 16.
- 5.123 Решите уравнение: д) 41 + 23y = 341 + 13y;
- 5.123 Решите уравнение: г) 43 - 7z = 27 - 9z;
- 5.123 Решите уравнение: в) -8х + 83 = 3x - 49;
- 5.123 Решите уравнение: б) 9z = -350 + 4z;
- 5.123 Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x;
- 2) Вычислите: -6,2 + 7,41 : 1,3.
- 1) Вычислите: (4/5 - 8/15) * 5/12.
- Сколько цепей в изображённом на рисунке графе ведут из вершины А в вершину D?
- Установите соответствие между характеристиками и структурами нефрона почки: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Найдите значение выражения 7,5:(3,54+2,46)
- Form compound nouns using the words in the list and then use them to complete the sentences.
- Упражнение 5. Вставьте в пропуски much, many, (a) little, (a) few по смыслу.
- Упражнение 4. Вставьте в пропуски much, many, (a) little, (a) few по смыслу.
- Упражнение 3. Вставьте в пропуски much, little, a little в качестве наречия.
- Упражнение 2. Вставьте в пропуски (a) few, (a) little по смыслу.
- Упражнение 1. Вставьте в пропуски many, much, few, little по смыслу.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Нивяника обыкновенного?
- 11.3. Составьте описание плода Нивяника обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Нивяника обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите причины.
- Почвы какой из перечисленных природных зон наименее плодородны?
- 13) Вычислите: (3716-2996):(3984:996+2). Запишите решение и ответ.
- 12) Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у них 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ.
- За неделю краеведческий музей посетили три первых класса, по 24 человека в каждом, и два вторых класса, по 28 человек в каждом. На сколько больше было на этой неделе в музее первоклассников, чем второклассников?
- 14. Перепишите
- 13. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Рассмотрите изображение клевера лугового и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Какие качества отличали московских князей? Назовите их цели. Почему можно утверждать, что их политика была целенаправленной?
- Какую роль в отношениях Москвы и Твери сыграла Бортеневская битва?
- Какие сходные природно-географические и экономические условия вызвали возвышение Москвы и Твери?
- Составьте хронологическую таблицу «Обладатели великокняжеского ярлыка».
- На основе этого и предыдущего параграфов назовите три центра объединения русских земель, которые сложились в XIV в. Как вы думаете, почему к этим центрам не относился Новгород?
- 8 We've got a little/a few oranges here.
- 7 I want a few/a little sugar in my coffee.
- 6 There are much/many dishes to choose from.
- 5 Is there much/many rice left?
- 4 There wasn't many/any coffee left.
- 3 There are a lot of/much biscuits in the box.
- 2 Are there any/some bananas left?
- 1 There is some/any milk in the fridge.
- M2 = F2 * l2 = ? Н · м.
- l2 = 12 см = ? M.
- M1 = F1 * l1 = 0.71 ? Н · м.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.