База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1/7 * 3/28
- 2/13 - 0
- 5/6 - 5/12
- 5/9 * 1/3
- 3/10 - 2/7
- 2/3 - 1/4
- 4/5 - 3/4
- 1/5 + 2/7 + 11/11
- 2/3 + 3/18 + 5/6 + 7/8
- 1/5 + 2/11 + 4/5 + 7/11
- 5/6 + 7/8 = 12/24
- 5/9 + 11/12 = 72/108
- 2/3 + 1/7 - 3/21
- 2/13 + 0 = 2/13
- 3/4 + 4/5 - 4/5
- Скорость первой птицы 21 км/ч. Скорость второй птицы в 3 раза меньше, чем первой. На сколько километров больше пролетит первая птица за 3 часа, чем вторая за то же время?
- 193, ≠ 7; 1,1+1,242; 0,27)
- Составь и реши задачи, обратные данной.
- Два пловца спрыгнули одновременно с лодки и поплыли по реке в противоположных направлениях: первый со скоростью 90 м/мин, второй со скоростью 40 м/мин. Сколько метров проплывёт второй пловец, когда первый проплывёт 270 м?
- В треугольнике АВС ВМ медиана и ВН высота. Известно, что АС=84 и ВС=ВМ. Найдите АН. Введите только число
- Найдите решение уравнения 7x – 2y = 8, при x=2.
- 2. Пон из ме дальн улучч пров ден
- Здесь можете к вашему расска
- 8. Благотворите к старейшим работ
- 7. Организация работы студий и кружков для детей:
- 6. Возрождение забытого народного художественного промысла, реставрация памятника истории и культуры:
- 5. Создание музея в соответствии с деятельностью предприятия:
- 4. Рациональное использование отходов деятельности предприятия:
- 3. Озеленение территории предприятия и близлежащих улиц:
- 2. Использование научных достижений для улучшения работы предприятия:
- 1. Название предприятия:
- Какие известные люди родом из твоего региона оставили след в истории нашей страны (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из них. Чем прославился этот человек?
- 10.2. Запиши названия не менее трёх городов, которые находятся в твоём регионе (кроме того, в котором ты живёшь).
- Запиши, как называется главный город твоего региона/район, в котором ты живёшь.
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь.
- 360 Путь от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью должна ехать Марина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в километрах в час
- В треугольнике АВС, угол C = 90°, ∠B = 45°. Отрезок CN пересекает сторону АВ, ∠CNA = 90°. На сторонах АВ и АС взяты точки L и М так, что М середина АС и LM ⊥ AC, LM = NA. Найди ∠NAC.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Найдите tg A, если АВ = 10, AC=16.
- Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Археолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
- Найдите значение выражения 2(4a)³ / a⁶a⁸ при a = √20.
- Отметьте на координатной прямой число 5√2.
- AC = 10, OD - ?
- Сколько экспедиций к берегам Нового света совершил Христофор Колумб?
- Соедини простые предложения в сложное предложение с помощью союзов.
- Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложения текст? Объясните свой ответ. Придумайте заголовок к тексту?
- Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений.
- Запишите предложения, правильно обозначая начало и конец. Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- Прочитайте. Найдите границы пяти предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 55°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Решите задачу. Швея за 4 часа обшила тесьмой 68 носовых платочков. За сколько часов она обработает 90 таких платочков?
- Рост курса национальной валюты:
- AK
- OA
- FC
- OB
- У Дениса на 2 книжки больше, чем у Богдана. Сколько книжек у Дениса, если всего у них 14 книжек?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *388, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 3200 кв. см, высота 63 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- Площадь участка равна 720 га. Овсом засеяно 410 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 19. Какие из следующих утверждений верны?
- В трапеции ABCD продолжения боковых сторон пересекаются в точке К, причем точка В — середина отрезка АК. Найдите сумму оснований трапеции, если AD = 12 см.
- По кругам Эйлера определи логическую связку.
- Рассортируйте глаголы по категориям.
- Reading: Read the doctor's memo and fill in the missing information in the notice.
- Could I have something for insect bites, please?
- How often should I take them?
- Everyday English (At the chemist's): Circle the correct item, a or b.
- Underline the correct word.
- Vocabulary Practice: Label the pictures. Then, use the prompts to make sentences, like the example.
- Определи координаты точек.
- Подберите слова, которые соответствуют данным схемам, и запишите их.
- Скажите, что можно узнать о слове по данным значимым частям. К какой части речи относится каждое слово? Каковы его грамматические признаки (время, лицо, число, спряжение, род)?
- 2. Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Даны три натуральных числа, первое из которых на 7 меньше второго, а третье на 7 больше второго. Известно, что утроенный квадрат второго числа на 249 больше произведения двух других. Найти эти числа.
- 1. Выполните действия: a) (t - 3) * (t + 5); б) (4x - 7) * (3x - 8); в) (b - 2)(b² + 3b - 4).
- Опиши сойку.
- (82 : 82) * 15 + (8064 : 1 - 8064) * 472 + 29 * 1
- 758 : 758 + (819 * 0 + 5) * (12 - 0) + 0 : 3509
- 10. Найдите: U CD
- 9. Найдите: U Amb
- 8. Найдите: х
- 7. Найдите: ?
- 6. Найдите: ∠1
- 5. Найдите: ∠A
- 4. Найдите: ∠ACD
- 3. Найдите: х
- 2. Найдите: х
- 1. Найдите: х
- Choose the correct item. you help me, please?
- Выпишите последовательно (начиная с первого предложения) служебные части речи через запятую с пробелами.
- Вычислите: 360108:36+3-(28563-569): 6. Запишите решение и ответ.
- Паша и Саша идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 400 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Паши 3 км/ч, Саши — 4 км/ч, а встретились они через 3 минуты после того, как Жучка начала бегать? Напишите решение и ответ.
- Задача 3. Друзья решили сделать подарок Наташе ко дню рождения. Для этого они собрали деньги: пять из них дали по 70р, а остальные трое – по 90 р. Этих денег как раз хватило, чтобы купить украшение за 430 р. и букет из 3 цветов. Сколько стоит букет цветов?
- Начните со слов: Hello Mike,
- Ask and answer questions using the verbs above. A: Did you meet your friend last week? B: No, I didn't. I met him two weeks ago. A: What was he doing when you met him?
- Look at the irregular verbs section to say the past forms of the verbs: meet, read, drink, make, find, spend, leave, keep, come, eat, go.
- Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие культурные?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.