База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.1. Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы.
- Вставьте подходящее по смыслу междометие из списка: ого, батюшки, ух, ах. Подчеркните его.
- Составьте и запишите три предложения, используя данные междометия. Обозначьте междометия, выполните синтаксический анализ.
- Определите, какие из приведённых междометий в составе цельного не обособляется запятыми:
- Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте междометия.
- Междометие – это
- 10.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой
- Чтобы в конструкционном материале сделать круглое отверстие необходимо применить
- 3. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 1-9, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните таблицу полученными словами.
- 7. His parents didn't let him ... TV late.
- 6. My watch....
- 5. I had a feeling that somebody ... there before.
- 4. We ... two.compositions this month.
- 3. He usually had dinner at 4 p.m.,
- 2. When the phone rang, I... dinner.
- 1. I... glasses since I was a child.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из четвёртой строфы стихотворения слово, которое означает «чужак, нездешний человек».
- Как называется двусложный стихотворный размер, в котором ударение падает на второй слог и последующие чётные слоги?
- Как называются главная мысль автора в раскрытии темы произведения?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Одуванчика лекарственного.
- E. Alice's New Year's resolution is to
- D. Bob celebrates New Year's Eve by
- C. Bob's family tradition involves
- B. For Christmas dinner Alice's family usually eats
- A. Alice prefers
- На рис. AB ⊥ a, AC – наклонная к прямой a. Найдите AC, если AB = 8 см, ∠A = 60°.
- Дома - ремонт. Родители привезли обои. На каждом рулоне написано «длина полотна составляет 10 м ± 5%». В каких пределах может быть заключена истинная длина обоев в рулоне? Если взять минимальный предел, то скольких метров в пяти рулонах может недосчитаться мама?
- На каком берегу реки Быстрой находится колодец? В ответ запишите «на правом» или «на левом».
- 6.306 Размеры клумбы прямоугольной формы 40,56 м и 4,92 м. Найдите её периметр и площадь. Ответ округлите до сотых.
- 6.305 Найдите значение произведения:
- Представь, что на тебе сегодня надето. Что из предметов на этих картинках. Скрась выбранные предметы и закончи предложение.
- Во что одета сегодня няня Шайн? Посмотри на картинку, прочитай текст и впиши недостающие слова.
- Феде стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 60 мл каждый и полностью наполнил кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Федя вынул из кастрюли цилиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения всех картофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до погружения цилиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были одинаковыми.
- В переносных сумках-холодильниках используются так называемые «холодильные элементы». Такой элемент представляет собой пластиковый контейнер, в который налит специальный раствор. Этот контейнер сначала кладут в морозильную камеру, чтобы раствор в нём замёрз, а затем помещают контейнер в сумку-холодильник. Холодильный элемент постепенно поглощает теплоту, не давая содержимому сумки нагреться, и в конце концов раствор в нём снова становится жидким. Назовите, в каком агрегатном состоянии находится вещество, используемое в «холодильном элементе», долго находящемся в морозильной камере. Как будет изменяться средняя скорость теплового движения молекул этого вещества при дальнейшем его нагревании в жидком состоянии?
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °C – такую температуру называют нормальной. Наташа заболела и, перед тем как вызвать врача, решила измерить свою температуру. На сколько температура тела Наташи выше нормальной?
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Решить систему уравнений: { 0,4x - 0,3y = 0,1 { 0,5x + 0,2y = 1,2
- Отметьте на числовой прямой точку С (1 11/12).
- Решите уравнение: 7 – 3(5x-3) = -11x.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Начертите угол КДС, равный 105º. Лучом ДЕ разделите этот угол так, чтобы угол ЕДС был равен 65°. Вычислите градусную меру угла КДР.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Клевер белый. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Клевер белый.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Клевер белый.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Найти: дугу ANB, дугу AMB, хорду АВ.
- Какой цифрой на рисунке плод Арахиса подзе
- 6. Назовите причины, ограничивавшие рост мануфактурного производства в России.
- 5. Как в то время государство наказывало чиновников за взятки и казнокрадство? Подтвердите свой ответ цитатой из текста параграфа.
- 4. В связи с чем созданная Петром 1 система местного управления была отменена? Чем её заменили?
- 3. Каких прав лишились крестьяне в эпоху дворцовых переворотов? Почему государство шло на ограничение прав крестьян?
- 2. Какие привилегии получили дворяне в этот период? Почему именно эти привилегии были важны для них?
- 1. Почему и как власти в период дворцовых переворотов укрепляли позиции дворянства? Могли ли они действовать иначе?
- Решите способом сложения систему уравнений: 3x+5y = 4, 2x-3y=9.
- Какую функцию она выполняет?
- Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения:
- Г. Дайте оценку выделенным изменениям. Аргументируйте свою точку зрения.
- В. Характерны ли выделенные вами изменения для белорусского общества? Конкретизируйте свой ответ фактами.
- Б. Объясните причинно-следственные связи между выделенными изменениями.
- А. Определите 3 ключевых изменения, произошедших в разных сферах жизни общества в результате глобализации.
- При выпечке хлеба из 3 кг пшеничной муки получается 660 г припёка. Сколько припёка получается из 2 кг такой муки?
- Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных.
- Как называются события, с которых завязывается конфликт?
- Верны ли эти суждения о культуре?
- 7. Какое решение принял Михаил Кутузов на военном совете после Бородинской битвы?
- 6. Какое название получила высота, которую героически защищал генерал Раевский?
- 5. Где произошло главное сражение Отечественной войны 1812 года?
- 4. Каково расстояние от Москвы до Бородинского поля?
- 3. Кто был назначен главнокомандующим российских войск в этот трудный для России час?
- 2. Как звали императора Франции, напавшего на Россию?
- 1. В каком месяце 1812 года армия Наполеона вторглась в Россию?
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Пользователь находился в каталоге Вышивка. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем поднялся ещё на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С: Мои_занятия Фотография. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Выберите запоминающие устройства и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Калимантан относится к числу крупнейших островов Земли. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Реки играют важную роль во многих природных процессах на всех материках Земли. Определите, какой буквой на карте обозначена река Миссисипи.
- 21. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cosB=3/5, AB=56. Найдите BC.
- 20. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB=3/5, AB=32. Найдите AC.
- 19. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=11, AC=22. Найдите tgB.
- 18. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=17, AB=20. Найдите cosB.
- 17. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=9, AB=15. Найдите sinB.
- Представьте, что вы режиссёр, который планирует съёмки фильма о Москве времён Василия I. Спланируйте съёмки по следующему плану:
- Вообразите, что вы житель Москвы времён Василия I. Опишите один день в вашем городе: что вы видите вокруг, какие постройки и звуки вас окружают?
- Какие московские новшества XV века особенно удивляли летописцев? Как вы думаете почему?
- В XV веке на монетах и печатях Московского княжества появляется изображение всадника, поражающего дракона или змея. Где в наши дни вы встречаетесь с таким изображением?
- В самом начале параграфа был задан вопрос о том, из-за чего на самом деле случился конфликт между московскими князьями. Как вы можете на него ответить после изучения темы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.