База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.167 Сколько километров прошёл катамаран за 6 ч, если он 4 ч шёл по озеру со скоростью 18 км/ч, а остальное время — по реке, вытекающей из этого озера? Скорость течения реки 4,5 км/ч.
- 6.166 Найдите скорость моторной лодки против течения реки, если собственная скорость лодки 12,6 км/ч, а скорость по течению реки 15,1 км/ч.
- 6.165 Найдите произведение:
- 6.164 Запишите число, которое:
- 6.163 Найдите целые приближённые значения с недостатком и с избытком для чисел 0,31; 0,86; 4,86; 34,709; 15,482; 2,058.
- 6.162 Округлите:
- Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить объём монетки с наибольшей точностью, найдите массу одной монетки и оцените её погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно.
- В каком из трёх экспериментов точность определения объёма монетки будет наибольшей?
- По результатам каждого измерения определите объём монетки и оценит погрешность определения объёма монетки.
- Стройте отрезок по координатам его концов:
- Положены: и абсцисс; б) на оси ординат?
- 5(4; −1), C(0; 3), D(2; 0), O(0; 0), P(1/2; 0), Q(0;
- слите: 1/5 · (-0,4) · 0,3 - 0,01064 : 0.14); б) 44 : (-25) - (4,3·0,8 - 3.
- 6.85 Погол ABC, равный 60°. Отметьте точку N на стороне BC и пр неё прямую а, перпендикулярную стороне AB, а через точку АВ проведите прямую с, перпендикулярную стороне ВС. Изме ртиром углы, образовавшиеся при пересечении прямых а и с.
- 6.84 Прове две прямые т и 1, пересекающиеся в точке А, так, чтобы оди углог ними был 79°.
- 6.83 Найдите корень уравнения: a) 3·(x + 4) = 7·(x - 2) + 12; б) 4·(x - 1) + 2x = 5·(2 - x) + 19.
- 6.82 Постройте на координатной плоскости треугольник АВС, если А(4; 4), В(7; 7), С(1; -2). Постройте треугольник, симметричный треугольнику АВС относительно: а) начала координат; б) оси ординат; в) оси абсцисс.
- 6.81 Постройте на координатной плоскости треугольник MCD, если М(-1; -3), C(3; 5), D(5; −1). Найдите координаты точки пересечения стороны MD с осью.
- 6.80 Отметьте на координатной плоскости точки A(0; 4), B(8; 0), L(-2; 0), K(-4; -1). Проведите прямые АВ и LK и найдите координаты точки пересечения. На какой из этих прямых лежит точка С(0; 1)?
- 6.79 По координатам вершин М(-6; 4), N(2; 3), K(1; −3), D(-7; 1) постройте четырёхугольник MNKD. Найдите по рисунку координаты точки пересечения его диагоналей.
- 6.78 Постройте ломаную MNAP, если М(-10; -3), N(-8; 5), A(0; −1), P(7; 2), ломаную BCF, если F(5; 3), C(-2; 7), B(-6; -3). Отметьте точки пересечения ломаных и запишите их координаты.
- 6.77 Найдите корень уравнения: 1) -2(3,1x - 1) + 3(1,2x + 1) = -14,5; 2) -5(4,2y + 1) + 4(1,4y - 2) = -20,7.
- 6.76 Найдите объём и площадь поверхности куба с ребром: а) 3 м; б) 0,3 м; в) 0,03 м.
- 6.75 Решите уравнение: a) x : 3,5 = 1,2 : 0,4; б) 2,5 : 6,8 = 1,5 : y.
- Два крана наполняли ванну объемом 196,4 л. Сначала первый кран наполнял ванну в течение 0,2 ч со скоростью 200 л/ч. Потом первый кран закрыли и открыли второй кран. Через 0,8 ч второй кран наполнил ванную полностью. С какой скоростью второй кран подает воду?
- b) What are you wearing now? What do you wear when it is cold/warm?
- 3 a) Look at the pictures. What are the people wearing?
- 2 Complete the words.
- 1 Tom and Ann are buying clothes from an online shop. What do they have in their bags? Look at the items marked with A and T and complete the lists.
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия. К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Что стало одной из причин раздробленности Древнерусского государства?
- 5. Решите уравнение: а) x-1 5/7 = 2 1/7; б) (12 5/13 + y) - 9 9/13 = 7 7/13.
- 4. Найдите значение выражения: а) 5/11 - 3/11 + 7/11; б) 9 13/19 + (18/19 - 3 15/19); в) 10 4/21 - (4 10/21 + 3 19/21).
- 3. Скорость теплохода по течению реки 42,8 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и его скорость против течения
- 2. Выполните действия: а) 61,35-49,561-(2,69 + 4,01); б) 1000-(0,72 + 81-3,968).
- 1. Сравните: а) 7,189 и 7,2; б) 0,34 и 0,3377.
- Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 500 г варенья, а в маленькую 200 г. Получилось 4 большие банки варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- 17. Хищные млекопитающие – важнейший элемент экосистем. Какие риски существуют при сокращении численности хищных млекопитающих в экосистеме? Приведите три примера.
- 16.3. Укажите две особенности строения пищеварительной системы кабана, которые позволяют ему питаться самой разнообразной пищей.
- 16.2. Какую функцию выполняет печень и какую функцию выполняет желудок? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система кабана. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установи соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 2x² - 9x + 4 = 0
- 3x² + 7x - 6 = 0
- x² + 3x + 1 = 0
- x² - 5x - 1 = 0
- 2x² - 5x + 3 = 0
- Объясните, каким настроением пронизано стихотворение С.А. Есенина.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- Выполните сложение: 345_8 + 162_8
- Задумали число. От половины задуманного числа отняли 120 и получили число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Найдите значение выражения: 3) 2a⁴(3a² + а – 8) – 6a⁶, если а = −1.
- Найдите значение выражения: 2) 7ab(2a - 3b) + 2a(3ab + 10b²), если а = −3, b = 5;
- Найдите значение выражения: 1) 2a(3а – 5) – 4a(4а – 5), если а = -0,2;
- What is the timestamp of the message?
- What is the message about?
- What is the username and subscriber count?
- What main lesson did Misha learn from this experience?
- What food did the friends try at the festival?
- What traditional dance did the British group perform?
- What festival did the city host last summer?
- Where does Misha live and who are his friends?
- Чему равен вписанный угол окружности, который опирается на дугу, равную трети окружности?
- Выполните возведение в степень выражения (6x – y)², используя формулу сокращённого умножения. Отметьте верный ответ.
- 5. Ваня, Шурик и Антон были на рыбалке. Каждый из них поймал разное количество рыб. Ваня и Шурик вместе поймали 6 рыб, а Антон и Ваня — 4 рыбы. Сколько рыб поймал каждый из мальчиков?
- 4. «Между двумя городами по реке — 350 км. Один теплоход проходит это расстояние за 10 ч, а другой — за 7 ч. На сколько скорость второго теплохода больше скорости первого?»
- 3. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 4 м, 3 м и 5 дм.
- б) Выразите в километрах: 2 км 156 м=; 8 км 70 м=; 685 м=
- 2. а) Сравните числа: 7,195 и 12,1; 8,276 и 8,3; 0,76 и 0,7598
- 1. Вычислите: a) (5³ + 13²) : 21; б) 18094 - 47700 : 45 + 4946
- Нарисуйте схему взаимодействия двух или более роботов при выполнении общей задачи. Подпишите основные элементы: роботы, канал связи, контроллеры, исполнительные механизмы.
- Какие ещё достопримечательности можно увидеть в Соединённых Штатах Америки? Найди изображение одной из них, покажи одноклассникам и скажи, что это и где находится.
- Как проходит зона сплошного расселения России?
- Восстановите по данным графика величину удельной теплоты кристаллизации вещества.
- Choose the correct answer. ... they (to finish) the work yesterday?
- Применив формулы длины окружности, площади круга заполните таблицы:
- б) Ни одно четное число не является простым.
- Упражнение 4. Произведите ослабление и отрицание следующих высказываний: а) Все верующие соблюдают пост.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 16. Bill will bring sandwiches.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 15. You have made a lot of mistakes.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 14. Mona is washing the clothes now.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 13. Pam has found the keys in the table.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 12. I am watching a football match now.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 11. They visited that museum yesterday.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 10. She has written a test today.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 9. Tim sent an SMS to his friend.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 8. They grow strawberries every year.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 7. Helen teaches French at school.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 6. We have bought tickets to the concert.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 5. My sister is making a tasty cake now.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 4. Ben repaired my computer yesterday.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 3. Ann will sing a beautiful song.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 2. Tom bought a nice present yesterday.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 1. I clean my room every day.
- 5. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти графики.
- Моторная лодка прошла против течения реки 176 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Укажите точку, которая лежит на оси ординат.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) килограмм макаронов 2) трое воспитательниц 3) блины вкуснее 4) загородное шоссе
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «период, эпоха». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.