База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Оборудование и материалы: инструктивная карточка, справочные материалы.
- Цель: изучить и описать основные меры по профилактике инфекционных вирусных заболеваний (СПИДа и гепатита).
- Тема: «Описание основных мер по профилактике инфекционных вирусных заболеваний: СПИД и гепатит»
- 5. К какому типу опасностей относится разлив нефти?
- 4. Что из перечисленного относится к природным катаклизмам?
- 3. Что подразумевает активная гражданская позиция?
- 2. Какое действие может предпринять школьник для укрепления благополучия страны?
- 1. Что из перечисленного является внутренней угрозой?
- Решите систему уравнений: { 4x-5y+3=0, 6x+y-4=0 }
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 42°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 25. Среди приведенных уравнений реакций укажите реакции обмена.
- 24. Среди приведенных уравнений реакций укажите реакции разложения.
- 23. Среди приведенных уравнений реакций укажите реакции соединения.
- 22. В каком ряду приведены все соли серной кислоты...
- 21. В каком ряду приведена верная характеристика фосфорной кислоты...
- 20. Название вещества Fe(OH)₂...
- 19. Какие из перечисленных утверждений характерны для щелочей...
- 18. Какие из приведенных веществ относятся к солям...
- 17. Какие из приведенных веществ относятся к кислотам...
- 16. Какие из приведенных веществ относятся к основаниям...
- 15. Какие из приведенных веществ относятся к оксидам...
- 14. Все неметаллы простые вещества данного ряда являются твердыми...
- 13. Тип химической связи в молекулах веществ: NaCl, Na₂S
- 12. В каком ряду приведены формулы простых веществ - неметаллов...
- 11. Формулы простых веществ приведены.
- 10. Увеличение числа электронов на внешнем уровне атома химического элемента ведет...
- 9. Высшая степень окисления элемента главной подгруппы равна...
- 8. Электронная формула атома натрия...
- 7. В каком ряду усиливаются неметаллические свойства элементов
- 6. В каком ряду возрастают металлические свойства элементов
- 5. Всего электронов в атоме азота
- 4. Число протонов в ядре атома кальция равно...
- 3. Число внешних электронов у атома кальция равно...
- 2. Заряд ядра атома химического элемента № равен:
- 1. Укажите символы металлов
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему силы духа и моральной стойкости человека? Как конфликт этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задана функция А = 15t. t является (аргументом / функцией); А является (аргументом / функцией).
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA,B,C,D, в основании которого лежит прямоугольник со сторонами AB=√7 и BC = √5. Известно, что CC, =2√2 и что точка М является серединой ребра АА. Найдите косинус угла между прямыми В.М и С.А.
- Найдите значение выражения (7/25 + 1/5) : 3/50.
- 5. На рисунке изображен граф. а) Какие из вершин имеют наименьшую степень? б) Сколько кратчайших путей ведет из вершин С в вершину В?
- 4.Укажите, какие из графов, изображённых на рисунке, являются циклами?
- 3. На рисунке изображён граф. а) Найлите степень вершины С? в) Сколько вершин в этом графе имеют наименьшую степень?
- 2.На рисунке изображён граф с петлями. а) Сколько петель в этом графе? Выпишите степени вершин этого графа.
- 1. На рисунке изображен граф. а)Сколько у него ребер? б) Сколько у него вершин? в) Сколько вершин степени 3?
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Запиши пропущенное понятие
- Раскройте механизмы работы вкусового и обонятельного анализаторов.
- Для чего необходимо взаимодействие сенсорных систем?
- Что такое боль и какое значение для человека имеет её ощущение?
- От чего зависит ощущение запаха?
- Какие вкусовые ощущения различает человек и где расположены рецепторы, воспринимающие их?
- Что общего у вкусового и обонятельного анализаторов?
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Нога & Лицо?
- Задумали трёхзначное число, которое больше 500 и делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 36. Какое число было задумано?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Вертолётная глубже пещеры Соляник.
- 1) Глубина каких из указанных пещер больше 100 м?
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 6.2. Может ли человек заразиться печёночным сосальщиком, если он будет мыть овощи водой из водоёмов, расположенных вблизи пастбищ, на которых пасутся коровы? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначен на рисунке промежуточный хозяин паразита?
- 5.2. К какой системе органов относится зелёная железа у речного рака?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 10.<<Have you seen this film yet?>> she asked him.
- 9.<<What are you doing now?>> the teacher asked the student.
- 8.«Will you come to the cinema with me tomorrow?» he asked her.
- 7.<Where did you spend your holidays last year?>> my friend asked.
- 6.«Do you like classical music?» she asked me.
- 5.«They were playing football when I saw them», Mike told me.
- 4.«I have finished my homework», the student said.
- 3.«She will go to the party tomorrow», he said.
- 2.<<We visited the museum last week», Tom told us.
- 1.«I am reading a book now», said Ann.
- Что такое стебель растения?
- Как называется метод исследования, используемый ребятами в ходе эксперимента?
- Как называется явление, вследствие которого можно наблюдать уменьшение воды в стакане?
- Задание 3. Поставьте глаголы в прошедшее время
- Задание 2. Измените глаголы по числам
- Задание 1. Определите время глаголов. Запишите глаголы в три столбика.
- Найдите корень уравнения -х=6-7(х-3).
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с картофелем и имбирный пряник на десерт. Второй набор: курица с макаронами и шоколадка на десерт. В этом самолёте летят Дмитрий и Валерия. Известно, что у Дмитрия в наборе оказался картофель, а у Валерии в наборе был пряник. Укажите номера истинных утверждений.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 165 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 7000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 7000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения
- C. Put the verbs in brackets into the correct tense (Поставьте глаголы в правильное (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous going to))
- 5. The car is ___ of all. (the most modern / more modern)
- B. Fill in the correct word (Вставьте подходящее по смыслу слово). (inspire, legend, species, explorer, survive, mammal)
- Высота равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 37° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Северной Америки в точке с координатами 37° с. ш. 76° з. д. и западное побережье Евразии в точке с координатами 37° с. ш. 7° з. д. Длину дуги 1° параллели 37° с. ш. считать равной 89 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Решите уравнение (х+5)² = (2x+7)².
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.