База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Решите уравнение: 2) 3,4a + a = 2,86
- 5. Решите уравнение: 1) 1,5x - 6 = 0,48
- 9) 0,4266 : 0,79
- 8) 39,816 : 0,63
- 7) 1,9152 : 0,342
- 6) 51,12 : 2,4
- 5) 1,386 : 2,2
- 4) 11,7 : 1,8
- Выбери систему неравенств, которая равносильна двойному неравенству: 16 < 5 - x < 27.
- Определите, к какой климатической зоне относится данная территория.
- 2. Особенность населения Океании:
- Реши задачу. Петя купил три тетради по цене 12,5 рублей каждая и ручку за 5,7 рубля. Сколько денег потратил Петя?
- Вычисли, расставив порядок действий: (3,2 + 1,8) · 2 – 5,6
- Найди частное: а) 3,6 : 3 б) 4,8 : 4
- Найди произведение: а) 0,8 · 5 б) 2,51 · 4
- Выполни вычитание: а) 5,8 – 2,34 б) 4 – 0,56
- Выполни сложение: а) 3,45 + 2,7 б) 0,67 + 1,33 в) 5 + 0,05
- Сочините рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают?
- Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- Г) (x-4)(x-2) < 0
- B) log4 x > 1
- Б) (x-5)^2 / (x-4) < 0
- A) 2^(-x+1) < 1/2
- Самолёт летит со скоростью 468 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду
- Определите, сколько примерно было продано растений в горшках
- Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 432 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Выпишите глаголы, которые могут быть только возвратными. С тремя из них составьте предложения.
- We have holidays in summer. This summer we __ (visit) France.
- Найдите вероятность того, что вторым окажется доклад учёного из Австрии.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 34°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 1) (-5/12 + 11/16) : (-13/72)
- Какие последствия для половцев, волжских болгар, мордвы, русских княжеств имело монгольское нашествие во главе с ханом Батыем? Можно ли сказать, что монголам практически без сопротивления удалось покорить все эти народы? Подкрепите свой вывод фактами, содержащимися в учебнике.
- 19. На рисунке изображены цветок Бодяка полевого и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 41
- Correct the mistakes.
- Составьте схему "Расовый состав населения Северной Америки"
- 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка хвощи, голосеменные, папоротники, мхи
- Напишите для каждого предложенного глагола инфинитив в том порядке, в котором они представлены в задании. Слова записывайте с маленькой буквы без запятой. Между словами ставьте пробел.
- Is there ___ milk in the fridge?
- 2 Вычислите удобным способом:
- 1 Заполните пропуски в таблице.
- Найдите площадь прямоугольника, если его диагональ равна 5, а одна из сторон - 4.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- Сопоставьте функции с графиками на рисунках:
- Как события повести?
- Read the texts again. Write Ava or Luiz.
- Read the dialogue. Which subject do Ava and Luiz both have on a Tuesday?
- 17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Когда ездовой Сергуненков отполз к ровику (1) вынул там из ниши две (2) облепленные землей (3) противотанковые
- 16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- 15. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН.
- 14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
- 73.87
- Найдите 80^4 - 7^4
- Вычислите значение выражения 4x - 4|5 - x| + 5 при x = 7.
- 2 Подбери правильный ответ к вопросу.
- 1 Прочитай и исправь.
- Прочитайте текст и выполните задание. Определите, мог ли Христофор Колумб в 1492 г. знать об открытии экспедицией Васко да Гамы морского пути в Индию вокруг Южной Африки. Свой ответ обоснуйте.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой. Запишите соответствующую цифру.
- В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 500 г, а в маленькую — 300 г печенья. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- Глотка переходит в пищевод на уровне
- Зубная формула взрослого человека
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(3 3/7).
- Найдите корень уравнения 5=12-5(4x-1).
- Укажите номера истинных утверждений.
- Чему будет равно значение переменной k после выполнения фрагмента блок-схемы, если z = 3254887 Операция деления является целочисленным делением.
- Найдите значение выражения: (5-2,8) * 2,4 + 1,12 : 1,6.
- 3. Прочитай текст о Норвегии на стр. 103-104 учебника. Раздели его на смысловые части. Озаглавь их.
- В большом и малом прудах зоопарка 75 водоплавающих птиц, причем в большом пруду на 25 птиц больше, чем в малом. Сколько водоплавающих птиц в каждом из этих прудов?
- На объективе микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение объектива, если увеличение окуляров 30, а общее 300?
- Из ящика, где хранятся 9 жёлтых и 12 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- Чем кормятся полевые зайцы?
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений.
- How did the baby bird feel at the end of the story?
- What did the baby bird do after Mrs. Rabbit let it in?
- What did the baby bird offer to do for Mrs. Rabbit?
- Who opened the door of the treehouse?
- What did the fox ask the baby bird?
- What did the baby bird ask the fox?
- What did the squirrels ask the baby bird?
- What did the baby bird ask the squirrels?
- What did the other birds say before they flew away?
- Why could the baby bird not fly?
- What is the title of the story?
- Read the story first to yourself and then to your classmate.
- Найдите значение выражения y(1−y) + (y-2)^2 при y = 1/3.
- Биология 7 урок 14:15 - 15:00 Середина Т. Е. Тема урока: Домашнее задание на сегодня: подготовить сообщение о любом животном по плану: 1. название животного 2. к какой систематической группе относится (тип, класс) 3. особенности внешнего строения 4. особенности поведения 5. среда обитания, место обитания, какие приспособления имеет к жизни в данной среде обитания характер питания (чем питается, как добывает пищу)
- 6. Решите неравенство: г) x - (3x - 1)/3 + (x + 1)/2 ≥ 1.
- 6. Решите неравенство: в) 5x/12 - (x - 2)/4 + (x + 1)/3 < 0;
- 6. Решите неравенство: б) (a + 6)(3a - 8) - 3(a² - 1) < 20;
- 6. Решите неравенство: а) 6x² - 3x(2x + 4) > 48;
- 5. При каких значениях х функция принимает: а) положительные значения; б) отрицательные значения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.