База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите верные высказывания о бактериях.
- 3. Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение. Подчеркни исключения.
- 2. Образуй глаголы из других частей речи, поставь их во 2 лицо множественного числа, определи спряжение, выдели окончание. Запиши.
- 1. Вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов.
- Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повествование: «Деревенская фотография — своеобычная летопись нашего народа, настенная его история»? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в ХХ веке — о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- 3) 9,14z-(3,78z + 2,87z) = 12,45.
- ж) 6,7 × (7,9-y) = 28,81
- e) 9,88: (6,7-x) = 2,6
- д) s : 2,3 = 4,6
- в) 3,4-9x = 1,6
- б) (x + 2,1) × 4 = 15,2
- a) (x-5,6): 12 = 3,7
- 5. Укажите хронологический порядок создания следующих средства передвижения:
- 4. Расставьте в хронологическом порядке источники энергии по порядку их освоения:
- 3. Специалист по изготовлению одежды из текстильных материалов:
- 2. Установите соответствие между этапами исследовательского проекта и компонентами проектной деятельности.
- Укажите точку, которая лежит на оси абсцисс.
- Используя метод электронного баланса, составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций, соответствующих схемам: в) FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + K2SO4 + MnSO4 + H2O
- Используя метод электронного баланса, составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций, соответствующих схемам: б) Fe + Br2 → FeBr3
- Используя метод электронного баланса, составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций, соответствующих схемам: a) Fe(OH)2 + O2 + H2O → Fe(OH)3
- 301. При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой — за 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- О какой природной зоне идёт речь?
- Что из этого является признаком искусства?
- стал мудрым правителем острова
- отца Пятницы и пленного испанца
- на необитаемом острове
- в Гвинею
- стал бразильским плантатором
- из плена с мальчиком Ксури
- в плен к турецкому пирату
- Бежал из отчего дома
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- В. По количеству воды в околоплоднике
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 18 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 39 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- В числе основных функций лидера по отношению в группе то, что лидер ... (укажите 4 варианта ответа)
- По горизонтали: 5. Ассамблея
- По горизонтали: 4. Какие были
- По горизонтали: 3. Флот
- По горизонтали: 2. Какие были
- По горизонтали: 1. Какой город основал Петр I
- 41-2
- Что можно
- Запиши при
- 9. Чётным нечётным числом будет сумма
- 6+6-7+8
- 8+9-7+3
- 7.2-6
- 3.5+8
- 6.3-9
- 8. 2.4+7
- Домашнее задание Найти еще одно произведение о космосе, указать автора, год создания (Выделить средства музыкальной выразительности)
- Музыка Урок ведёт Павел Андреевич Гагарин
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Запиши частное в виде смешанного числа. Расположи полученные смешанные числа в порядке возрастания и расшифруй имя выдающегося афинского полководца.
- Расположи значения переменной х в порядке убывания и расшифруй имя знаменитого древнегреческого писателя.
- Найди значение выражения: (754 · 7006 - 962 524) : 540 - 3008 : 47 + (500 · 3050 - 5087).
- Сколько фруктов привезли во второй ларёк?
- 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины меньше 1500 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Ак коэффициента жёсткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы 1 Н. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины к.
- В салоне самолёта 490 кресел — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 7, но меньше 14 кресел?
- 8. Монетку подбрасывают трижды подряд. Подсчитайте вероятность того, что все три раза выпадет «орёл».
- 7. Используя цифры 3, 1, 7, составьте всевозможные трёхзначные числа, причём каждая цифра может повторяться неограниченное количество раз. Представьте решение графически, нарисовав дерево вариантов составления чисел.
- 6. Валерия решила провести благотворительный концерт, пригласив туда различных специалистов. Она привлекла 20 музыкантов, 15 волонтеров и 10 журналистов. Некоторые участники одновременно исполняют разные роли: среди музыкантов есть 5 человек, совмещающих роль волонтера, а также 3 журналиста участвуют в качестве волонтеров. Определите, сколько человек пришли на мероприятие именно в одной конкретной роли (например, музыкант без двойной роли).
- Какие качества требовались от дипломата и почему? Свой ответ подкрепите примерами.
- Почему Казань играла важную роль в дипломатических делах?
- Почему именно татарский язык являлся в этот период языком дипломатического общения Русского государства с Востоком?
- Какую роль татарский язык играл в междугородных связях России на Востоке?
- Какие качества помогали татарам успешно служить на дипломатической службе?
- Приведите примеры, говорящие о привилегированном положении служилых татар в российском обществе этого времени.
- Кого в Российском государстве называли термином «служилые татары»?
- Кто такие «служилые люди»? Какую роль они играли в Российском государстве?
- Почему власти активно привлекали татар к государевой службе?
- Найди значение выражения (1298-626):(905-889).
- 2) Сколько всего поражений получили эти три участника?
- 1) У кого из этих трёх участников было больше всего побед?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 4. Попробуйте на основе летописных сведений и других источников описать условия и образ жизни племён мохэ в VI-VII вв.
- 3. Как назывались племена мохэ, обитавшие на приамурских землях? Что о них известно современным историкам?
- 2. Кто такие сумо мохэ? Какую роль эти народы сыграли в истории государства Бохай?
- 1. Обратите внимание на источники сведений о ранней истории государства Бохай. Почему эти документы стали основными?
- 2/11, 3/4
- not (t != 3)
- not (t <= 3)
- not (t >= 3)
- not (t == 3)
- По вертикали: 1. Вид императорского закона. 2. Одно из германских племён. 3. Крупный землевладелец. 4. Вождь племени гуннов. 5. Прикреплённые к земле своего хозяина крестьяне. 6. Вождь вестготов. 7. Император, издавший в 313 г. эдикт.
- not (t < 3)
- not (t > 3)
- Повторите эксперимент еще 2 раза (п.2-7) с разным количеством песка в пробирке (например: ¼, ½, объема или полностью заполненная песком пробирка). Запишите результаты в таблицу.
- Сделайте и запишите в таблицу вывод тонет или плавает пробирка с песком.
- Рассчитайте выталкивающую силу, действующую на пробирку с песком F₁ = pg(V₁ - Vo). Запишите результат в таблицу, а вычисления под таблицей.
- Рассчитайте вес пробирки с песком в воздухе P = mg. Запишите результат в таблицу, а вычисления под таблицей.
- При помощи весов с разновесами определите массу пробирки с песком m, перед взвешивание протрите пробирку от воды тряпочкой или салфеткой. Запишите результат измерения в таблицу.
- Измерьте объем воды в измерительном цилиндре при погружении туда пробирки с песком V₁, Запишите результат измерения в таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.