База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Охрана природы — комплекс мероприятий по охране, рациональному использованию и восстановлению живой (растительность и животный миро и неживой (почвы, воды, недра, климат) природы.
- 6. - Эти птицы могут погибнуть зимой. - Нет. Если мы им поможем, этого не случится. - Что же нужно сделать? - На уроках труда сделаем кормушки, развесим их в саду. Будем подкармливать птиц хлебом и пшеном.
- 5. Уважаемые любители собак! В нашем городе за последний год увеличилось число бездомных собак. Обращаемся к вам с просьбой: оказать помощь в распределении животных по семьям, желающим приютить у себя собак. Обращаться за справками по телефону: 5-08-11.
- 4. Пудель относится к классу комнатно-декоративных собак. Имеется три разновидности этой породы: карликовый пудель, маленький, большой. Собака гармоничного сложения, с густой длинной шерстью, сильно вьющейся колечками или шнуром. Цвет шерсти белый, чёрный, коричневый.
- 3. Пропал пудель по кличке Арто. Собака крупная, белой масти, острижена «подо льва». На лапах бахрома из вьющейся шерсти, на конце хвоста — кисточка. Особая примета: слева на морде шрам.
- Определите стили речи
- Укажите событие, которому посвящён изображённый на фотографии митинг. Почему народ России приветствовал это событие?
- 4. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -6 и 8? Чему равна их сумма?
- 3. Найдите значение выражения:
- 2. Решите уравнение
- 1. Выполните действия:
- Найти все глаголы, указать время, вид, число над глаголами.
- Во втором абзаце найти все грамматические основы.
- Задание 2: Пользуясь законом сохранения электрического заряда и таблицей Д. И. Менделеева, определите, ядро атома какого элемента обозначено символом zX.
- Задание 1: Пользуясь законом сохранения импульса, объясните, почему осколки, образовавшиеся при делении ядра атома урана, разлетелись в противоположных направлениях.
- 23.9. г) (c² - cd + d²)(c - d).
- 23.9. в) (n² + np + p²)(n - p);
- 23.9. б) (a + x)(a² + ax + x²);
- 23.9. a) (x² - xy + y²)(x + y);
- 23.8. г) (c - 2d)(c + 2d - 1).
- 23.8. в) (5b - 1)(b² - 5b + 1);
- 23.8. б) (m - n + 1)(m + n);
- 23.8. a) (a + 2)(a² - а - 3);
- 23.7. г) (6p³ - 4)(2p² + 5).
- 23.7. в) (5k + 2)(6h² - 1);
- 23.7. б) (4n³ - 1)(2n³ + 3);
- 23.7. a) (3m³ + 5)(3m² - 10);
- Это предлог места
- Нажми на предлог, который выражает значение времени
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из текста слово, которое означает: «берёзовый лес».
- Как называется небольшое эпическое произведение, как правило, рассказывающее об одном герое и одном событии?
- Как называется то, о чём говорится в произведении: жизненный материал — лица, события, обстоятельства, составляющие основу произведения или его тематику?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 25% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 30?
- Почему, по мнению автора, пополнения «пустоты, существовавшей между самодержавной властью государыни и властью Сената», кабинет-министрами графом Остерманом и князем Черкасским было недостаточно? Сколько дворцов, согласно данному отрывку, было построено в Курляндии на российские деньги для Бирона?
- Укажите название высшего совещательного государственного учреждения Российской империи, ликвидированного в период правления этого монарха.
- Назовите российского монарха, период правления которого описан в данном отрывке.
- Вариант 10. Найти R и I.
- Вариант 9. Найти R и I.
- Вариант 8. Найти R и I.
- Вариант 7. Найти R и I.
- Вариант 6. Найти R и I.
- 6. Подпишите на карте дату осады и падения Карфагена.
- 5. Выделите границы территорий Римской республики в конце второй Пунической войны.
- 4. Обозначьте цветом победившей стороны знаки важнейших сражений, выигранных карфагенской и римской армиями.
- 3. Обозначьте стрелками направления походов карфагенской и римской армий во второй Пунической войне. Подпишите имена полководцев — Сципиона и Ганнибала над соответствующими стрелками.
- 2. Какие острова отошли к Риму после первой Пунической войны? Подпишите их.
- 1. Выделите разным цветом владения Рима и Карфагена к началу войны.
- 4. Глаз (0; 11)
- 3. (0,5; 5,5) (2,5; 5,5) (4; 0) (0,5; 5,5)
- -7) (0; -7) (1; -6) (2; -3) (2,5; -2) (2,5; 1) (0; 4) (-2; 6) (-4; 9) (-6; 11) (-5,5;12)
- -4) (3; -8) (2; -8) (3; -9) (4; -12) (2; -15) (2; -12) (0,5; -9,5) (-4; -10) (-6; -10) (-5;9) (-4;
- 2. (-3; 12) (-2; 13) (0; 13) (2; 12) (5; 9) (7; 9) (9; 8) (10; 8) (8; 6) (8; 5) (8,5; 0) (8,5; -1)(7;
- (-2; 10) (-5,5; 12) (-5; 13) (-2; 11,5)
- 2. How do memes become popular?
- 1. Why do people create memes?
- 4. Memes are never funny.
- 3. Memes can be about anything.
- 2. People don't share memes with their friends
- 1. A meme is a funny picture or video with words.
- Определите максимальное количество нулей в 25-ричной записи числа, являющегося значением данного арифметического выражения 64^678 + 55^123 - x, где x - натуральное число, не превышающее 231.
- Название растения
- -412,65 * 100 =
- 26,86 - (-6,9) =
- -67 + (3,86) =
- -18,54 * (-4,7) =
- -12,15 : 1,5 =
- -7 7/9 : 2 4/5 =
- 34,97 + (-51) =
- -17,9 - (-4,7) =
- 9,1 - 91 =
- -6,2 * (-0,2) =
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к какой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Как вы понимаете смысл последних двух предложений? Для чего здесь
- Выпишите бессоюзные сложные предложения и выполните их письменный и устный синтаксический разбор.
- Прочитайте высказывания Д. С. Лихачёва. К тексту какого стиля они принадлежат? Обоснуйте свой ответ.
- Футболисты ехали на матч сначала 2 ч тобусе, а затем в поезде на 4 ч дольше в автобусе. Сколько все
- Маляр окрашивал каждый день 8 рам. Сколько рам он окрасил за 3 дня? Составь задачи, обратные данной. Реши и
- 2 · 7 -
- 2 · 9 -
- 3 · 9 + 3
- 3 · 10 - 3
- 3 · 7 - 3
- 3 · 6 + 3
- 8 · 3 - 3
- 3 · 7 + 3
- 3 · 9 = 3 · 8 + 3 =
- 3 · 8 = 3 · 7 + 3 =
- 3 · 7 = 3 · 6 + 3 =
- 3 · 6 = 3 · 5 + 3 =
- Вычисли и запомни!
- 5. At the weekend, we usually go hiking in the forest. We ___ picnics near the river.
- 4. Kate is interested in history. She likes geography ___
- 3. The hotel was modern ___ very comfortable.
- 2. My cousin enjoys reading adventure books. He ___ his free time.
- 1. We visited the science museum ___ planets.
- Какого инструмента нет в графическом редакторе Paint?
- Алгоритм - это
- В треугольнике АВС величины углов относятся как ∠A: ∠B: ∠C=2:3:4. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке О. Найдите величину угла ЛОС.
- Расстояние между пунктами А и В равно 150 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 30 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.