База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дострой мысленно график движения автомобиля до момента возвращения в деревню Агеевку. Определи по графику, во сколько часов автомобиль вернулся.
- Найди, на каком расстоянии от деревни Агеевки автомобиль догнал велосипедиста.
- Верны ли эти суждения об искусстве?
- Fe → FeSO4→ Fe → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3
- ... in the park?
- 2) 725.091 ≈
- 1) 50 918 ≈
- б) - до ед. тыс.
- Коля, Дима и Лев играли в снежки. Первым снежок кинул Коля и попал в Диму. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего попаданий было 4. Сколько снежков ни в кого не попало?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Технология обработки текстовой информации включает в себя три метода, такие как: ...
- Объясните, почему в акватории Тихого океана у берегов Центральной Америки часто происходят землетрясения.
- В каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Закончите решение уравнения: б) 4x³ - 5x - 4 = 0
- Закончите решение уравнения: a) x² - 4x - 12 = 0
- Заполните таблицу:
- Укажите точку, которая лежит на оси ординат.
- 7.4 На координатной прямой точками К, М, №, Р и отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 19,14и. Установите соответствие между числами и точками.
- 7.2 Даны числа: 2,7; 2,7; 3,3; -2,3 и 3,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами.
- 7.3 Даны числа: 4; 2:4층:30 и 3. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7.1 На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 и 3,5 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Рассмотрите изображение луковицы лука и выполните задания.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст прикупинные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных словосочетаний на места пропусков в тексте.
- Два самолёта вылетели с аэродрома одновременно в противоположных направлениях. Через 30 мин после вылета расстояние между ними был 15 км. С какой скоростью летел второй самолёт?
- Длина реки Лены 4400 км. Туристы прошли пятую часть этого пути на байдарках со скоростью 8 км/ч. Сколько дней плыли туристы на байдарках если ежедневно они находились в плавании 5 ч?
- 7. Выполни действия.
- 6. На элеватор привезли в первый день 2 160 ц пшеницы, а во второй день в 2 раза больше. Четверть этой пшеницы пересыпали в мешки, по 45 кг в каждый. Сколько мешков для этого потребовалось?
- Как называются задачи 4 и 57 Попробуй составить ещё две подобные задачи.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Параллельные прямые KL и MN пересекают прямую ST в точках R и О соответственно. Угол KRS равен 71°. Найди угол МОТ.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- 13. Найди значение выражения 15 · 14 (3070 - 2287) : 27 + 1889.
- Какая орфограмма в выделенном слове?
- 15. (s+15)^2
- 14. (r-14)^2
- 13. (q+13)^2
- 1. (p-12)^2
- 11. (n+11)^2
- 10. (10-m)^2
- 9. (9+k)^2
- 8. (8-h)^2
- 7. (7+g)^2
- 6. (6-d)^2
- 5. (c+5)^2
- 4. (B-4)^2
- 3. (y+3)^2
- 2. (a-3)^2
- 1. (x+1)^2
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 18 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 39 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2(4-x) = 5.
- 5. Вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов.
- 4. Укажи вариант, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.
- 3. Распредели имена существительные по трём группам и запиши их на разных строках.
- 2. Запиши слова, используя транскрипцию.
- 1. Разбери предложение по частям речи и по членам предложения. Выпиши словосочетания.
- Часть В: прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки.
- Часть Б: прочитайте текст, вставьте пропущенные слова
- 10. Царь Петр познакомился с европейской культурой:
- 9. Иннокентий Гизель известен как:
- 8. В XVII веке в школах России стали изучать:
- C. Dorothy didn't like what she saw becau
- B. Dorothy was scared because
- A. Dorothy laughed a lot because
- 15. Прочитай текст. Впиши пропущенные слова, выб рав их из рамки. Прочитай полный текст вслух,
- Куртка на 700 руб. дешевле, чем пять шапок, но на 200 руб. дороже, чем две шапки. Сколько стоит шапка?
- Поверни слово по образцу:
- 35 My brother Jack .... his car. (repair)
- She .... (visit) a friend.
- 34 She .... (not go) shopping today.
- 16. О чем свидетельствовал рост числа мануфактур, основанных на наемном труде, во второй половине XVIII в.?
- 15. Внутренняя политика Екатерины II характеризуется:
- 14. Как называется временное правление одного или нескольких лиц в случае длительного отсутствия, болезни или несовершеннолетия государя?
- 13. В годы правления какой императрицы был основан Московский университет?
- 12. В семилетней войне союзницей России была
- 11. «Манифест о вольности дворянства» был издан
- 10. Укажите, что из перечисленного является основной причиной дворцовых переворотов:
- 9. Кто из названных лиц мог стать российской императрицей, лишь подписав «кондиции»:
- 8. Кто унаследовал российский престол после смерти Петра І?
- 7. Эпоха дворцовых переворотов в России приходится на
- 6. Причиной проведения преобразований было стремление Петра І к
- 5. К памятникам архитектуры XVIII в.относится
- 4. А.Д. Меншиков, Ф.М. Апраксин, Я.В. Брюс, Ф.Я. Лефорт известны в истории как
- 3. Прутский поход русской армии состоялся в
- 2. Что было целью великого посольства:
- 1. Годы царствование Петра І:
- Выпишите отдельными столбиками глаголы 1) неопределенной формы, 2) безличные, 3) возвратные, 4) переходные, 5) непереходные, 6) глаголы условного наклонения, 7) глаголы повелительного наклонения.
- 274. Реши примеры.
- 273. В питомнике вырастили саженцы деревьев: елей было 360, а на каждые 8 елей приходилось 18 клёнов и 16 лип. Сколько всего деревьев вырастили в питомнике?
- 272. Реши задачи и сравни их решения.
- 271. Реши примеры.
- Найдите площадь пруда в квадратных метрах, округлив результат до десятых.
- Найдите расстояние между двумя ближайшими точками дома и бани. Ответ дайте в метрах.
- Найдите площадь, которую занимает огород. Ответ дайте в квадратных метрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.