База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Словарь неизвестных слов: Дюжина - это 12 (двенадцать).
- Запиши годы жизни автора:
- Заполни ФИО автора полностью:
- Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 7. От чего зависит отметка в Красной книге? Обведи номера всех верных ответов.
- 6. Почему снежного барса называют «властелин гор»?
- 5. Как по-другому можно назвать текст «Тревожная книга»? Обведи номер правильного ответа.
- 4. Почему книгу, о которой рассказывает текст, назвали именно Красной?
- 3. Найди в тексте «Тревожная книга» названия редких животных, которым присвоили разные отметки. Заполни таблицу:
- 2. Какой материк изучал отец человека, придумавшего Красную книгу?
- 1. Кто придумал Красную книгу? Запиши имя и фамилию этого человека.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- 4 Fill in little, a little, few, a few.
- 3 Fill in a or some/any.
- Проблемы в области церкви копились давно, поэтому необходимость реформ была очевидна. ______ решил, что реформа церкви должна опираться на древнегреческие книги. Началась большая «книжная справа». Помимо исправления книг, изменились церковные ритуалы и обряды. Например, отменялись ______. Двоеперстие заменялось на ______. Было изменено направление движение крестного хода, оно стало ______, а не посолонь. Церковные традиции изменились значительно. Во время служб стали произносить «аллиллуйя» не ______, а ______.
- 4 Рефлексия. Ответьте на вопросы:
- 3 Домашнее задание. Напишите мини-рассказ (8–10 предложений) на тему «Моя мечта». Используйте разноспрягаемые глаголы. Определите спряжение глаголов.
- Задание 3. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, в скобках укажите спряжение глаголов.
- Задание 2. Запишите данные ниже глаголы в 3 столбика:
- 6. Опишите назначение и виды лакокрасочных материалов.
- 5. Сформулируйте определение, какие пластмассы называются термопластичными. Назовите основные способы переработки пластмасс в изделия, укажите сущность каждого способа.
- 4. Запишите назначение следующих марок твердых сплавов: Т15К6, ВК6, ТТ7К12 и охарактеризуйте их химический состав.
- 3. Назовите сплавы на основе меди, опишите их состав и принцип маркировки.
- 2. Опишите химический состав указанных марок материалов (расшифруйте): БрОЦС5-5-5; АМг4; БрОФ4-0,25; Д33; БРЦНЗ-7; АЛ5.
- 1. Охарактеризуйте свойства, принцип маркировки и применение алюминия.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 110 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 60 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Сколько нужно времени, чтобы пустили корни, листья и почки?
- Почему многие культурные растения размножают вегетативно?
- На рисунке изображены четырёхугольники: Запишите номера:
- 42. Параллельные прямые. Постройте прямую с, параллельную прямой т и проходящую через точку А:
- 42. Параллельные прямые. Постройте прямую МК, параллельную прямой а:
- 41. Перпендикулярные прямые. Используя транспортир, постройте прямую, перпендикулярную прямой а и проходящую: а) через точку С; б) через точку D.
- 41. Перпендикулярные прямые. Используя чертёжный треугольник, постройте прямую, перпендикулярную прямой ЛВ и проходящую: а) через точку М; б) через точку №.
- Установите соответствие между названиями соборов Московского Кремля и их функциональным предназначением.
- 182. Прочитайте. Подберите к каждому слову антоним. Запишите пары антонимов. Над каждым словом укажите часть речи. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- На координатной прямой отмечены числа а и в. Отметьте на прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - а > 0, x − b < 0 и ах > 0.
- Сумма двух взаимно обратных чисел равна 8,125. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² + 24 = -10x.
- Найдите значение выражения (8/27) : (2/9)
- Where in your house can you find the following? clock, bed, computer, sink, table, cooker, cupboards, wardrobe, basin, fridge, mirror, bathtub, bookcase, shelves, window
- What room can you see in the picture?
- Автор пишет об опасности расширения государственных полномочий в экономической сфере. Используя обществоведческие знания, приведите два аргумента в поддержку этого тезиса.
- Какие три правомочия собственника упомянуты в тексте? Проиллюстрируйте каждое из них собственным примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- Какие три «области экономики», в которых возникают затруднения, связанные с пониманием свободы, рассмотрены в тексте? Чем, по мнению автора, различаются американская и континентальная традиции в понимании свободы предпринимательства? К каким экономическим последствиям ведёт континентальная традиция?
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Text 2: Wie fährt das Kind im Winter zur Schule?
- Text 1: Wie lange dauert der Schulweg?
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- E. When Jane returned the snow from her path was
- D. Choose the TRUE sentence.
- C. In the morning Jane could not
- B. Last year
- A. Usually in Britain in winter...
- Определите, какое природное явление отображено на схеме
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Нокталар урынына тиешле кушымчаларны куегыз, үзара сөйләшегез.
- Определите естественный прирост населения в Ямало-Ненецком автономном округе в 2018 г. Ответ запишите в виде числа.
- Найди неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов.
- 6. Первая помощь при ушибе – это:
- 5. Где проходили Олимпийские игры Древней Греции?
- 4. Где придумали баскетбол?
- 3. Спортивную форму необходимо надевать:
- 2. Для чего ведётся дневник самоконтроля?
- 1. Физическая культура – это:
- Соедини деятелей культуры и их достижения.
- Что такое немецкая слобода? Дай развернутый ответ.
- Кто был главой Московского печатного двора?
- Кто был воспитателем Алексея Михайловича?
- Кто был автором Букваря?
- 23832:36
- 1254:38
- 5576:68
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "YES", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны.
- Задание 3. Какие из перечисленных факторов могут повлиять на точность работы глобальных систем позиционирования? Отметь галочкой все правильные ответы.
- Задание 2. Заполни схему «Системы позиционирования».
- Задание 1. Соедини стрелкой термин и его правильное определение.
- Объясните, какие чувства зарождаются в сердце главного героя повести «Первая любовь» в этом отрывке.
- Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Какие из перечисленных групп товаров маркируют кодом Data Matrix?
- На каком расстоянии от выходов разрешено размещать пиротехнику?
- Match the British word with the American word.
- 7. Начертите ΔPDF. Постройте образ ΔPDF: а) при параллельном переносе на вектор PD; б) при симметрии относительно точки F; в) при симметрии относительно прямой DF.
- 6. Длина окружности 24π см. Найдите площадь круга, ограниченного этой окружностью.
- При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой - 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 2/6 Ч + 1/6 Ч =
- 61/1000 T + 876/1000 T =
- 1/7 C + 3/7 C =
- 5/10 M + 3/10 M =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.